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1、如何正确如何正确处理同学之理同学之间的矛盾的矛盾pptppt一班会说明一班会说明 矛矛盾盾无无处处不不在在、无无时时不不有有，有有了了矛矛盾盾不不可可怕怕，可可怕怕的的是是如如何何正正确确对对待待矛矛盾盾。中中学学生生年年轻轻气气盛盛、行行事事鲁鲁莽莽，经经常常因因一一点点小小矛矛盾盾而而出出口口成成脏脏、大大打打出出手手，给给同同学们的身心健康造成极大危害。学们的身心健康造成极大危害。二、班会课目的二、班会课目的1.掌握与同学和好相处的一些方法。掌握与同学和好相处的一些方法。2.培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。思想的养成。3
2、.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。4.了解冲突发生的原因及造成的危害。了解冲突发生的原因及造成的危害。5.如何处理同学间的矛盾、冲突。如何处理同学间的矛盾、冲突。6.认识到错误处理冲突的危害，能理智的化解与同认识到错误处理冲突的危害，能理智的化解与同学间的各种冲突。学间的各种冲突。说一说*因误会而引起的矛盾冲突因误会而引起的矛盾冲突*因攀比、嫉妒而引起的矛盾因攀比、嫉妒而引起的矛盾冲突冲突*因言语不当引发的矛盾冲突因言语不当引发的矛盾冲突2.打饭或买东西时无故插队打饭
3、或买东西时无故插队1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗4.4.稍有不顺，稍有不顺，说话用语不文明，不考虑这些污秽的说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪语言带给周围人难堪3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐不分对象，不分场合，以取人短处为乐5.对人言语傲慢，态度无礼对人言语傲慢，态度无礼6.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私7.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西东西8.遇事斤斤计较，得理不饶人遇事斤斤计较，得理不饶人9.因嫉妒某人，而
4、故意为与其为难或疏远因嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了经常见面有尴尬可能睡觉睡不好，吃饭吃不香可能产生的影响可能产生的影响想一想 早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄现在我们该这怎么办呢？看一看看一看1 1）冷处理法，谁也不找谁谈，）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；一直僵持下去；2 2）矛盾激化法；）矛盾激化法；3 3）谦让或主动与人和好法。）谦让或主动与人和好法。
5、冷处理法冷处理法矛盾激化法矛盾激化法谦让或主动谦让或主动与人和好法与人和好法 a.同学间同学间的隔阂会的隔阂会越来越深。越来越深。b.同学间同学间感觉都不感觉都不舒服，心舒服，心情不舒畅。情不舒畅。严重影响严重影响学习。学习。a.同学间同学间反目成仇反目成仇闹不团结。闹不团结。b.当事人当事人在同学中在同学中的印象一的印象一落千丈。落千丈。a.维护友维护友谊，加深谊，加深感情。感情。b.相互理相互理解，相互解，相互促进。促进。清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争
6、执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来信，做诗劝导老母：宰相看罢来信，做诗劝导老母：千里家书只为千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。年秦始皇。张母见书明理，立即把墙主动退后张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的宽的巷道，成了有名的六尺巷六尺巷。故事故事1：六尺巷六尺巷 毕加索对冒充他的作品的
7、假画，毫不毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，从不追究，看到有伪造他的画时，在乎，从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。最多只把伪造的签名涂掉。“我为什么我为什么要小题大作呢？要小题大作呢？”毕加索说，毕加索说，“作假画作假画的人不是穷画家就是老朋友，我不能和的人不是穷画家就是老朋友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹的专家老朋友为难，而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。也要吃饭，而我也没吃什么亏。”故事故事2：宽大为怀的毕加索宽大为怀的毕加索与与 同同 学学 和和 好好 之之 道道 将相和的故事将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使战国时赵国舍人蔺
8、相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙将相和好，共同辅国，国家无恙。如如 何何 与与 同同 学学 和和 好好 廉颇负荆请罪廉颇负
9、荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？尊严吗？自我反思：自我反思：和同学和同学闹别扭后自己是怎么解决的？闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。和成熟的标志。谈一谈谈一谈参参考考方方法法选准时机，讲究效果选准时机，讲究效果a.在同学精神愉快时在同学精神愉快时“出击出击”b.在同学有在同学有“喜事喜事”时时“出击出击”c.在同学愿和解时在同学愿和解时“出击出击”d.在在双双方方情情绪绪都都明明显显缓缓解解时时“出出
10、击击”注重礼节，考虑感受注重礼节，考虑感受a.和风细雨，态度真诚和风细雨，态度真诚 b.主动认错，求得谅解主动认错，求得谅解c.语言简洁，力戒繁琐语言简洁，力戒繁琐 d.细心观察细心观察，注意变化，注意变化 针对个性，对症下药针对个性，对症下药a.针对同学的兴趣，投其所好针对同学的兴趣，投其所好b.针对同学的气质，有的放矢针对同学的气质，有的放矢选择和好的时机选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时；在对方需要肯定与鼓励时；b.在对方孤独时；在对方孤独时；c.在集体活动时；在集体活动时；d.在对方能够在对方能够“露脸露脸”时。时。运用和好的方法运用和好的方法 a.主动打个招呼；主动打个招呼；
11、b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；c.有分寸地在集体场合抬高对方；有分寸地在集体场合抬高对方；d.当面沟通；当面沟通；e.留张便条；留张便条；f.通过通过“第三者第三者”；g.主动邀请对方参加某项活动等。主动邀请对方参加某项活动等。议议 一议一议参参考考方方法法一句一句“对不起对不起”，足以见真诚；，足以见真诚；一声一声“请原谅请原谅”，不会掉身份；，不会掉身份；一封一封“谢罪信谢罪信”，婉转表真意；，婉转表真意；一个一个“第三者第三者”，铺就沟通桥；，铺就沟通桥；一场一场“欢乐会欢乐会”，冲淡不愉快；，冲淡不愉快；一颗一颗“赤诚心赤诚心”，顽石变成金
12、。，顽石变成金。温馨提示温馨提示温馨提示温馨提示：时机、方法因人而异，可以从时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。同学的发言中寻找适合自己的方法。学一学 在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了然而，就是这样的两个人组成了“海伦海伦 凯勒凯勒”号联合舰队，号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。两人在生活上、学习上互帮互助。周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛，周婷婷听不清看得清，
13、她做了王铮的眼睛，王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？他们为什么会取得成功？团结协作，互帮互助团结协作，互帮互助小组讨论：小组讨论：不宽容的人：不宽容的人：请记住请记住烦恼多，开心少；多，开心少；敌人多，朋友少；人多，朋友少；孤独多，援助少；孤独多，援助少；疾病多，健康少。疾病多，健康少。1 1、走廊里，一男生迎面飞跑过、走廊里，一男生迎面飞跑过来，一下子将我撞倒，看着他手来，一下子将我撞倒，看着他手足无措的样子，我足无措的样子，我 2 2、教室里，
14、没有练习本的、教室里，没有练习本的同学不向我说一声就使用我同学不向我说一声就使用我的练习本，害得我上课没办的练习本，害得我上课没办法做练习，我法做练习，我 3 3、我把同学借给我的书弄丢我把同学借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还公开了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信任的对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借东西给我，人，以后大家都不要借东西给我，我我 1.在校内发生矛盾，在校内发生矛盾，我们应该怎样做？我们应该怎样做？2.在校外发生矛盾，在校外发生矛盾，我们应该怎样做？我们应该怎样做？为了拥有一片宁静的校园；为了拥有一片宁静的校园；为了拥有一个和谐的班级；为了拥
15、有一个和谐的班级；为了拥有一份珍贵的友谊；为了拥有一份珍贵的友谊；让我们让我们 冷静地面对冷静地面对 真诚地道歉真诚地道歉退一步海阔天空退一步海阔天空请记住：请记住：人与人相处，请人与人相处，请多一些宽容！多一些宽容！放过那些不爱你的人；放过那些不爱你的人；记住那些曾爱过的人；记住那些曾爱过的人；放弃那些不属于你的人；放弃那些不属于你的人；珍惜那些值得爱的人；珍惜那些值得爱的人；铭记那些真心待你付出的人；铭记那些真心待你付出的人；懂得那些对你用心良苦的人；懂得那些对你用心良苦的人；体会那些曾为你流泪的人；体会那些曾为你流泪的人；拒绝那些你不爱的人；拒绝那些你不爱的人；爱上那些爱你的人；爱上那些
16、爱你的人；喜欢那些你爱的人；喜欢那些你爱的人；感谢那些曾折磨过你的人；感谢那些曾折磨过你的人；每个人总会在某一短暂瞬间认每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。识自己。某一瞬间，在你有所顿悟时，某一瞬间，在你有所顿悟时，在你被感动时，在你被感动时，都该一一细细收藏都该一一细细收藏宽容不是迁就，也不是软弱，宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的处世之道。而是一种充满智慧的处世之道。包容那些你无法容忍的人；包容那些你无法容忍的人；原谅那些曾伤害过你的人；原谅那些曾伤害过你的人；肯定那些你所爱的人；肯定那些你所爱的人；尊重那些值得尊重的人；尊重那些值得尊重的人；明白那些爱你的人；明白那些爱你的人；感
17、激那些真心帮助过你的人感激那些真心帮助过你的人;宽-容读一读寄语 在恨的地方，播种爱；在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明在黑暗的地方，播种光明这样，我相信：这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天我们就一定能够拥有更美好的明天 让我们携手共
18、建和谐班让我们携手共建和谐班级！级！让和谐之风吹遍校园！让和谐之风吹遍校园！相逢是首歌相逢是首歌你曾对我说你曾对我说相逢是首歌相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河眼睛是春天的海青春是绿色的河你曾对我说你曾对我说相逢是首歌相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河眼睛是春天的海青春是绿色的河相逢是首歌相逢是首歌同行是你和我同行是你和我心儿是年轻的太阳真诚也活泼心儿是年轻的太阳真诚也活泼你曾对我说你曾对我说相逢是首歌相逢是首歌分别是明天的路思念是生命的火分别是明天的路思念是生命的火相逢是首歌相逢是首歌歌手是你和我歌手是你和我心儿是永远的琴弦坚定也执着心儿是永远的琴弦坚定也执着啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢