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1、青蛙的故事青蛙的故事思考：你想对青蛙说些什么？思考：你想对青蛙说些什么？森林中举办森林中举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物比赛，老虎走上擂台，动物们高呼们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？”“”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着随着“嘭嘭”的一声，肚皮
2、鼓破了。可怜的青蛙致死的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。也不知道它到底有多大。导入导入第一框 日新又新我常新学习目标学习目标l1.通过阅读通过阅读课本、分析材料总结出正确认识自我课本、分析材料总结出正确认识自我的方法。的方法。l2.结合材料、联系现实生活说出外在美与内在美的结合材料、联系现实生活说出外在美与内在美的关系。关系。l3.阅读课本、结合材料归纳出认识自我的途径。阅读课本、结合材料归纳出认识自我的途径。l学习重点学习重点：能够正确认识自我，形成全面发展看待：能够正确认识自我，形成全面发展看待自己的观点自己的观点l学习难点学习难点：用发展的眼光看待自己：用发展的眼光
3、看待自己 自主学习1.如何正确认识自己？如何正确认识自己？2.外在美与内在美的关系？外在美与内在美的关系？3.认识自我的途径有哪些？认识自我的途径有哪些？方法：阅读课本方法：阅读课本P4650页内容，找出页内容，找出以上问题的答案，并划出来。（时间：以上问题的答案，并划出来。（时间：8分钟）分钟）检测：同桌互背，教师抽测。检测：同桌互背，教师抽测。场景一场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。她美吗？为什么？她美吗？为什么？场景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身
4、边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起，对不起”。猜一猜，她会怎么做？猜一猜，她会怎么做？场景三场景三 只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般的将身子闪开，一边说着：“真倒霉，”一边将头转向窗外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目了。她还美吗？为什么？她还美吗？为什么？从这个故事我们得到从这个故事我们得到了什么启示？了什么启示？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。练习练习名师计划1、37-38页1-62、38页7如何认识自我全面认识自
5、己全面认识自己发展的眼光认识自己发展的眼光认识自己方法方法途径途径自我观察自我观察通过他人通过他人通过集体通过集体 太阳每天升起，又将开始崭新的一天。同太阳每天升起，又将开始崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确地认识自我，把握自我，用自己的双手去设地认识自我，把握自我，用自己的双手去设计、创造出一个崭新的自我！计、创造出一个崭新的自我！“在这世界上你是独一无二的一个。生下来在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物什么，这是你给世界的礼物!”结束语结束语