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1、第六届全国阅读教学案例花钟 姜宁，天津市和平区万全道小学老师，中共党员 ，毕业于天津师范高校。被评为局级优秀党员、学科带头人、和平区拔尖人才。 在语文教学中，我不断探究探讨，坚持“观赏、敬重、激励、期盼”的施教方针。荣获天津市第四届“双优课”评比一等奖；2023年在全国人教版语文试验教材培训会上做观摩课和时间赛跑，并录制教学光盘；参加多项国家级、市级课题探讨及丛书的编写工作；撰写综合性学习策略探讨等多篇论文在全国获奖。 课堂实录 课前谈话： 提示留意事项，请学生想对大家说说什么？而后唱花歌。 播放花的图片。 上课。 师：今日我们一起学习一篇新课文。这篇课文带来了一个细心视察带来的发觉。 轻声读
2、课文，留意把句子读通顺，把词语读精确。 生自读课文，老师巡察。 师：好，我们先来看看，这些词你们都相识吗？ 生：相识。 师：平常喜爱怎么读词？ 生：喜爱一个人带读。 师：行，就请你来带读，来，小老师。 生：带读 暮色 醒悟 明丽 干燥 淡雅 昆虫 传播 吻合 大致 争奇斗妍 欣然怒放 师：连词语你们都读得这么投入，表扬你们。这些词语当中有一些字须要我们会写。这节课，我们来学习醒悟这个词的写法。（多媒体出示） 留意视察它的笔画和它在田字格中的位置。想一想怎么写得又正确、又端正。（播放苏的动画） 好，我们先来写苏这个字。看老师这里，草字头的横要写得稍长一些，横折勾的起笔在什么地方？说说看。 生：横
3、中线。 师：视察得真细致。左边是一个左向点，右边还有一个点，留意别丢掉。 师：右边这个字有一笔也简单丢掉，是哪笔？ 师：对，西字里面加一横念you字旁，跟老师念一念。 师：伸出小手一起写一写，醒的左边是“酉字旁”，写酉字旁的时候留意，别写得太宽了，别丢掉一小横，最终一笔的横稍长。 师：孩子们，傍晚时分，烟草花在沉睡中渐渐醒来，就是醒悟。轻声跟老师读读这个词，拿出写字纸来，大家都来写一写。留意写字的姿态，认仔细真地把这两个字写一写。起先。 老师巡察，展示学生写的字，提示留意事项。 师：好，今日我们先练到这儿。这些词放到课文中我们能不能读好呢？谁情愿来给大家读一读课文？我们请几个同学们来读一读，看
4、看他们谁读得嘹亮、流利，其他同学一边听读，一边思索，这篇文章主要告知我们什么？ 生读。 师：三位同学都读得比较好。其次位同学请起立，还须要留意一个词：结出种子。你做老师带大家读一读。 生教读。 师：同桌沟通：这篇课文中的每个自然段都写了什么？ 师：沟通好了吗？我们请同学来发言。第一自然段主要告知我们什么？ 生：只要我们留心视察，一天之内，花儿开放的时间是不同的。 师：现象。 师：其次自然段主要告知我们什么？ 生：缘由。 师：都有哪些缘由？ 师：原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着亲密的关系。 还有补充吗？ 师：其次个缘由是，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危急
5、。 师：你说的这个也是说开花的时间和温度有关系。 生：还有的花，须要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 师：我们把这两个句子连起来读一读。 生读。 师：我们一起来把其次个句子读一读。 生读。 师：很好，我们接着说，第三个自然段主要告知我们什么？ 生：植物学家独创了花钟。 师：看看第一自然段，看看作者是怎样写出花朵的开放。 生自读课文第一自然段。 师：有了自己的感受吗？我们根据花朵开放的时间依次来沟通。 师：牵牛花，谁来读。来，小伙子，我看你在深思，能读读吗？ 生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，明丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十
6、二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中醒悟；月光花在七点左右伸展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 师：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。哎，你发觉了吗？他是怎么写小喇叭的。 生：他写的是，凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 师：你关注了它开放的颜色，是吗？好，你有自己的感受。那，其他同学怎么看写牵牛花。 生：他说牵牛花是吹起来的，不是别的。 师：哦，这个吹用得特殊好。其他同学还有补充吗？ 生：我发觉他把牵牛花拟人化了，因为写得是吹起了小喇叭，而不是写它开花了。 师：用人的动作来写花朵的开放，把花朵都写活了，是不是？能不能读出来，谁来试一试？其他同学细致听，看看能不能读来让我们感受到牵牛花就在我们的眼前开放。你来。 生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 师：看到了吗？看到一点点。假如你能把吹读得更响一点，我想我们大家都能看到，来。共3页，当前第1页123