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1、德育之星主要事迹材料精选为有效实施学校学生日常行为规范的养成教化，加强校内道德文明建设，许多学校实行德育之星评比活动。下面由第一范文网小编为大家介绍德育之星主要事迹材料，希望能帮到你。 德育之星事迹篇一 张玉英老师酷爱学生，酷爱教化事业。在平常的工作中，张玉英老师狠抓班干部建设，紧紧依靠广阔同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化学问。在他的教育下，他所执教的班级创下了很多奖项，如平江区先进班集体等很多佳绩。同时学习成果在年级中有了大幅提高，形成了一个主动向上的良好班风。当张玉英老师把欢乐带给孩子们的时候，这时的她是最欢乐的;当张玉英老师把关爱洒
2、向学生们的时刻，这时的她是最充溢的。张玉英老师信任：爱是一种力气。当你毫不吝啬地赐予他人后，自己也更加地强大有力。赠人玫瑰,手留余香。这就是张玉英作为老师所追求的境界，她乐此不疲。夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成果平平，相貌一般，只是间或笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学伊始，连续几次的病假让她起先关注这个女孩，每次都打电话询问她的病情，并亲自去探望她。或许正是张玉英絮絮叨叨的关怀和喋喋不休的嘱咐，她的母亲最终向张玉英吐露了夏晓莲的状况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺激，常常要吃药，而夏晓莲知道自己的病情后，性情也变了。当张玉英听
3、完母亲的哭诉后，泪水也不由自主地流了下来。张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手?开学伊始，张玉英把她的座位支配到几位活泼健康的女孩旁边，激励她与她们多交往。自己也常常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平常也常与她谈心，说上几句激励的话语。这一切都是为了告知她：张玉英们都在关注她，这个世界充溢着爱。一个月后，母亲来到了学校，激烈地拉着张玉英的手说：张老师，感谢您!最终找到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。后来张玉英知道这就是爱的力气。当爱真正浸润在教化之中时，枯死的花朵也会起死回生。从今，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到
4、作老师的重任。又如，他们班的陆金强同学，成果优异，但是因为父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件非常艰苦，他在自卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平常不与同学讲话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上到处关切他。常常去家访，了解其状况，赐予适当地帮助。平常一看到他的一些微小的优点就大加赞扬，让他在同学间树立威信，平常常与他谈心，帮他树立信念。看到他在美术课上，因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作借口，嘉奖他一盒。学期结束，张玉英以他学习优异为由给他买了文句用品，这样既让他得到了学习用品，又保全了他的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担当班长，让其他班干部一起帮助他
5、工作，让他获得成就感，走出自卑的阴影。现在地他已经是老师的好帮手了。一个关切的眼神，一句激励的话语，一阵热忱的掌声，一次善意的举动……这都是在播撒着老师们的爱。对于老师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会变更她的一生。张玉英想这才是教化的真谛用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它浇灌的花朵肯定最美最香，永不凋谢!张玉英老师信任爱在暖和照亮别人的同时，也使自己充溢了暖和。 德育之星事迹篇二 幼苗强壮园丁喜。几人知，平常辛苦，晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了想方设法。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴
6、。光和热，无穷际。赵朴初同志的一首金缕曲道出了他一个人民老师的酸甜苦辣。然而，剧烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠，静默地在教化这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头，培育了一批又一批人才，取得了较为辉煌的成果。一、爱心让他挽救了一个孩子的生命：酷爱学生是老师的天职。作为一个班主任的他，把爱的甘露更多地撒向那些后进生，使他们真诚地感受到老师的爱是真挚的，集体的爱是暖和的。1991年，因工作须要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作。令人感到惊异的是，刚到那所学校不久，他接到了一封署名胡小红的信。信中写道：吴老师：您好!我们早就听说您的名字，短暂的相处，证明了我们对您的了解，您的确学问渊博，酷爱
7、自己的学生。埋藏在我心底很久的话从未告知别人(当然包括我的家人)。现在，我告知了您。我是一个不争气的女孩，去年，一个男孩走进了我的生活圈子，我们的家长现在都已知道了此事，也都极力反对，更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学，无颜面对自己的双亲，我真的想一死了之……他读完了这封信后，当即找来了胡小红同学。他面对着一张无趣但不乏透出一丝成熟的俊美的脸，一时不知从何说起。小红同学，你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告知了我，我感谢你对老师的信任。谈到‘死’，其实并不感到可怕，然而有的人甘愿为自由而战，牺牲自己的生命;有的人却为了恳求生存向敌人屈膝倒戈
8、。为解放大业为国捐躯的人们，我们会恒久记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂，得到可耻的下场。同样是死，为何留给人们的印象却如此不同?老师也知道那件事并非全是你的过错，‘人非圣贤孰能无过’?老师允许学生犯错误，也会留给学生改正错误的机会。……最终她激烈地满含热泪向他保证：从今往后不再有轻生的念头。从那以后，他不但走访了她的家长，征得家长的支持，而且在平常的生活学习上对她无微不至地关怀，并且在班级中做好其他同学的思想工作。就这样，她又回到了集体的暖和的怀抱，学习成果提高了，最终还以优异的成果升入了中学。家长拉着他的手感谢地说：真的要
9、感谢您，假如没有您，我的女儿早就……二、忠心使他失去了一个母亲的爱抚：三年的师范生涯，使他学到了很多有关教化教学的学问，也使他真正了解到了老师工作的意义。因此，他怀着对党的教化事业的无限忠诚，于1987年踏上了他梦寐以求的工作岗位。他刻苦钻研教材，细心设计教法，力争将每一堂课都上得生动活泼。他以校为家，有时连星期日都不能回家，走访学生，为后进生补课。然而，就在他静默工作的时候，母亲病危这个不幸的消息传来，他匆忙地赶回家中，见了母亲的最终一面。当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照看的时候，想到母亲偷偷地换了12斤大米，让他带了三个星期，却未告知他米是哪儿来
10、的时候，望着躺在床上已不能说出一句话的母亲，他再也忍受不住了，一下子跪在母亲的床前，搂着母亲苦痛着：妈妈，您这个不孝的儿子来看您了!妈妈，您睁开眼睛看着我啊!此时的母亲微微睁开双眼，半张着嘴想说什么，当他想听清母亲究竟说些什么时他的母亲却闭上了双眼……自古忠孝不能两全，他母亲下葬的其次天，他就又回到了学校，回到了课堂。领导、老师见到后，都劝他多在家休息两天，可他却说：我已失去了母亲的爱抚，是很苦痛的!但我不能让学生失去老师的爱抚!三、关切使他取得了辉煌的成果：剧烈的事业心使他无时不在关切爱惜学生，关切他们的生活，关切他们的学习。老师的关切，激发了学生的学习的情趣;老
11、师的正确引导，指明白学生前进的道路。在他的辅导下，1993年，邱良德同学在全国双龙杯书画竞赛中，获得了优秀佳作奖;1994年，在全国寒假征文竞赛中，高婷等七位同学分别获得二等奖、三等奖和优秀奖，他被评为优秀指导老师;1995年，他辅导的学生在全国青少年日记写作大赛中，有一人荣获二等奖，三人获优秀奖，他又一次被评为优秀指导老师……付一份挚爱，得百倍报偿。党和政府、各级领导赐予了他很高的荣誉，他曾多次被评为先进工作者、优秀辅导员，他自己也曾在各种形式的竞赛中获得荣。如：乡青年老师基本功竞赛中获得粉笔字、毛笔字、一般话及总分第一的好成果、毛笔书法在全县竞赛中多次获奖，其作
12、品曾在县文化馆展出……总之，他对学生的关切教化，使学生取得突出的成果;领导和同志们对他的关切，使他本人也取得了辉煌的成果。然而，他并未被成功冲昏头脑，却仍坚持不懈地在教化这块沃土上辛勤耕耘，静默地作无私奉献。 德育之星事迹篇三 我叫王海伦，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，把绚丽的青春时间毫无保留地献给了自己所钟爱的教化事业。在思想上，我努力提高自身的思想素养、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教化教学理论，关切国家大事，关注教化信息，力求自己的思想做到与时俱进。不管是理论学习或业务实力，到处做好带头表率作用，能正确处理集体利益和个人利益的关系，顾
13、全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平常严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事。在担当少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际动身，创建性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予颍泉区优秀少先大队部称号，我本人被授予阜阳市优秀少先队辅导员及颍泉区优秀青年、百名好青年称号。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、结合品德课及各科教材对学生进行思想教化，培育良好的班风、学风。在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培育
14、了学生的实力。20xx年5月，我组织8名学生参与全市放飞爱心纸飞机选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参与全省选拔赛，再获一等奖，在7月参与了手牵手希望工程夏令营活动。当时的很多家省市级报纸都对此作了报道。在教育处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教化教学工作带来了新的气象。通过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好接着教化和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教化局及中心学校各项检查中均受到赞扬，我校教育处工作在20xx年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出
15、各科老师都是德育工作者的主见，营造深厚的德育氛围。我自己也特别留意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂。教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生。在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中，我主动主动地捐款、出力，尽了一位共产党员的责任。20xx年，我被中市办事处党委授予优秀共产党员称号。没有爱就没有教化，教化是须要专心去做的，这是我从事教化教学工作的座右铭。一个好老师必需酷爱学生，才能教好他们，教化者要先受教化，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教化者心中都有一份真挚的爱。 德育之星事迹篇四 投身教化工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教育
16、主任、副校长。虽然教化岗位几经变换，但她始终努力实践三个代表重要思想，忠诚于人民的教化事业。多年来，凭借扎实的专业学问、广博的学科学问、敏捷的教学方法、先进的教化理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和静默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的宠爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获赣州市试验教学先进个人、赣州市党团员教学最佳能手、赣州市儿少工作先进个人、章贡区其次批小学语文骨干老师称号、章贡区优秀老师等称号。一、创新教学，专业成长在教学上，该同志仔细学习新课标，领悟新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，依据学生的心理特点、认知规律，细心设计有利于学生发展的教程。同等
17、对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的欢乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特殊是在创新教学的实践中，不断探究，形成肯定的教学风格。多次担当区级示范观摩课，均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多，其中国家级3次，省级3次，市级10余次，区级若干次。二、德育管理，创新思路(一)落实一个中心以落实常规工作为中心， 制定了天竺山小学学生学习生活常规要求，通过学常规、建班规、赛常规规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡察检查两遍。检查成果刚好上墙公布，每天早操时进行状况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题刚好记录、提示。并将每学期的第
18、一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整齐，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校内氛围。(二)打造两支队伍1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着敬业奉献、酷爱学生，擅长做学生的思想工作，具有较强的教化教学组织实力，班主任学科专业和教化专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通实力的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、阅历沟通、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在沟通中共享阅历，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。2、培育一批得才兼备、工作得力的少先队干部在少先队员
19、这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教化、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民办法识，在工作中注意培育服务意识、自律意识、创新意识，强化自办法识，一批批得才兼备，工作得力的队干部脱颖而出。3、注意三大活动(1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流淌红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评比一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。(2)主题活动多样化 感动 长征和每周的国旗下的讲话让
20、师生接受五爱教化的洗礼。学会感恩中通过自制贺卡献老师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。平安记心间的主题活动使师生再次感受到平安是生命的永恒。殷殷爱民情，学子拳拳感恩心学习温回信活动深深地触动了大家，老师的感言大探讨，学生的学回信，话感恩的主题队会将活动推向高潮。(3)特色活动详细化围绕书香伴成长、才智享一生这一主题，根据学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长的工作思路，大力开展1+1亲子阅读漂流、好书交换、举荐等活动，让更多的同学读到好书，变更只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让全部的家庭都参加到活动中，营造家庭读书氛围。在班级
21、中打造班级德育，实施三化工程(班级布置特性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出详细目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最终在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。三、关爱学生，撒播阳光英国哲学家罗素说过：爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的才智还是品行都得不到充分或自由的发展。作为德育工作者，应当是一个播种阳光的人，用关切、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农夫工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工实行多种措施，关爱这些特别群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上
22、协助)、突出三种教化(榜样教化、感恩教化、自主管理教化)，使学生感受到同样的阳光。在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：当我困难时，别人帮助了我;当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。四、孜孜以求，完善自我作为教化工作者，假如跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教化发展的须要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是张子燕的人生写照。经过自学考试，先后取得了南昌高校汉语言文学专业和赣南师院法律专业大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。 德育之星事迹篇五 全身心抓好德育工
23、作 铺筑学生强壮成长之路一、个人基本状况我于1978年7月走上教化岗位，从教以来始终孜孜追求，静默奉献在教化这块沃土上。我先后担当过班主任、教育主任、校长等职在任职的每个岗位中我始终坚持育人为本、立德树人，一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的思想，培育学生健康成长、全面成才。二、德育工作主要事迹1、努力学习，增加教书育人的使命感。我仔细学习义务教化法、未成年人爱护法、国家中长期教化改革与发展规划纲要等，进一步明确新时期人才培育目标。对育人为本的理念不断加深相识。在我国即将进入人力资源强国之列的今日，培育高素养的人才是我们学校当前的重要任务。人才素养不光指智育素养、德育素养更重要。因此我努
24、力追求培育造就德才兼备、德智双馨、全面发展的人才目标，并且围绕这项目标努力工作、教书育人。2、行为示范，做师生表率。从事教化工作以来，做班主任时，我以一种敬业、乐业、奉献的精神勤奋工作，始终把培育下一代作为自己至高无上的事业来做。言传身教、关切爱惜每一位学生，用高尚的情操塑造人，用美妙的心灵感染人。我时时以老师职业道德规范为标准，来衡量自己，做好学生的表率。走上校长工作岗位后，我更是严格要求自己，凡事都走在同志前面。要求同志们做到的，我首先做到。工作中我开拓进取，带头进行教化、教学探讨，为教化的发展、老师的成长、学生的进步做谋划者、领路人。3、努力构建德育工作网络，提升德育工作质量。在德育工作
25、中我依据校情、生情，紧紧围绕德育工作特点，把握方向性，加强基础性，立足实效性，努力构建养成教化突出抓，主题教化重点抓，文化教化随机抓，网络教化跟踪抓，学生成长评价全程抓的体系。我注意抓学生的养成教化，仔细实行小学生守则、小学生日常行为规范、小学生文明礼仪规范等，拟定学生养成训练一日标准。全校师生共同努力，学校形成了文明、勤奋、塑身、和谐的校风。加强德育基地建设，随机开展主题系列教化。办好德育文化展厅，让学生耳闻目睹、深受教化。组织创办红领巾广播站、校内电视台，创办板报、壁报、学生手抄报等进行德育宣扬，提升学生思想道德素养。主动抓好德育评价。结合学校担当的省科研课题农村小学生综合素养评价探讨，努
26、力构建起学生德育评价体系，通过组织开展星级少年评比、新三好学生评比、四好少年评比活动，帮助学生建立起足够的自信，促进学生的自我发展。我校少先队多次被评为市优秀少先大队。4、立足岗位，努力探究，开创德育工作的新局面。努力抓好心理健康教化，依据学生思想实际、有针对性开展心理健康教化活动。通过创办知心姐姐栏目，加大心理健康常识的宣扬，做心理健康询问室的辅导老师，定期举办心理健康辅导讲座，并对有心理疾病倾向的学生刚好输导，保证了学生的健康成长。同时深化进行心理课教学实效性探讨。所指导的姜宁老师上的感恩父母一课获营口市一等优秀课。努力抓好法制教化。搞好法制宣扬与派出所、交通所等协同构建起学生法制教化网络
27、，努力营造校内良好的法制环境，全校师生法制观念增加。几年来学生思想品德合格率100%，犯罪率为零。努力抓好学校的平安工作，在任职校长期间，坚固树立平安第一、责任重于泰山意识。做好学生平安健康的守护神。对 传染病防控、校舍、设施担心全隐患的解除、防震、防踩踏，以及交通车、校内周边环境的治理等我做到指挥有力、措施得当，搞好宣扬、预演，严防死守，学校几年来平安事故率为零。5、细心组织、主动参加、身体力行。在校内的精神文明建设中，我仔细组织师生参加社会实践活动。在学生中通过开展红领巾一条街的社区服务活动和少先队员手拉手献爱心活动把精神文明种子播撒在学生心田。在 H1N1防控中，我多次组织学生走向街头搞
28、宣扬。每到老人节和敬老日，我都要组织学生到敬老院带着礼品去慰问老人。现在我们的学校真正成为传播精神文明的基地。综上，一分耕耘，一分收获。多年来我努力为学生的健康成长而谋划，为孩子们的发展搭建平台。赢得了师生们的广泛赞誉，先后获得过镇先进老师、师德标兵，镇德育先进工作者，学校先后获得市德育先进单位等称号。 德育之星事迹篇六 教化是一门爱的艺术，教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教化，而爱而不宠就要严之有情、严慈相继。爱必严，严即爱严并不等于看、管、压，它是管理阅历的沉积，是管理艺术的结晶，更是爱的表现。要严而有度，学生才能亲其师才能信其道，对学生严中有爱，严中有度，严中有谆谆教
29、导，符合学生深信发展规律的严格，才能让学生接受，认可。假如过于严格，反而会给学生心理上，行为上、情感上造成肯定的压力，使他们欲行则难，行中有怨。小学作为他们第一个走进的集体，第一个受教化的地方，对他们一生所起重要作用无可厚非，小学老师在担当教学任务的同时，更应当做好育人工作。在我们对学生的启蒙教化阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。一、 老师从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的天空，比天空更广袤的是人的
30、灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，我不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能
31、静默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今起先，讲台上多了我的笔记，我的教化理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，爽性自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会自习了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是华蜜。老师还要和学生建立同等的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，
32、我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前致歉，同学们对我的行为都特别惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。老师肯定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和华蜜。二、 德育时时到处课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教化的体现。比如说，在学习面对夜莺感到惭愧一课，要向学生渗透我们要爱护环境;学习精彩极了与糟糕透了一课是，不失时机的向学生渗透要理解父母，孝敬父母;学习借镜子，我们可以学习
33、科学家们刻苦钻研、精益求精的精神;„„与此同时，还利用各种节日，比如老师节，向学生渗透要敬重酷爱老师，以一封信的形式，向老师表达自己的感情;国庆节时，向学生渗透爱国主义教化，以手抄报的形式，表达自己对祖国的酷爱之情，利用诵读三字经、弟子规对学生进行良好的启蒙教化„„生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当是学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必需对学生进行道德教化，耐性细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行忽视家庭对学生的影响，所以我还充分利用家长会的机会反馈信息，并利用校信通和
34、家长刚好联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是其中的一个重要环节。比如学校和班级与学生家庭之间开展的各种联谊、沟通沟通的活动，为学生养成良好的道德素养，供应了相宜的培育环境 。三、理解学生，用宽容的心去包涵他们了解学生，是真正理解他们，包涵他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教化学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今日，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遇到了许多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题或许是无趣可笑的，或许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任，我必需从各个方面去关切他们，理解
35、他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就要求我去酷爱每一个学生，去包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有精彩之处的。当然，一个班的学生存在差异是不行避开的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包涵班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特殊顽皮的男学生，始终以来教过他的老师没一个是赞扬他的，甚至常常被叫到办公室指责
36、，还常常无故骚扰同学，同学许多也不情愿跟他交往。后来我变更了以往对他的教化方法，每次他犯错都耐性引导他、激励他，渐渐的他接受了我，相识到自己的不足。经过近一个月的转化教化，他思想纪律上有了进步，学习也更仔细了。四、倾听学生的声音为人师者，特殊是班主任，我做到了为人师表，爱惜和关切学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信任和敬重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人那就是我，一吐为快，指引迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关切，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，我将接着为学生服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，童年里的每一天都是精彩的。