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1、第四章解读人格的变化第1页，本讲稿共22页第第 四四 章章人际关系的独特性，不受规范约束人际关系的独特性，不受规范约束 解读人格的变化解读人格的变化 第2页，本讲稿共22页生活中：生活中：因为我就是这样的性格，没办法；因为我就是这样的性格，没办法；因为他的性格原因，所以他不适合；因为他的性格原因，所以他不适合；而导致而导致被迫辞职；被迫辞职；被调换工作岗位；被调换工作岗位；第3页，本讲稿共22页关于人的认识，我们心中两个根深关于人的认识，我们心中两个根深蒂固的模式：蒂固的模式：1、总认为关于共同性的知识，一、总认为关于共同性的知识，一定比关于个别性的知识更为确切实在。定比关于个别性的知识更为确
2、切实在。2、不变的事物总要比变化的事物、不变的事物总要比变化的事物更为确实。更为确实。第4页，本讲稿共22页反例：反例：案件侦破中，对于案件侦破中，对于鞋底纹路鞋底纹路，鞋子鞋子号码号码，作案工具作案工具等证据比较重视。等证据比较重视。认为这些都是认为这些都是不变不变的。的。其实这些都是可以其实这些都是可以变化变化的。（变化的。（变化来自于犯罪分子的故弄玄虚）来自于犯罪分子的故弄玄虚）第5页，本讲稿共22页提问：提问：1、如何从不变中去研究变化？、如何从不变中去研究变化？2、如何去研究变化？、如何去研究变化？解决：解决：重视重视“人类存在的个人情况人类存在的个人情况”。第6页，本讲稿共22页例
3、如：例如：肖先生是个精明、冷漠的生意人肖先生是个精明、冷漠的生意人P55人的生活史，个人的生活人的生活史，个人的生活第7页，本讲稿共22页美国心理学家奥尔波特指出：美国心理学家奥尔波特指出：对某位友人的真正了解，在于对对某位友人的真正了解，在于对他的未来的了解。他的未来的了解。他把人格看作一种可能性，作为他把人格看作一种可能性，作为一种包含了尚未被发现、然而即将被一种包含了尚未被发现、然而即将被发现的特征构造来进行研究。发现的特征构造来进行研究。第8页，本讲稿共22页奥尔波特奥尔波特 （18971967）是美国心理学家。）是美国心理学家。1922年获哈佛大学博士学位。年获哈佛大学博士学位。19
4、30年年后任该校心理学教授。后任该校心理学教授。1939年任美国年任美国心理学会主席。人格特质理论的创始心理学会主席。人格特质理论的创始人，主要著作有人，主要著作有人格：心理学的解人格：心理学的解释释人格的本质人格的本质生成：人格心生成：人格心理学的基本看法理学的基本看法人格的模式与成人格的模式与成长长等。等。第9页，本讲稿共22页 奥尔波特考证了人格的这个词的词源，开奥尔波特考证了人格的这个词的词源，开始把它与意指面具的希腊语始把它与意指面具的希腊语perxona相联系。相联系。他对他对50种种有关人格的定义进行考证，并针对当有关人格的定义进行考证，并针对当时认为人格不存在和人格就是个人所不
5、知的心时认为人格不存在和人格就是个人所不知的心灵阴暗的隐蔽处这两种主要理论流派，在其名灵阴暗的隐蔽处这两种主要理论流派，在其名著著人格：心理学的解释人格：心理学的解释（1937）一书中，）一书中，得出了获得大多数心理学家所推崇的他自己对得出了获得大多数心理学家所推崇的他自己对人格的定义：人格的定义：“人格是个体内部决定其独特的顺人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。应环境的那些心理生理系统中的动力组织。”第10页，本讲稿共22页 奥尔波特认为人格往往具有组织奥尔波特认为人格往往具有组织性，同时又继承了古希腊哲学家赫拉性，同时又继承了古希腊哲学家赫拉克利特的克利特的“
6、没有已成的，一切者在变没有已成的，一切者在变成中成中”的思想，认为人格从来不是已的思想，认为人格从来不是已经形成的东西，而是正在变成的东西。经形成的东西，而是正在变成的东西。奥尔波特认为完备的人格理论必奥尔波特认为完备的人格理论必须具有能够代表须具有能够代表“生活综合生活综合”的测量的测量单元，这种单元就是单元，这种单元就是特质特质。第11页，本讲稿共22页特质：特质：特质是一般化了的个人所具有的神经心理结构，特质是一般化了的个人所具有的神经心理结构，是真实存在的。它具有指挥个体行为的能力，使许多是真实存在的。它具有指挥个体行为的能力，使许多刺激在刺激在机能上等值起来，在反应上具有跨情境的一致
7、性机能上等值起来，在反应上具有跨情境的一致性，即不同刺激能导致相似的行为。即不同刺激能导致相似的行为。例如，例如，“谦虚谦虚”这一特质，使个体对不同种类的刺激作这一特质，使个体对不同种类的刺激作出相似的反应。出相似的反应。一般说特质和习惯都有决定倾向的意义，但一般说特质和习惯都有决定倾向的意义，但特质比特质比习惯更富于一般性，概括水平更高习惯更富于一般性，概括水平更高，它往往是在适应过程中，它往往是在适应过程中整合特殊习惯的结果。整合特殊习惯的结果。从广义上说，特质和态度也有同样的意义，如果从广义上说，特质和态度也有同样的意义，如果对事物的特定态度在一个人身上经常得到表现，也可称之对事物的特定
8、态度在一个人身上经常得到表现，也可称之为特质为特质。但特质又有同于态度，它并不明显地指向于。但特质又有同于态度，它并不明显地指向于某种对象，也无评价意义，不用于表态。特质也不同某种对象，也无评价意义，不用于表态。特质也不同于道德品质，相对说来，道德品质比特质更具社会性。于道德品质，相对说来，道德品质比特质更具社会性。第12页，本讲稿共22页分类：分类：奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。质。1共同特质是属于同一文化形态下人们所具共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质。它是在共同的生活方式下形有的一般人格特质。它是在共同的生活方式下形成，
9、并普遍地存在于每一个人身上的。成，并普遍地存在于每一个人身上的。从共同特从共同特质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备这种特质的多寡或强弱不同而己。这种特质的多寡或强弱不同而己。奥尔波特提出奥尔波特提出了人格的了人格的14种共同特质，如：支配顺从，外种共同特质，如：支配顺从，外向内向，自信自卑，合群孤独，理论兴向内向，自信自卑，合群孤独，理论兴趣高理论兴趣低等等。趣高理论兴趣低等等。第13页，本讲稿共22页 2个人特质是个人所独有的人格特质。奥尔波特个人特质是个人所独有的人格特质。奥尔波特特别重视个人特质，才能表现个人的真正特质。特别重视个人特质，才能
10、表现个人的真正特质。他指出：他指出：“严格地说，只有个人特质是真实的特质严格地说，只有个人特质是真实的特质。因为第一，特质是个人的而不是地区社会的；第二，特因为第一，特质是个人的而不是地区社会的；第二，特质是以个人经验独特方式发展起来的动力倾向，所以共质是以个人经验独特方式发展起来的动力倾向，所以共同特质不是真正的特质。同特质不是真正的特质。”在世界上没有两个人的个人特质是完全相同的，即在世界上没有两个人的个人特质是完全相同的，即使两个人在共同特质上是相似的，但他们行为上所表现使两个人在共同特质上是相似的，但他们行为上所表现的，仍各具独特性。的，仍各具独特性。例如，有两个人的攻击性特质（共同特
11、质）可能相似，例如，有两个人的攻击性特质（共同特质）可能相似，但两人对人或对物作攻击表现时，仍有差异。所以个人特但两人对人或对物作攻击表现时，仍有差异。所以个人特质不能在个人间彼此比较。奥尔波特主张心理学家应该集质不能在个人间彼此比较。奥尔波特主张心理学家应该集中力量研究个人特质。中力量研究个人特质。第14页，本讲稿共22页 奥尔波特认为个人所具有的个人奥尔波特认为个人所具有的个人特质并不是对一个人的人格起相同的特质并不是对一个人的人格起相同的影响和作用的。他进而把个人特质按影响和作用的。他进而把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为其对人格不同的影响和作用，区分为三个重叠交叉的层次：首要
12、特质、重三个重叠交叉的层次：首要特质、重要特质和次要特质。要特质和次要特质。第15页，本讲稿共22页 a首要特质首要特质，它是个人最重要的特质，代表，它是个人最重要的特质，代表整个人格，往往只有一个。整个人格，往往只有一个。它在人格结构中处于支配地位，具有极大它在人格结构中处于支配地位，具有极大的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方面。不过，这种首要特质，未必每个人都具有。面。不过，这种首要特质，未必每个人都具有。有些人因具有单个首要特质而成为著名人有些人因具有单个首要特质而成为著名人物。物。例如，例如，创造是爱迪生的首要特质，多愁善创造是爱迪生的首要
13、特质，多愁善感是林黛玉的首要特质。感是林黛玉的首要特质。第16页，本讲稿共22页 b重要特质重要特质，它是人格的构件。每个人都，它是人格的构件。每个人都有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人格。它虽然不如首要特质那样对行为起明显的格。它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但本身还相当概括，对人格有一般支配作用，但本身还相当概括，对人格有一般意义的倾向。意义的倾向。例如，为学生写操行评语时，所考虑到代例如，为学生写操行评语时，所考虑到代表某个学生人格的那些特质（如：准时、整洁、表某个学生人格的那些特质（如：准时、整洁、勤奋、诚恳等等），即属于其个
14、人的重要特质。勤奋、诚恳等等），即属于其个人的重要特质。奥尔波特认为每个人所具有的重要特质，一般奥尔波特认为每个人所具有的重要特质，一般在在510种之间。由此可见，每个人的重要特征种之间。由此可见，每个人的重要特征并不多。并不多。第17页，本讲稿共22页 c次要特质次要特质。顾名思义，次要特。顾名思义，次要特质不是决定人格的主要特质。它最不质不是决定人格的主要特质。它最不明显，渗透性极小，对个体行为影响明显，渗透性极小，对个体行为影响小。与首要特质和重要特质相比，次小。与首要特质和重要特质相比，次要特质是从更为狭窄的各种刺激来说要特质是从更为狭窄的各种刺激来说的，它包括一个人独特的偏爱（的，它
15、包括一个人独特的偏爱（如如对对某些食物、衣着的偏爱）、一些片面某些食物、衣着的偏爱）、一些片面的看法和由情境所制约（的看法和由情境所制约（如如某人有恐某人有恐高症）的特质等等。高症）的特质等等。第18页，本讲稿共22页性格测试：性格测试：第19页，本讲稿共22页测试结果：测试结果：1 1、你是个感性的人。、你是个感性的人。2 2、你很稳重。、你很稳重。3 3、你是个积极疯狂的人。、你是个积极疯狂的人。4 4、你是个十分普通的人。、你是个十分普通的人。5 5、你是个很自信的人。、你是个很自信的人。6 6、你是个爱好和平的人。、你是个爱好和平的人。7 7、是最好的，代表完美。、是最好的，代表完美。8 8、你是个很浪漫的人。、你是个很浪漫的人。9 9、你是值得别人信任的人。、你是值得别人信任的人。第20页，本讲稿共22页大学生大学生最喜爱最喜爱的个性品质的个性品质前十位是前十位是:真诚真诚 诚实诚实 理解理解 忠诚忠诚 真实真实 可信可信 聪慧聪慧 可依赖可依赖 有头脑有头脑 体贴体贴参考：参考：第21页，本讲稿共22页参考：参考：大学生大学生最厌恶最厌恶的个性品质的个性品质前十位是前十位是:古怪古怪 不友好不友好 敌意敌意 饶舌饶舌 自私自私 狭隘狭隘 粗鲁粗鲁 自负自负 贪婪贪婪 不真诚不真诚第22页，本讲稿共22页