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1、期末考试学科质量分析报告 期末考试学科质量分析报告 篇1 一、试卷分析与评价1、学问覆盖面广，分值分布合理。2、客观题注意材料型选择题的考察，且没有刻意犯难考生。3、主观题以材料的方式呈现，设问梯度合理，难易结合。4、全卷区分度较好，便于考查学生的实力。5、留意三维目标的体现，比较好的考察学生阅读材料和运用所学学问分析问题的实力、注意情感、看法、价值观的考查6、图文并茂，试卷敏捷清爽。7、新亮点凸显，注意历史学理论和逻辑学的考查，比如类比推理、史学观点和叙述的区分、历史推论等。8、注意对历史概念的考查，比如宗法制、科举制、联邦制、资本输出、工农武装割据、古今中外政治文明、三省六部制等。9、关注
2、热点问题，比如辛亥革命、抗日斗争等。10、注意对课本隐性学问的再现与考查，考查学生的驾驭课本学问的实力。二、考试问题进度方面的问题。由于抢进度，没有预留时间学生复习，也没有强化训练，所以学生的应试实力较差。学生双基实力较差，表现为审题不清、学问点记忆不牢、对史学理论的驾驭不够、阅读和分析材料的实力差。对学生没有严格要求，没有做好章节学问过关，没有大强度的专项训练，也没有注意对本学科学习方法的系统介绍。学生答题时思维混乱，缺乏缜密的逻辑思维，比如第26题的其次小问，请结合所学学问指出，材料中所提到的“两种制度”各是什么？许多学生不明就里，乱答一气。另外字迹潦草、乱涂乱改现象严峻、答题为所欲为。对
3、历史概念的把握严峻不到位，对阶段特征把握不够，张冠李戴、东扯西拉。非智力性因素造成的错误较多，比如有的学生尽然把试卷题目都看错了，有的甚至漏填涂某个选择题，而该题很简洁并且在试卷上做对了。三、归因分析1、老师教学的标高和进度，没有切合学生实际。2、学生平常在历史科花的时间较少，以至于应试实力较差。3、学生对历史的记忆、理解、运用实力较差。4、考前留给学生的复习时间也较少。平常老师教给学生的应试技巧和方法也没有突出。5、老师对规律性的学问点的介绍和拓展不够到位，学生答题时胡子眉毛一把抓，不着边际、不得要领。6、老师对课堂教学的有效性问题的探究和思索不够，基本还是传统的课堂教学模式。四、改进措施1
4、、回来课本，做好单元学问过关，包括记忆、考试和听写。2、把握教学标高，做到难易适度。3、亲密关注教学进度，驾驭主动，做到先紧后松。4、注意多激励学生，一次考试的失误不代表什么，关键是要调动学生的学习主动性。5、做好集体备课，仔细学习和探讨本学科的教学重难点和史学动态。6、做好专项训练，比如选择题、材料题、史学理论等。并且在规定的时间内完成。7、注意学习方法的介绍，特殊是审题实力的训练。告知学生审题要三审：审时间、地点、设问；答题要三化：段落化、层次化、序号化。8、注意对课本隐性学问的挖掘和拓展，留意创设情境考查学生的实力。9、指导学生建立历史错题集和积累本，要求学生把自己的错题集和积累本当成作
5、品一样仔细对待，同时做好试卷的整理和保管工作。10、督促和指导学生做好学习笔记，不能够再像过去一样放任自流。 期末考试学科质量分析报告 篇2 第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教化质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析犹如一面明镜，不仅显示了测试中学生学问驾驭应用的状况，还反射出老师在教学中的得与失，更让我们更为醒悟
6、地相识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成果做如下分析汇报：一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教育处征求看法，至此时没有学科老师反映对试卷的看法。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份细心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有肯定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有肯定的层次性，分值安排合理,既注意对基础学问的考察，又注意对学生实力的培育、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础学问的驾驭状况。以语文、数学两个学科为例：【语文】：较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富，结构宽敞。试卷是以标准所规定
7、的教学内容为依据，留意题型的多样性，能够对学生的素养进行全面评价。同时依据整套语文教材的学问、实力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习状况，在注意考查学生的基础学问和基本实力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际学问的驾驭状况。2、重视积累，提高素养语文学问讲究的是积累，从试卷的编制上看，细微环节多，基础学问面广，试题所包含的学问点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目具体、合理。【数学】：1、突出基础性与全面性试卷能对16年级上学期所学学问的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概
8、率、实践与综合应用等方面的考查学问均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。2、突诞生活性与教化性数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学学问在实际生活中的应用。把学问的考查溶入富有生活味与教化性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教化了他们要留意勤于思索和与人沟通的重要性，教化学生提高成果留意学习方式的必要性。二、考试质量状况：数学：英语：科学：三、取得明显成效之处及阅历：1、立足基础，恰当评价学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭状况。语文学科大部分学生对生字、词等基础学问驾驭较好，任课老师都相当重视基础学问的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生坚固驾驭。本次考试中学生基
9、础学问的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累；查字典，修改错别字学生都驾驭得比较娴熟、坚固。2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。将开放题引入教化评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”，“对”与“错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生供应自己进行思索并用他们自己的数学观点表达的机会；要求学生建构他们的反应而不是选择一个简洁的答案；允许学生表达他们对问题的深刻理解。本次期末检测的试卷在这一方面做出了大胆而有益的尝试：如四年级试卷第六大题统计的第3小题：从统计图上可以看出，人均寿命在逐年（ ），这说明（ ）学生的答案形式多样
10、、不拘一格。由此看出，孩子的创建思维实力是不行估量的，我们应当多给他们供应这样的机会，激发孩子的创建潜能。从各年级的成果统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高，可以看出学生的计算实力、记忆、理解实力较强。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础学问驾驭得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占有肯定的比重。如四年级试题第五大题“动手画一画”，学生虽然作图不非常规范，但学生能敏捷运用不同的方法解决问题的实力还是值得确定的。3、题型敏捷多变，体现课改理念。试题注意学生动手、动脑实力的培育，如动手画一画、解决问题等，学生的综合实力得到了熬炼。这次试题即便是基础学问也比较敏捷，难度较
11、高，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践实力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活阅历和平常所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现，由此可见，在平常教学中老师们对基础学问教得扎扎实实，训练反反复复，能注意教学的生活化，注意学问的内化和迁移，努力做到举一反触类旁通，立足课堂，延长课外，因而多数学生学得比较主动、敏捷，学习实力有了明显的提高。4、补差帮困，因材施教颇有成效全体老师本着面对全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生进步的看法。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习爱好，利用一些课余时间刚好做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学
12、困生实行优先措施，如优先提问，优先辅导，优先面批作业等等，全面提高合格率。正是因为各班有提高合格率的详细措施和行为落实，我们的合格率在渐渐提高。四、存在的问题及缘由分析：语文学科存在的问题主要有：1、追逐进度，忽视基本功训练。对于易混淆的字，各年级仍有少部分同学没有完全驾驭，导致失分。其实，学生的基础学问的驾驭到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。2、急功近利，轻视以一贯之的习惯培育。如一年级的学生敏捷运用实力较差，不能照样子完成类似的题目，看图写话时部分学生表达实力也较差，写话的格式弄不清；五年级语文老师对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训
13、练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现较多错别字。其实，语文的实力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成果，提高语文素养必将指日可待。数学学科中的主要问题是：1、计算不细心，没有验算的习惯。2、学生审题不严谨。部分学生缺乏仔细细致的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。以二年级为例，基础题的第2小题从长到短的依次把序号填在括号里，学生没用序号排列，失分较多，应当不是学问层面的问题；又如第5小题的断尺最长可以量米，学生没细致视察，分析题目要求，错误较多。这种状况反应
14、出学生思维停留在表面，缺乏深度。3、老师本身教学要求不严格。详细表现有：作图方面，学生画图不用铅笔，画完后不标相关数据；卷面方面，做错了用涂改液，改正纸甚至随意涂抹，答题方面，内容颠三倒四，杂乱无序，不写单位名称，不写答语等，这些细微环节还须要老师们在日常教学中严格要求，逐步规范。五、今后的措施做法：这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，刚好整改。针对以上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好一下工作：1、抓严抓实各项常规工作。（1）严抓各科教学安排的落实。学期开学后，我们要严抓各类安排的制订，要求各学科老师在一周内制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行
15、性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。同时制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。（2）进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲好用、讲效益”为原则，要求老师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对老师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还打算组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体老师监考并进行质量分析，帮助老师找寻问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科老师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。（3）抓实各
16、个环节，保证教学质量逐步提高。一抓备课。如何提高备课质量是老师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“驾驭课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。”二抓课堂。如何上好一堂课，教育处接着组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助找寻不足，帮助改进，促使每一位老师的课堂教学质量意识不断提高。三抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育
17、和提高学生的各方面的实力为基点，作业批改做到刚好，仔细，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。2、加强学习，引领成长 业务学习做到有安排、有目标、有支配、有考勤、有记载。 利用我校的校内网组织老师观看教学录像。充分发挥农远设施的作用，将一些优质课刻录成光盘发放到各村小、教学点，让村小、教学点老师观摩学习。接着抓实“五个一”，即要求老师每学期看一本好书、老师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。3、加强随堂听课。新的学期，教育处仍将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题
18、，刚好加以指导、改进。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生驾驭状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学实力，从而追求课堂教学的有效性。4、仔细组织开展好每次的教研活动。要求教研组细心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体老师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高老师对教材的整体把握实力。眼界确定境界，思路确定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思索，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教化理念，我们将接着摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中
19、提高，争取获得更好的成果。 期末考试学科质量分析报告 篇3 人生总是变化无常，你恒久也不知道下一分钟会遇到谁会发生什么;人生总是充溢喜怒哀乐，那曾经的种种心情是否还深藏心底;人生总是伴着酸甜苦辣，在过去的岁月中那一桩桩一件件或大或小的回忆是否还不能忘怀。回顾自己的成长历程，蓦然发觉已度过了19个春秋。我从何而来，又将往哪里而去?是什么造就了今日的我?在每一段成长历程和人生阅历之中，每一步都是我学习主动面对，迎接人生挑战的契机。在自我分析中也学会相识自我，完善自我。1、爱好爱好对自己的影响我喜爱阅读、写作、音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，甚至唱歌还会跑调，只是很喜爱，并从其中获得享受和欢乐
20、。我喜爱做手工艺品例如刺绣、编制，没有缘由，从小就喜爱，做手工让我特别有耐性还能陶冶情操。我喜爱做饭，我喜爱学习各种各样的菜色，我甚至幻想过以后有机会出国学习各国的特色美食。我喜爱看到家人挚友吃到我的菜时快乐享受的表情，或许是因为这样吧，我特别的恋家。2、性格对自己的影响类型：开朗、羞涩、感性。我是一个热忱开朗，合作和适应的实力特殊强，喜爱和别人共同工作，乐于参与各种社团活动的人。我不会斤斤计较，对于别人的指责也能欣然接受并尽力去改正。但是我也很羞涩，和生疏人初次见面时，通常都不会主动去搭话，所以和我不熟识的人都以为我是个很内向宁静的人，但一旦熟识起来，我的话还挺多的。我的心里素养还算过关，对
21、于生活中的改变和各种问题，一般都能比较镇静地应对。我对事物有自己的推断和想法，但有的时候又简单受到他人的影响。因为从小要学会照看自己，所以我的特性比较独立，喜爱去照看别人，但自己有问题的时候又不愿去麻烦他人，喜爱自己解决。3、实力与品质我的人际交往实力很强，学习实力也不错，但创建性很一般，有领导和组织实力。思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事仔细。4、自身的优势和不足(1)优势：有精彩的视察力和对细微环节的关注实力，务实、实事求是，追求详细和明确的事情，喜爱做实际的考虑，喜爱在执行前先完善安排。擅长单独思索、收集和考察丰富的外在信息。喜爱逻辑的思索和理论的应用。做事有很强的原则性，敬重约
22、定，维护集体。工作时严谨而有条理，情愿担当责任。(2)不足：压力很大时，会过度惊慌，甚至产生消极心情。现实，考虑的东西太多，往往把简洁的事情考虑的太过困难。创建性不强。多愁善感，简单陷入自己的心情中而忽视现实。这篇自我成长分析报告到这里就结束了，通过这次的自我分析我更清楚的相识了自己。今后要多进行自我分析，才能够精确的把握自己，不断地完善自己。心理调适实力强的人，心理修复快，反之则慢。因此，贵黔人才网小编建议大家，驾驭一些自我调整的方法，对自己大有裨益。发泄法：当你处在生气期时，可以通过发泄的方法让自己得到放松和释放，比如，可以去唱歌、去打拳、去购物、去运动出汗、大哭一场等。倾诉法：当你恐惊、
23、胆怯或抑郁的时候，可以找人倾诉。找个信任的挚友、家人或专业心理指导人士细细聊聊，有些事情越隐瞒心情就越差，应学会倾诉自己的苦恼。转移法、示意法：比如换个生活环境、去旅游、重新布置家居、学一门新技能，或者经常对自己进行心理示意这没什么我能挺过去我现在很好。变更认知法：以上这些方法只是外在的，最关键的还是要变更自己内心的认知。学会多角度看待一件事情，既看到不好的方面，也要看到好的方面。要多去看看生活主动的方面。豁达放松法：这种方法是通过故事、嬉戏等方式让患者达到豁达、放松的心情。 期末考试学科质量分析报告 篇4 一、 国内外形式中国、欧洲甚至整个世界，养鸭业的发展方兴未艾、持续增长，发展肉鸭养殖符
24、合世界潮流。在国际市场上，目前每公斤肉鸭价格要比肉鸡高一倍左右，这主要是因为国内外的消费者对畜禽产品的要求已向低脂肪、低胆固醇、高蛋白、养分均衡、平安保健方面发展。而鸭产品恰恰符合了消费者的要求，因此鸭产品的占有率在渐渐增长。二、 肉鸭发展潜力与优势1. 肉鸭生长快，生产周期短进雏到出栏只需3240天，是农村致富短，平，快的项目。2. 鸭生活生活实力强，耐寒、怕热、耐粗食，饲料简洁适合在农村大面积推广。3. 鸭产品种类繁多，养分丰富、肉味鲜美、口感好，市场前景广袤，白条鸭、分割鸭、鸭头、鸭舌、鸭肠、鸭肝、鸭掌、鸭毛，尤其鸭毛出口换江的重要产品。4. 肉鸭抗病力强，无爆发性大病，饲养简洁，一人可
25、养30005000只鸭。三、 订单养殖1. 呱呱鸭公司是省级大型龙头企业，公司为农户供应优质鸭苗、技术、饲料。2. 联合养殖，呱呱鸭市场人员及六和饲料厂市场人员指导养殖，帮助养殖户解决实际性生产困难。3. 呱呱鸭公司实行订单养殖，合同回收。公司+农户一条龙服务，呱呱鸭及饲料部都配备服务专家，为我们邹城养殖户免费服务，解决养殖户的后顾之忧。4. 邹城有两家冷藏厂，匡庄、正邦杀鸭厂日宰杀量3万只左右，呱呱鸭杀鸭厂日宰杀量3万只左右，两家公司月宰杀量在180万只左右，而我们邹城肉鸭存栏量在35万只左右，所以还远远达不到两家公司对原料的需求。四、 资金回报率分析1. 投资3.5万只规模的鸭厂，固定投资
26、约35万元左右(注标准鸭棚).2. 一次性养殖3.5万元只肉鸭，一年可出栏67批，每只按或纯利1.5元/只算，年出栏21万只左右1.5元/只=31.5万元,即投资3.5万元规模鸭厂,固定投资35万元,一年可基本回收投资.3. 养合同鸭,走公司+农户的订单养殖路子,无养殖风险,又避开了市场价格所带来的风险,效益稳定可观.五.肉鸭养殖的形势。1.据国家农业部信息中心供应的数据显示，目前我国鸭产品的年产值已经接近300亿人民币，产品远销欧盟、东南亚、日本、韩国等国家和地区。随着我国经济的进一步发展，鸭产品的消费市场将从城市向广阔的农村扩展，所以这个市场空间还会不断地扩大。特殊是我国在养鸭业方面具有得
27、天独厚的品种资源优势，世界各国许多肉鸭品种均是北京鸭的后代。2. 山东是中国养殖第一大省， 快速的崛起了一些冷藏行业，保证了货源的回收。泰安、临沂、济宁周边先后起了10 几家杀鸭冷藏厂,日宰杀量约20万只。3. 养合同鸭，无养殖风险又避开了市场价格波动的风险，收入稳定。 期末考试学科质量分析报告 篇5 我于1986年2月诞生于一个一般的农夫家庭，父亲是一位勤勤恳恳的理发师，母亲是一位勤劳能干的家庭主妇。父母虽然没有读过几年书，却坚信学问能变更命运，所以他们省吃俭用供我上学。我在学习上也不遗余力，力争上游，学习成果始终在班里算中上等。父亲也舍得为我投资，时常的给我买数学作业本以加强数学练习。读到
28、小学四年级的时候，父亲让我学记账了。每天晚上父亲八九点回来的时候，我就根据父亲的要求记账，例如某某给了多少理发钱。这时我就懂得父亲是多么辛苦简单啊!读书是多么重要啊!假如自己会写字就不用这么麻烦了。因此父亲总会给我讲解并描述某个村出了多少高校生等事情作为我学习的榜样，以激励我好好学习，早日成为栋梁之才。记忆最深的一次是我在小学四年级的时候，父亲给别人理发完毕去学校找我班主任了解我学习的状况。一次上语文课，班主任老师说"明梅的家长多么关切孩子的学习啊"，并当众表扬我学习踏实勤奋，我心里甚是兴奋。于是更激发了我对学习的爱好，勤奋的良好品质也许就是从那个时候奠定的吧。后来我顺其自
29、然的进入乡村中学，一如既往的刻苦学习。随着物理、化学科目的增加，我感觉力不从心，致使我中考失利。在班主任的建议下我又复读了一年，然而机会是留给有打算的人的。复读其次年县一高进行春季班招生，我有幸进入中学读书。正好赶上文理分科，我依据自己的爱好爱好及特长选择了文科。在三年半的学习中，我养成了独立、思索的人格特质;与同学的交往中我学会了理解、包涵、乐观主动的品质，老师的谆谆教育使我对他们充溢感恩之心。功夫不负有心人，我顺当考上了山西农业高校农村区域发展专业。高校是一个自由充溢书香气息的天堂，虽然专业不是我喜爱的，但我却在图书馆里找到了无限的乐趣。阅读小说、诗歌、经济、法律、医学、心理学、哲学等成了
30、我最大的爱好爱好，我仿佛找到了新大陆一样求知若渴，徜徉在学问的海洋里不行自拔，心理学便是我挖掘的最大宝藏。高校是我人生中最丰富多彩的阶段，和宿舍姐妹一起打羽毛球，和老师一起爬山，上网写博客，做家教，去乡村调查，做小生意，听中心人民广播电台的神州夜航。这个时期的我变得更加开放、信念十足、主动乐观，在努力增长学问的同时，也起先注意社会实践，培育了良好的执行力。大四我主动打算考研，由于报考学校分数要求高，我考研失败。于是我便主动找寻工作，顺当通过了村官考试和特岗老师考试。为了更好的照看父母，我选择了离家近的学校当一名农村特岗老师，走上了自我实现的道路。在工作之余，我不忘心理学，照旧拿起课本打算重新考
31、研，经过拼搏，我顺当考上了南昌高校应专心理学专业。更令我华蜜的是在学校我也找到了心仪的另一半，我们心心相印。相像的的家庭背景，相像的工作经验，相像的性格特点，他特有的细心弥补了我一贯的马虎大意，我们渐渐建立了密切感、信任感和平安感。回顾这二十五年的点点滴滴，我在想正是这些关爱我支持我成长的人才渐渐让我变得更加成熟自信乐观开朗。在不断的学习和生活中使我学会了一些基本技能，培育了勤奋学习、辩证思索问题的实力，养成了良好的性格。我突然想起了一段话："人，最珍贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回首往事的时候，不会因为虚度年华而懊悔，也不因无所作为而惭愧。在我临死的时候，我能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了人类最珍贵的是事业-为人类的解放而斗争!"我不敢说为人类解放而斗争，我更注意自我价值的实现。通过心理询问师培训，我更加认同和宠爱心理询问师这个职业，希望帮助来访者达到助人自助的目的。不仅帮助了别人，自己也得到了很大的收获-成就感的满意。