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1、鸟的天堂课常实录内蒙古包头市高新区赵家营小学张娟课文我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段绚丽的红霞在天涯。我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发觉了几只小船。我们接连跳上一只船。一个挚友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船安静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是很多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。当我说很多株榕树的时候，挚友们立刻订正我的错误。一个挚友说那只有一株榕树，另一个挚友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是
2、第一次望见。我们的船慢慢靠近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目数不胜数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂密的时期，似乎把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。这漂亮的南国的树。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。挚友说这里是“鸟的天堂”，有很多鸟在这树上做巢，农夫不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我留意去看，却不见一只鸟的影儿。只有多数的树根立在地上，像很多根木桩。
3、土地是湿的，也许涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个挚友拨着桨，船缓缓地移向河中心。其次天，我们划着船到一个挚友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校动身，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照射在水面，在树梢一切都显得更加光明白。我们又把船在树下泊了片刻。起初四周是清寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便望见一只大鸟飞了起来。接着又望见其次只，第三只。我们接着拍掌，树上就变得喧闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我留意地看着，眼睛应接无暇，看清晰了这只，又错过了那只，望
4、见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂密的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！课堂实录师：同学们，专心的听一听，看你能想到什么？多媒体出示：鸟的天堂师：你想到了什么，请你来说说，想到一些什么？生：我想到了鸟在扑翅膀，而且在唱歌。生：我想到了有一些鸟儿，在扑翅膀，在唱歌。师：多么欢乐的鸟的世界呀，（板书：鸟的天堂）假如你望见了巴金的鸟的天堂你会有更多的感受。下面请同学们读课文，请同学们做到读准字音，把带着生字词的地方
5、多读几遍？生自由读课文。投影出示：请留意下面粗体字的读音。枝干上的树木数不胜数有很多鸟在这树上做巢，农夫伯伯不许人去捉他们。师：谁来读读。生读。师：留意不叫添字啊，再读一遍。生再读。师：我信任你们把这些句子放在课文里，也会读得很好的。你觉得课文给我们描写了什么样的景象啊！请大家读书吧。生读。师：我们同学用自己喜爱的方式读完了文章，谁说说描述了什么样的景象？生：课文描述了鸟的天堂，里面有很多鸟儿生息繁衍。生：这些课文在第七第八自然段描写的茂密的榕树，第九第十写得小鸟的可爱。师：我觉得你也很可爱，看来有一颗茂密的大榕树。还有许多可爱的小鸟，这漂亮的景象不仅吸引了我们，还引来了一个特别的小客人。课件
6、出示：一只小画眉聘请导游师：你们想不想报名参与导游竞聘？生：想！师：我们怎样做才能做好竞聘。生：当好导游，必需充分理解好课文，才能吸引游客。生：读好课文，自己先感受到天堂的美，才能吸引游客。师：你的看法呢？生：首先读好课文，想想景物的特点和特色，用自己美丽的语句来描写这鸟的天堂美丽的景色。师：同学们的看法都很好，先来读读课文，我们自己先来感受一下这鸟的天堂，再介绍给游客们。我们就读这两段，按你喜爱的方式来读。用波浪线划出你喜爱的语句，想一想为什么喜爱这些句子，出声地读吧！生自由读。师：我们课前已经搜集了许多资料，说说你们喜爱哪一部分？说说看。生：我喜爱榕树这一段，“那翠绿的”我觉得这段话比较美丽，不是干脆说榕树长得多么美丽，而是用了比方的方式。师：还有没有补充。说一说你的看法。生：我也喜爱这一句，是因为淋漓尽致的表现了大榕树生气勃勃，蒸蒸而上，茂密，枝叶繁多的特点。师：你说得很好，读得肯定也很好，你能给大家读读这句话吗？生读。师：读得怎么样？生：好！师：能不能学着他的样子来读一读。生读。师：老师也想读一读，你们想不想听？生：想师：美吗？生：美！师：那你能不能像老师一样，或者比老师读得还美呢！共2页，当前第1页12