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1、戴尔.卡耐基超越自我读后感读过戴尔.卡耐基教授的超越自我后，收获很大，内心受到了一次洗礼，使我原本平淡如水的心绪激起了层层浪花，使我日渐麻木的心有了再度振作的欲望。首先，它让我知道了许多胜利人士对待工作的看法及在工作中的表现，他们是如何做好每一件事情的，如何在工作中超越自我。也让我相识到人生最强的对手，不是别人，是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己。超越自我不仅是一种重要的人生看法，也是一种主动的工作看法，是我们工作高效和生活高质量的重要保证。人生是须要通过不断学习来充溢和提高的。西方哲学家赫伯特的话：“一个人假如二十岁时不漂亮，三十岁时不健康，四十岁时不富有，五十岁时不聪慧，就恒久失去这
2、些了。”也就是说，这个世界是不等人的，时间是不等人，假如在你年轻的时候该耕耘的时候不去拼搏，那么在你该收获的时候也会一无全部。联系自己现状，社会在不断变迁和飞速发展，学问在更新，学生在改变，假如不学习新的理论，不努力去接受新思想，学习新的教学方法，就不能适应新形势的的要求，那就是一种落后，是一种失败。看法确定一切。工作是人的一生不行缺少的部分，通过工作不仅可以赚取生活所需，更重要的是还可以从中获得成就感和满意感。一个人的自信念、价值观和潜能也只有通过工作才能得以充分确定和发挥。无论什么人，假如把工作当成一项事业来追求，看成一种乐趣，无论干什么工作都会在工作中得到最奇妙的享受。比如我们老师，每天
3、备课上课身体感到很累也会感觉很充溢，有意义；课后写反思，假如是主动想把自己在教学中的点滴感悟记录下来，而不是为了完成任务，就不会觉得那是一种负担；为了使工作能做得更好，或许不在乎下班后无偿地加班改卷子、辅导学生、和家长沟通等。其次，超越自我并不是强调只注意个人的成长与进步，而忽视组织的生存与发展。因为组织是我们成长的舞台，个人的成就与组织的胜利密不行分。只有组织发展了，个人才能得到发展。我们所在的单位就是一艘大船，我们每个船员必需风雨与共、同舟共济，这样才能乘风波浪，扬帆远航。比如我们80中，只有学校声誉好了，得到四周群众认可了，我们老师才会为自己是80中一员而傲慢骄傲。反过来，某些学校也不乏
4、名师、骨干老师，但仍旧得不到家长的认可。每个人都应树立与组织共赢的职业最高奋斗目标。怎样才能实现这一目标呢？超越自我为我们供应了答案：第一、是要把敬业当作一种使命，做到干一行，爱一行，专一行；其次、是在任何时候都要保持对组织的忠诚，树立与组织共赢的观念。第三、要具有剧烈的责任感，尽职尽责做好本职工作，主动多做事；第四、要永保工作热忱，保持最佳的精神状态，把工作当成一种乐趣；第五、是要勤奋，勤奋是胜利的保证，勤奋才能有提升机会；第六、要不断地提升自己各方面的实力，提升自身的竞争力；第七、是要提升自身的执行实力，一心一意地专注自己的工作，主动工作，勇于负责，100%地完成工作任务；第八、由内而外地
5、全面造就自己，塑造完备的品行，追求卓越，超越自我。每个人的工作都是重要的，即便我们担当的是极不起眼的工作，只有我们每个人的工作都做好了，单位整体工作才能做好，比如，作为一名数学老师，就要把数学课教好，作为一名年级长，就要全力以赴做好年级各项工作。总之，这本书使我受到了很大的启发。在今后的日常生活、工作中，我将仔细实践个人与组织共赢的策略，从点滴做起，仔细做好每一件事，全面提升自己，真正实现超越自我。人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！人生的旅途原来就是起伏不定的，而生命也是由欢乐和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就
6、是懂得生命真谛的人。你看过汪洋中的一条船吗？书中的主角郑丰喜先生就是一位能突破现状，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而靠着毅力、信念向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信念做反看，以毅力当前锋，最终战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的胜利者。失败并不行耻，可耻的是不再英勇地站起来，接受挑战，而一味的躲避，不敢面对现实！作家杏林子因为从小身体关节的毛病，常常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信念，事情便胜利了一半。她尝试写作，竟发觉从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真
7、正的残废是心死，而不是外在的残疾！她有了好的起先，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关切别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。有些人生活在这世界上，连生存的目的是什么，都感到迷惑。其实，上天给我们的生命，绝不是无缘无故的。经常问一些人，最近过得怎样。回答几乎都是一模一样：“没有，混口饭吃。”“还是小职员一个。”为什么他们总是如此说呢？那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的想法，总是以为安于现状即是福。
8、这样的人，再过十年也是停留在原地，无法前进。向自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。就拿我们学生来说吧，月考时，能突破自我，向原来的成果挑战，只要有进步，哪怕是进步个两三分，也算是挑战胜利啊！否则最终一名是你，成果老是停在原地，那多尴尬啊！你看过不倒翁吗？它那屡仆屡起的精神，才是我们应当学习的的。虽然我们的生命有限，但能学习战胜原来的我，呈现新的好的我，也就是一种突破。不是吗？人生的旅程，有多数的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，假如不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。挚友，拾取信念，向自我挑战吧！
9、打破从前的不良记录，就从现在起先。把挑战当指南针，失败当试金石，英勇地向自己挑战，并战胜自己，超越自我。在超越自我一书中，作者着重介绍了个人进行自我超越的八项策略。细细品读，这无不与我们教化息息相通。个人认为，在八项策略中，敬业是最重要的。在超越自我一书中，作者将敬业放在开篇第一章，足见敬业的重要性。敬业是一种看法，一种对工作负责的表现，也是一种习惯，一种做人的原则。其实，敬业并非现代名词。“敬业”就是“用心致志以事其业”，即用一种尊敬肃穆的看法对待自己的工作，仔细负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴实的价值观、忘我投入的志趣、仔细负责的看法，从事自己的主导活
10、动时表现出的个人品质。敬业精神是做好教化教学工作的重要前提和牢靠保障。敬业就是在工作中要尽职尽责、一丝不苟、善始善终；要超越自己须要我们坚守和履行负责任的信念尽职尽责的对待自己的工作无论你的职位凹凸都应当精彩的完成自己的工作；要超越自己，须要我们对教化工作充溢激情对教化投入足够的热忱甚至把工作当作自己的一种乐趣；要超越自己，须要我们勤奋工作不为懒散找任何借口；要超越自己，我们要不断的学习各项业务学问丰富自己的工作阅历增加自己的工作实力；要超越自己，须要我们没有任何借口的去听从并执行须要我们“在平凡的岗位上创建出不平凡”“把简洁的事情做得不简洁”；要超越自己，须要我们时刻拥有主动的心态乐观面对人
11、生，培育自己坚忍不拔的意志主动争取，创建机遇要敢于面对失败和挫折。我们对待每一个学生，都应当心中常存责任感，敬重自己的学生，在工作中忠于职守、尽心尽责，这才是真正的敬业。此时，我所能想到的就只有两个字，那就是酷爱，酷爱教化，酷爱孩子。苏霍姆林斯基，把一腔最为炙热的情感，献给了教化这项最宏大也最神圣的事业，或许正是因为他对教化这样的酷爱，才使他成为一个令人惊羡不已也仰慕不已的教化大师。很难想象，一个不酷爱教化的人，一个对教化对孩子没有感情的人能在教化的原野上耐性地去培花育草，没有这样的酷爱，没有这样对教化工作的赤诚，我们的世间又怎能如此的漂亮呢？专注于教学工作的探讨，专注于对孩子的探讨，探讨教化的本质，探讨能够实现我们教化志向的最为切实可行的教化方法，才能真正地把握教化的内涵。我们都知道，教化工作本身是繁重的困难的脑力劳动，但因为有了酷爱，有了这样一份执著，老师的劳动就不再是负担，而成为老师内心深处一种实实在在地精神需求，在心灵的世界里恒久的绚丽夺目，从而为实现这种需求做出永不停留地去追求，孜孜不倦。总之，我们应当随时打算把握时机，呈现超出一般工作要求的表现，以及拥有“为了完成任务，必要时不惜打破常规”的才智和推断力，要勇于对自己的工作负责，要勇于对自己的行为负责。发觉不足，寻求突破。