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1、高考物理高考物理复习建议复习建议“神舟”六号发射2021/8/11 星期三1 2005年高考物理年高考物理试题分析分析 第一部分第一部分 2021/8/11 星期三220052005年年全全国国理理综综卷卷，题题型型分分数数比比例例和和三三科科内内容容的的分分数数比比例例符符合合考考试试大大纲纲的的要要求求。理理综综试试卷卷整整体体难难度度较较去去年年略略有有提提高高。试试卷卷仍仍采采用用“拼拼盘盘式式”，理理、化化、生生三三科科所所占占比比例例分分别别为为：4040、3636、2424。从从这这三三科科试试题题的的难难度度上上来来看看，考考生生普普遍遍反反映映生生物物题题相相对对简简单单些些
2、，化化学学题题次次之之，物物理理题题比比较较难难(0.580.58；0.420.42)。并并且且理理科科综综合合中中新新增增加加的的不不定定项项选选择择题题也也全全部部是是物物理理题题，更更增加了物理试题的难度和区分度。增加了物理试题的难度和区分度。一、一、2005年理综（全国卷年理综（全国卷）分析综合述评）分析综合述评2021/8/11 星期三32005年高考难度系数如下表：年高考难度系数如下表：全国全国卷卷14141515161617171818191920202121卷一卷一整卷整卷难度系数难度系数0.780.780.750.750.650.650.600.600.580.580.500
3、.500.350.350.600.600.600.600.420.42全国全国卷卷2222232324242525卷二卷二难度系数难度系数0.340.340.580.580.150.150.170.170.300.302021/8/11 星期三4二、物理试题特点分析二、物理试题特点分析1 1物理试题分值及考点分布特点，如下表：物理试题分值及考点分布特点，如下表：题号题号分值分值知识内容知识内容考点考点能力能力要求要求14146 6分分牛顿第二定律、牛顿第三定律牛顿第二定律、牛顿第三定律1717、1818超重超重232315156 6分分人类对物质结构的认识人类对物质结构的认识111111电荷守
4、恒电荷守恒545416166 6分分匀速圆周运动、线速度和角速度、周匀速圆周运动、线速度和角速度、周期、加速度期、加速度1010牛顿第二定律、圆周运动中的向心力牛顿第二定律、圆周运动中的向心力1717万有引力定律的应用万有引力定律的应用21212021/8/11 星期三517176 6分分光的反射、反射定律光的反射、反射定律9090光的折射，折射定律、全反射和临界角光的折射，折射定律、全反射和临界角9191棱镜棱镜939318186 6分分振动在介质中的传播振动在介质中的传播波，横波的图象，波，横波的图象，波长、波率和波速的关系波长、波率和波速的关系383819196 6分分电源电动势和内阻、
5、闭合电路的欧姆定律电源电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律6969电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律、楞次定律律、楞次定律7878导体切割磁感线时的感应电动势。右手定则导体切割磁感线时的感应电动势。右手定则797920206 6分分磁场对运动电荷的作用，洛仑兹力。带电粒磁场对运动电荷的作用，洛仑兹力。带电粒子在匀强磁场中的运动子在匀强磁场中的运动76762021/8/11 星期三621216 6分分分子热运动的动能，温度是物体分子热运动平均分子热运动的动能，温度是物体分子热运动平均动能的标志，物体的内能动能的标志，物体的内能4343做功和热传递是改变物体
6、内能的两种方式做功和热传递是改变物体内能的两种方式4444热力学第一定律热力学第一定律4545气体的状态和状态参量气体的状态和状态参量4646气体的体积、温度、压强之间的关系气体的体积、温度、压强之间的关系515122221717分分验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则116116测电源的电动势和内阻测电源的电动势和内阻12612623231616分分匀变速直线运动、加速度、公式匀变速直线运动、加速度、公式6 6牛顿第三定律牛顿第三定律17172021/8/11 星期三724241919分分形变和弹力、胡克定律形变和弹力、胡克定律1313动能动能2828重力势能重力势能2929弹性势能
7、弹性势能3030机械能守恒定律机械能守恒定律3131弹簧振子弹簧振子343425252020分分匀速率圆周运动，周期匀速率圆周运动，周期1010电源电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律电源电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律6969欧姆定律欧姆定律6464匀强电场中电势差跟电场强度的关系匀强电场中电势差跟电场强度的关系5858带电粒子在匀强电场中的运动带电粒子在匀强电场中的运动6060光电效应光电效应99992021/8/11 星期三8物物理理试试题题突突出出考考查查物物理理主主干干知知识识和和核核心心内内容容，力力学学、电电学学这这两两大大块块在在试试题题中中所所占占比比例例分分别别为为48.348
8、.3和和36.736.7，合合计计约约占占85%85%，全全国国卷卷试试题题内容分布比例如下：内容分布比例如下：内容内容题号题号分值分值比例比例力学力学1414、1616、1818、22 22（1 1）、2323、24245858分分 （0404年年5454分）分）48.3%48.3%（0404年年45%45%）电磁学电磁学1919、2020、2222（2 2）、）、25254444分分 （0404年年4848分）分）36.7%36.7%（0404年年40%40%）热学热学21216 6分分 （0404年年6 6分）分）5%5%（与（与0404年同）年同）光学光学1717、6 6分分 （040
9、4年年6 6分）分）5%5%（与（与0404年同）年同）原子物理原子物理 1515、6 6分分 （0404年年6 6分）分）5%5%（与（与0404年同）年同）实验实验22221717分分 （0404年年1818分）分）14.2%14.2%（0404年年15%15%）2021/8/11 星期三92突出了对物理基础知识体系的考查，对基本概念、基本理论、基础知识、基本方法、基本实验以及基本计算的考查构成了“理综”物理试题的主体架构。如题14、16、22、23、24。1414一一质质量量为为m m的的人人站站在在电电梯梯中中，电电梯梯加加速速上上升升，加加速大小为速大小为 ，g g为重力加速度。人对
10、电梯底部的压力为重力加速度。人对电梯底部的压力为为 （D D）A A B B2mg C2mg Cmg Dmg D2021/8/11 星期三1016把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 （C、D）A火星和地球的质量之比 B火星和太阳的质量之比 C火星和地球到太阳的距离之比 D火星和地球绕太阳运行速度大小之比2021/8/11 星期三1122（1717分）分）（1 1）在）在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验中，需要将实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另
11、一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹细绳的一另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条。某同学认簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：为在此过程中必须注意以下几项：A A两根细绳必须等长两根细绳必须等长 B B橡皮条应与两绳夹角的平分线在橡皮条应与两绳夹角的平分线在 同一直线上。同一直线上。C C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤 与木板平面平行。与木板平面平行。其中正确的是其中正确的是 C C 。（填入相应的字母）。（填入相应的字母）2021/8/11 星期三12 3在在题题型型设设置置上上，
12、保保留留了了较较多多的的经经典典题题型型，用用一一些些学学科科经经典典试试题题取取代代应应用用性性较较强强的的科科学学、技技术术和和社社会会试试题题，整整卷卷的的学学科科特特性性更更加加鲜鲜明明。试试题题情情景景和和设设问问方方式式有有所所创创新新。如如题题1919从从熟熟知知的的矩矩形形线线圈圈切切割割磁磁感感线线改改为为梯梯形形线线圈圈切切割割磁磁感感线线，题题2020从从分分析析带带电电粒粒子子在在磁磁场场中中的的运运动动改改为为分分析析许许多多带带电电粒粒子子可能经过的区域范围。可能经过的区域范围。2021/8/11 星期三131919图中两条平行虚线之间存在图中两条平行虚线之间存在匀
13、强磁场，虚线间的距离为匀强磁场，虚线间的距离为l l，磁，磁场场 方向垂直纸面向里。方向垂直纸面向里。abcdabcd是位是位于纸面内的梯形线圈，于纸面内的梯形线圈，adad与与bcbc间间的距离也为的距离也为l l。t=0t=0时刻，时刻，bcbc边与边与磁场区域边界重合（如图）。现磁场区域边界重合（如图）。现令线圈以恒定的速度令线圈以恒定的速度v v沿垂直于磁沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿取沿abcdaabcda的感应电流为的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流程中，感应电流I I随时间随时间t t变化
14、的变化的图线可能是（图线可能是（B B ）2021/8/11 星期三142021/8/11 星期三1520如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域，其中。哪个图是正确的？（A ）2021/8/11 星期三162021/8/11 星期三174联系生活，联系科技的试题，起点高，落点低，难度不大。如题14人在电梯中加速上升；题15的+、-介子的构成；题23人的原地起跳过程；题25中利用
15、光敏电阻控制电路。-2021/8/11 星期三1815已知+介子、介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克 或反夸克 ）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。下列说法正确的是（A、D）+ud带电量+ee-A+由u和d组成 B+由d和u组成 C-由u和d组成 D-由d和u组成-u-d-2021/8/11 星期三1923（16分）原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速）加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”；跳蚤原
16、地上跳的“加速距离”，“竖直高度”。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少？2021/8/11 星期三2025（20分）图1中B为电源，电动势，内阻不计。固定电阻R1，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长，两极板的间距。S为屏，与极板垂直，到极板的距离。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000、2000、4500。有一细电子束沿图中虚线以速度连续不断地射入C。已知电子电量，电子，电子质量。忽略细光束的宽度、电容器
17、的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。2021/8/11 星期三21（1）设圆盘不转动，细光束通过）设圆盘不转动，细光束通过b照射到照射到R2上，上，求电子到达屏求电子到达屏S上时，它离上时，它离O点的距离点的距离y。（计算结。（计算结果保留二位有效数字）。果保留二位有效数字）。2021/8/11 星期三22（2 2）设转盘按图）设转盘按图1 1中箭头方向匀速转动，每中箭头方向匀速转动，每3 3秒秒转一圈。取光束照在转一圈。取光束照在a a、b b分界处时分界处时t=0t=0，试在图，试在图2 2给出的坐标纸上，画出电子到达屏给出的坐标纸上，画
18、出电子到达屏S S上时，它离上时，它离O O点的距离点的距离y y随时间随时间t t的变化图线（的变化图线（06s06s间）。要间）。要求在求在y y轴上标出图线轴上标出图线 最高点与最低点的最高点与最低点的 值。（不要求写出值。（不要求写出 计算过程，只按画计算过程，只按画 出的图线评分。）出的图线评分。）2021/8/11 星期三235注重多种能力考查。计算题突出考查了分析综合能力。如题23既考查了人与跳蚤运动过程的分析，又考查人与跳蚤起跳过程的联系；题24既考查了挂钩分别挂上物体C、D后各物体的运动和能量转化过程分析，又考查了前后两个过程中隐含的弹性势能相等的内在联系；题25既考查了带电
19、粒子在电场中的运动过程分析，又考查了学生对匀速圆周运动、光敏电阻特性、电路分析、带电粒子运动等知识的综合运用。2021/8/11 星期三242424（1919分）分）如图，质量为的物体如图，质量为的物体A A经一轻质弹经一轻质弹簧与下方地面上的质量为的物体簧与下方地面上的质量为的物体B B相连，弹簧的劲相连，弹簧的劲度系数为度系数为k k，A A、B B都处于静止状态。一条不可伸长都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A A，另一端连一轻，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，A A上方的一上方的一段绳沿竖
20、直方向。现在挂钩上升一质量为的物体段绳沿竖直方向。现在挂钩上升一质量为的物体C C并从静止状态释放，已知它恰好能使并从静止状态释放，已知它恰好能使B B离开地面但离开地面但不继续上升。若将不继续上升。若将C C换成另一个质量为换成另一个质量为的物体的物体D D，仍从上述初始位置由静止状，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次态释放，则这次B B刚离地时刚离地时D D的速度的大的速度的大小是多少？已知重力加速度为小是多少？已知重力加速度为g g。2021/8/11 星期三25 突突出出实实验验能能力力考考查查。题题2222（2 2）在在以以往往注注重重考考查查实实验验方方法法迁迁移移的的基基础础
21、上上，能能力力要要求求有有了了较较大大提提升升，突突出出实实验验的的创创新新能能力力。本本题题所所提提供供的的理理想想电电压压表表量量程程小小于于被被测测的的电电源源电电动动势势，需需要要学学生生打打破破课课本本实实验验的的思思维维和和方方法法定定势势，从从方方法法上上进进行行创创新新，运运用用所所提供的器材创造性地进行实验设计。提供的器材创造性地进行实验设计。2021/8/11 星期三262222（1717分）（分）（2 2）测量电源）测量电源B B的电动势的电动势E E及内阻及内阻r r（E E约为约为4.5V4.5V，r r约为约为1.51.5）。）。器材：量程器材：量程3V3V的理想电
22、压表的理想电压表V V，量程，量程0.5A0.5A的电流表的电流表A A（具有一定内阻），固定电阻（具有一定内阻），固定电阻R=4R=4，滑线变阻器，滑线变阻器RR，电键电键K K，导线若干。，导线若干。画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。的符号或字母标出。实验中，当电流表读数为实验中，当电流表读数为I I1 1时，电压表读数为时，电压表读数为U U1 1；当电流表读数为当电流表读数为I I2 2时，电压表读数为时，电压表读数为U U2 2。则可以求出。则可以求出E=E=，r=r=。（用。（用I I1 1，I I2 2，U
23、U1 1，U U2 2及及R R表示）表示）2021/8/11 星期三27 注注意意考考查查运运用用数数学学处处理理物物理理问问题题的的能能力力。如如运运用用图图象象表表示示物物理理量量的的关关系系：题题1818的的波波动动图图线线，题题1919中中感感应应电电流流i i随随时时间间t t的的变变化化图图像像，题题2525在在y y轴轴上上画画出出距距离离y y随随时时间间t t的的变变化化图图像像；运运用用几几何何图图形形来来解解决决物物理理问问题题：如如题题2020利利用用轨轨迹迹图图的的动动态态变变化化来来确确定定带带电电粒粒子子可可能能经经过过的区域范围。的区域范围。2021/8/11
24、 星期三28 2006年高考年高考物理物理复复习建建议 第二部分第二部分 2021/8/11 星期三29 根据阅卷的情况来看，考生在答题中反映出的问根据阅卷的情况来看，考生在答题中反映出的问题仍然是一些长期存在而带有普遍性的问题。这题仍然是一些长期存在而带有普遍性的问题。这就必须引起我们的高度重视了。就必须引起我们的高度重视了。1 1评分细则体现的主要思想评分细则体现的主要思想 书写表达式的规范性思想，答题要符合解题书写表达式的规范性思想，答题要符合解题规范，书写认真清晰，让阅卷教师看得清楚。规范，书写认真清晰，让阅卷教师看得清楚。解题过程阶段明显，对过程列方程规范。解题过程阶段明显，对过程列
25、方程规范。针对题目关键的结论和判断要用明确的语言针对题目关键的结论和判断要用明确的语言表达出来。表达出来。运算过程清晰准确，合理的画出受力分析图、运算过程清晰准确，合理的画出受力分析图、运动过程草图和光路图运动过程草图和光路图一、一、2005年高考阅卷中反映出的问题年高考阅卷中反映出的问题2021/8/11 星期三302 2阅卷中学生出现的问题阅卷中学生出现的问题基本功不扎实，数学基础薄弱，运算能力差。基本功不扎实，数学基础薄弱，运算能力差。常见物理规律不清楚或相混淆，体现了基常见物理规律不清楚或相混淆，体现了基本功不扎实。计算不准确目前已经成为同学本功不扎实。计算不准确目前已经成为同学们解题
26、中的突出问题了，大家在平时学习中们解题中的突出问题了，大家在平时学习中主观上排斥复杂的运算，认为解题有思路就主观上排斥复杂的运算，认为解题有思路就可以了，或由于平时用计算器，造成大型考可以了，或由于平时用计算器，造成大型考试中计算的准确率很低，计算失误多，从成试中计算的准确率很低，计算失误多，从成绩上看绩上看“做不对做不对”与与“不会做不会做”没有区别。没有区别。2021/8/11 星期三31（0505天津）天津）2222（1616分）（分）（3 3）将测量头的分划板中心）将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心对齐，将该亮纹定为第刻线与某条亮纹中心对齐，将该亮纹定为第1 1条亮纹，此时手轮上的
27、示数如图条亮纹，此时手轮上的示数如图2 2所示。然后所示。然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第6 6条亮纹中心对齐，记下此时图条亮纹中心对齐，记下此时图3 3中手轮上的示中手轮上的示数数_mm_mm，求得相邻亮纹的间距，求得相邻亮纹的间距xx为为_mm_mm。（。（13.87013.870；2.3102.310）（4 4）已知双缝间距）已知双缝间距d d为为2.010-4m2.010-4m，测得双缝到屏的，测得双缝到屏的距离距离L L为为0.700m0.700m，由计算式，由计算式_，求，求得所测红光波长为得所测红光波长为_mm_mm。（，6.610
28、6.6102 2）图2035 30104035图32021/8/11 星期三32表达不严密，书写不规表达不严密，书写不规 表达严谨，符合科学性，书写规范，要能表达严谨，符合科学性，书写规范，要能反映考生的思维过程，这是解题的一项基本功。反映考生的思维过程，这是解题的一项基本功。有的考生没有在解题过程中对题文中未出的字有的考生没有在解题过程中对题文中未出的字母进行假设说明；有的考生用未知量表示结果；母进行假设说明；有的考生用未知量表示结果；有的考生不写出方程的原始公式，而是直接写有的考生不写出方程的原始公式，而是直接写出推导式、变形式或结果计算式，失去了得分出推导式、变形式或结果计算式，失去了得
29、分点。有的考生不说明解题中所列各式运用的物点。有的考生不说明解题中所列各式运用的物理规律和依据，没有必要的文字说明。理规律和依据，没有必要的文字说明。2021/8/11 星期三33（05天津）天津）24（18分）如图所示，质量分）如图所示，质量mA为为4.0kg的的木板木板A放在水平面放在水平面C上，木板与水平面间的动摩擦因上，木板与水平面间的动摩擦因数数为为0.24，木板右端放着质量，木板右端放着质量mB为为1.0kg的小物块的小物块B（视为质点），它们均处于静止状态。木板突然受（视为质点），它们均处于静止状态。木板突然受到水平向右的到水平向右的12N s的瞬时冲量的瞬时冲量I作用开始运动，
30、当小作用开始运动，当小物块滑离木板时，木板的动能物块滑离木板时，木板的动能EM为为8.0J，小物块的动，小物块的动能为能为0.50J，重力加速度取，重力加速度取10m/s2，求，求 瞬时冲量作用结束时木板的速度瞬时冲量作用结束时木板的速度v0；木板的长度木板的长度L。解：解：高水平向右为正方向，有高水平向右为正方向，有I=mv0 代入数据解得代入数据解得 v0=3.0m/sABL2021/8/11 星期三34设设A A对对B B、B B对对A A、C C对对A A的滑动摩擦力的大上分别为的滑动摩擦力的大上分别为F FABAB、F FBABA和和F FCACA，B B在在A A上滑行时间为上滑行
31、时间为t t，B B离开离开A A时时A A和和B B的速度的速度分别为分别为v vA A和和v vB B，有，有 其中其中F FABAB=F=FBABA设设A A、B B相对于相对于C C的位移大小分别为的位移大小分别为S SA A和和S SB B，有，有 ，F FABABS SB B=E=EKbKb动量与动能之间的关系为动量与动能之间的关系为木板木板A A的长度的长度 L=L=S SA AS SB B代入数据解得代入数据解得 L=0.50mL=0.50m2021/8/11 星期三35 实实验验能能力力较较弱弱。实实验验题题的的得得分分率率不不高高，原原因因是是多多方方面面的的。教教材材演演
32、示示实实验验和和学学生生分分组组实实验验的的基基本本实实验验原原理理及及实实验验仪仪器器的的使使用用上上并并没没有有理理解解到到位位，只只是是停停留留在在机机械械的的、被被动动的的识识记记上上，因因此此缺缺乏乏实实验验原原理理等等知知识识的的迁迁移移能能力力。另另一一方方面面在在实实验验中中学学生生对对实实验验操操作作不不够够重重视视，导导致致考考查查操操作作能能力力题题乱乱写，笑话百出。写，笑话百出。2021/8/11 星期三36（0505天津）天津）2222（1616分）现有毛玻璃屏分）现有毛玻璃屏A A、双缝、双缝B B、白光、白光光源光源C C、单缝、单缝D D和透红光的滤光片和透红光
33、的滤光片E E等光学元件，要把等光学元件，要把它们放在图它们放在图1 1所示的光具座上组装成双缝干涉装置，所示的光具座上组装成双缝干涉装置，用以测量红光的波长。（用以测量红光的波长。（1 1）将白光光源）将白光光源C C放在光具座放在光具座最左端，依次放置其他光学元件，由左至右，表示各最左端，依次放置其他光学元件，由左至右，表示各光学元件的字母排列顺序应为光学元件的字母排列顺序应为C C、_、A A。遮光筒图12021/8/11 星期三37 （2 2）本实验的步骤有：）本实验的步骤有：取下遮光筒左侧的元件，调节光源高度，使光束取下遮光筒左侧的元件，调节光源高度，使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮
34、；能直接沿遮光筒轴线把屏照亮；按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上；元件的中心位于遮光筒的轴线上；用米尺测量双缝到屏的距离；用米尺测量双缝到屏的距离；用测量头（其读数方法同螺旋测微器）测量数条用测量头（其读数方法同螺旋测微器）测量数条亮纹间的距离。亮纹间的距离。在操作步骤在操作步骤时还应注意时还应注意_和和_。（1 1）E D BE D B；（；（2 2）单缝和双缝间距）单缝和双缝间距5cm5cm10cm10cm，使单缝与双缝相互平行使单缝与双缝相互平行）2021/8/11 星期三38 1 1专题复习、重组知识，加强对
35、主干知识和专题复习、重组知识，加强对主干知识和重点内容的复习，培养学科内的综合能力。重点内容的复习，培养学科内的综合能力。这一阶段复习是综合提高阶段，它是在第这一阶段复习是综合提高阶段，它是在第一阶段复习基础上的巩固、提高的过程，是知一阶段复习基础上的巩固、提高的过程，是知识综合、系统、深化的过程。要侧重解决教材识综合、系统、深化的过程。要侧重解决教材中的重点和难点问题，以及个人学习上的难点中的重点和难点问题，以及个人学习上的难点问题，同时还须进行解题训练，提升实战能力。问题，同时还须进行解题训练，提升实战能力。二、复习建议二、复习建议2021/8/11 星期三39 20052005年试题对主
36、干知识的考查，布局合理，着重年试题对主干知识的考查，布局合理，着重考查基础知识及其灵活运用能力。力、电是物理学科考查基础知识及其灵活运用能力。力、电是物理学科的核心主干知识，总分约占的核心主干知识，总分约占85%85%。今年的理综试卷对。今年的理综试卷对光学、原子物理、热学、机械波的考查仍主要一选择光学、原子物理、热学、机械波的考查仍主要一选择题的形式出现（天津卷考查了利用双缝干涉测波长的题的形式出现（天津卷考查了利用双缝干涉测波长的学生实验。）学生实验。）对力学和电磁学的考查，所有的八套试题都分配对力学和电磁学的考查，所有的八套试题都分配了相当的分值和题量，题型也从选择题到解答题，丰了相当的
37、分值和题量，题型也从选择题到解答题，丰富多样。实验仍以电学为核心，（天津卷除外）共出富多样。实验仍以电学为核心，（天津卷除外）共出现了现了8 8道。解答题仍以力学、电磁学、力电综合为核道。解答题仍以力学、电磁学、力电综合为核心，显现出了高考的稳定性。这种命题风格能较好反心，显现出了高考的稳定性。这种命题风格能较好反映考生对主干知识的掌握，对中学教学有较好的导向映考生对主干知识的掌握，对中学教学有较好的导向作用作用。2021/8/11 星期三40 加强主干知识的梳理和整合，弄清主干知识之间加强主干知识的梳理和整合，弄清主干知识之间的内在联系，构建一个系统的、完整的、没有漏洞的内在联系，构建一个系
38、统的、完整的、没有漏洞的、有生长力的知识结构。达到的、有生长力的知识结构。达到“牵一点、起一线、牵一点、起一线、连一片、构一体连一片、构一体”的目的，提高综合运用能力。的目的，提高综合运用能力。2 2精选习题，适度练习，在练中提升方法，形精选习题，适度练习，在练中提升方法，形成能力成能力 题不在多，真懂才成题不在多，真懂才成 近几年的题目都以学科内综合为主，题目典型，近几年的题目都以学科内综合为主，题目典型，难度不大，没有偏、怪、过难的题目。考生得分低难度不大，没有偏、怪、过难的题目。考生得分低的原因是速度慢，准确率差。在熟练掌握基本方法的原因是速度慢，准确率差。在熟练掌握基本方法的基础上，提
39、高准确率，加快解题速度。的基础上，提高准确率，加快解题速度。2021/8/11 星期三41第二卷物理有第二卷物理有4 4个大题分值个大题分值7272分，根据抽样调查考生分，根据抽样调查考生做第二卷物理题的时间大约在做第二卷物理题的时间大约在4040分钟左右，平均得分分钟左右，平均得分只有只有3333分左右。究其原因，考生备考期间漫天做题，分左右。究其原因，考生备考期间漫天做题，求难求多；重练习，轻思考；重考试，轻总结。求难求多；重练习，轻思考；重考试，轻总结。怎样跳出题海？怎样跳出题海？掌握物理解题的基本方法，通过适量的题目巩固所掌握物理解题的基本方法，通过适量的题目巩固所学到的方法达到一定的
40、熟练程度。学到的方法达到一定的熟练程度。精讲、精练、精选、精评：讲、评，要针对高考的精讲、精练、精选、精评：讲、评，要针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错点；练，练出质量、重点、难点、热点与学生困惑易错点；练，练出质量、练的针对性（针对重点、难点和知识缺陷）、典型性、练的针对性（针对重点、难点和知识缺陷）、典型性、练要有成效，做过的题务求正、懂；选，选题的针对练要有成效，做过的题务求正、懂；选，选题的针对性、典型性。性、典型性。2021/8/11 星期三42 让让“习题成精习题成精”，能从一道题，能从一道题出发，融入以前的知识，变花样儿出发，融入以前的知识，变花样儿似的写出好几道题。引导思
41、考，从似的写出好几道题。引导思考，从题目中总结做题的步骤和方法，虽题目中总结做题的步骤和方法，虽然题做的不多，但都很典型，收获然题做的不多，但都很典型，收获很大。很大。2021/8/11 星期三4325（20分）图1中B为电源，电动势，内阻不计。固定电阻R1，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长，两极板的间距。S为屏，与极板垂直，到极板的距离。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000、2000、4500。有一细电子束沿图中虚线以速度连续不断地射入C。已知电子电量，电
42、子，电子质量。忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。2021/8/11 星期三44（1）设圆盘不转动，细光束通过）设圆盘不转动，细光束通过b照射到照射到R2上，上，求电子到达屏求电子到达屏S上时，它离上时，它离O点的距离点的距离y。（计算结（计算结果保留二位有效数字）。果保留二位有效数字）。2021/8/11 星期三45（2 2）设转盘按图）设转盘按图1 1中箭头方向匀速转动，中箭头方向匀速转动，每每3 3秒转一圈。取光束照在秒转一圈。取光束照在a a、b b分界处时分界处时t=0t=0，试在图，试在图2 2给出的坐标纸
43、上，画出电子到达给出的坐标纸上，画出电子到达屏屏S S上时，它离上时，它离O O点的距离点的距离y y随时间随时间t t的变化图的变化图线（线（06s06s间）。要求在间）。要求在y y轴上标出图线轴上标出图线 最高点与最低点的最高点与最低点的 值。（不要求写出值。（不要求写出 计算过程，只按画计算过程，只按画 出的图线评分。）出的图线评分。）2021/8/11 星期三46 瞄准中等难度习题：近年来的理科综合物理试卷瞄准中等难度习题：近年来的理科综合物理试卷部分的难度不大，考生成绩并不见大幅度提高，说部分的难度不大，考生成绩并不见大幅度提高，说明片面追求难题。明片面追求难题。注重细节教学：注重
44、细节教学：学生知识、方法及应用等问题学生知识、方法及应用等问题的查补；的查补；错误分析：掌握错误类型及时反馈。错误分析：掌握错误类型及时反馈。规范：解题规范、实验操作规范。规范：解题规范、实验操作规范。准确评价：共准确评价：共性问题、易错问题，评价准确、注重落实。性问题、易错问题，评价准确、注重落实。学生的进步在于：能说出自己做题中、考试中出现学生的进步在于：能说出自己做题中、考试中出现的问题，并提出如何改进的方法，以及如何预防再的问题，并提出如何改进的方法，以及如何预防再次出错。次出错。2021/8/11 星期三47 学生的惯性学生的惯性解题比较重视结果，很少注重过程。解题比较重视结果，很少
45、注重过程。比较重视概念和规律的表达式，不重视包装（用文比较重视概念和规律的表达式，不重视包装（用文字叙述推理逻辑过程），经常裸题字叙述推理逻辑过程），经常裸题 好学生喜欢用好学生喜欢用“二级结论二级结论”和数学结论而不加任何和数学结论而不加任何说明结果是说明结果是“缺乏对物理规律和物理过程的理缺乏对物理规律和物理过程的理解以及对问题深层次的思考解以及对问题深层次的思考”学生欠缺做题的学生欠缺做题的“有效有效”性，不能克服眼高手低性，不能克服眼高手低结果是结果是“一看就会、一听就懂、一做就错一看就会、一听就懂、一做就错”不善于思考题目的知识点、关键点、障碍点、启发不善于思考题目的知识点、关键点、
46、障碍点、启发点、积累点结果是点、积累点结果是“做题质量不高做题质量不高”2021/8/11 星期三483 3注重知识立意向能力立意转化和对学生思维品质注重知识立意向能力立意转化和对学生思维品质的培养。的培养。注重物理基本概念和基本规律在一定的情境中去理注重物理基本概念和基本规律在一定的情境中去理解和应用。解和应用。（0505年天津）年天津）1616题题 将硬导线中间一段折成不封闭的将硬导线中间一段折成不封闭的正方形，每边长为正方形，每边长为l l，它在磁感应强度为，它在磁感应强度为B B、方向如图、方向如图的匀强磁场中匀速转动，转速为的匀强磁场中匀速转动，转速为n n，导线在，导线在a a、b
47、 b两处两处通过电刷与外电路连接，外电路有额定功率为通过电刷与外电路连接，外电路有额定功率为P P的小的小灯泡并正常发光，电路中除灯泡外，其余部分的电阻灯泡并正常发光，电路中除灯泡外，其余部分的电阻不计，灯泡的电阻应为不计，灯泡的电阻应为 (B)(B)(2l2nB)2/P (2l2nB)2/P 2(l2nB)2/P2(l2nB)2/P(l2nB)2/2P (l2nB)2/2P (l2nB)2/P(l2nB)2/PbaBl2021/8/11 星期三49本题直接运用的规律是电功率公式，但要完成本题本题直接运用的规律是电功率公式，但要完成本题首先要从交流电的产生、感应电动势的最大值与有首先要从交流电
48、的产生、感应电动势的最大值与有效值的关系以及转速与角速度的关系入手。考查了效值的关系以及转速与角速度的关系入手。考查了第八章恒定电流、第十一章交变电流两章知识的综第八章恒定电流、第十一章交变电流两章知识的综合运用。合运用。理综试卷基本上每道题都是一个学科内的理综试卷基本上每道题都是一个学科内的“小综合小综合”，日常教学及高考复习要突出主干知识、重点内，日常教学及高考复习要突出主干知识、重点内容的强化训练和讲解，同时增加思维容量。容的强化训练和讲解，同时增加思维容量。2021/8/11 星期三50（2 2）注重物理模型的构建）注重物理模型的构建 随随着着高高考考改改革革的的深深入入，新新高高考考
49、更更加加突突出出对对考考生生应应用用能能力力及及创创新新能能力力的的考考查查，大大量量实实践践应应用用型型、信信息息给给予予型型、估估算算型型命命题题频频繁繁出出现现于于卷卷面面，由由此此，如如何何于于实实际际情情景景中中构构建建物物理理模模型型,借借助助物物理理规规律律解解决决实实际际问问题题则则成成了一个重要环节了一个重要环节.高高考考命命题题以以能能力力立立意意，而而能能力力立立意意又又常常以以问问题题立立意意为为切切入入点点，千千变变万万化化的的物物理理命命题题都都是是根根据据一一定定的的物物理理模模型型，结结合合某某些些物物理理关关系系，给给出出一一定定的的条条件件，提提出出需需要要
50、求求的的物物理理量量的的.而而我我们们解解题题的的过过程程，就就是是将将题题目目隐隐含含的物理模型还原，求结果的过程的物理模型还原，求结果的过程.2021/8/11 星期三51运用物理模型解题的基本程序：运用物理模型解题的基本程序：通通过过审审题题，摄摄取取题题目目物物理理现现象象、物物理理事事实实、物物理理情情景景、物理状态、物理过程等物理状态、物理过程等.弄清题目中的诸因素中什么是起主要因素弄清题目中的诸因素中什么是起主要因素.在在寻寻找找与与已已有有的的某某种种知知识识、方方法法、模模型型的的相相似似、相相近近或或联联系系，通通过过类类比比联联想想或或抽抽象象概概括括，或或逻逻辑辑推推理