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2、要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。而我，一位刚踏入高新试验一小的新老师，一个教学阅历尚浅，人生阅历苍白的新班主任，承蒙学校领导的关爱，有幸参与了“做欢乐的班主任”老师培训，倾听了高慧明、王金涛、高永金等几位专家的精彩报告。每一位专家们都是妙语连珠，令人叹服。 每一位专家不俗的言谈中总是闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令我折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼。一次又一次的启迪、反省和思索，伴随着一次又一次的掌声，我的心也跟着飞扬起来。作为一名初入教学领域的年轻老师，说实话，害怕时常与我如影随形，教化教学中每
3、一步都要当心翼翼地摸索，胆怯自己每一次小过错会副作用于学生一生，全身心的投入自己的班级，倾心倾听每一个学生，仔细备好每一堂课在没有悉心听取专家切身阅历之前，我完全钻进的死胡同，我把全部的责任都扛在自己肩上，我总是觉得自己做得不够，导致自己的学生起步慢，自己教材没有探讨好，导致学生学习状况参差不齐。那段狼狈不堪的日子，我不是一个欢乐的班主任，身体状况非常堪忧，三十多天感冒、发烧，嗓子嘶哑，我把自己逼得像一个陀螺，可我志向的教学效果，班级氛围仍旧没有达到我的期望。于是，我有了彷徨，无助，悲观，自我否定。 在如此混沌不已的时候，高慧明老师给了我才智而高超的指引：育心艺术潜移默化，润物无声! 育心艺术
4、：教化是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教化者：“请记住，教化首先是关怀备至地，深思熟虑地，当心翼翼地去触及年轻的心灵。”高慧明老师对于“育心”有这样几点真知灼见： 一、正视现实，阳光心态。 二、扫除自卑，乐观自信。 三、战胜挫折，英勇坚毅。 四、变更自己，换位思索。 五、书香班级，涵养心灵。 六、感悟亲情，健康成长。 我第一次领悟到，育心是一个许久的过程，而不是一个随意揣测，夜郎自大的结果，或许它须要一生的积淀。西方有这样一句谚语：假如你选择了一个你宠爱的职业，那么你就没有一天是在工作。那是在干什么呢?在享受啊!一位名人说：“对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复
5、，而是创建;教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果;它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火;当生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己。在我自己成为一个育心“大师”之前，我自己的心态肯定要是阳光的、主动的、欢乐的、昂扬热情的!只有这样，我的学生才能得以熏陶，受我感染，享受欢乐。 从今日起，我要用我的笑声萦围着孩子们天真绚丽的童年，我真挚的爱描绘出孩子们绚丽的明天，以前，我竟因心境不同而与华蜜失之交臂!现在，我要做欢乐的班主任，谱写属于我和我的学生们最绚烂夺目的欢乐乐曲! 班主任个人学习心得2 雨果先生曾经说过这样
6、一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱这段话。通过此次培训，我更深刻地相识到了班主任工作的重要性、艰难性，下面我把自己培训后感受最深的和大家做一下沟通。 我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。我想，作为新时期的班主任，我们应当做到如下几点： 一.不断提高自身素养，塑造具有特性的魅力班主任。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。“人的魅力是可以塑
7、造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 具有特性的班主任应当具有以下魅力形象： 1，将爱的教化贯穿于整个教化的全过程。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、激励、鞭策、指引、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和谐，而且要对学生严格要求，严加管教，严和爱并不冲突。只有爱而缺乏严格的要求，就不会
8、有真正的教化，唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培育学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。 2，保持师生心理的近距离。除了老师的衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比如和学生一起做嬉戏，有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。 3，做一个学问渊博，爱好广泛的“孩子王”。作为一个新时代的班主任，自身文化修养的凹凸干脆影响着学生对老师评价的信度和效度。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人要有自己的底线，追
9、求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。班主任肯定要是让学生信服的人。 二.优化班级管理，营造和谐宽松的魅力班级。 作为班主任是班级的组织者、教化者，因而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 建立良好的班级体，班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，
10、学生是不是都感到华蜜，欢乐。我自我检讨以前做得不够好，对欢乐的重要性相识不足，今后我要想方法还学生一个欢乐成长的童年。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 三，努力与家长成为合作伙伴，建立共同愿景。 班主任工作是以学生家长须要为起先，以学生家长满足为结束。老师要想方法与家长成为合作共同体，这个力气要远比老师单方面的力气大得多，教化的效果自然也是事半功倍。 怎么与
11、家长建立共同愿景呢?首先让家长明确我们目标一样，是共同培育孩子，其次明确为什么做?一切为孩子的全面和谐健康发展，是让孩子成人成材;再次让家长明确我们 怎么做?也就是家长要与班主任齐心合力，团结一样，相互信任，相互帮助，实现共同的目标。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。 总之，人性化管理决不是放弃管理，不是要降低规章制度的肃穆性和公正性。而是在按章办事，文明制教的基础上，更注意提高管理的艺术和科学，变更管理的方式和方法。每个学生都是一个独特的个体，都有一个特别的灵魂，只要你能够读懂它，理解它，那么你将会变
12、更一个学生的将来，甚至是一生的命运。让我们用真挚的爱去解读其灵魂，用人性化的教化方法去重塑其生命，让每个学生都健康欢乐的成长吧! 班主任个人学习心得3 在广西中小学德育专题远程培训视频启动仪式上，学科专家朱家安教授为大家作了题为追寻华蜜：德育的应用之义的专题讲座。讲座包括“实践缘起一个班主任的困惑与探究，理论回眸找寻德育逆境之根源，德福一样追寻华蜜的过程即是良好德性养成的过程，追寻华蜜走出德育逆境的实践探究”四个部分，从理论和实际的方面深刻阐述了当前学校德育实践工作中面临的诸多逆境及其解决的途径，具有很好的指导作用。 其中令我深受启发的一点是，朱教授于讲座中提到，基于华蜜内容的德福一样性，须要
13、我们培育学生正确的华蜜观，即让华蜜在共享中升值，在赐予中升华。而在人生遭受苦难、苦痛时我们更易体会到华蜜，可能也更易树立学生正确的华蜜观。这不由得让我想起周国平先生守望的距离一书中提及的一种观点。周老师说：“华蜜与胜利足以让我们的心灵支配宇宙，不过，在人生中还有比华蜜更重要的东西，那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。” 细细想来，_年，面对突如其来的汶川地震，多少人被困于废墟之下，生命在灾难中显得如此渺小，但他们心胸豁达，面对着死的恐惊，领悟着生的宏大，演绎出一幕幕奇迹的画片，这一刻宇宙显得如此渺小。灾难中所失去的不仅没有熄灭他们人生的航灯，反而再次点燃了他们灾后重建家园的激情。而这种经验
14、深重苦难后收获的华蜜，呈现出来的豁达的胸怀，不就是最好的德育资源，特别值得我们传递给学生，从而让学生形成正确的华蜜观吗? 班主任个人学习心得4 担当班主任五年多了，我始终在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成果优、实力强的班集体，思索着怎样当一个欢乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的胜利阅历，我也有了一点自己的心得，稍作整理。 (一)充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。 每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。差生有差生的特长，好学生还不肯定作得到。所以在班中要
15、调动全部学生的主动性，让他们八仙过海、各尽其能。 (二)一视同仁。 班主任要同等、公正地对待每一个学生，酷爱每一个学生。应当说，几乎全部的班主任都是爱学生的。但是做到爱全部的学生，对全部的学生都一视同仁，就不那么简单了。爱成果好的学生简单，爱成果差的学生就难;爱遵守纪律的学生简单，爱顽皮淘气的学生就难;爱敬重老师的学生简单，爱目无师长的学生就难;爱按部就班的学生简单，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们最须要“爱”的时候。教化的实践一再证明，爱一个学生等于培育一个学生;厌烦一个学生，也就意味着毁掉一个学生。教授说：“老师应当把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱
16、匀称地洒向每一个学生，以感染他们、变更他们、教化他们、造就他们。” (三)多与家长沟通，共同教化学生。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 班主任个人学习心得5 班主任工作是在我们的学校教化工作中时时发生的
17、，班主任的工作艰难而具有挑战性的，要做好班主任工作对我像我这样的新老师也是一个不小的挑战。 学习班主任工作基本规范，其中的一段采访深圳高级老师红梅老师的视频，看完后我受益匪浅。她讲的“风中的芦苇”的故事，我深受感动。岁红梅老师的确是一名胜利的老师，一名胜利的妈妈。 岁红梅老师用自己的行动，用她的爱来感染同学们，作为班主任，她建立了一个团结、有爱、欢乐的班集体。岁红梅老师用爱、用同等的心态来发觉每位同学的优点，用爱来帮助顾长斌，使他能健康成长，让每位同学的有点都发光发亮。 作为班主任，我们的确要用爱心呵护稚嫩的幼苗，班主任老师，对他们的学生要有爱心，他们都是稚嫩的幼苗，我们要用爱心去浇灌。 爱是
18、一种品德，是一种美的品德;爱是一种温馨，暖和着我们心灵;爱是一种力气，能把困难压倒。那么，师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的力气。作为班主任，我们要同等对待我们的学生。同等对待学生，是幼苗成长的关键。 是的，作为一名教化者，我们要在平常的一点一点中体现出对孩子的爱。正如岁老师说的，每位学生都是祖国的花朵，都是独一无二的花朵，作为一名教化工作者，我们要用爱去浇灌这祖国独一无二的花朵。 当然，作为一名老师，作为一名班主任，光靠自己的力气是不够的。我们要与学校，与学生的家长刚好沟通，建立密切的家校关系，并且要主动调动家长的主动性，我知道这些工作是对我的挑战，但我会专心做好。 班主任个人学习心
19、得6 在班级管理中应充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言探讨的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会刚好了解到学生的思想动向，刚好为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题，又增加了班级凝合力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的沟通，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。主题班会是班主任老师对学生进行素养教化的重要阵地，是班级管理的有效形式。近几年来，在班级管理方面我利用班会课，开设各种主题班会，对学生进行思想教化，培育学生的自治自律实力，并取得肯定的成效，有力的促进了班级和谐发展。 1.主题班会是教化学生和学生自我教化的
20、重要形式。 主题班会是具有明确教化安排、指向和内容的教化活动。它不仅通过安排实现对学生的教化，而且还能通过策划实施学生的自我教化。主题班会为学生创设了教化场景，由学生干脆参加，并在老师的引导下，构建教化意义，习得教益。一个完整的班会，从设计到实施都要发动学生去参加，这使得学生的创建实力、组织实力、活动实力能够极大地发挥，体现出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增加，这样就能达到自我教化的效果。 2.主题班会是增加班级凝合力的有效手段。 班级凝合力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培育。它通过创设亲切、同等、宽松的课堂或户外活动氛围，刚好、有
21、效地指责和订正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力熬炼、相互关切、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝合力。 3.主题班会是构建良好师生关系的桥梁。 主题班会一方面是师生呈现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感沟通的场所。在师生互动、同等和谐的气氛中，老师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教化模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。 班主任个人学习心得7 人常说，老师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生健康心理和正确人生看法的基矗 当下我们班
22、主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受：
23、 一、班主任角色定位。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应当做到： (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教化和培育，使每个学生都能成才、胜利。 (二)由”专制型”走向”民主同等型”。传统意义上的师生关系是一种不同等的，老师是肯定权威的，学生对老师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、
24、听从，但缺乏主动性、创建性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼喊民主同等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要敬重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的看法，进行广泛的民主选举。 (三)由“简洁粗暴型”走向“细致耐性型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在激励与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。 (四)由“限制型”走向“开放
25、型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢
26、得当代学生的信任和敬重。有人说：“班主任是教化艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、班主任工作的方法要讲究艺术性。 (一)要学会奇妙的运用表扬和指责，或者说赏识教化。我们都知道现代教化提倡对学生多表扬少指责，但并不是说不指责，而是说要会指责，才能使学生更快的成进步步。班主任在运用指责时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。比照自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，留意
27、选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在指责中要把握指责的基本原则：老师指责学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是指责，而是不公正的指责;指责的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教化目的不是把学生制服，而是让学生成长。指责中也要选择适合的指责方法，还要选择指责的时机和场合，努力让表扬与指责的艺术性更讲究。 (二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关切，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想
28、到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对老师是尊敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，为我以后的班主任工作奠定了坚实的基础。 班主任个人学习心得8 活到老学到老，面对教化改革的浪潮，老师应与时俱进，不断的学习给自己充电，参与的这次班主任远程学习让我受益匪浅，让我知道做好班主任更难，班主任更具有艺术性。下面就本次远程培训谈一些本人的感悟： 班主任应领先垂范严格要求，在工作中老师的一言一行时刻在感染着学生。作为班
29、主任，必需在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的&“美妙形象&”，这对学生的特性发展、品德修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着装扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美妙的印象和良好的影响。另外，班主任必需具备诚恳、正直、言语文明、言行一样、表里如一、言传身教的良好道德品质。 班主任面对学生要做到公允、公正一碗水端平，一个班级学生形形色色，当学生与学生之间出现冲突或更严峻的问题是班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策坚决，做事干练
30、，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。这样班集体才会和谐，才会更有凝合力。 班主任面对特别学生时换位思索，应理解、宽容、敬重学生。现在的学生个个聪慧活泼，经常做一些我们意想不到的事情，让老师犯难，这时班主任不能只是简洁地指责，甚至训斥体罚，而要分析他(她)们犯错误的详细状况，有针对性地进行思想教化。一旦相识和改正错误，就要宽容，要激励他们再接再励，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教化效果。 班主任应在教学业务方面应更宽、更广，学生与班主任老师接触的时间最多，可以说在学校班主任老师是学生最&“亲&”的人，在学习困惑的时候，在第一时间会
31、想到班主任老师，所以班主任老师应精湛的业务实力去为学生传道、授业、解惑。 总之随着时代的发展老师应不断的给自己充电，挑战教化的新浪潮。 班主任个人学习心得9 上周六，学校组织我们初中部全部老师参与班主任培训。主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过倾听董老师的讲话，我相识到班主任的教化劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教化，我们只有把每一个学生当作是自己最敬爱的人，才会在自己的工作中创建出一个个奇迹。其中，董老师讲的一个问题：关注背后的问题，令我印象深刻，受益非浅。 董老师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常，我们总会习惯性的以为学生迟到了，是做了什么不好的
32、事情，如起床晚或者偷玩，总往消极方面想，却总是忽视了其背后的真正故事。这一事例，让我懂得了教化其实就是专心灵换心灵，我们应当走进学生的心灵来了解他们。 因为我们的教化对象是活生生的人，他们有自尊，他们须要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和挚友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心挚友，了解他们的内心世界，实行热忱关怀的看法，亲切温柔的语气，创建敬重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关切他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教化。 通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点： 一、提高自身素养 班主任的一言一
33、行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 班主任个人学习心得10 一、学习须要目标和安排 一个有志向的人肯定会有自己的奋斗目标，并为此而努力
34、。想使志向最终得以实现，须要不断为自己设定详细的目标。每日谛视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。 制定适当的安排是必要的，它能提示你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的安排书，提示自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。 有些人的安排会制定得相当详细，例如可以详细到某一个学问点等。但或许你并不习惯于制定过于详细的安排，这也没有关系，你可以依据自己的须要做。安排应当是特性化的。 安排要具有可操作性。应尽量将安排制定得适合自己，并且应当务实。 二、学习须要爱好 老师能在教学中提起学生的爱好，使学习显得不枯燥，同时也使学习显
35、得更简单。这个过程也须要学生自己的主动参加，学生不应当基于自己对人的喜恶而排斥某位老师的课程或老师本人。试着使自己有一点耐性，或许你会有新的发觉。 假如你对自己所必需学习的东西不感爱好，那么你将会极为苦痛。与其每天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培育爱好。这样做，你会慢慢感到学习变得轻松了。 三、学习要用心 用心是效率的保证。人不简单像计算机一样高效率地执行多线程任务，不用心往往会使你的学习效率不高。 或许学习并不是你一天之中最情愿做的事，但为了你的志向，你须要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应当短暂将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的留意力。留意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。 假如你以前学习有时不是很用心，我建议你试着强迫自己用心一些。你会发觉这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。 四、学习要刻苦 "学习要刻苦。"可能你曾听过多数人讲这句话，可能你并不喜爱这句话。但从许多人的阅历来看，你须要这句话。 刻苦会使你的学习成果很扎实。或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成果的稳定性，并继而带来较好的心理素养。 总之，耐性地再听一遍这句老话，对你应当是有好处的。 班主任个人学习心得十篇