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2、选取，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境! 五年前我怀着对幼儿的宠爱，带着对幼教的向往，选取了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园老师好不好”，我坚决果断的回答道：“好，正因我成天和一群可爱的孩子在一齐，看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特性的骄傲”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的职责和价值。不经意间，将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没留下什么骄人的成果，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般幼儿老师存在的价值。 爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时，我会刚好来到他们身边，询问病情，轻轻的摩挲他们，
3、让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的，知道他伸展眉头。这一切的举动，不是正因我要从孩子哪里索取什么，只是正因我是他们的老师、这是我的职责。多少次，下班时刻过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做嬉戏，正因我知道此刻我就是他的母亲。 一位称职的老师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不情愿让老师知道的。之后我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况，她都逐一提出不一样的要求，帮忙孩子改掉坏习惯。
4、她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有激励、有温顺、有提示、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心视察，更要留意对他们的看法和方法。 成为一名真正的老师，每次听到这样的话，我总是担忧正因自己的奉献不够而给老师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了，慢慢的对幼儿老师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当应对天真、纯净的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充溢期盼和信任的目光，我深深的意识到作为一名老师，我肩上的职责是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对老师的殷切期望啊
5、!在我的心中职责与爱同等重要。 在我的工作中，群众赐予的力气是无法代替的，幸运的是我们有一个年轻、充溢活力的、专心向上的大家庭。更有我们班里协作默契、丰富阅历的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的暖和，赐予我那么对的明白和呵护，她们是我工作中暖和的依靠，非常兴奋我能在这样一个团队中工作和生活。 职责是爱的支柱，爱是职责的欢乐回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。挚友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴简单教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说简单教是正因孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是正因孩子们什么都不懂，因此出于职责心我们必需要教好他们。除此之外还要
6、有足够的耐性和爱心。 我庆幸自己是个很简单满意的人，在感受了幼儿教化的琐碎和劳碌之后，却仍旧宠爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选取可这份当时憧憬的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。让我们把职责与爱真正的构成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中，健康欢乐的成长。 感谢大家! 老师感恩爱岗敬业演讲稿2 敬重的各位领导，各位老师： 大家好! 爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有酷爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必需酷爱自己的职业。只有这样他才会一心一意的投入。而酷爱自己职业的动力在于能在工作中得到
7、欢乐。 陶行知先生曾对老师职业特征做过这样的分析：教化者应当知道教化是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的老师为适应当前社会的快速改变，面临很多挑战，如学问结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事。为应付这些改变，老师必需付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，老师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是老师与其他很多职业不同的地方，老师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应当在工作中找寻欢乐。 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。 老师只有
8、在爱岗敬业，把学校教化工作的发展、国家教化事业的兴盛和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为骄傲。在“爱岗敬业”这种精神支配下，老师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待教化，教学的过程的每一个环节，于微小处显精神，于小事上下工夫，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进老师不善进取的动力源泉。 其次、爱岗敬业是保持老师队伍稳定
9、的基础。 古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教化事业的发展状况，干脆关系到国家、民族是否能够兴盛发达、并立于不败之地。假如说发展教化事业关乎国家、民族命运，那么能否保证老师队伍的稳定就是一个要害。因此，要加强师德教化，促使老师着力修养爱岗敬业精神，培育广阔的老师职业责任感，义务感，骄傲感，荣誉感，只有当全部老师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，老师队伍才能稳定发展。 再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。 老师能否作到爱岗敬业，是确定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的老师才能在工作岗位上有所作为
10、。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为老师正确处理和解决教化过程中的诸多冲突打下一个良好的基础或供应必要的前提。只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了老师们，要他们来教化这些按年龄上最轻易受影响的人，托付老师来培育，教化和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和将来都嘱托给了他们。” 国家和人民的这种托付不是无条件的，在将儿童交给老师同时，规定了老师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟识教化发展规律的基础上提出的。即我们应当明确一点：爱岗敬业是老师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业
11、是老师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名老师，但并非任何人都能成为一名合格的老师。 老师应有丰富的学识、合理的学问结构和实力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养，这些要求主要是依靠老师的自我教化、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方?来自老师对教化活动的的客观要求和自身素养水平之间的冲突的深刻熟识，来自解决这一冲突的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，老师就能够对自身素养水平有一个理性熟识，并使之与教化事业教化工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教化任务供应保证。 假如说不断完善自我是老师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基
12、础的基础。爱岗敬业能够帮助老师正确处理各种社会关系，化解各种冲突，提高工作效率。老师要想取得工作成就，必需有社会的理解，同事的支持，家长的协作、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于老师提高工作效率，巩固并不断发展教化事业。 总之，老师只有爱岗敬业，才能在教化活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的老师，既依靠阅历教书育人，又会着力总结教化规律，并根据教化规律的要求科学施教;无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教化行为置于科学熟识的视察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。 明显，老师的工作不仅有一个看法问题，而且包含着探究
13、科学、追求最优教化效果的主体性要求，有效教化方法。换句话说，老师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼喊教化的飞速发展，呼喊德才兼备的高素养的新型老师。为适应社会发展的这种须要，培育出一代新人，就必需做到。 感谢大家! 老师感恩爱岗敬业演讲稿3 敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们： 大家好! 在那里演讲我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!酷爱学生是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主
14、要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针;看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为： 一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础 任何教化的结果，都是伴随着必需的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不一样的师生关系往往导致不一样的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。这也是江在关于教化问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生
15、的心情就会简便开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动进取地参加各种学习活动，学习的进取性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种情景下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种.种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对
16、老师的“好心”的误会。可是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。所以说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。 二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不一样的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，所以爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我
17、们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生坚持良好的学习状态。而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。 1.理智公正。在教化中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教化中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们期望学生成为有酷爱完备事物而仇恨丑
18、恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐性开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。 3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自我不仅仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、理解的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德
19、修养。不错，老师担当着教化下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如_某私立中学校训所言：爱惜自我的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 我的演讲结束了，多谢大家。 老师感恩爱岗敬业演讲稿4 敬重的各位领导、各位评委、老师、同学们： 大家好! 今日我为大家演讲的题目是：我光荣，我是人民的老师! 两年前的我怀揣这那份酷爱和豪情，带着那尚未成熟的青涩走上了三尺讲台。两年过去了，这里见证了我
20、的跌倒与爬起，交织了我的汗水与泪水，留下了我的拼搏和奋斗，让我明白了有付出就会有收获的道理。今日，我站在这个讲台上，内心充溢了激烈和惶恐，但更多的是骄傲。我为自己是一名人民老师而感到骄傲。我为自己是_的一名老师而感到骄傲。我更为我能走到现在，能得到领导老师、学生的认可而感到骄傲。 不记得多少次行走在泥泞黑暗的道路上，不记得多少次感到孤独无助。可是，每当我想起同学们那一张张如花笑脸，一双双渴求学问的眼睛，我就告知自己再苦再累都是值得的。为了刚好批改作业，度过了多少个彻夜无眠的夜晚;为了更好的备课，翻遍多少辞海书山、查阅多少资料;为了学生能更好的休息，多少次徘徊在宿舍门前;为了解决学生不懂的问题，
21、多少次遗忘时间。这一切只为那酷爱的事业，只为那心中的学生。 孩提时代，我最钦佩的人是老师，记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是多么崇高的评价啊!就是怀着那样的一份激情与执着，我在人生的第一个十字路口，毅然选择了老师这一职业。当我第一次登上讲台时，我才渐渐体会到，要当好一名人民老师，并非一件易事，他要像严父，更要有慈母般的温顺，钓鱼式的耐性，要懂得把自己的学问“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样，时刻注意体察生活，发觉生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”。 学高信为师，身正堪称范。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，
22、在他们的心目中，老师是聪慧的代表，是高尚人格的代身。老师一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用。因此，老师肯定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向。 酷爱学生也是老师的基本行为准则。著名教化家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。作为一名教化工作者，我们的一言一行、一举一动，都会给学生造成很大的影响，但是，只要我们用一颗“爱心”去仔细雕刻每一个“灵魂”，那么不难建起民主、和谐的师生关系。在培育学生的教化过程中，我觉得要注意几方面：首先要理智公正，不该盲目、冲动。假如是因权势而爱，
23、因门第而爱，因金钱而爱，那这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。 其次要注意维护学生的自尊，当学生犯错误时，要耐性开导，不讥讽、不训斥、不体罚与变相体罚。如有的学生不按时上课，并且常常旷课，我不会干脆体罚，而是单独找他谈话，帮他分析缘由，言词之间坦诚关爱，维护其自尊心，尽量避开对学生造成损害。再者努力做到严格结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。一位全面发展、各科优秀的学生自然会受到老师的关注，但同时我们也不行遗忘了“丑小鸭”，对于那些基础上差、接受实力相对欠佳的学生，既要对其提出严格要求，又要体现对学生的敬重友爱，帮助学生分析缘由，努力创建条件，使他们一步步走向胜利，很多事实说明在爱
24、的氛围中教书育人，能产生最佳效果。 在学生眼里，老师是典范，老师应用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。其中，活泼开朗的性格也是不行缺少的，老师应当时时到处表现出乐观向上和热忱奔放的精神风貌。即使遇到挫折和不顺的事，也能正确对待，而不是随意表现出受损害和悲伤的神情，尤其是在课堂上，学生的心情很轻易受老师的影响，假如老师讲课进程中心情低落，无精打采，则学生也会缺乏激情，不乐于协作，自然这堂课就会毫无生气、琐然无味。相反，假如老师能够热忱奔放、活泼生动地完成教学，那这堂课就会肯定布满朝气。因此，老师若能活泼开朗就能使整个教学进程始终处于一种健康、向上、开心的舒适的气氛中。 我信服梁启超说过的
25、一句话：人生最苦的事莫苦于身上背着一种将来的责任。我想这句话用在老师身上再恰当不过了。我们哪一位老师肩上不背负着学生这些国家和民族将来的希望和责任呢?但这样的苦，又是怎样的一种骄傲的甘甜啊!我是一名平凡的青年老师，对于当时的选择，今生我无怨无悔。我要趁着年轻，不断学习，不断进步，不断进取，用今朝和热血去谱写明朝的辉煌，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳!爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有酷爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必需酷爱自己的职业。只有这样他才会一心一意的投入。而酷爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐。 路在脚下延
26、长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种.种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，同学们须要我，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法
27、衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的。因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着! 我骄傲，我是老师!我光荣，我是人民的老师! 感谢大家! 老师感恩爱岗敬业演讲稿5 敬重的领导，敬爱的同事们： 大家好! 此时站在这里我感到无比的荣耀，能够作为老师代表来讲解并描述我对自身
28、岗位的酷爱和相识，这是一件让我感到傲慢和骄傲的事情，同时我也想感谢每一位领导以及同事们对我工作上的包涵和支持。今日我所要演讲的主题是“爱岗敬业、尽职尽责”!期盼大家细心的倾听! 作为一名小学老师，爱岗是我们最为根本的事情，如何爱岗?对于我来说，爱岗莫过于就是做好自己本身的工作，把教化事业稳扎稳打，把自己的责任感一步步的加强。而敬业则是在教化的基础上想方法去提升自己，提升这份事业的价值。一个人的价值是不行限量的，而在这份工作上，职业的将来也是不行估量的，所以我所相识的爱岗敬业，无非就是在基础的工作上，做到专一、专注、仔细、细致。 敬业是须要我们强大的内心去持恒的，所以对于将来的工作而言，爱岗是首
29、要，敬业紧跟其后。有了这二者，我们的教化事业将会一步步的提升上去，我们在这份事业上的创建也会越来越高。我坚信自己是有这样的一个信念去做到的，我也信任在场的每一位同事在爱岗敬业上，都会有自己的一个标准。让我们一同期盼更加完备和敞亮的明天吧! 对于这份老师事业来说，我很享受这个过程，我也很享受在这份工作上创建和奉献自我的那种精神，或许将来并不会根据我想象的样子去发展，但是我信任当我在这个岗位上做好了自己时，将来赐予我的答案就肯定不会让人悲观的。作为一名老师，我不仅要酷爱自己的这份事业，更要在这份事业上尽到自己的职责，不辜负每一个人对我们老师的期望，也不辜负这份事业赐予我们的敬重和光荣。 爱岗，是我身为一名老师的根本;敬业，是支持我努力和坚持下去的动力和要求;尽职，是我对这份教化事业的敬重;尽责，是我对全部的学生最大的承诺。或许将来仍有许多的挑战在等待着我，但是信任到了不远的将来，我再回望现在的时候，我的内心肯定是充溢了高兴和满意的! 作为一名人人敬畏和爱戴的老师，我会尽好本身职责，努力朝将来发展，在工作当中坚持原则，尽忠职守，树立一个好的老师形象，为这个岗位贡献出自己最大的价值和光亮! 感恩演讲稿