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1、文言文实词含义推断1代入检验法代入检验法 代入检验法是指把解释的意思代入代入检验法是指把解释的意思代入原文，联系上下文看其是否恰当。此方原文，联系上下文看其是否恰当。此方法简单易操作，是推断文言实词最常用法简单易操作，是推断文言实词最常用的方法之一。的方法之一。例例1阅读下面一段文言文，完成文后题目。阅读下面一段文言文，完成文后题目。2识别推断通假法识别推断通假法 首先，当遇到某字的本义、引申义都讲不通时，首先，当遇到某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字角度考虑。然后根据通假字与本字大便可以从通假字角度考虑。然后根据通假字与本字大多音同、音近，字形也相近的特点推知本字。如多音同、音近，
2、字形也相近的特点推知本字。如“君子君子生非异也生非异也”中的中的“生生”，通，通“性性”，翻译成，翻译成“资质，禀赋资质，禀赋”，意思才讲得通。意思才讲得通。例例2阅读下面一段文言文，完成文后题目。阅读下面一段文言文，完成文后题目。解析解析本题可采用识别推断通假法。以上四个选项中本题可采用识别推断通假法。以上四个选项中A、D两两项都含有通假字，项都含有通假字，A项项“二千石不能禽制二千石不能禽制”中中“二千石二千石”代指官职，代指官职，“禽制禽制”是对前文所言是对前文所言“盗贼并起盗贼并起”的处理办法，的处理办法，“禽禽”字按本义、引申义都讲字按本义、引申义都讲不通，可考虑其为通假字，不通，可
3、考虑其为通假字，“禽禽”即通即通“擒擒”，意为，意为“捉拿、擒获捉拿、擒获”；D项项“上闻遂对，甚说上闻遂对，甚说”中中“甚说甚说”是皇上听到龚遂的回答后的愉悦心理，是皇上听到龚遂的回答后的愉悦心理，“说说”即通即通“悦悦”，意为，意为“高兴高兴”；B项项“召见召见”是文言文常见的词语，是文言文常见的词语，“召召”就是就是“召召”，不通，不通“诏诏”，因而，因而B项错误；项错误；C项项“副副”的解释正确。的解释正确。答案答案 B（根据词在句中的语法功能推断词义）（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我
4、们推断词义词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。提供了依据。如主语、宾语常由如主语、宾语常由名词、代词名词、代词充当，充当，谓语大多由谓语大多由动词、形容词动词、形容词充当，充当，状语大多由状语大多由副词副词充当等。充当等。3、语法推断法、语法推断法 解析解析此题主要运用语法分析推断法。此题主要运用语法分析推断法。A项，项，名词，名词，将领，作将领，作“有有”的宾语；的宾语；用在名词前作使动词，译为用在名词前作使动词，译为“使使为将领为将领”。B项，项，用在用在“弓弓”前，意为前，意为“拉拉”；在文中由在文中由“退却退却”的义项派生出的义项派生出“离开、躲避离开、躲避”之义。之义。
5、C项中两个项中两个“下下”均为使动用均为使动用法，法，“使使掉下掉下”。D项中两个项中两个“孽孽”的意义虽都源于的意义虽都源于“灾祸，戕灾祸，戕害害”，但语境意义并不相同：，但语境意义并不相同：用于判断句，作名词，意为用于判断句，作名词，意为“受受伤的鸟伤的鸟”；用于被动句，作动词。用于被动句，作动词。答案答案 C例例2:对下列句子中加点词的解释，不正确的对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他后因他信
6、信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C“樵樵”作作“取取”的宾语，应为名词，的宾语，应为名词，指柴草。指柴草。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(06.(06.安徽安徽)A A诗诗书书所述，所述，要要在安民在安民 要：关键。要：关键。B B吾州里有千头木奴，不吾州里有千头木奴，不责责汝衣食汝衣食 责：需要。责：需要。C C询询之老成，验之行事之老成，验之行事 询：询问。询：询问。D D资资生之业，靡不毕书生之业，靡不毕书 资：资财。资：资财。答案答案:D:D（“资资”，凭借、获取。这里指用来谋生，凭借、获取。这里指用来谋
7、生的方法。）的方法。）”资资”当为动词当为动词,可以断定理解错误可以断定理解错误.1据殽函之据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地()2带朱缨宝饰之帽，带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环()3不不意意乃在朝列乃在朝列()4欲居之以为利，而欲居之以为利，而高高其直，亦无售者其直，亦无售者()5沛公沛公军军霸上霸上()6拔剑撞而拔剑撞而破破之之()7知知杭州仁和县（杭州仁和县（2005上海卷）上海卷）()练习：练习：1、天下不、天下不多多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。2、庭、庭除除甚芜。甚芜。“多多”做谓语：赞美做谓语：赞美3、白公奔山而缢，其徒、白公奔山而缢，其徒微微之之。
8、4.微行入古寺微行入古寺”练习：练习：1、天下不、天下不多多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。2、庭、庭除除甚芜。甚芜。“多多”做谓语：赞美做谓语：赞美“除除”做主语，台阶做主语，台阶3、白公奔山而缢，其徒、白公奔山而缢，其徒微微之之。4.微行入古寺微行入古寺”练习：练习：1、天下不、天下不多多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。2、庭、庭除除甚芜。甚芜。“多多”做谓语：赞美做谓语：赞美“除除”做主语，台阶做主语，台阶3、白公奔山而缢，其徒、白公奔山而缢，其徒微微之之。4.微行入古寺微行入古寺”“微微”做带宾语的谓语：隐匿做带宾语的谓语：隐匿练习：练习：1、天
9、下不、天下不多多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。2、庭、庭除除甚芜。甚芜。“多多”做谓语：赞美做谓语：赞美“除除”做主语，台阶做主语，台阶3、白公奔山而缢，其徒、白公奔山而缢，其徒微微之之。4.微行入古寺微行入古寺”“微微”作状语，修饰作状语，修饰“行行”，释为，释为“暗暗地、隐蔽地暗暗地、隐蔽地”；“微微”做带宾语的谓语：隐匿做带宾语的谓语：隐匿辨析下列一组“信”字的用法信知生男恶，反是生女好信知生男恶，反是生女好 今以蒋氏观之，犹信今以蒋氏观之，犹信 信义著于四海信义著于四海 怀信侘傺怀信侘傺 烟涛微茫信难求烟涛微茫信难求 楚王贪而信张仪楚王贪而信张仪 4语境推断法语境
10、推断法 语境可分为句子的内部环境和外部环境。所谓内部环境语境可分为句子的内部环境和外部环境。所谓内部环境是指句子本身的语言环境。所谓外部环境就是针对整段文字、是指句子本身的语言环境。所谓外部环境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可借助这些语境推断。例如：的实词义我们可借助这些语境推断。例如：“项伯许诺，谓项伯许诺，谓沛公曰：沛公曰：旦日不可不蚤自来谢项王。旦日不可不蚤自来谢项王。”(鸿门宴鸿门宴)“项王项王曰：曰：壮士！壮士！赐之卮酒。赐之卮酒。则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而则与斗卮酒。哙拜谢，起
11、，立而饮之。饮之。”(鸿门宴鸿门宴)句联系前面语境可知，项羽对刘邦的句联系前面语境可知，项羽对刘邦的做法不满，要攻打他，这里是项伯对刘邦的劝告之语，可知做法不满，要攻打他，这里是项伯对刘邦的劝告之语，可知“谢谢”是是“道歉，谢罪道歉，谢罪”之意。之意。句联系上文可知，项羽赐给樊哙句联系上文可知，项羽赐给樊哙斗卮酒，因此这里的斗卮酒，因此这里的“谢谢”应是应是“感谢感谢”之意。之意。例例4阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。下列各句加点的词语，解释有错误的一项是下列各句加点的词语，解释有错误的一项是()解析解析本题考查的是常见文言实词在具体语境中的含义，本题考查的是常
12、见文言实词在具体语境中的含义，可以采用语境推断法。文言词语在文中的特定意义应该是这个可以采用语境推断法。文言词语在文中的特定意义应该是这个词语的本义和这个词语在具体的语境中产生的可能意义的结合。词语的本义和这个词语在具体的语境中产生的可能意义的结合。本题本题A项中的项中的“抗抗”是动词，与前文的是动词，与前文的“嗟伏嗟伏”相反，意译为相反，意译为“出声出声应对应对”准确。准确。B项中的项中的“诸诸”是常见文言兼词，如是常见文言兼词，如“或取诸怀抱或取诸怀抱”(兰亭集序兰亭集序)，可以推知句中的，可以推知句中的“诸诸”当是兼词，作当是兼词，作“之于之于”讲。讲。之，代指孟浩然；于，向。答案正确。
13、之，代指孟浩然；于，向。答案正确。C项中的项中的“恤恤”，常见的是，常见的是“体恤、怜悯体恤、怜悯”“救济救济”之意，但与此处明显不合，应译为之意，但与此处明显不合，应译为“顾虑、顾虑、考虑考虑”。D项中的项中的“叩叩”，古汉语中有，古汉语中有“叩问叩问”一说，联系此句含意，一说，联系此句含意，翻译为翻译为“叩问叩问”或或“询问询问”正确。正确。答案答案C例如：判别下列带点的词语解释例如：判别下列带点的词语解释“世方雷同，毋以此世方雷同，毋以此贾贾祸祸”：贾，消除。贾，消除。我们根据上文内容我们根据上文内容：于是部使者及郡文移：于是部使者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。有不便
14、于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永曰：或谓永曰：“世方雷同，毋以此贾祸。世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。吾知行吾志而已，遑恤其它。”可以判定这是错误的。原文是针对郭永的抗可以判定这是错误的。原文是针对郭永的抗上举动，有人劝告他不要招惹祸患。上举动，有人劝告他不要招惹祸患。“贾贾”虽虽然由然由“做买卖做买卖”可以引申出可以引申出“消除消除”“除去除去”的意思，但在具体的语言环境中，我们可以推的意思，但在具体的语言环境中，我们可以推断出它的另一义项是断出它的另一义项是“招引招引”“招惹招惹”。例如：判别下列带点的词语解释例如：判别下列带点的词语解释“世方雷同
15、，毋以此世方雷同，毋以此贾贾祸祸”：贾，消除。贾，消除。“贾贾”的各种词典义：的各种词典义：1、名词，商人（如农分田而耕，贾分货而贩）、名词，商人（如农分田而耕，贾分货而贩）2、动词，做买卖（如、动词，做买卖（如“长袖善舞，多钱善贾长袖善舞，多钱善贾”）3、动词，买（欲勇者，可贾余勇）、动词，买（欲勇者，可贾余勇）4、动词，卖（余勇可贾）、动词，卖（余勇可贾）5、动词，谋取（或欲因缘行诈，以贾国利）、动词，谋取（或欲因缘行诈，以贾国利）6、动词，招致（以宠贾怨，不可谓德）、动词，招致（以宠贾怨，不可谓德）字不离词，词不离句，字不离词，词不离句，句不离段，段不离文句不离段，段不离文武帝伐齐，齐将
16、独孤永业守金墉城，擒说武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下下之。之。岁中旱，募人就功，厚与岁中旱，募人就功，厚与直直，给其食。，给其食。民贫自民贫自鬻鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。者，赎归之，禁吏不得掠为隶。阅读一阅读一 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚一人偶冲道，缚至府，问曰：至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，其人不识所谓，漫应之曰：漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一
17、女，卜者名大著。（冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概）理解理解:弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女 5联想推断法联想推断法 (1)课内知识迁移法课内知识迁移法 试题中出现的一些实词，大多在课文中出现过，可联系课文试题中出现的一些实词，大多在课文中出现过，可联系课文对应文句相应迁移。如对应文句相应迁移。如2010年江西卷中年江西卷中“继迁兵相随属继迁兵相随属”一句，一句，要想推断要想推断“属属”的含义，应该马上
18、准确联系的含义，应该马上准确联系屈原列传屈原列传中的一中的一句句“然亡国破家相随属然亡国破家相随属”，意为，意为“接连接连”。高考对文言文的考查，虽然高考对文言文的考查，虽然“形形”在课外，但根基仍在课内。在课外，但根基仍在课内。所考查的文言实词，其意义在教材中一般都能找到落脚点。因所考查的文言实词，其意义在教材中一般都能找到落脚点。因此，我们要用好教材中意义相对应的实词，通过比照，辨其异此，我们要用好教材中意义相对应的实词，通过比照，辨其异同，然后推断试题中的文言实词的含义。同，然后推断试题中的文言实词的含义。例例5阅读下面的文言文，完成文后的题目。阅读下面的文言文，完成文后的题目。解析解析
19、本题可用成语印证法。本题可用成语印证法。A项可用项可用“问鼎中原问鼎中原”中的中的“问鼎问鼎”加以印证；加以印证；B项可用项可用“来者不善，善者不来来者不善，善者不来”中的中的“善善”来印来印证，成语中的证，成语中的“善善”是是“友好友好”，句中的，句中的“善善”，也应是，也应是“友好友好”；C项可用项可用“大事不济大事不济”中的中的“济济”加以印证；加以印证；D项可用项可用“匿名匿名”中的中的“匿匿”加以印证。加以印证。答案答案 B对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A A讽讽帝大征四方奇技讽：劝告。帝大征四方奇技讽：劝告。B B咸私咸私
20、哂哂其矫饰焉其矫饰焉 哂：讥笑。哂：讥笑。C C恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：优待。人尽礼遇：优待。D D太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。讽：讽：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂夫子何哂 由也？由也？”遇：遇：鸿门宴鸿门宴“不如因善遇之不如因善遇之”：对待，招待。：对待，招待。务：务：过秦论过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。从事，致力于。C C对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对
21、下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A A.累迁侍讲学士，累迁侍讲学士，充充东宫讲官东宫讲官 充：担任充：担任B.B.臣奉使臣奉使遄遄行，适遇亢旱行，适遇亢旱 遄：速疾遄：速疾 C.C.江南、浙东流亡江南、浙东流亡载载道道 载：负载载：负载 D.D.始于始于容容隐，成于蒙蔽隐，成于蒙蔽 容：包庇容：包庇 答案答案:C.D:C.D项下一句应理解为项下一句应理解为”蒙骗遮蔽蒙骗遮蔽”,可推了可推了上一句是上一句是”包庇隐藏包庇隐藏”.全句意思是全句意思是”最初是包庇隐最初是包庇隐藏藏,最后酿成蒙蔽欺骗最后酿成蒙蔽欺骗”.C.C项的项的”载载”是是”充满充满的的意思意思,成语有成语有”怨声载
22、道怨声载道”.既有令名，复求寿考 ()铨简秀士 ()晁错为内史，贵幸用事 ()初一交战，操军不利，引次江北()此地有崇山峻岭，茂林修竹()曾不知老之将至 ()向之所欣，俯仰之间，以为陈迹 ()进之布指算，不爽（2007江苏卷）()志义相合，刑牲盟生死（2007江苏卷）()道济趋下阶（2007年高考江苏卷）()1.1.擒率五百人宵擒率五百人宵济济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。济：同舟共济，渡江。济：同舟共济，渡江。2 2 2 2、薄薄而观之而观之3 3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4 4、“治治平至百余年，可谓久
23、矣平至百余年，可谓久矣”可与成语可与成语可与成语可与成语“日薄西山日薄西山日薄西山日薄西山”相联系都是相联系都是相联系都是相联系都是“靠近靠近靠近靠近”“”“逼近逼近逼近逼近”的意思。的意思。的意思。的意思。联想到成语联想到成语“严惩不贷严惩不贷”，作，作“饶恕饶恕”讲。讲。“治治”即即“长治久安长治久安”中的中的“治治”（太平）（太平）1、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。2、召医而、召医而尤尤其故其故3、声振林木，响、声振林木，响遏遏行云。行云。1、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。日薄西山；薄：靠近日薄西山；薄：靠近2、召医而、召医而尤尤其故其故3、声振林木，响、
24、声振林木，响遏遏行云。行云。1、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。日薄西山；薄：靠近日薄西山；薄：靠近2、召医而、召医而尤尤其故其故怨天尤人；尤：责问怨天尤人；尤：责问3、声振林木，响、声振林木，响遏遏行云。行云。1、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。日薄西山；薄：靠近日薄西山；薄：靠近2、召医而、召医而尤尤其故其故怨天尤人；尤：责问怨天尤人；尤：责问3、声振林木，响、声振林木，响遏遏行云。行云。怒不可遏；遏：阻止怒不可遏；遏：阻止练习声非加疾也，而闻者彰 ()召医而尤其故 ()不素餐兮 ()殚其地之出，竭其庐之入 ()赵奢之伦制其兵 ()势拔五岳掩赤城 ()城之不拔者
25、二耳 ()（根据整句中对应词语的意思推断词义）（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中文言文中排比句排比句、对偶句对偶句、并列词并列词句句等等对举对举的语言现象很多，的语言现象很多，利用相似的利用相似的语言结构中，处于语言结构中，处于对应位置对应位置上的词语往上的词语往往在意义上往在意义上相同、相近相同、相近或或相反、相对相反、相对的的特点，求得词语正确的解释。特点，求得词语正确的解释。6、对举推断法、对举推断法 解析解析根据对称性特点推断，根据对称性特点推断，A项项“奉之弥繁奉之弥繁”的的“弥弥”与与“侵之愈急侵之愈急”的的“愈愈”，在相同的位置上，意义也应相同，在相同的位置上，意义也应
26、相同，“愈愈”为为“更加更加”，那么，那么“弥弥”也是也是“更加更加”；B项项“殚殚”与与“竭竭”亦属同义，以亦属同义，以“竭竭”解释解释“殚殚”，义为，义为“尽尽”；C项项“举类迩举类迩”中的中的“迩迩”与与“见义远见义远”中的中的“远远”，意义上属相对关系，意义上属相对关系，“迩迩”对对“远远”，可见是，可见是“近近”；D项项“半作半止半作半止”中中“作作”与与“止止”对称，意义相反，据对称，意义相反，据“止止”的含义可的含义可推出推出“作作”应译为应译为“兴起兴起”。答案答案 D 【文过饰非文过饰非】我们可能知道我们可能知道“饰饰”是是“掩饰之意掩饰之意”,而对而对“文文”则有些把握则有
27、些把握不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。是文饰、掩饰的意思。【求全责备求全责备】全，全面。备，完备。意思同。全，全面。备，完备。意思同。“求求”和和“责责”意思也应该意思也应该相同。相同。“求求”是要求，是要求，“责责”也是要求（责成、寻求）。这样就也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是不会把责和备看成是“责备责备”了。了。【前倨后恭前倨后恭】“前前”和和“后后”相反，相反，“倨倨”和和“恭恭”也应相反。恭，恭敬。也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。倨，傲慢。解释下列加点的词解释下列加点的词1
28、.1.忧劳可以兴国忧劳可以兴国,逸豫逸豫可以亡身可以亡身2.2.南取汉中南取汉中,西西举举巴蜀巴蜀3.3.急湍甚箭急湍甚箭,猛浪若猛浪若奔奔4.4.将者国之辅也将者国之辅也,辅周则国必强辅周则国必强,辅辅隙隙则国必弱则国必弱5.5.诋诋大酋当死大酋当死,骂逆贼当死骂逆贼当死6.6.一年所居成一年所居成聚聚,两年所居成邑两年所居成邑7.7.早夜以思早夜以思,去其不如舜者去其不如舜者,就就其如舜者其如舜者8.8.忠不必用兮忠不必用兮,贤不必贤不必以以安逸享乐安逸享乐攻下攻下,攻取攻取奔马奔马不周全不周全,不周到不周到辱骂辱骂村落村落养成养成,造成造成任用任用奉之奉之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急急六国
29、论六国论通通五经，五经，贯贯六艺六艺张衡传）张衡传）栗栗深林兮深林兮惊惊层巅层巅梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别惠文、武、昭襄惠文、武、昭襄蒙蒙故业，故业，因因遗策遗策过秦论过秦论时浓雾半时浓雾半作作半半止止（游黄山记游黄山记）解析：解析：中加点的词意思相同，可以互为释义。它们的中加点的词意思相同，可以互为释义。它们的义项分别是义项分别是更加更加精通精通使使战栗震惊。战栗震惊。句中句中“蒙蒙”和和“因因”的意思相近，的意思相近，“因因”解释为解释为“沿用、沿袭沿用、沿袭”，由此再结合，由此再结合“蒙蒙”的上下文可以推断的上下文可以推断“蒙蒙”为为“继承继承”义。义。句中句中“作作”和和“止止”的意
30、思应该相反，的意思应该相反，“止止”是是“停止停止”义，那么可以反向推知义，那么可以反向推知“作作”当为当为“起来起来”义。义。例如：翻译：例如：翻译：“亡国破家相随属，而圣君亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者，治国累世不见者，”（屈原列传屈原列传）上下句以上下句以“而而”相连，表并列关系，相连，表并列关系，据据“亡国破家亡国破家”这个并列结构的短语可推这个并列结构的短语可推知知“圣君治国圣君治国”亦当为并列关系，译为亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国圣明之君，治平之国”。若译成。若译成“圣明的圣明的君主治理国家君主治理国家”，则为主谓关系，与前句，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应
31、。结构显然不相对应。例如：翻译：例如：翻译：“亡国破家相随属，而圣君亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者，治国累世不见者，”（屈原列传屈原列传）然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，治理好国家的多少世代也没有出现，7.7.字形推断法字形推断法可以独可以独飨飨白白粲粲。飨，右边是飨，右边是“食食”，大概是，大概是“食用食用,享受享受”。粲，。粲，下边是下边是“米米”，大概是米一类的东西。，大概是米一类的东西。王怒曰：王怒曰：“劓劓之。之。”劓：割掉鼻子。劓：割掉鼻子。君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺 造造 的义符为的义符为
32、 辶辶，联系下文，联系下文袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺，不难推测与处所关联的词义应该是不难推测与处所关联的词义应该是 到到去去 的意思的意思口口与口及语言等动作有关（吹、吮）与口及语言等动作有关（吹、吮）心心关于心理（恨、志）关于心理（恨、志）示示和神祉有关（祖）和神祉有关（祖）衣衣与衣服有关（袖、襟）与衣服有关（袖、襟）例例:汉字中的形声字占汉字中的形声字占70%以上，而形声字的形旁以上，而形声字的形旁具有表意功用。因此，我们可以根据形声字的具有表意功用。因此，我们可以根据形声字的形旁去推断实词的含义。形旁去推断实词的含义。“故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就砺砺则利则利”“公父母春秋高，
33、若少屈，冀得一归公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐觐。”砺砺:磨刀石。磨刀石。觐觐:拜见拜见1系梁父子以系梁父子以组组()2君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺()3旦日旦日飨飨士卒，为击破沛公军士卒，为击破沛公军()4四十五里，道皆砌石四十五里，道皆砌石磴磴()5舸舰迷舸舰迷津津，青雀黄龙之舳，青雀黄龙之舳()6余自齐安舟行余自齐安舟行适适临汝临汝()一、阅读下面的文言文，完成文后题目。一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分分)解析解析:D项，挽，拉。项，挽，拉。答案：答案：D2下列各句中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是下列各句中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是(3分分
34、)()解析解析:C项，项，“奉承奉承”是古今异义词，在这里是是古今异义词，在这里是“侍奉侍奉”的的意思。意思。答案：答案：C参考译文：参考译文：勃海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的勃海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲为他的清贫刻苦而惊奇，因此把女儿嫁给了他，父亲学习，少君的父亲为他的清贫刻苦而惊奇，因此把女儿嫁给了他，陪送陪送(给女儿给女儿)的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：“你生在富你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装
35、饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。低贱，不敢担当大礼。”妻子说：妻子说：“我父亲因为您有修养，品德高尚，我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以要我来侍奉您，给您拿洗沐用具。既然侍奉您，信守约定，所以要我来侍奉您，给您拿洗沐用具。既然侍奉您，(我我)听从您的命令。听从您的命令。”鲍宣笑着说：鲍宣笑着说：“(你你)能这样，这是我的心意了。能这样，这是我的心意了。”少少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿(平民的平民的)短衣裳短衣裳(汉代汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫贵族的衣服是深衣，就是长衫)，与鲍宣一起拉着小车回到家乡。，与鲍宣一起拉着小
36、车回到家乡。(她她)拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。(她她)修习为妇之道，乡修习为妇之道，乡里的人都称赞她。里的人都称赞她。二、阅读下面的文言文，完成文后题目。二、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分分)3下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是 (3分分)()解析解析:C项，项，“服服”为使动用法，其他为一般动词。为使动用法，其他为一般动词。答案：答案：C4下列句子中，加点的词与下列句子中，加点的词与“南面而王耳南面而王耳”的的“王王”用法不同的用法不同的 一项是一项是(3分分)()解析解析
37、:B项为使动用法，项为使动用法，A、C、D三项和例句都是名词作动词。三项和例句都是名词作动词。答案：答案：B参考译文：参考译文：乐毅替燕国打败了齐国，有人向燕昭王进谗言：乐毅替燕国打败了齐国，有人向燕昭王进谗言：“齐国还没齐国还没有攻下的只有两座城，不是因为他的力量攻不下来，有攻下的只有两座城，不是因为他的力量攻不下来，(而是而是)因为因为他想长久地依仗军队的威力来使齐人折服，从而达到自己面南他想长久地依仗军队的威力来使齐人折服，从而达到自己面南称王的目的罢了。称王的目的罢了。”燕昭王把进谗言的人斩了，派遣使者立乐毅燕昭王把进谗言的人斩了，派遣使者立乐毅为齐王。乐毅惶恐不敢接受，发誓以死效力。
38、为齐王。乐毅惶恐不敢接受，发誓以死效力。三、阅读下面的文言文，完成文后题目。三、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分分)解析解析:B项，项，“童童”通通“同同”，相同。，相同。答案：答案：B解析解析:D项，项，“至智至智”，意为最大的才智、最高的才能。，意为最大的才智、最高的才能。答案：答案：D参考译文：参考译文：外形不一定相同而才智却相同，才智不一定相同而外形却相同。品外形不一定相同而才智却相同，才智不一定相同而外形却相同。品格高超的圣人选取才智相同的，而丢开外形相同的；常人却亲近外形相格高超的圣人选取才智相同的，而丢开外形相同的；常人却亲近外形相同的，而疏远才智相同的。外形和我相同的，就
39、亲近并且喜爱他；外形同的，而疏远才智相同的。外形和我相同的，就亲近并且喜爱他；外形和我不一样的，就疏远并且畏惧他。长着七尺高的身躯，有手脚之分，和我不一样的，就疏远并且畏惧他。长着七尺高的身躯，有手脚之分，头上生有毛发，嘴里长着牙齿，能凭借车马奔驰的，这叫做人；可是，头上生有毛发，嘴里长着牙齿，能凭借车马奔驰的，这叫做人；可是，人未必没有兽心。尽管他们有兽心，却由于外形相同而受人亲近。长着人未必没有兽心。尽管他们有兽心，却由于外形相同而受人亲近。长着翅膀，头上生角，长着獠牙和爪子，能在天上飞翔或在地面奔跑的，这翅膀，头上生角，长着獠牙和爪子，能在天上飞翔或在地面奔跑的，这叫做禽兽；可是，禽兽未
40、必没有人心。尽管它们有人心，却由于外形不叫做禽兽；可是，禽兽未必没有人心。尽管它们有人心，却由于外形不同而被人疏远。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，这些古代帝王，有同而被人疏远。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，这些古代帝王，有的蛇身人面，有的牛头虎鼻，都有不像人的形状，却有大圣人的美德。的蛇身人面，有的牛头虎鼻，都有不像人的形状，却有大圣人的美德。夏桀、殷纣王、鲁桓公、楚穆王，这些古代君主，外貌五官都和人一样，夏桀、殷纣王、鲁桓公、楚穆王，这些古代君主，外貌五官都和人一样，却有禽兽之心。一般人总是拘泥于同一外形来求得最大的才智，这是不却有禽兽之心。一般人总是拘泥于同一外形来求得最大的才智，这是
41、不能够指望的。能够指望的。四、阅读下面的一段文言文，完成文后题目。四、阅读下面的一段文言文，完成文后题目。(6分分)郭永，大名府元城人。少刚明勇快，身长七尺，须髯若神。以祖郭永，大名府元城人。少刚明勇快，身长七尺，须髯若神。以祖任为丹州司法参军。守武人，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，任为丹州司法参军。守武人，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争，永力争不能得，袖举牒不能得，袖举牒还之，拂衣去。调清河丞，寻知大谷县。太原帅率还之，拂衣去。调清河丞，寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费
42、千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾令有投劾而归耳。而归耳。”府不敢迫。县有潭出云雨，岁旱，巫乘此哗民，府不敢迫。县有潭出云雨，岁旱，巫乘此哗民，永杖巫，暴日中，雨立至，县人刻石纪其异。府遣卒数辈号永杖巫，暴日中，雨立至，县人刻石纪其异。府遣卒数辈号“警盗警盗”，刺诸县短长，游蠹不归，莫敢迕，永械致之府，府为并它县追还。于刺诸县短长，游蠹不归，莫敢迕，永械致之府，府为并它县追还。于是部使者及郡文移是部使
43、者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永：或谓永：“世方雷同，毋以此贾祸。世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：永曰：“吾知行吾志而已，遑恤吾知行吾志而已，遑恤其它。其它。”大谷人安其政，以为自有令无永比者。既去数年，复过之，大谷人安其政，以为自有令无永比者。既去数年，复过之，则老稚遮留则老稚遮留如永始去。如永始去。注注具狱：据以定罪的案卷。具狱：据以定罪的案卷。牒：授官的文书。牒：授官的文书。投劾：递交弹劾自己、请求去职的呈文。投劾：递交弹劾自己、请求去职的呈文。文移：公文。文移：公文。遮遮留：拦阻挽留。留：拦阻挽留。7对下列句子中加点的词
44、语的解释，错误的一项是对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是(3分分)()解析解析:“贾贾”字在这里读字在这里读g，学生能够掌握它有，学生能够掌握它有“买进买进”与与“卖卖出出”两个词义。由两个词义。由“买进买进”可以引申出可以引申出“招致招致”“招惹招惹”等意思，等意思，由由“卖出卖出”可以引申出可以引申出“消除消除”“除去除去”等意思。从上下文文意来等意思。从上下文文意来看，原文中显然是指有的人劝诫郭永不要招惹祸患，而不是看，原文中显然是指有的人劝诫郭永不要招惹祸患，而不是消除祸患。消除祸患。答案：答案：D8孔雀东南飞孔雀东南飞中中“昼夜勤作息昼夜勤作息”的的“作息作息”是一个偏义复是
45、一个偏义复词，下列句子中画线的词语属于偏义复词的一项是词，下列句子中画线的词语属于偏义复词的一项是(3分分)()A为为奸利奸利无所忌无所忌 B每每宴飨宴飨费千金费千金C刺诸县刺诸县短长短长 D必条必条利病利病反复反复解析解析:此题采用了提供四个双音节词语，要求选出偏义复词此题采用了提供四个双音节词语，要求选出偏义复词的方式，这四个双音节词语均由两个并列关系的语素构成，的方式，这四个双音节词语均由两个并列关系的语素构成，解答这道题时必须理解四个双音节词语中各个语素是否在解答这道题时必须理解四个双音节词语中各个语素是否在词语中有实义，然后再进行比较选择。词语中有实义，然后再进行比较选择。答案：答案
46、：C 参考译文：参考译文：郭永，大名府元城人。年轻时刚强英明，勇敢果断，身高七郭永，大名府元城人。年轻时刚强英明，勇敢果断，身高七尺，美髯飘胸，神采奕奕。继承祖先的官职担任丹州司法参军。尺，美髯飘胸，神采奕奕。继承祖先的官职担任丹州司法参军。太守是个习武之人，做坏事贪图利益无所顾忌，郭永多次根据法太守是个习武之人，做坏事贪图利益无所顾忌，郭永多次根据法律制裁他。太守非常愤怒，凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不被动摇律制裁他。太守非常愤怒，凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不被动摇，太守就假说好话把他推荐给朝廷。后来太守想更改用来定罪的，太守就假说好话把他推荐给朝廷。后来太守想更改用来定罪的案卷，郭永竭力争辩却没
47、能成功，就从袖中拿出授官的文书归还案卷，郭永竭力争辩却没能成功，就从袖中拿出授官的文书归还太守，拂衣而去。后来调职做清河县县丞，不久又任大谷县知县太守，拂衣而去。后来调职做清河县县丞，不久又任大谷县知县。太原的主将都由重臣担任，每次摆酒筵都花费千金，从各个县。太原的主将都由重臣担任，每次摆酒筵都花费千金，从各个县城收取费用用于供给，其中对大谷县的盘剥城收取费用用于供给，其中对大谷县的盘剥尤其厉害。郭永上书到主将的府署，书中言说：尤其厉害。郭永上书到主将的府署，书中言说：“不是十一税的不是十一税的索取，都是民脂民膏，怎么可以用来充当宴会的花销呢？如果不索取，都是民脂民膏，怎么可以用来充当宴会的花
48、销呢？如果不能得到应允只能呈递弹劾自己的状文回家了。能得到应允只能呈递弹劾自己的状文回家了。”府署因此不敢强府署因此不敢强行征收。县里有一个水潭可以生成云雨，有一年干旱，有巫术的行征收。县里有一个水潭可以生成云雨，有一年干旱，有巫术的人趁机鼓动乡民人趁机鼓动乡民(叛乱叛乱)。郭永对巫人处以杖刑，在太阳下暴晒，。郭永对巫人处以杖刑，在太阳下暴晒，大雨马上便下了起来，县里人刻石碑来纪录这件奇异的事情。府大雨马上便下了起来，县里人刻石碑来纪录这件奇异的事情。府署派遣了多名士兵号称署派遣了多名士兵号称“警盗警盗”，通过他们刺探各个县的是非长短，通过他们刺探各个县的是非长短，大家都不敢违逆这些人。郭永把
49、这些人绑回了府署之中，然后，大家都不敢违逆这些人。郭永把这些人绑回了府署之中，然后府署把其他县的府署把其他县的“警盗警盗”之人一并召回了。从此安排之人一并召回了。从此安排了使者到郡县，用公文抄录对人民不便的事情，一定会逐条分析了使者到郡县，用公文抄录对人民不便的事情，一定会逐条分析利害，有时因此住宿在当地多日不离开。有人对郭永说：利害，有时因此住宿在当地多日不离开。有人对郭永说：“世事世事想来都差不多，不要因此招致祸患。想来都差不多，不要因此招致祸患。”郭永说：郭永说：“我知道我的志向我知道我的志向并践行了我的志向，仅此而已，不考虑其他的利害。并践行了我的志向，仅此而已，不考虑其他的利害。”大
50、谷县人大谷县人因他的明政安居乐业，认为没有任何县令能比得上郭永。后来已因他的明政安居乐业，认为没有任何县令能比得上郭永。后来已经离任好多年了，偶尔路过大谷县，老少乡亲仍然在路边挽留郭经离任好多年了，偶尔路过大谷县，老少乡亲仍然在路边挽留郭永，好像他只是刚刚离去一样。永，好像他只是刚刚离去一样。五、五、(2012江苏高考改编江苏高考改编)阅读下面的文言文，完成文后阅读下面的文言文，完成文后问题。问题。(9分分)伯父墓表伯父墓表苏辙苏辙 公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。时长老。