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1、天上的街市 郭沫若 检查预习1、了解作者及作品、了解作者及作品 郭沫若，现代 、古文字学家、社会活动家。他的文学著作有诗集 ，话剧 等，本文选自诗集 。2、给下列加下划线字注音、给下列加下划线字注音 缥缈 不甚 灯笼 屈原作家 诗人 历史学家 考古学家 女神女神shn星空星空pio miopio miolnln读出音韵之美请大家聆听配乐朗诵请大家聆听配乐朗诵在书上划好朗诵的节奏在书上划好朗诵的节奏天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像是闪着好像是闪着/无数的明星。无数的明星。天上的明星天上的明星/现了，现了，好像是好像是/点着无数的街灯。点着无数的街灯。你你
2、看，看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那隔着河的那隔着河的/牛郎织女，牛郎织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/那缥缈的空中，那缥缈的空中，定然有定然有/美丽的街市。美丽的街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些物品一些物品，定然是世上定然是世上/没有的珍奇。没有的珍奇。我想我想/他们此刻，他们此刻，定然定然/在天街在天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵流星，那朵流星，是他们是他们/提着灯笼提着灯笼/在走。在走。这首诗的音韵之美除了节这首诗的音韵之美除了节奏和谐之外，还从哪些地方体奏和谐之外，还从哪些地方体现了出来？现了出来？
3、本诗美在节奏和谐，富有音乐本诗美在节奏和谐，富有音乐性。请同学们在书上划出本诗押韵性。请同学们在书上划出本诗押韵的字，并注上拼音。的字，并注上拼音。韵脚星 灯市 奇广 往游 走x xn n d dn n shsh q q un nwn n yuzu读出画面之美思考：诗中写了哪些场景？分思考：诗中写了哪些场景？分别运用了哪些手法？别运用了哪些手法？小组研讨诗中为我们描绘了哪小组研讨诗中为我们描绘了哪些画面。些画面。跳读课文，自选一段根据课文跳读课文，自选一段根据课文展开合理的想象，用散文化的语言描展开合理的想象，用散文化的语言描述天上街市的美好景象。述天上街市的美好景象。可以借助可以借助“天上的
4、街市好美呀，天上的街市好美呀，美就美在美就美在，你看，你看”的句式展开描绘，也可以自主描绘。的句式展开描绘，也可以自主描绘。读出情感之美结合诗歌的写作背景，结合诗歌的写作背景，走进作者内心世界，思考：走进作者内心世界，思考：民间传说中的悲惨结局到民间传说中的悲惨结局到了诗人的笔下为什么竟是了诗人的笔下为什么竟是如此美好呢？如此美好呢？写作背景：写作背景：五四运动刚过，民主和自由的思想五四运动刚过，民主和自由的思想深入人心，但当时军阀混战，社会极端残深入人心，但当时军阀混战，社会极端残酷，面对黑暗现实，诗人感到失望和痛苦，酷，面对黑暗现实，诗人感到失望和痛苦，他他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇色彩的著名诗篇天上的街市天上的街市。作业：作业：1、默写、默写天上的街市天上的街市2、发挥联想与想象，续写句子。发挥联想与想象，续写句子。牵牛花开放了牵牛花开放了