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1、我们学过了哪些立体图形？我们学过了哪些立体图形？长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱 球球长方体和正方体有什么特征？长方体和正方体有什么特征？说一说说一说正方体的拼组正方体的拼组个可以拼成一个长方体。用个拼一拼二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知用用 拼拼看拼拼看2个个个可以拼成不同的形状。用个拼一拼正方体的拼组正方体的拼组拼一拼拼一拼个可以拼个可以拼成正方体。成正方体。用用个拼一拼个拼一拼用2个 拼一拼2个 可以拼成一个较大的长方体。长方体的拼组长方体的拼组用用4 4个个 拼一拼拼一拼4个 可以拼成一个较大的长方体。长方体的拼组长方体的拼组用用4 4个个 拼一拼拼一拼4个 有可能拼成一个
2、较大的正方体。长方体的拼组长方体的拼组用四个用四个 拼拼看拼拼看下面图形有几块积木？下面图形有几块积木？先数看的见的，先数看的见的，再数看不见的。再数看不见的。有（有（）个）个有（有（）个）个有（有（）个）个()个个二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知一共有（一共有（）个小正方体。）个小正方体。6 哪两个图形可以拼成哪两个图形可以拼成？用线连一连。用线连一连。()()个个 ()()个个 ()()个个 20515（二）数一数。（二）数一数。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知小汽车小汽车45()个个()个个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。（二）数一数。（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？1.用所有的积木搭。用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1.尽量往高搭。尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知H:一年级数学上册课件一年级上册数学认识图形一练习八第7题.swf