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1、关于班级年度工作总结范文9篇关于班级年度工作总结范文9篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的班级年度工作总结9篇，欢迎阅读与保藏。班级年度工作总结 篇1时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，透过六个学期的努力，班级管理已取得必需的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的
2、干脆管理者，干脆职责人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，构成深厚的学习氛围1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好
3、掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予必需的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去培育建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必需要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的潜力，又使自己从繁
4、杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日支配，检查;学习委员每一天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动支配检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。3、充分发挥班委会的作用班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的专心性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监
5、督;还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的专心性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能专心参加并取得了优异的成果。二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长
6、沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们专心的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。2、注意学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐沟通，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。三、每一天提前早到校，提前完成各项任务作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮忙支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访
7、工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出期望，增加家长的信念，让家长和学生明白，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。应对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占超多时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。班级年度工作总结 篇2由于
8、当了一年的班委，对班委的工作比较熟识，这次竞选副班长的初衷是在为同学服务的同时，熬炼下自己的实力，特殊是人际交往实力。本职工作小结：对副班长来说，最主要的工作是管理班级同学们的出勤状况。刚刚起先接手工作的时候，就有几个同学说，对出勤状况要松点，不要太严格。但我觉得，松也不能太松，终归辅导员强调过，出勤这方面还是要严格点。在这学期初的课堂出勤的点名接交工作的时候，有时会出现一些状况，比如有个别的同学没来上课，但却没有刚好地说明状况，像这些同学，我就发飞信询问其缘由，缘由合理的话，之后再帮其把假条补上。但之后，通过开班会，将一些出勤的状况讲明白，第一次，就给其警告，若下次再犯同样的错误，就干脆以旷
9、课记录了。之后，就没人再没说明缘由而干脆旷课了。这种现象在学期后期就极少出现了。本学期，由于小甜吃了“培乐斯”面包，而中毒住院，在这段时期，班级的出勤状况稍有变动，但去照看小甜的同学都有坚持来上课，有时候，早上一二节有课，有的同学(照看小甜的)还是急连忙忙地赶回来上课，有个别的同学实在是太累了，就让其休息一节课，这也是情有可原的。本学期班级同学除了吴蔚外，没有人旷课。同学们最低的课堂出勤率为97.61%。早操出勤率最低为98.46%。值得表杨的是，我们班级有到场参与其次届国际模糊数学年会讲座的24位同学，都坚持到了会议最终，没有人中途退场。与班委沟通合作小结：作为班委之一，就必需协作好其他班委
10、的工作。由于上学年担当学习委员，对学委这方面的比较了解。在学委须要帮忙时，帮忙整理了下数分的学问点整理，有时帮学委收发作业，或者发一些学习资料，在学习方面提点看法等。这些都是必需的。在这方面协作得还可以。间或和生活委员一起去男生宿舍检查卫生，这样更助于男生注意自己宿舍卫生的打理，也有助于同学们之间的沟通。开学初，由于班两委比较忙，就略微帮忙整理下评奖学金所须要的一些资料等一些杂事。每周负责班级状况登记册的填写，总之协作好班级的工作的进展。安排：下学期的班级的出勤更要严格要求大家，上课不许穿拖鞋(特别状况除外)，不准迟到或早退。因为上学期在这点做得不是很好，有一些同学迟到了，虽然为下雨天，但最好
11、还是不要迟到。要加强和老师及同学的沟通，主动主动帮助班委做些该做的事情。刚好地负责好每周负责班级状况登记册的填写。每周抽点名5次。做好班会会议记录班级年度工作总结 篇3几乎是一转瞬的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回顾。一、关于“班级管理”的思索日趋成熟。因为始终热衷于班级管理工作，在仔细和专心的基础之上，实践之余，渐渐就形成自己的确定性思索。浓缩起来，便是八个要义：1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完备融合。若论出场依次，则是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规则以拘束。2
12、、关于制度管理存在之必要，可引用俗语“没有规则，不成方圆”进行佐证。3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。4、管理者最大的才智，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即擅长发觉并有效，甚至高效运用被管理者的才智。5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清楚明白；制度面前人人同等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工，又有合作。6、完善制度管理的最佳捷径是：既有嘉奖制度，又有惩处措施。嘉奖的意义在于激励和促进，惩处的功能在于督促和鞭策。7、自我管理的两个指导要义是：不给别人添麻烦；让别人因为我的存在而华蜜。8、人有受关注，且有归属感的
13、渴望，方使自我管理成为可能。二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。鉴于上述思索，就现行班级管理所遭受的诸般现状，本期在各项相关制度的建立与完善方面，始终不遗余力，费尽心机。譬如，截止期末，在小学生日常行为规范之外，便以班级名义给学生制定了平安日常行为规范卫生值日制度班级干部日常行为规范路队制度。制度的确立和执行，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而不再随意。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对平安日常行为规范制定的详尽：（一）关于交通平安：、乘车上学，留意交通平安，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出
14、窗外的，坚持在站点上下客车。、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴平安头盔。、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。、不骑无刹、无铃等“病车”上路。、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、相互追逐、曲线竟骑。、上、放学路上，留意交通平安，坚持走人行道，不得在公路上追逐打闹，更不得做危急嬉戏；过公路走斑马线，留意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。、自行车或电动车在街道上和校内内按规定停放在固定车棚。（二）关于公共平安：1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提前至半小时以前到校。、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，
15、全部学生均在班主任带领下整队离校，离校后不得在校内外作长时间逗留。3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危急嬉戏，不得以任何理由进入施工工地。4、家长接送，门前止步。没有特别状况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校内。5、假如有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假。因病不能刚好提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校内。特别状况，须经班主任或科任老师批准。7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑老师指导下，专心学习，留意用电平安，不擅自动用教室
16、任何电器。8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。（三）关于上下楼梯：、平常上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。（四）关于课间活动：、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。、课间，不做危急嬉戏，不进入施工场地。（五）关于健身器材运用：、分班级组织学习相关运用说明，并在指导老师指导下亲身体验第一次正确运用。、增加平安运用意识，在运用之前养成仔细阅读平安运用相关说明。、运用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的状况下正确运用。、运用过程中，勿要与外人游戏。、运用过程中，他人须
17、与当前运用人和正被运用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打。、运用过程中，须有专人在场爱护。（六）关于文明用厕：1、文明用厕，不争抢，不游戏，不打闹。2、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先。3、女厕坚持先出后进。（七）关于食品平安：1、拒绝一切零食进校内。2、留意日常饮食卫生。3、对“三无”产品坚决说“不”。4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线12315。（八）成立平安管理领导小组1、成立平安管理领导小组。2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监督和刚好调控各项事务。3、遇事刚好汇报，由领导小组刚好作出反馈，并马上付诸行动。三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善。（一）确立与学生的新型
18、沟通方式：1、课堂之上，利用干脆的言语方式进行沟通，实施预设和随机生成的教学教化行为。2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题，作刚好有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。3、利用批阅作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关切理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到刚好沟通的效果。4、利用日常穿梭校内之际，就随时发觉或思索的问题，与偶然邂逅的学生进行刚好短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。5、利用网络优势，通过QQ、电子邮件和博客平台（笔者自己的博客“荣辉博客”和班级专有博客“欢乐之旅”），就学生感爱好的话题进行沟通。6、利用电话
19、和手机就学生希望获得的信息进行沟通。（二）确立与家长的新型沟通方式：1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，力求亲密家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的健康欢乐成长奠定坚实基础。2、就一些特发事务，利用电话或是手机与家长取得联系，以商议有效解决问题的方法，并商讨详细行动方案。3、召开家长会，向家长宣扬家庭教化的重要，让其明白家庭是教化孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。4、利用网络优势，借助QQ、电子邮件和博客平台，与家长取得刚好有效的联系，就家长感爱好的问题，就其孩子日常在校表现，进行
20、针对性的沟通。5、就家长、孩子所反映的家庭教化方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通，向其提出科学合理建议。6、适当时候，就孩子日常异样表现，在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下，有选择地进行家访。鉴于本期工作所取得的实效，在此，也同时提出今后工作改进建议：1、从前与学生也好，与家长也罢，交往多就事论事，多呈被动状态，今后力求主动主动、且有安排。美妙的期盼是，将班级期盼受关注的孩子和问题学生圈定一个名单，主动出击，作跟踪视察访问，每天有重点访谈。2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次，且每次有特地的主题，以家庭教化的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指导。3、家访次数增加，且对家访
21、对象作刚好跟进指导，力求保证有效，并追求高效。4、就孩子个人成长中的私密话题，尽可能以书信形式与其进行刚好有效沟通。5、创设“老师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置下去，督促其仔细专心完成，以刚好有效了解学生心理和动向，为今后工作的改进供应正确导向。四、值得进一步改进的工作若干。1、关于后进生的转化，仍旧处于严峻滞后状态。尽管期间有很多设想，可是因为诸多主客观的原因，始终皆不能付诸于实践。“互助组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣。2、对于班级大小干部的培育方面，照旧处于瓶颈状态。现状是多数同学喜好被动做事，少有主动主动做事之精神。在以身作则方面，也是缺憾颇多。3、在班风
22、养成和学生某些良好行为习惯方面的培育上，仍多有不尽如人意之处。4、在亲密家校联系方面的努力上，有待进一步加强。5、在以班级为单位的集体活动组织上，有待进一步拓展领域和提高质量。6、就老师自身业务素养方面，仍有待进一步提高。如此不厌其烦赘述，无他，只望在反思中提升相识，并获得前进的动力。雪莱说：冬天到了，春天还会远吗？怀揣着希望上路，该是个不错的选择。班级年度工作总结 篇4我园在总校各级领导的关切支持下，坚持预防为主、防治结合、加强教化的原则，通过平安教化，增加幼儿自我防护实力，通过齐抓共管，营造全园老师关切和支持幼儿园平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失。一、领导重视，措施有力为
23、进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，幼儿园把平安工作列入重要议事日程，在园长的领导管理下，幼儿园教职工分工负责、组织实施。二、制度保证，措施到位1、成立幼儿园平安领导小组。由园长负责，制定严格责任追究制度，对造成重大平安事故的教职工，要肃穆追究有关老师及干脆责任人的责任。2、签订责任书。幼儿园和老师签订平安责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。3、不断完善幼儿园平安保卫工作规章制度。建立幼儿园平安保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危急性工
24、作，严禁老师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。4、建立幼儿园平安意外事故处置预案制度。三、齐抓共管，群防群治幼儿园平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、幼儿园、家庭的亲密协作。为此，幼儿园组织开展一系列道德、法制教化活动，并取得了良好的教化效果。四、加强教化、促进自护要确保平安，根本在于提高平安意识，自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是幼儿园平安工作的基础。幼儿园开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对性地进行防护和防范工作。五、加强检查、刚好整改开展常规检查。每学期开学以后，幼儿园把平安教化工作作为重点检查内容之一。幼儿园对校舍进行全面的平安检
25、查。六、存在的主要问题和下步准备我们在平安保卫方面做了一些工作，平安保卫工作得到加强，但是平安保卫工作的难度越来越大，幼儿园平安保卫工作的开展面临着很多困难。1、社会育人环境存在不利于师生平安的因素。2、幼儿自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了幼儿园平安工作的难度。今后，我们将进一步重视平安保卫工作，刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题，不断提高我园平安保卫工作水平。班级年度工作总结 篇5一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教化学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们假如还是固守以前的管理方式和育人
26、观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：（1）培育学生管理学生，加强自我管理平常，我们往往忽视了学生的实力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些学生管理实力，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我
27、没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子，让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录，再结合平常自己的视察来评价学生。当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让学生觉得我们这样做的确有利于班级，有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正
28、”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在茅塞顿开中提高了自我管理实力。因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩处的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动学
29、生思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。（2）完整的教化须要适当的惩处没有惩处的教化是不完善的教化。像特级老师李镇西、特级老师于永正、中国青少年教化办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？纵观历史，许多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可事实上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何
30、处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，我们不要将惩处错误地理解成了体罚。用惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系；用惩处，要讲究惩处的方式和功效；用惩处，要以爱之深责之切为前提。比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地指责，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我经常让写出情由的方式惩处他们，并依据情节的轻重确定字数的多少。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的
31、打架变成了练习写作的一部分。二、创建健康的文化氛围我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创建一种读书人的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。学生的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充溢了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的留意力多变，我们假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。为创建健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：（1）培育学生读书的爱好。先从生动好玩的故事起先，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下
32、来的课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育学生的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起学生的留意。（2）举荐适合学生读的书目。时下，学生都喜爱一些消遣性的书籍，如脑筋急转弯，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了爱好。假如只是间或地看一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地
33、将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以，当学生沉醉在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我起先禁止学生不要看这类的书，教化学生这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”，向学生举荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一望见书就拿来读，起先步入读“有用书”的轨道。三、落实班级各项规划对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作实
34、力。这学期，我班主要落实这么几项：（1）落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注意习惯的培育。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对学生的行为要求，结合弟子规中一些还适合现代儿童发展的做法，我们将学生规范细细分类，步步得到落实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了学生犯了错误还不知道的状况。（2）学习新小学生守则新小学生日常行为规范。期中时，新小学生守则新日常行为规范落到了班级中。我们仔细比照了新旧行为规范的改变，组织学生进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并举荐学生中午时分
35、在家中收看电视台的小学生日常行为规范栏目。通过学习，学生对小学生守则和日常行为规范都有了充分的相识。班级年度工作总结 篇6素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学
36、期来工作的体会。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德
37、情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求
38、干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和
39、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，
40、从而增加集体的凝合力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视
41、”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、嘉奖和指责：嘉奖与指责
42、的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会古代勤奋学习的故事，教化学生正确对待金钱的班会一分钱以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会非典可防也可治等等，主题都特别优秀。七、学生特性特长和创建实力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高
43、和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生“学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。班级年度工作总结 篇7每位班主任都希望自己的班级有一个良好的卫生环境，但学生的年龄小，自我限制实力差，难以养成良好的卫生习惯。作为一位当了多年班主任的我，也感觉自己似乎
44、一天到晚都在讲清洁卫生，可教室里还是很难保持干净的环境，免不了苦恼不已。本期来，在学校的号召下，我在本班学生清洁卫生养成教化方面做了大量的、细致的工作，现小结如下：第一、开学初向学生宣读中小学生日常行为规范和学校一日常规检查细则，使学生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。并比照规范查找自己在清洁卫生方面存在的问题，刚好改正。其次、注意老师示范指导，教学生学会做清洁。开学初的第一周，每天早自习前我都会早到一会，手把手教学生扫地。就拿教室窗户玻璃的清洁来说吧，为什么同样擦拭，有的班级教室的玻璃擦完后变成了“大花脸”，而有的班级却光滑如新呢？经过我的反复试验，我发觉用废纸擦效果较好。于是我就将这个好方
45、法教给学生：先用半湿的抹布把玻璃上的灰尘擦掉，然后用废纸再擦一遍，这样玻璃上的污渍就被清除干净了，再也不会出现“大花脸”了。第三、制定切实可行的有关清洁卫生的班规：1、个人清洁卫生要做到三“不”四“勤”：不随地吐痰、不顺手乱扔垃圾、不随地大小便；勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤捡垃圾。2、班级卫生要做到：每天三捡两扫，每周一大扫。3、对于不讲卫生的不良行为，要视情节轻重赐予指责教化、罚打扫清洁等。第四、有了班规，还须要监管。班干部就是老师的得力助手，要充分发挥班干部的作用，让他们来督促检查平常的清洁卫生，发觉问题刚好向老师反映。有了以上几项详细措施，本期来我班学生的卫生意识不断增加，班上的清洁卫生
46、也越做越好，还几次被评为“文明班集体”。当然，学生良好卫生习惯的养成也不是一朝一夕的事情，在今后的工作中我还将接着对学生进行督促引导，促使学生自觉养成良好的卫生习惯。班级年度工作总结 篇8一学期的生活即将结束，望着孩子们健康欢乐的成长着，心里真是感到欣慰。回顾一学期所做的工作，现将总结如下：一、加强保育工作：针对我们大（3）班幼儿的年龄特点，我们对幼儿的保育工作分成两块。（1）使幼儿保持了良好的生活卫生习惯。个别幼儿在日常生活中，还会出现不讲卫生的状况，经过我们的提示，幼儿能刚好的改正，并保持良好的卫生习惯。（2）养成了独立整理个人衣裤的习惯。由于天气转冷，孩子们穿的衣裤也较多，因此部分幼儿常懒得整理衣裤，于是我们以教化和督促的方法让他们学会独立完成自己的事情，且养成了这一良好的习惯。一学期下来，幼儿在生活、卫生习惯、独立实力上有了很大的提高。二、五大领域全面发展：健康领域：我班幼儿在走、跑、跳、平衡实力上大有提高。全班的达标率为98%。幼儿的动作协调、敏捷了，对各项活动的爱好也提高了不少，每次活动都能主动地参与，并在活动中逐步形成了平安意识和自我爱护意识。语言领域：幼儿在理解实力上提高了，大部分孩子都养成了仔细倾听他人讲解并描述的习惯，不随意插嘴。对阅读、识字的爱好有了很大的提高，一学期来相识了不少字、词，并能在生活