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1、机械专业钳工实训教学研究摘要：作为机械专业的主要教学科目，钳工实训教学效果要想得到显著提升，其教师就要实现对学生认知特点，以及现代社会进展需求做出充分考虑。然后，从不同层面来优化教学内容、方法，关心学生娴熟把握实践技能。这样既可以为学生综合素养的全面提升奠定良好基础，也能够为将来的就业进展提供有力支持，必需要给予足够重视。关键词：机械专业；钳工实训教学；方法改革在机械专业的钳工实训教学活动设计中，许多教师都过于重视理论学问讲解，使得学生始终都局限于教材、课堂教学，未对其学习主动、主动性的激发、拓展给予充分考虑。对于机械专业来讲，要想进一步提升学生实践操作能力，实现对专业技能的娴熟把握，吸引更多
2、学生全身心参加到各项教学活动。另外，在完成各项学习任务过程中，学生也能够获得更高的成就感，实践学习能力，以及自信念也会得到显著增添。1机械专业钳工实训教学进展现状首先，机械专业钳工实训预备工作不完善，存在肯定的盲目性。就目前来看，在实训教学支配中，存在许多不合理的地方。由于实训设备、场地上的限制，大多都是以小组形式来开展合作实训活动。但许多教师都未依据各方面具体状况的综合分析来合理划分各学习小组，通常都是随机组队，难以将各小组的优势充分发挥出来，也不利于实训教学目标的有效落实。同时，学生对实训工作中钳工的使用方法、留意事项不够熟识，教师也未在正式开展实训教学活动之前给予关系讲解并描述，进而浪费
3、了大量时间，实训教学成效也难以得到显著提升。另外，也未以书面形式来呈现实训任务与目标，大多都是以口头形式来为学生说明，进而导致许多学生都是盲目开展各项实训活动，难以取得理想训练成果1。其次，钳工实训教学流于外表形式，不利于学生学习、参加主动性的激发。在机械专业实训中，因为教师重视程度不够，再加上实训过程较为单一、枯燥，不仅不利于学生训练热情的激发，实训活动也渐渐流于外表形式。在此背景下，学生将来步入工作岗位后，大多都只是把握了肯定的理论学问，难以实现对相关钳工技能的娴熟把握。最终，钳工实训教学监管力度不够，导致学生实训存在较大的随便性。在实训教学中，因为缺乏对学生的合理监管，导致学生实训成效始
4、终难以得到显著提升。主要是因为教师在实训中未对实训纪律给予着重强调，导致各项实训活动的开展存在很大的随便性，同时，教师也未注重实训中的监督、指导。2机械专业钳工实训教学讨论与方法改革2.1完善软、硬件设备。在社会经济高速进展背景下，传统的机械专业钳工实训教学模式已经无法满足如今教育的进展需求，这也是机械专业钳工实训教学水平始终难以得到显著提升的主要缘由之一，也不利于学生实践操作能力的进一步提升。对此，教师在设计、组织机械专业钳工实训教学活动中，应联系实际状况，适当加大投入力度，不断完善软、硬件设备，从整体上更新学生机械钳工学习理念，使其对相关学问与技能学习产生深厚兴趣2。为此，在实际授课中，教
5、师应突破以往教学模式的种种局限，先带着学生学习、把握机械钳工理论学问，然后组织学生开展与之相适应的实训活动，在训练场地指导学生严格根据标准操作步骤来进行演练，基于此来鼓舞学生仿照，以此来全面激发、增添学生实训学习兴趣与效果。另外，在实际授课中，教师要进一步完善机械钳工实训教学活动需要的设备，如，计算机、钳工工具等设备，以此来为实训教学活动的高效、有序开展提供有力支持。最终，在实际授课中，要加强理论、实践有机整合的教学模式，以此来关心学生精确把握机械操作要点，有效落实预期教学目标，例如，设定相应的实训任务，围绕正方形、长方形、三角形等模型等完成切割、磨锉等操作，在试验操作中，学生相互之间合作，彼
6、此查缺补漏。2.2优化工学结合训练。机械专业钳工实训教学活动在具体开展中应坚持以实践教学为基础，以此来指导学生娴熟把握钳工操作技能，为预期教育培育目标的顺利落实创造良好条件。一般状况下，在开展工学结合的教学活动中，应对以下几个方面做出充分考虑：一方面，现阶段的机械专业钳工实训教学引用的大多都是较为单一的传统教学模式，进而导致学生学习、积累的学问内容都局限在教材上，这也是学生学习质量难以得到显著提升的主要缘由。而通过基于工学结合的训练模式来开展实训教学活动，其教师应先对企业各阶段用人需求做出综合分析，然后基于此来对钳工教学内容做出恰当调整，为学生学习效果的进一步提升提供有力支持；另一方面，在机械
7、专业钳工实训教学中，还要联系实际需求主动探究更新颖、多样化的教学方式，以此来从不同层面激活、增添学生对实践课程的学习兴趣与效果。此外，在开展钳工实训教学活动中，应尽可能多的为学生创造独立思索、自主探究的机会，关心学生积累更丰富且适合自己的学习方法，以此来从整体上提升学生的自主实践能力3。2.3加强校企合作教学。针对校企合作这一办学模式来讲，作为一种新颖的双主体教学形式，对职业教育的革新进展有着重要意义。所以，要想促进机械专业钳工实训教学质量的显著提升，就要重视校企合作教学模式的应用讨论，尽可能多的为学生争取到企业实训锻炼的机会，以此来从整体上提升学生学习质量。这样既有助于学生将所学学问恰当应用
8、到实践当中，也能够给学生的将来就业进展提供有力支持。一般状况下，校企合作教学模式在具体应用中应对以下几个方面做出充分考虑：在校企合作教学中，教师应基于对授课内容、学生学情等方面的综合分析来设计教学活动，且在具体开展中，应做到与企业经营进展状况亲密联系。这样既有助于授课内容的不断丰富，也能够确保教学内容可以充分满足学生的认知进展需求，且还可以关心企业妥当解决企业人才短缺的现状；在校企合作教学中，学校应结合企业对该专业人才提出的独特需求来制定针对性较强的钳工实训教学内容，以此来科学、完善学生技术、实践能力的科学培育，以此来从整体上提升学生实践操作能力，为预期钳工实训教学目标的有效落实提供有力支持。
9、此外，在钳工实训教学中，要结合技能行业标准来对钳工实训教学内容做出科学规范，也只有这样才能够突显、增添钳工实训教学内容针对性、有效性。这样学生不仅能够实现对实训学问要点的精确把握，也能够娴熟把握钳工技能，真正实现资源一体化。这样既可以为企业科技创新创造良好条件，为社会培育出更多高素养人才，也能够给机械专业钳工实训教育事业的革新进展带来主动的促进作用。2.4组织技能竞技竞赛。在社会经济、科技高速进展背景下，为了进一步提升学生的综合素养，在实训教学中，可以联系实际状况，组织学生开展技能竞技竞赛，以此来关心学生更轻松、高效的把握所学学问与专业技能。一般状况下，技能竞技竞赛在具体组织中应对一下几个方面
10、做出充分考虑：一方面，教师可以将学生合理划分成几个学习小组，然后邀请专家学者来为学生讲解钳工实训学问，这样既可以确保学生可以对专业理论学问做出精确把握，也能够从整体上提升学生的钳工实训技能水平，有效落实各阶段实训教学目标。另一方面，教师要知道各学习小组在课堂上组织钳工实践操作竞赛，并将最终成果合理纳入到期末考核当中。这样既有助于学生良好竞争意识的形成进展，在竞赛中，学生的钳工操作技能，以及协作能力的进一步提升也能够获得良好条件4。比方，在某学校中，就围绕“钳工大比拼这个活动主题，展开了钳工技能操作竞赛，分为三个组别，每个组内分别安排不同的组员，小组成员各自有各自的任务，最终以模型的完成速度、完
11、成质量为评比标准。2.5建立专业师资队伍。不管是学生综合素养的全面进展，还是机械专业钳工实训教学讨论与方法改革，以及各阶段实训教学目标的有效落实都离不开高素养师资队伍的有力支持。因此，为了给机械专业钳工实训教育事业的革新进展提供有力支持，应加强高素养师资队伍建设，引导教师梳理正确的教育、工作观念，在实践工作中积累更丰富的学问阅历，提升教学水平。同时，各院校还应构建更完善、适合的教学工作管理体系，定期对教师进行专业考核，以此来鼓舞教师不断尝试更新颖的教学方式与技术手段，确保其能够充分满足机械专业钳工实训教学工作提出的各项需求。除此之外，还要主动鼓舞教师参与技术培训活动，鼓舞在职教师向其他有丰富阅
12、历的教师虚心学习。或者是聘请拥有肯定工作阅历的钳工技术人才来为教师的实训教学提供科学指导，又或者是成立特地的研讨小组，鼓舞教师联系实际主动探究更新颖、多样化的教学方法，为机械专业钳工实训教学讨论与方法改革提供有力支持5。2.6强化对学生实训过程的监督。首先，要制定出完善的规范机制。教师要结合现有教学阅历，以及对学生实训表现的预估来制定出针对性较强，能够有效约束学生，对实训主动性较低，以及实训过程不规范，不按规定随便活动的现象进行合理规范；其次，可以通过任务达成效果的评比、检查来引导学生有纪律、有规范的完成各项钳工实训任务；最终，在完成实训任务布置之后，教师也要结合具体状况，主动参加学生实训过程
13、。这样既可以准时发觉学生在实训中出现的不规范操作，以及随便性活动，并给予准时纠正，也能够关心学生准时解决各种疑难问题6。3结语综上所述，在社会经济、科技高速进展带动下，机械专业钳工实训教育事业也迎来了新一轮的进展挑战，对钳工实训教学内容、方法提出了更多新要求。强调该专业教师应紧紧围绕各阶段教育培育目标来优化实训教学活动设计，主动尝试工学结合等新颖、多样化的教学方法。这样既有助于引导更多学生主动参加到各项钳工实训教学活动当中，也能够促进其实训学习质量的显著提升，为其今后的就业进展奠定坚实基础，有效落实预期教育培育目标。参考文献：1王玲.高职院校机械专业钳工实训教学策略分析J.科学群众科学教育，2
14、0228：151.2朵开婷.中职学校机械专业钳工实训教学讨论与改革J.建筑工程技术与设计，202226：3533.3吴贵银.浅谈中职机械专业教学钳工实训的有效教学J.中外沟通，202234：122.4郭红梅.职业学校机械专业钳工实训教学策略分析J.教育现代化，2022，520：126-127.5沈宇峰.提升中职机械专业钳工实训教学有效性的几点尝试J.现代职业教育，202213：275.6覃全喜.提高中职机械专业钳工实训课教学有效性浅析J.中国设备工程，202210：131-132.作者:钱林 单位:秀水中等专业学校本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页