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1、学习教师职业道德规范思想总结学习老师职业道德规范思想总结（通用12篇） 学习老师职业道德规范思想总结 篇1 学高为师，身正为范。教书者必需先为人师，育人者必先行为示范。老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德就是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着以身立教的作用。学习老师职业道德规范心得体会。做为一名老师，只有具备了良好的师德，才能以德治教，以德育人，才能成为学生学习的典范，才能用自己的一言一行影响和教化学生。一、要爱岗敬业，关爱每一个学生酷爱自己的工作岗位，这是老师必需要具备的良好品德。假如连这点都没法做到，那么这一辈
2、子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。酷爱自己的工作，还体现在自觉抵制有偿家教上。学习老师职业道德规范心得体会。老师属于一个特别的社会职业，是塑造灵魂的神圣职业。所以，作为一名老师，从他选择这一职业的那天起，就应当特殊注意加强自身的思想品德修养，要有剧烈的责任感和事业心，要有良好的师德，要时刻警醒自己去爱岗敬业，教书育人，为人师表，爱生如子。教化大师陶行知先生说捧着一颗心来，不带半根草去，正是送给每位教化工作者的真知灼言。老师
3、与学生之间应当是一种很单纯的教与学的关系，假如我们做老师的为了私利搞起了有偿家教，那无疑会使师生之间的这种单纯的关系蜕变为充溢铜臭的金钱关系，无疑会使神圣的教化事业涂上功利化色调，同时也会使自己或多或少地淡薄对本职工作的责任，慢慢失去课堂上师生互动的纯净的情感。而且，老师的工作是一项很辛苦的脑力劳动:备课、上课、批改作业、参与各种教研活动、课余时间自我充电等等，假如回家后还有比较繁琐的家务在等着自己做的话，那么一周下来确定会乏累不堪，确定须要一个完整的假期让自己调整放松，以便让自己有一个良好的精神状态投入下周的工作。假如我们放弃自己的休息时间，接着搞家教辅导，时间一长，即使再硬朗的身体也会受到
4、影响。因此这种以牺牲自己的健康为代价的家教，又有什么价值可言呢?因此我会恒久对有偿家教说不二、严格要求自己，做学生学习的表率老师是学生的榜样。我在多年的老师岗位中发觉，老师的一言一行的确能深深影响着学生。老师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，仿照实力特殊强，所以他们往往把老师当作自己的学习楷模。正是在这种仿照与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。老师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教化家加里宁所说的:老师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的看法都这样或那样地影响着全体学生。因此，老
5、师更应在学生面前起到表率的作用，在平常的工作、生活中严格地要求自己，留意自己的一言一行，留意自己工作看法和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教化感染学生，以此培育学生良好的品德和修养，为学生的终身发展奠定基础。三、培育自己的工作热忱，用主动的看法去工作许很多多胜利人士的阅历告知我们:胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵低垂着脑袋，打不
6、起精神，自然也不能很好地强壮成长。如今，由于社会对老师更高的要求，老师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使许多老师产生了对工作的厌烦心情，对工作的热忱不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为老师，我们应当相识到这种现状对老师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以主动乐观的看法看待自己的工作，努力去完成自己的教化教学任务，实现老师价值与学生成长的双赢。四、树立终身学习的观念，走终身发展之路终身教化，这是现代人必备的思想观念。做为老师，更应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的要想给学生一碗水，老师必需要有一桶水。的思想，虽
7、然说了几十年，但在今日依旧适用。社会的发展，学问的更新，课程的改革，都须要老师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想观念，更新自己原有的学问结构，这样，老师才能去适应课程改革与学生发展的须要。因此，我们就要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，还要擅长反思、勤写笔记，注意积累，加强探讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，通过此次师德规范的学习，我更加明白了:教化孩子的真正目的不在于传授多少课本学问，最重要的是教会他如何做人!作为一名老师，要教会学生做人，不仅要具有广博的学问
8、，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。因此，我会用老师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯!让我们带着爱和责任走下去吧! 学习老师职业道德规范思想总结 篇2 随着新一轮课程改革的不断深化，老师已成为制约课程改革推动的关键因素。为了有效的提升老师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要达到真正的培训效果，我觉得还得靠老师自身严格要求，即严谨治学的看法。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。这是韩愈的至理名言，也给我们阐述了学习、生活、工作须要严谨的看法的至理。始终以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自己，进而形成严谨治学的工作作风，促使自
9、我在校本研修中收到实效，得以成长。严谨治学之学而不厌。夸美纽斯曾经指出:不学无术的老师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。老师这一职业确定了老师一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为老师要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的爱的教化做最好的班主任，我也学习过教化专业成长的途径不跪着教书给老师的100条建议等名书专著;对班主任之友小学语文教学老师博览小学教学等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后体会更深刻
10、。为了进一步提升自我，将本已中断的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学，更是舍得花时间去研摩，以取他山之石。或许是腹有书香气自华吧，同事们总夸我 你说的话总觉很有哲理性我们都喜爱听你讲话、做报告!你是一个有思想的人!我们喜爱听你评课，你说的很在理!等。或许同事的赞许有些奉承之意，但我确也觉得在书的世界里，我的心胸更宽敞，思维也更开阔了!撰写了等待花开以学习促发展，为发展而学习班集体建设之我见为孩子的成长加油等多篇文章在各级获奖。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。积一勺以成江河，累微尘以成峻极。老师的学问和实力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外，凡是有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之
11、人。老师必需严格要求自己，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学阅历，取百家之长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。严谨治学之严于自律。教化无小事，时时都育人。在孩子的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师所表现出的道德面貌，既是学生相识社会，相识问题，相识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。青少年学生，尤其是小学生又具有向师性强、可塑性大的特点，他们往往把老师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操时，我总是和孩子们一起做广播体操，我对他们说:向我
12、这样做，比比谁的操做的更标准!大扫除时，我也尽量和孩子们一起;平常走进教室，总会主动捡起地上的垃圾;上课时，从不迟到早退，即使有特别状况，也总是说:今日能给大家请个假吗?遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假:今日晕的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧!话刚开口，不觉起先反省:平常不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗?于是什么也没说，又起先了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解，老师，您不用这样坚持
13、的。我们知道您是不想因为自己影响我们!刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说:老师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。老师必需保持贯有的严谨治学看法，严于律己，这样，不仅可以促进孩子的成长，同时也成就了自己。 学习老师职业道德规范思想总结 篇3 职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事园林行业的职业道德行为和提高从事园林行业人员素养，加强园林绿化事业的建设发展，因此，就必需以园林行业的职业道德作为从事园林绿化人员提高职业素养的内在要求。要从内
14、心地自觉地树立园林行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选择了从事园林绿化行业这个岗位，就要摆正自己的位置，酷爱园林事业。俗话说三百六十行，行行出状元，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成果，取得胜利，只有酷爱园林绿化工作，敬重园林职业，才能献身于园林事业的建设发展，才会全身心地投入到园林绿化事业，发挥自己的才能，在园林行业领域做一番成果，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获：一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教化的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道
15、德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己熬炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。二、通过学习，使我进一步增加了责任感，明白自己的工作职责和工作任务，增加了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪遵守法律意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束实力得到进一步增加。尽管这次园林系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动好玩，使我深刻领悟学习职业道德的重要性和必要性，增加搞好本职工作的信念，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素养难得的学
16、习机会。三、通过学习，使我更加酷爱本职工作，树立搞好本职工作的信念。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，城市园林绿化建设发展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事园林行业人员要想生存和发展，就要不断学习，使自己的学问不断更新。同时要遵守园林行业的职业道德行为，要不断学习提高园林绿化职业技能，在自己的工作岗位自觉树立园林行业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多为首府南宁的绿化、美化和创建全国园林城市做出应有的贡献。总之，通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教化，把职业道德行为规范坚固树立起来、自觉践行开来，肯定要模范带头把职业道德行为规范和社会主义荣辱观作
17、为自己思想道德建设的核心内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜;树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和主动推动者;要在全园林系统职工队伍中形成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为园林事业，为社会主义事业奋斗终身。 学习老师职业道德规范思想总结 篇4 国家工商总局在新形势下颁布实施的工商行政管理人员职业道德规范的四条内容，让我感慨许多。它很简短却很实际地概括了作为一名工商管理人员应有的职业道德。通过学习工商管理人员职业道德规范，使我进一步熟识到，新时期的工商管
18、理人员不仅要依法行政，更要廉洁勤政，秉公执法，接受群众监督。下面是我学习职业道德规范的一些心得体会。一、遵纪遵守法律，忠于职守。不管是从事何种职业，都应当爱国遵法，酷爱祖国，酷爱人民，拥护党的领导。工商行政管理人员处在执法一线，必需熟识工商行政管理政策、法律、法规，依法行政，照章办事，遵守纪律，依法履行自己的职责权利。二、执法为民，高效服务。作为一名一般的工商管理人员，我甚至自己的权、利皆源于人民，自己能做的就是要立足实际，扎实勤奋的工作，树立和强化服务意识，清正廉洁，确保情为民所系、权为民所用、利为民所谋，真正做到文明执法，执法为民。对前来办事者要热忱接待，看法恳切，做到不推诿、不拖延，有问
19、必答，有事必办，有难必帮， 做到不推诿、不拖延，有问必答，有事必办，有难必帮，供应优质高效 的服务三、依法监管，公正维权，既是责任，也是良心。作为工商管理人员，我们在加强市场监管、维护消费者合法权益的时候必需遵循这项基本原则。在平常的监管过程中，我们应当立足工商职能，仔细执行国家有关法律、法规， 处违章违法行为，做到事实清晰、证据确凿、定性精确、手续完备、 处违章违法行为，做到事实清晰、证据确凿、定性精确、手续完备、处 理恰当、程序合法。 在维权方面，我们更应当将坚持一切从实际动身，不听一面之词，实事求是，不徇私情，尽职尽责的维护公允公正的市场秩序。四、严守禁令，廉洁勤政，是工商管理人员履行职
20、责的纪律保证，也是职业监督的要求。在平常的工作中，我们要严格遵守六项禁令以及廉政规定和廉洁守则，仔细执行公开办事制度和公开办事程序，严于律已，严格公正，不以权谋私，廉洁奉公，自觉接受群众监督。学习职业道德规范，让我在道德情操、自身素养、自身修养上有了很大的进步;学习职业道德规范，让我对自己的工作有了客观的评价;学习职业道德规范，让我为能成为一名合格的工商管理工作者布满信念。今后我确定把职业道德规范作为自己行为准则坐标，以此规范自己的言行。 学习老师职业道德规范思想总结 篇5 师德，就是老师具备的最基本的道德素养，师风，是老师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，老师多么神圣的职业啊!我即将
21、走向老师这个神圣的工作岗位，通过这次老师职业道德培训学习，我领悟到老师不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。首先，身教重于言教。老师必需全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。一所学校的校风校貌与老师的行为表现休戚相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。老师凡是要求学生做到地;自己要领先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;比如要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教化。因此我认为，为人师表是当好老师
22、最基本的要求。其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的老师必需具备剧烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长作为自己教化教学工作的动身点。一名敬业的老师始终要以饱满的热忱做好自己的本职工作。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授学问。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能被学生所接受理解，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。因此，较强的综合实力是老师素养中必不行少的部分。其中包括语言表达实力、教学实力、
23、组织实力等等。这些实力与老师的教学实践和工作效率休戚相关。不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。同时，作为一名老师，必需关爱学生。关爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。再次，终生学习、主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断
24、提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，做一名学习型的合格老师。总之，古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也,要想成为一名合格的老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想,时时自我反省，到处修身，成为学生学习和仿照的楷模。 学习老师职业道德规范思想总结 篇6 老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。一、 坚决信念，忠诚于党的教化事业作为一名老师是无尚光荣
25、的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。江指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的道德，是教化文化的深层内涵，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、
26、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。二，不断进取，努力提高自身业务素养现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合
27、点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了终身学习恒久探究的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。三、无私奉献，关切每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的
28、孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的到素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。 学习老师职业道德规范思想总结 篇7 师德即老师职业道德。关于老师职业道德，古今中外、历朝历代的有识之士都赐予了极大的关注，并提出了许多有价值的
29、思想和观点。身为老师的我，越来越深刻地领悟到：老师是一个崇高的职业，师德是一个核心的话题。老师师德高尚，学生才能亲其师，信其道，传道授业才能收到事半功倍的效果。德高为师，身正为范这八个字时刻提示我们每位老师，要为每个纯净心灵的人格构建做出自己最大的努力。在新的教化形势下，随着人们对师德的日益重视，各种加强师德建设的措施不断出台，对老师大搞师德师风教化。这当然是必要的。但要提高师德水平，不管外部手段如何,关键是要每一位老师从内心深处培育对学生的爱，师爱乃师德之魂。师爱的体现方式就是良好的师生关系。要形成良好的师生人际关系：首先，老师要真诚地关爱学生。老师的爱心是胜利教化的原动力。尽管关爱学生并不
30、是一件简单的事，中国基础教化的播火者、北京师范高校心理学教授林崇德认为：疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!因为老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。但是,这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。所以，作为教化工作者应当全身心地去爱学生、爱教化。只有付出爱才能赢得爱，只要你能够发觉、挖掘教化职业中充满着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵
31、含苞待放的漂亮的花朵。全部学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气捣蛋的，都非常须要老师的关爱，老师的爱是打开学生心灵窗户的盏盏烛光，能使学生更健康地成长。对那些成果优秀、才华出众的学生，老师的爱心特殊要表现在锤炼他们的意志，梳理他们的心理，帮助他们健康成长，全面发展。对有些有肯定生理、心理缺陷或家境贫寒的学生，老师的爱特殊要表现在关切和爱护上，使之摆脱自卑，增加信念和志气。对犯了一些错误的学生，老师的爱心要象父母对待子女、医生对待病人一样，用真心实意和深情溶化他们心灵上久积而成的坚冰，打开他们心灵的大门，使他们重新振作起来。&hellip
32、;…正是这样用自己的爱心与热忱，使学生的心灵受到振动，使学生真实感受到老师的关爱，从而达到师生间感情的融洽，促进教化成效。我国闻名的教化家陶行知先生说过：真的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切教化都无从谈起。怎样才能使教化的过程成为师生情理互动的开心过程，进而收到良好的育人效果呢?多年的实践告知我最重要的一条原则是敬重学生，这是教化胜利的一把钥匙。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人们的内在要求。敬重学生，不仅是老师应具备的职业道德，而且是保证良好的教化效果的前提。老师对学生的敬重源自于老师对学生的关爱，而学生对老
33、师的敬重是学生对老师的钦佩，两种敬重虽然有着不同的含义，但是两者互为条件。鲁迅先生有句话：教化是植根于爱的。爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。敬重学生也就是敬重自己。老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。做一名合格老师，要先播下花的种子，再浇水锄草，特殊要将那些长歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的将来，我们必将迎来一个万紫千
34、红的漂亮春天!教化家马卡连柯曾经说过：爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。"我始终认为，提高老师素养有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智无怨无悔地献给孩子们，献给教化事业。最终，我以一位教化工作者的心得与全部老师共勉：教化是事业，事业的意义在于献身;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新。 学习老师职业道德规范思想总结 篇8 众所周知,人民老师传统的职责要求是"传道、授业、解惑",在这种神圣的职责要求下,在任何国家、社会里人们无不认为老师是宏大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这
35、是因为他们培育了一代又一代的社会须要的人才。在为国家的振兴,人才的培育中显示了擎天柱的作用。我从教三十五年来,但我深感要做个好老师并非易事。我认为,好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点,就应充分相识老师工作的意义,从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育靠的是教化,靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点,才能激发对老师工作的酷爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。"师者,所以传道、授业、解惑也。"老师的详细工作在于"传道、授业
36、、解惑",也就是说老师要通过自身的教学实践,给学生传授学问,培育学生的实践实力,使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有"学而不厌,悔人不倦"的精神来开拓学生的学问视野,丰富学生的学问储备,并在此基础上,培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时,老师要有崇高的志向,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样,才能培育出祖国须要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。其次,必需酷爱自己的教化对象-学生。老师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。诚然,从表象上看,学生的确存在&
37、quot;好"与"差"的差异,因而有的老师便加以区分对待,对"好学生"关爱备至,而对"差学生"冷漠有加。但我认为,从本质上看,学生并不存在好与差之分,"差生"之所以"差",缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我限制实力,没有自信念,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教化中存在的问题所产生的影响,以及学校教化的不到位等等。上述主客观的因素,都会
38、严峻束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们老师对这些所谓的"差生",更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发觉他们学习上每一点滴的进步,去找寻他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的确定和激励,复原感到暖和,增加自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生"向师性"。这样,他就会把老师当成知心挚友,情愿向你畅快乐扉,情愿接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必定会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。古人云:"仗义多为屠狗辈,负心皆是读书人",我认为
39、,对 "差生"我们更应多一份理解和关爱。第三,"身教"重与"言传",要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之,什么不行为。因此,老师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体,切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,老师还应和学生进行常常性的心灵沟通,向学生畅快乐灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的老师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友情和信任。一言以蔽之,好的老师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动
40、学生,使他们情愿以你为榜样,去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、将来之路、人生之路。第四、老师应有"仁爱"之心,面对学生,应从心底去爱他们,关切他们的学习、关切他们的生活、关切他们的身体、关切他们的心理健康。让学生知道老师关切他、在乎他、留意他。让学生从内心接受老师,并从老师那里受到真正的良好的影响,懂得理解他人、关切他人、爱惜他人,这才是我们教书育人的真正目的,也是最终的目的。让我们把敬重和理解学生当成教化工作中的重点,把这种思想意识变为实际行动。从"多一句表扬,少一句指责"做起,从"讲究指责艺术"做起,从"不体罚学
41、生"做起,从"面带微笑走进课堂"作起,从"低下头来与学生交谈"做起,让我们对学生真诚的说一声:"我爱你们",让敬重和理解落到实处,让和谐的师生关系不再成为期盼。一般介绍:本学期,我担当了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求,仔细钻研教材,探讨两个班学生的实际状况,确定较为相宜的教法,仔细备课,仔细批改作业,比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的相识,更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的相识,对第一次运用的新教材也能较
42、的把握和处理了。 较为满足的几点:一、在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了肯定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面,充分相识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为协作教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座,取得了很好的效果。 三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了学
43、生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中,学生们将"课下十年功"展示于"课上的一分钟"中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。 四、根据"教学大纲"有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲举荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书安排,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读状况。不足的几点:一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观缘由是时间少,主观缘由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很
44、有意义的工作。 二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。 三、自己有了"老朽"的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。 学习老师职业道德规范思想总结 篇9 师德，就是老师具备的最基本的道德素养，师风，是老师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，老师多么神圣的职业啊!我即将走向老师这个神圣的工作岗位，通过这次老师职业道德培训学习，我领悟到老师不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。首先，身教重于言教。老师必需全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律
45、法规，依法履行老师职责权利。一所学校的校风校貌与老师的行为表现休戚相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。老师凡是要求学生做到地;自己要领先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;比如要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教化。因此我认为，为人师表是当好老师最基本的要求。其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的老师必需具备剧烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长作为自己教化教学工作的动身点。一名敬业的老师始终要以饱满的热忱做好
46、自己的本职工作。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授学问。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能被学生所接受理解，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。因此，较强的综合实力是老师素养中必不行少的部分。其中包括语言表达实力、教学实力、组织实力等等。这些实力与老师的教学实践和工作效率休戚相关。不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。同时，作为
47、一名老师，必需关爱学生。关爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。再次，终生学习、主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，做一名学习型的合格老师。总之，古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也,要想成为一名合格的老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想,时时自我反省，到处修身，成为学生学习和仿照的楷模。 学习老师职业道德规范思想总结 篇10 老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。通过这次师德师风教化学习，让我觉得要使老师转变教化观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于