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1、青年教师培训总结发言17篇 青年教师培训班总结演讲之前的演讲稿肯定要专心打算，优质的演讲稿是我们进行演讲的关键，那么相关的演讲稿该如何写呢？下面是我共享的青年老师培训总结发言17篇 青年老师培训班总结，以供借鉴。青年老师培训总结发言1中国教化改革和发展纲要强调指出：“振兴民族的期望在教化，振兴教化的期望在老师。”的确，办好学校的关键在老师。素养教化是将来教化，而青年老师是将来教化的生力军，谁忽视了青年老师队伍的建设，谁就丢失21世纪教化的优势。青年老师在我园师资队伍中的比例越来越大，担当着繁重的教化教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，我园在师资队伍建设中特性重视青年老师的培育和教化。青年老
2、师培育是一项培育老师的系统工程，为此，我们坚持以人为本，以青年老师为主体，从青年老师的实际动身，紧紧依靠青年老师，敬重青年老师，尽可能地激发他们的参加意识、主动性、专心性，让青年老师在培育过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。一、师徒结对、职责到人青年老师的专业化成长离不开群体的影响和组织的支撑，一个团队的成员之间假如能相互学习、相互协作、相互激励，那么，团队中的每一个成员就能够不断突破自己的潜力上限，全力实现共同的志向。因此，我们就应重视团队建设，注意培育一支不断进取、不断创新的青年团队。带教是培育年轻青年老师、造就骨干老师的一项有力举措。我园仔细开展多层面、
3、多形式的带教活动。一是新毕业生与富有教学阅历的老老师结成师徒，透过以老带新帮忙青年老师尽快适应工作岗位。园部制订指导老师职责，规定每位指导老师结对指导1名青年老师教化教学工作一至二年，以提高青年老师的教学业务水平;规定指导老师每学期至少为结对青年老师上示范课和跟踪听结对老师上课，并要进行仔细点评分析指导。二是科研带教，教龄五年以上的至今未有科研课题的青年老师与园内富有科研阅历的老师签订的科研带教制，师傅指导徒弟开展课题探讨，总结、提炼教学阅历，使他们也能获得成就感。三是由市级骨干老师与园级青年老师结成的梯队带教制，师傅对徒弟进行全方位的传帮带。不同层面、不同角度的带教制，目的都指向一个：那就是
4、促使每一个青年老师在自己原有的水准上再上一个台阶。要求骨干老师带领结对青年老师参加一项教化科研课题的探讨工作，每学年至少发表一篇教化教学论文。师徒之间专心沟通，竭诚沟通，以德立德，以行导行，和衷共济，协同作战，相互协作，相互促进，有利于青年老师师德的构成。实行指导老师制之后，青年老师遇到的实际问题在指导师的帮忙下一般都能得到刚好的解决，一些疑难问题在教研组活动时，透过指导老师“会诊”，在群众力气的帮忙下，迎刃而解，使年青老师的困惑得到针对性的回应和解决。二、分层培育、熬炼才能1、制定成长安排，阶梯式前行中国有句俗话“凡事预则立，不预则废”，说的是做事要有安排，也就是我们制定的老师专业成长安排。
5、当今这个信息快速发展，人才济济的社会，青年老师务必自己努力吸取新的学问，擅长理解新生事物，不断更新先进的教化观念，才能始终走在现代教化的前沿，不辱时代给予的使命。为推动青年老师的成长，使其快速地得到专业方面的成长，在教化领域实现她们的自我价值，特制定了青年老师的成长安排。例如，03年的新青年老师每学期要完成一份有质量的活动设计、上好一个展示活动、说一次课、写好一份案例，加速成进步程争取发表一到两篇小文章;工作3年以上的青年老师，主要实行自学形式，加强对其一日活动的组织实施的管理，案头工作重点落在写好一篇教学论文、专心申报校级课题。5年以上成熟型青年老师重点落在构成教学特色和开展高一层层次的课题
6、探讨等等。2、按需分层，补偿式发展所谓的按需分层就是针对老师不同的需求进行不同层次的满意和补偿。分层教化的起点在于，明确老师的个体差异并按差异实施帮忙。古希腊人把“能相识自己”看成是人的最高才智。而作为幼儿园的一名管理者，最大的才智就在于能够看清每一位青年老师的需求。我们都明白每个阶段上，老师所需所求，他们面临的困难都是各不相同的。比如，对新上岗的老师来说，他们正处于主角转换期间，工作方面，他们所担忧的是自己能不能胜任工作，能不能管好孩子，尤其是应对家长，他们常会表现出手足无措的窘态等等，他们遇到的困难往往是把握不住教材难点、重点，他们在处理孩子生成问题上缺少方法等，他们所期望的是能得到老老师
7、指引，能使自己尽快适应工作环境。再比如工作了3-5年这个层面上的青年老师来说，工作方面，他们已能较娴熟地运用教化教学规律施教，他们所担忧的是他的工作能不能得到领导、同事的认可，他们面临的困难是如何在已有的基础上，构成个人特色;他们所期望的是能够得到学习进修的机会，进一步提高教学水平。三、运用“内压”，稳步发展“内压”是指作用于自身的一种垂直力，是老师对自我进步与发展的一种内在动力，它能够给前进的人们以无穷的力气。此刻的青年老师理论学问丰富，实践阅历贫乏;成就欲望剧烈，奉献观念淡薄;目标记向远大，行动措施欠实从青年老师的成长规律看，主要须具备：良好的发展环境，远大的职业志向和过硬的教学实施潜力针
8、对以上特点和条件，幼儿园务必成为一个吸引人的乐园，牢牢吸引住青年老师，使之成为一方创业的乐土，让他们心情安逸安职乐业我园的人际人文环境既温馨又有竞争。充溢激情的工作学习状态，严谨的治学氛围，为老师的事业发展带给平台，让更多的青年老师得到自信与实现价值，并全身心地投入到教化教学中去1、竞争，添加内压的催化剂。竞争是一种催化剂，它能激发人们勤学苦练，奋勉向上。开展竞赛，能够使优秀老师冒尖。透过竞争，才能使一大批能人脱颖而出，强壮成长。在我们的管理中，我们擅长创设竞争的环境，赐予青年公允竞争的机会。如：开展园内青年老师基本功竞赛，带给她们施展才华的“舞台”。开展“一课多研、上研讨课、汇报课;进行案例
9、分析，视察录像课”，让青年老师畅所欲言，充分汲取他们的看法;开展教学基本功、教学潜力、教学管理等方面的竞赛活动，创设竞争向上的氛围，促使青年老师在竞赛中脱颖而出。2、挑担，增加内压的原动力。挑担是增加青年老师内压的一种原动力，它能激发老师内部的职责感和成就感，从而产生一种自我向上的动力。对一些教学基本功扎实、业务潜力较强的青年老师，我们适时加压，让她们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作;对有必需教学探讨潜力的青年骨干老师，刚好让其参加有关课题探讨，使之挑起教化科研的重任，让她们看到自身存在的价值。同时运用激励机制，引导老师制定切实可行的、有层次、有追求的专业成长目标，并使其成为工作的动力。
10、如实行“竞聘上岗制”、“双向选取制”、“绩效工资制”等等激励措施，最大限度地挖掘老师主动工作的热忱。青年老师的成长既要有理论的学习，更须要有实践的支撑，科研活动的深化开展是促进青年老师成长的重要途径。我们激励全部的青年老师参与教科研活动，让每个老师轮番做主持人、实施人和主讲人，在主角互换的过程中，熬炼她们的潜力、才能和胆识。我们认为，老师的专业成长与发展，最终取决于老师的自我需求和自觉行动让青年老师怀抱一种剧烈的内需与渴求，有一种知之不足的意愿与期盼，这样才能真正起到促进专业成长的作用为此，我们在青年老师前面树起一批引领前行的旗子，如“教学能手、教坛新秀、基本功竞赛优胜者”。以思想引导目标引导
11、榜样引导三方合一的力气解决青年老师专业成长过程中的内因和外因问题四、搭建平台、推陈出新素养教化是以人为本的教化，着力点在于开发人的潜能。幼儿园要努力为幼儿老师创设发展的空间，给老师健康特性的张扬带给足够的平台。为使青年老师更快成长，我们多方创设机会，搭建平台，给青年老师更多的表现、参加、实现潜力的机会。每个学期有安排地派出青年老师到省、市听特级老师教课或专家讲座，到外地学校听课取经，派青年老师参与市、县教学研讨会和优质课展示会等。同时，我们还邀请教化界知名教授和专家等来校讲学;专心主动在本校承办县教研室召开的县级大型教研活动，让更多的流淌导师来校传经送宝，多渠道、多方式地培育青年老师。几年来透
12、过对青年老师坚持不懈的培育，使得一大批青年老师脱颖而出，成为我园保教工作的中坚力气，为我园教化教学质量的稳定提高与幼教理念的更新作出了重要贡献学校在近年来培育出了市级教坛新秀3人，市级教坛能手2人，市级青年老师基本功竞赛获得者4人，市A级课获得者两人，构成了一个优秀青年老师群体，进而大大促进了幼儿园的快速崛起在“十二五”发展规划中我园还将一如既往地为青年老师搭建专业成长舞台!青年老师培训总结发言2我有幸参与了这次90学时的培训。这次培训给我供应了一次再学习、再提高的机会。它让我们能聚在一起相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示范课如同一份美味大餐，拓
13、展我们的视野，提升我们的相识。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露：没有形式上的大话套话，只有深化思索后的针锋相对。相识，在沟通中提升;情感，在沟通中升华。一个星期的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，也是促进我教学上不断成长的一个星期。所以，我一次有一次地告知我自己必需以十二分的热忱和干劲去努力。一、 更新观念老师必需有具有现代教化观念。以老师为本的观念必需转化为以学生为本，充分信任学生、主动评价学生。老师除了有丰富的学问外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。老师的价值用体现在道德
14、情操、学问水平与教学实力完善统一上。通过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生张默方法。学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问。同时，还要启迪学生的才智，给学生充分的时间空间，发挥他们的想象力和创建力。二、 主动实践作为现代老师，必需要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教化教学实践中。老师所做的一切都是为学生供应各种便利，为学生服务，建立一个民主宽容的课堂氛围，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦。作为一个有思想的老师，必需虚心向同行学习，不断提升自己。这次培训中，我们接触到了很多优秀的老师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不
15、断进步，竞争日益激烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。三、 提高教学实力这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点：要领悟课程标准，激活教材内容，提高课前设计实力;要娴于技能，胜于调控，精于启发，擅长表达，提高课堂驾驭实力;同时要不断进行反思，因为反思是提高老师教学水平的推助器。培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，刚好地将所学学问受益于学生。他山之石，可以攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学中放大光彩!青年老师培训总结发言3依据我校支配，根据校行事历的日程，我校与20xx年1月25日在老师会议室实行了20xx20xx
16、学年度青年老师培训。培训本着“为了提高青年老师的素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量。”而开展的。在倾听了古德胜校长、李平原副校长、李俊主任、晏光祺主任的讲座后，感受颇深，体会特别。每个主讲人都是学校精挑细选的，分别从“老师职业道德”、“教化教学改革”、“班主任工作”、“备课与上课”等多个方面对我们青年老师进行了培训，全部都是给位老师的肺腑之言和阅历之谈，听晚课后，使我们青年老师深深的相识到自身的不足之处，特别有利于我们青年老师的成长与发展。作为一名青年老师，特殊是我
17、自己刚参与工作不久，深知自己无论是在教学上还是在思想教化、班级管理上是特别欠缺阅历的，而且在很多方面还存在着问题，但、经过这次的学习，我信任自己是有所收获的。我作为一名专业课老师体会颇深。一、参与此次培训后的心得体会通过此次青年老师培训，我感受到要想当一个好老师是多么的不简单。 第一：在专业理论课方面：作为一名专业老师我们首先应当把教材上的学问点驾驭透彻，不留任何疑问。俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。老师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要根据学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂
18、教材的每一个细微环节，制定一个适合学生实际状况的授课安排，然后仔细进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时留意基本概念精确，思路清楚，还要主动进行改革，注意学生实际实力的培育，上课时，尽量实行启发式和探讨式教学，调动学生的主动性，引发学生的学习爱好。课后，多和学生进行沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。其次：在专业实训课方面：专业实训教学环节是我们专业课程中不行或缺的重要部分。依据教化改革的须要比重会越来越大，专业实训课培育的目标是通过反复的动手实训培育中等技能型人才，而且“实训教学&r
19、dquo;的质量又确定“中等技能人才”培育的成败，所以实训课程是特别重要的，在学校领导的统一领导下形成了“基本技能+专业技能+综合技能”的实训教学体系。我以后在实训课教学中要做到教学看法仔细，备课充分，打算充分，在指导学生操作时，自己要先明的确训目的、要求，熟识基本原理、方法、步骤及设备，仔细打算，找出易出现的问题，并提出改善措施，实训前要检查仪器、设备和用品的打算状况，解除故障，保证明训顺当进行。在学生操作时耐性指导，仔细组织实训教学，学生不放羊，充分利用教学时间，照看全体学生。第三：学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担当08春电子班的班
20、主任，我严格按班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级是春招班级，学生普遍成果差、学习主动性不高、思想素养较差行为习惯有待进一步规范的后进生，我今后要更加严格要求学生，培育学生自控实力，培育学生学习实力，规范学生言行举止，对思想有问题的学生进行开导。重视与家长的联系，共同管好孩子。教会学生“先学做人，再学做事!”。要使学生感到亲切，可以信任，要风趣幽默又有耐性，希望自己成为一名合格的班主任;对得起每一
21、位学生的班主任。我还相识到“教书育人德先行”。高尚的师德是教化事业发展的动力源，是为人师表的基本条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。老师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，老师应具备事业心、责任心、平常心。二十一世纪什么最重要?人才最重要!人才的关键在老师”。因此，我作为一名年青老师，应当认清自己肩膀上的责任重大，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、相识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里酷爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向阅历丰富的老老师请教一切教学问题。以使自己的教学阅历渐渐丰富起来，教学水平渐渐提高
22、。二、存在的不足之处与改进方向通过这次培训，我感到自己距离优秀老师还有很大差距，虽然看法仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有不足之处。(1)在教学方面在理论课讲授学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和探讨式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生驾驭学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多讲一些学生感爱好和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习爱好。在实训课上，要争取亲自将每个项目多做几遍，争取多让学生做一些他们感爱好的和对今后工作有帮助的实训，提高学生动手操作实力。(2)在学生管理方面主要存在的问题
23、是对学院学生的状况不够了解，虽然工作充溢热忱但对学生的自我管理实力估计过高，导致在有些时候管理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐性，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级管理还存在着许多不足之处，自己也觉得很是难过上火，我确定今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求学生，对学生友耐性和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培育学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级各项事务有特别大的改善。以上是我在此次培训课
24、后所领悟到的心得体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的阅历教训，不足希望大家多多指责指正，在此也感谢学校给我这次学习的机会，感谢四位老师为我们青年老师所做的细心打算和精彩的讲座，也感谢我们的班主任晏光祺老师。使我在这次培训中受益匪浅，我要努力做到更好，努力成为一名合格的、优秀的青年老师。青年老师培训总结发言4今年年初的时候，我有幸参与了我校青年老师的一系列培训。通过三天时间的细心培训，我对老师这个职业的内涵与职业道德有了更深层次的理解。各位领导的讲话也为我将来的工作明确的指明白方向，使我明白了老师这个职业的份量是很沉重的，对我日后的教学工作有着很大帮助。在培训中，安静书记为我们主讲了学习贯彻
25、第八次党代会精神的重要意义，阐述了党代会九年来的成果和下一阶段工作支配的部署，使我们这些年轻老师鼓足了干劲。通过学习，我了解要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己。在工作中不求回报，刻苦钻研业务，一切为的就是一份酷爱和执着。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。通过学习，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，关爱学生，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。教化不仅是教，更是教与学互动的一个
26、过程，在教学中一味地向学生进行了灌输要点只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，依据学生实际学习状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高自身的教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是有关于老师职业道德的培训。说起职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，并且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感和教学的方式方法上。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能
27、带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更不要说兢兢业业地为学生服务了。老师的职业道德还体现在教学中的方式方法上。老师最重要的职责就是教书育人。作为一名专业课老师，应向学生无私地奉献自己的学问，教授先进的专业学习方法，提高教学质量。教化既是一件一般的事，也是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的音乐学问硬塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生学会新
28、的作品，又能懂得在练习中学会举一反三进行思索，充分发挥学生的学习主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的状况下，坚持不懈地探讨专业的教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。这就为我们青年老师树立了目标，时刻教化我们不能在工作中仅仅是积累阅历，更重要的是在教学中边教边发觉问题，边思索问题边找寻答案，要有所发展，有所创新。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢院领导为我们搭建了一个很好的学习提高自身的平台，每位领导都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激-情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。在培训后，我更感觉到教化工作任重而道远。
29、作为一名年青老师，我在日后工作中要学习的东西还有许多许多，遇到困难是在所难免的。只有通过自己反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱来教学生。这今年年初，我参与了我院青年老师培训。通过两天时间的培训，我对老师这个职业的内涵和职业道德有了更深层次的了解。各位领导的讲话也为我将来的工作指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教学工作有着很大的帮助。青年老师培训总结发言5近年来，校领导一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教育处
30、组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处安排给我的任务是指导青年老师苏畅，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和苏畅老师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结:一、师德方面:我想:要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到:言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师
31、，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面:1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在苏畅老师遇到困难时必需赐予真诚的关切与帮忙，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和苏畅老师，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，构成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，
32、激励苏畅老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了苏畅老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高苏畅老师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依
33、据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御潜力。还常常指导苏畅老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，苏畅老师应对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心理解举荐和指导，经过一学期的培育和指导，苏畅老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。4、要求苏畅老师学习我的阅历，但不要奉若神明;能够学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性，5、要求
34、苏畅老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为市一小完备的明天贡献出自己的一份力气。青年老师培训总结发言6高等教化是一种专业教化，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的须要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高
35、高校青年老师教学水平的几点心得体会。1、精确定位，相识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的相识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。1.1.优势高校青年老师培训心得体会优秀范文高校青年老师培训心得体会优秀范文当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习实力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。1.2.劣势青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面驾驭，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出，由
36、于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。2、扎实基础，提高业务素养高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入
37、手：2.1.注意教化教学理论众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教化教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。2.2.树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生
38、应用学问的实力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。2.3.仔细备课课程的打算工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却须要老师做大量的打算工作。对于我们青年老师应做到：主动参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。备课时仔细钻研教材及相
39、关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，驾驭学问要点。立足学科发展，重视前沿学问，拓宽学生视野。设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力;针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。采纳课前试讲，以便驾驭教学节奏，检验备课效果。2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程打算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学
40、习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都主动参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习主动性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。3、加强沟通，注意教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生
41、交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。当前，教化观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，须要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。青年老师培训总结发言7我参与了我校青年老师培训。通过这半天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明白方向，使
42、我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年老师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培育青年老师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲解并描述了她在美国教学的经验。通过学习，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互
43、动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感和工作效率上。
44、教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。
45、假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。在培训后，我更感觉到教化工作任重而道远。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部
46、的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。青年老师培训总结发言8我是一名年轻的英语老师，当今，新课程教化理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向老师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我知道我必需以主动的心态主动投入到课程改革的实践中，促进自己的专业发展。也很感谢学校校领导给我们年轻老师搭建了这样一个平台——青年老师学校!我作为一名年轻英语老师，孜孜不倦的学习之余，更感压力与不足。好在有青年老师
47、学校给我们供应了有阅历的老老师一对一传帮带，让我们这些年轻老师能在短促的时间内学习到有效的教书模式，从师傅那里和给我们授课的老老师那里得到很珍贵的阅历。回望自己在青年老师学校的成长，想从以下几个方面去谈谈自己的学习心得。一、酷爱本职，执着于英语老师梦小时候，我的心里就藏着老师梦。当我高校毕业能够顺顺当利踏上讲台的那一天起，就静默地对自己说：要从心底里爱每一个学生，仔细对待每一节课。我要把“乐教爱生”写在自己的笔记本上，更要把这句话刻烙在心里。在教学的过程中，我常常会借助那些给我们授过课老师的理论学问，帮助自己提高专业技能，在这个学期中，吴超蓝老师给我们上了“
48、如何进行案例设计”，上了两个课时，听了吴老师的课后才知道完备的论文就是有这些课堂案例形成的，所以有空时也写了一些案例，还让吴老师给了我一些案例方面的材料回来参考学习，以便以后写论文时用。黄晓通老师上了“如何说课”，他也是给我们上了两个课时，很碰巧的是刚好我代表初中组英语老师参与了县培训学校组织的说课竞赛，也是有这个机会接触了说课方面的专业学问。不庆幸的是只获得了说课二等奖，没有机会参与全省组织的说课竞赛，不过也得到了观摩学习的机会，学到了好多有关英语方面的理论学问。陈雄梅老师给我们上了“如何评课”的课题，也是授课两个课时，我也从陈老师那里得到一些评课的技能，不仅仅要懂得评课，还要懂得接受和观赏那个授课老师的优点。在这里，陈老师举了语文组的金晶老师，说假如去听金老师的课后评课的话，那你就不应当老是评她不足的地方，而是要评她的声音很甜蜜，作为她的学生，听到这么甜蜜的声音是一种享受!就我本人评课的阅历，我也比较赞同陈老师的说法