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1、美育云端课堂观后感体会 美育云端课堂观后感体会 篇1 我酷爱音乐，假如走进我的卧房，打开书桌的抽屉，你会发觉磁带已将书桌塞得满满的。一天夜晚，我把收音机打开，里面出来了美丽的音乐，我把音乐调大，站在窗外细心的听着，生怕奢侈这奇妙的一瞬间，起先，音乐有些优郁，那伤感怅的调子使天上的星星和月亮都沉静下来不再闪耀了，也不偷偷的说话了，都宁静下来，夜是静静的，天空也宁静下来，仿佛全世界都静静地，没有一点声音，远处的灯光也是静静的，音乐似乎是枝漂亮的小花，散发着清淡的花香，这是美得醉人。在美的音乐里，有真谛美的色调，在美的音乐里有辉煌绚丽的志向之国，仿佛生活着的命运都发出了绚烂多彩的志向。 美育云端课堂
2、观后感体会 篇2 今日我上台表演了，我和我的好挚友谢睿尧弹了钢琴曲小白船，我们弹得是四手联弹，我觉得我弹得很好。早上我们先去化了妆，我还碰见了我的钢琴老师，我们就一起去化妆了，我还弄了头发，买了个很美丽的蝴蝶结发卡别在头上。化完妆后我和谢睿尧去吃了麦当劳，吃完以后我俩就去彩排了。彩排完就起先表演了，我们是第九个节目。上台前我一点儿都不惊慌，我觉得谢睿尧也不惊慌。弹完以后我们还看了其他小挚友的表演，我觉得他们弹得也特别好!最终我们老师还给我们每个人发了奖状，我还和老师合影了。今日真快乐!我下次还想参与表演! 美育云端课堂观后感体会 篇3 我们刚刚看完演奏会回到家，现在我要和大家共享这个演奏会。今
3、日晚上我和爸爸妈妈在曲江西安音乐厅观看了“久石让钢琴曲梦幻之旅演奏会”。这是我其次次在音乐厅观看演奏会了，我的心情还是特别激烈。演奏会分为上半场和下半场，这次演奏会是由一个叫龙猫的乐队演奏的。乐队是由弦乐和钢琴组成的。乐队钢琴演奏者的叔叔太厉害了，他的手指像在钢琴上跳舞。他们演奏了我最喜爱的天空之城、菊次郎的夏天等美丽好听的乐曲。最终在热情的.掌声中结束了这次演奏会，他们还给观众扔了他们的祥瑞物-龙猫。惋惜我没有得到，但是我享受到了美丽的音乐。 美育云端课堂观后感体会 篇4 今日下午，我们全班52位同学心情无比激烈地期盼着，学校“新春音乐会”的起先。音乐会在学校报告厅实行。电视屏幕切换到了报告
4、厅的现场。气氛非常热情。音乐会有很多好看的节目。有合唱、打击乐，管弦乐和舞蹈等。同学们兴致勃勃的看着。炫彩的舞台，好玩的表演，奇妙的音乐都快让我们的眼睛、耳朵忙不过来了。最让我喜爱的是流行曲小苹果。它的乐曲是由八位同学用小鼓敲击合作出来的。没想到竟然如此的好听啊!那欢快地节奏和音乐让我们不由自主地想载歌载舞起来。全班的同学跟着一起唱了起来，这样的气氛，好让人沉醉啊!不知不觉地，新春音乐会就结束了。今日真是难忘的一天啊! 美育云端课堂观后感体会 篇5 迎春音乐会 今日是12月31日，是20_年的最终一天。下午我们学校举办了隆重的“迎春音乐会”同学们端坐在教室里，通过电视观看节目。音乐会的节目各种
5、各样，丰富多彩，在校长热忱洋溢的新年致辞和二胡协奏曲中，音乐会起先了。有独唱、合唱、民乐、管乐，还有打击乐和舞蹈表演，同学们看的都入了神，不停地拍手鼓掌。其中有一个节目是我最喜爱的，就是由我们的汪老师和她的女儿来表演的爸爸去哪儿他们的声音特别好听，让我一下子想起了看过的电视节目。我觉得这次音乐会很精彩。希望今后我也能参与这样的节目，给大家带来精彩的表演。 美育云端课堂观后感体会 篇6 艺术不应当成为幻想，应当是真理!真理!我们要睁大眼睛;从全部的毛孔中间吸取生命的剧烈的气息。人生活在艺术气围中，便会学得聪慧，人也会变得欢乐起来。自从学了葫芦丝，我感觉自己似乎变了一个人似的，喜爱生长在有艺术气息
6、的地方。可以说，没有艺术，我就没有乐趣。我清晰记得，刚学葫芦丝时，我一个音调都吹不出来，我被老师叫到前面，老师亲自教我吹每一个音调，我的脸一下子涨红了，因为葫芦丝老师一共有四十几人，被叫到前面单独学习吹奏的只有六七个人。当我的同学马壮完完整整的吹出一首曲子时，我很不服气!暗下决心，肯定要超过他。每天放学后，我便不知疲乏的练习吹奏，请家里的每一个人当评委。经过不懈的努力，我进步了!老师也夸奖我很优秀。现在，我已经可以吹奏许多曲子了。在我心中，始终深信：艺术是生命的源泉;艺术是飞射出去的彗星;艺术是人类宏大的灵魂!只有艺术共同生活，生活才会变得多姿多彩! 美育云端课堂观后感体会 篇7 寒假期间学习
7、了关于素养教化的系列材料，深受教化和启发，对实施素养教化的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和相识，总结起来有以下几点心得体会：一、实施素养教化，老师务必具备良好的素养。老师是学生教化的启蒙者，是学问的传播者，又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此老师要确立自己“为人师表”的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，亲善和亲的看法、平易近人的作风去感化学生，使老师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母，离开幼儿园到校内学习，生活环境及四周的事物都与幼儿园有不少的改变，比幼儿园环境肃穆多了，给学生的感觉生疏了，对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地把感情、期望
8、、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们足够的爱。因此，老师就应把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他们为自己的亲骨肉，满腔热忱地关怀、全面地照看、耐性地教化、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。德为师之本，具备良好的师德是对老师的最基本要求。现代教化日新月异，教化在不断地发展，所以老师的师德会对学生人格有很大的影响，老师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求老师有“掏出一颗心来，不带走半根草去”的无私奉献精神。只有具备了这样的师德，才能透过自身的言传身教灌输学问给学生，为学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从而“严标准，高质量
9、”地完成教书育人的职责和任务，到达提高全中华民族思想道德素养和科学文化素养的目的。酷爱党的教化事业，酷爱教化工作，忠于职守。这是一个老师必备的条件。一个职业道德优秀的老师，肯定不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。必需是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般酷爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到理解教化的学生身上。实施素养教化，要求老师首先提高自身的业务素养。老师务必有较高的业务素养，彻底转变教化观念，变更陈旧的方式方法，根据素养教化的要求，重新去把握大纲，深钻新教材，探究新方法组织教学;刻苦学习，深化探讨，要理论联系实际。细心地视察学生的各项嬉戏活
10、动，规律，熟识学生的心理特点，了解学生的爱好和爱好，综合分析、比较，同时借鉴别人的胜利阅历，再进行筛选，制订一套适用于本校、本班实际的素养教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加以实施，这样素养教化才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教化。因为“教化儿童的事业是要求对儿童有宏大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教育、训练学生，使他们将来成为有用的人，职责是何等艰难。作为老师还要精通自己所教学科。有丰富的学问，驾驭必需的技能技巧。汲取最新的信息，充溢教学资料，适应新时代素养教化的需求，把握时代脉搏，在素养教化中扩充学生的学问面，引导和诱发学生的学习爱好，培育他们逐步驾驭多方面的技巧、技
11、能。二、实施素养教化，关键要落实在课堂教学中首先，要有明确的体现素养教化思想和观念的教学目标。教学目标不仅仅规定了教学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教化，都要依靠目标的达成来实现。素养教化要求面对全体学生，全面提高学生的素养，因此务必将其中的爱国主义教化、思想品德教化，意志、情感、习惯、行为教化等，都写进教学目标，使之有机渗透在每一个教学环节，融于学生认知结构之中。其次，要优化课堂教学结构。素养化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以老师为主，以教材为主，封闭沉闷，老师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有深厚应试色调的课堂结构，严峻阻碍了学生特性
12、和创建性的发展。一是要激发学习爱好。学生的学习爱好是学生完成学习任务的心理前提，假如没有学习爱好，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，所以要引导学生提兴奋趣，并透过努力去争取胜利。二是要创设情趣，提高课堂的趣味性。数学资料的枯燥无趣是学生厌学的重要缘由之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学资料，适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。三是要引导探究，加强学生的参加性。数学学问原是来自于生活，来自于实践，但数学学问从生活实践中脱离出来，往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生透过实例和模型来学习数学学问，让学生在实践中来体验学问的构成过程、建构学问体系，这是老师
13、要做好的工作。透过设计一些活动课，有安排、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于学问的构成发展过程之中，透过探究来激励学生的求知欲。四是要激励教化，培育学生健康的情感。教学中老师要激励学生的每一次胜利，哪怕是微小的胜利，积累点滴胜利，学生会不由自主感到开心，增加信念，所以老师平常要多给学生创建胜利的机会，诸如课堂提问、数学嬉戏、数学作品展示、数学竞赛等，当学生在学习中遇到困难和挫折时，老师应帮忙学生正视挫折，详细分析、找出方法，避开因压抑而动摇信念，培育他们坚毅的意志。第三，要抓好差生工作。素养教化与应试教化的主要区分之一就在于是否面对全体学生。应试教化
14、只面对少数尖子学生，把“差生”排斥在群体之外，使他们的身心受到严峻摧残，极大地影响了我国国民的整体素养。为此，应树立每一个学生都能成才的观念，在课堂教学中，要信任每一个学生都能教好，对于差生，要满怀爱心，重点辅导，并发动学习好的同学帮忙差生，最终使全体学生共同提高。三、作为数学老师，我将在数学教学中落实素养教化，促进学生特性发展在数学教学中培育学生的良好特性，透过各种渠道，抓住契机，把握好数学教学与学生特性之间的联系，发挥数学教学的功能，从而构成学生的良好的特性品质一是刚好确定，培育学生的自信念。老师都喜爱聪慧的学生，但任何班中都有几个"怕学数学、学不好数学"的孩子，我将刚
15、好帮忙他们消退悲观的心理，树立学好数学的信念。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求，采纳正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的"优"，或得到简短的批注"方法好"、"计算奇妙"等，品尝到自己的学习成果，体会到胜利的快乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时老师更多的强调学生自身的纵向比较，只要他做出努力，有一点出众的表现，就能获得老师的赞许和表现机会，即使水平在一般以下，仍旧加以确定。苏霍姆林斯基以前说过"假如儿童不仅仅仅明白而且体会到老师和群众对他们的优点既留意到了，又很赞许的话，那么，他就
16、会尽一切努力变得更好"。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价，能增加学好数学的自信，从而提高学习的效率。二是引导参加，培育学生的自主性和创建性。学生是教化的对象，更是学习的主子，他们是相识和改造世界的主体，我将着力于增加学生学习的主体意识，变"跟我学"到"我要学"，以主子的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学结构，正确引导，奇妙疏导，专心投入学习的全过程。在学习过程中，获得胜利的欢乐。在教学中老师要不断激发学生的自主性，在思索问题的角度等方面放权让
17、学生独立自主。学生的目标明确了，参加度深了，有充分的机会表现展示自己的学习潜力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调整和自我限制的活动过程。这种独立探究的胜利提议，正是儿童特性自主性的强大支点。三是克服困难，磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好学问必备的良好特性品质。尤其学好数学单评动机、爱好，情感是不够的，务必具有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要培育学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒，坚持究竟，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。"学贵有恒"，学习必需要有恒心。有的胜利就自满，有的
18、失败就灰心，有的出现"冷热病"等，这些都是学生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。四使成习惯，培育学生的职责性。现代数学论的探讨证明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素亲密相关，很大程度上取决于个体的努力看法，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，剧烈的职责感是取得成就的重要条件。职责性是一个人做人做事的根本条件，没有这个基本点，任何事都干不成，干不好。职责性的培育务必从培育良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学生以极其仔细的看法全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不苟。渐渐学生养成了自觉、主动、仔细得学习习惯，职责感得良好特性品质也在其中渐
19、渐得构成。总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的提高，下步将倾尽所学，在新的学期把素养教化的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所用。 美育云端课堂观后感体会 篇8 一、 美育的含义美育，又可以称为审美教化或美感教化，我们可以从详细过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教化。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教化;另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一种作用于知情意的实力教化，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。马克思主义的美育理论强调人的自由、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的自由发展是一切人
20、的自由发展的条件”。美育对人的符号实践实力的培育，最终目的是追求人的和谐、自由的发展，全面实现人的丰富性。总之，美育的含义在于，美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践实力的教化形式，其目的在于实现人的全面发展。二、美育的特征从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。(一)美育的趣味性，是指美育过程不是肃穆的而是伴随着个人趣味的激发和满意。与德育和智育要求肃穆和庄重不同，美育总是要以活的形象令人感觉生动、活泼、好玩，这正是美育的一大特征。比如一首写爱情的民歌圈儿词：“相思欲寄从何寄，画个圈儿替，话在圈儿外，心在圈儿里。我密密加圈，你须密密知侬意。单圈儿是我，
21、双圈儿是你。整圈儿是团聚，破圈儿是别离。还有那说不尽的相思，把一路圈儿圈究竟。”这首词仿佛是一篇“圈儿的爱情阐释学”，满眼大大小小的圆代表细细密密的思这是第一层形象;是谁给予这些圈儿以如此丰富的意义?我们好像能望见那个坐在灯下、沉醉在思念里的少女，感受到她内心微小的波澜这是其次层形象。这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的奇妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和奇妙。情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。(二)美育的感染性美育的实现依靠的就是人与活的形象之间的情感交往。情感的感染在美育中具有如此重要地
22、位，以致必需把相识和道德等理性因素融入审美情感之中，以潜移默化而不是说教或讲解的方式存在。龚自珍己亥杂诗中的两首：“少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。(三)美育的多样性美育的多样性，是指美育在时空上的敏捷自如和在个体上的显现差异的特性。第一，美育较少受时间和空间的限制，可以敏捷地进行。美育的范围广袤，花草树木、山川湖海，一本令人无端狂笑无端哭的小说、一出你方唱罢我登场的戏剧大千世界到处有美，也就到处有美育的发生;而在时间上，美育可能在日常生活和劳作中随时发生和停顿，而不像一般的德育和智育必需在正常工作日进行。其次，美育随着受教化者的个体差异而表现多样风貌。一部爱情小说，有人感受最深的或许是那感天
23、动地的爱的坚贞，有人或许对其中追求自由的意志更加有体会，它或许激发你对青春的眷恋，或许冲击你对人生的信念美育不能像数学或物理等一般学问教化那样，有一种一加一等于二的唯一标准，它经常因人而异。每个人的审美感受也总是在共同性、相像性的基础上表现出个体差异。美育的特征还有许多，但是趣味性、感染性和多样性则是其基本的和突出的三点。从美育的实施手段方面看，它以美的形象感染人，就好玩味性;从美育的心理基础方面看，它要调动人的感情活动，就有感染性;从美育的运作方式来看，它敏捷自由、因人而异，就有多样性。三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教化方法的独特形态。美育的功能是指美育在高校教化中所能发挥的作用或功
24、效，这是高校美育必需首先明确的问题。为此，学者们进行了较为深化的探讨。有学者指出，高校美育重在通过感性关注成全人的生命、通过情感谢发完善心理结构、通过引导体验走向自我超越、通过人文关怀发展特性。有学者从个体价值的角度进行探讨，认为高校美育能提高高校生的审美素养，优化审美趣味;能培育高校生的创新精神，形成创新品行;能给予高校生人文关怀，建构精神家园;能塑造高校生审美人格，促进和谐发展。还有学者基于高校美育本质的相识，指出高校美育本质上是以提高人的审美素养为目的的文化教化，与其他教化相比，它更加注意人的价值观念、人格境界、精神特性、趣味修养的培育与训练;作为一种特性教化和发展教化，它的宗旨不在于传
25、授谋生的本事，而在于帮助人探究和找寻一条发展之路、向上之路，使人在精神的自我建构上发展特性和完善人格。二、近十年我国高校美育探讨存在的问题1.探讨内容缺乏深度与宽度纵观近十年来我国高校美育的探讨，虽然众多学者发表的探讨成果颇丰，但是关于高校美育的本质、特点、功能、课程设置和实施途径等详细问题的探讨却存在着大同小异、低水平重复的现象，缺乏既符合高校生审美发展特点又符合时代和社会发展须要的新奇独特的理论，影响了高校美育科学化的进程，制约了高校美育功能的充分发挥。因此，高校美育探讨必需留意与时俱进，开拓创新，不仅要对已有成果做进一步深化探讨，而且还要不断拓展其新的探讨领域，如高校美育的结构问题、高校
26、美育的过程与规律问题、高校美育与高校其他各育的关系问题、高校美育的模式与方法问题、高校美育的师资培育问题、高校美育的科学评价问题等，从而使高校美育理论逐步得到完善和发展。2.探讨方法缺乏整合与创新探讨对象的性质确定探讨方法，而探讨方法又必定会影响探讨结果。方法是学术探讨的重要工具，也是理论发展的主要标尺。任何理论观点上的分歧在很大程度上都源于探讨方法上的微小差别。反思近十年我国高校美育的探讨，大多局限于微观探讨，即从某一视角、某一侧面进行探讨，而宏观和整体性探讨则相对缺乏;理论探讨、阅历总结探讨较多，但实证探讨则比较欠缺。探讨方法的相对陈旧和单一，已成为制约我国高校美育探讨的主要瓶颈。因此，必
27、需注意高校美育探讨方法的整合与创新，以高校美育基础理论的探讨带动重大实践问题的探讨，以单纯进行高校美育探讨走向高校美育的整体性探讨，从而推动高校美育探讨的深化有效开展。3.高校生审美形成过程探讨的缺失高校美育是由老师和学生两种最主动、最活跃的人的因素组成的，它既包括老师传授美的过程，也包括学生接受美和形成美的过程，是两者的有机结合和辩证统一。但是，由于受传统教化观念的影响，以往有关高校美育的探讨明显过于重视老师对美的教授和灌输，过于重视老师在美育过程中主导作用的发挥，而忽视了高校生对美的接受和生成，忽视了高校生在美育过程中的主观能动性，导致高校美育的低效甚至无效。对高校生审美形成过程进行探讨，
28、由于更接近高校美育的本质和高校生的年龄特征，因而更有助于高校美育功能的发挥和任务的实现，这也将会成为今后高校美育探讨的突破口和热点课题。 美育云端课堂观后感体会 篇9 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”熟识的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23-24日，职教中心全体学生线上参与了由中心文明办三局、教化部体育卫生与艺术教化司、中心音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。在“美育云端课堂”中，我观赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品我们;中心音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音
29、有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌颂祖国山河、传递团结友爱、增加战疫信念，同时，又以黄河大合唱和白毛女为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。给我留下深刻印象的就是黄河大合唱，黄河大合唱堪称我们宏大中华民族的千古绝唱。她的深厚、悲壮、激扬、雄伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完备结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们恒久感谢冼星海，他是我们民族的傲慢。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到剧烈的震撼。艺术点亮生命，美育丰盈人生。一段段感人至深的故事，一
30、幅幅历史铭刻的画面，真实感受到了老一辈艺术家心中那份为艺术献身，为祖国高唱的宏大情怀。延安精神、红色文化、爱国情怀必将厚植于我们的心间。用艺术致敬延安精神，用美育传承红色文化! 美育云端课堂观后感体会 篇10 对于“生态文明”这个词想必大家都不生疏，生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时，不断克服人类活动中的负面效应，专心改善和优化人与自然、人与人的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。生态文明的核心要素是公正、高效、和谐和人文发展。公正，就是要敬重自然权益实现生态公正，保障人的权益实现社会公正;高效，就是要寻求自然生态系统具有平衡和生产力的生态
31、效率、经济生产系统具有低投入、无污染、高产出的经济效率和人类社会体系制度规范完善运行平稳的社会效率;和谐，就是要谋求人与自然、人与人、人与社会的公允和谐，以及生产与消费、经济与社会、城乡和地区之间的协调发展;人文发展，就是要追求具有品质、品尝、健康、尊严的崇高人格。公正是生态文明的基础，效率是生态文明的手段，和谐是生态文明的保障，人文发展是生态文明的终极目的。推动生态文明建设不仅仅能够发展经济，还能促进全民族生态道德文化素养的提高。在全面建设小康社会的问题上也发挥着不行估量的作用。党的xx大对全面建设小康社会的目标任务，从五个方面提出了新的更高要求。“建设生态文明”既是目标任务之一，也是实现“
32、更高要求”。总的看，我国物质文明建设成就卓著，城乡人民对经济发展、生活改善是满足的，赐予好评，但对环境恶化，则反映相当剧烈。那对于生态文明我们该做些什么呢?作为一名中学生在了解生态文明的内涵和好处下，要高度重视生态文明，提高生态文明意识，杜绝一切破坏生态的行为。再次，要树立珍爱和善待自然，爱护自然的理念规律的客观性和普遍性要求我们，务必遵循规律，要根据客观规律办事。一旦违反客观规律，就会受到规律的惩处。最终，是要专心宣扬生态文明学问，提高全社会生态意识。以自己的行为向四周的人做起榜样，从小事做起，爱惜环境。 美育云端课堂观后感体会 篇11 爱死音乐了音乐我的最爱音乐我的最爱。始终心情低落，尽然
33、听到这么别出心裁的音乐，让我的心立即欢跃起来音乐我的最爱。这2天上海的天气闷热阴霾潮湿，连带我的心情一起潮湿起来，几乎要发霉了音乐我的最爱。始终很长时间心情很飘忽，人也游离着，好像总也不着地，总也不靠岸。自从工作后，每年的状况都会发生很大的改变，每每回忆起从前总是感觉到仿若隔世。却又感觉自己的进步不大，所以持续郁闷着音乐我的最爱。或许，我又陷进了无法自拔的心情陷阱。经常，总是不能很好的限制自己的心情，自始至终，EQ没有提高啊这2晚都是自己呆着，很久没有这样一个人这么无所事事的呆着，也很久没有这么无聊的呆着，人生这么喧闹，间或一个人呆呆，让自己全身心的从内到外的思索思索自我检讨自我发觉，是一件应
34、当定期做的事情，好象排毒一样，应当常常将思想里脑海里毒素排走，才能常葆青春啊。音乐我的最爱。 美育云端课堂观后感体会 篇12 虎年伊始，中心台推出了家风是什么的民间走访活动，这一话题也得到人们的热议以及社会人士的好评。自古至今，由中到外，几乎没有一家是没有家风的，例如说，傅雷家书就是傅家家风的传承及对后代们的训诲的家风的典例。还有的比较熟知的，那也许就是清末重臣曾国藩了。曾国藩曾以“修身，齐家，治国，平天下”九个赫赫大字警示自己及子孙，他一生忠于国家和自己的子民，从不做违心的事，他本身的修养就极高，在朝中享有盛誉也因此才委以重任。他对家族每一位成员严苛以待，这也是曾家在后清长盛不衰的缘由，家风
35、不肯定必需是白纸黑字写在纸上的，它其实相当于一种信仰，一种以家庭或家族为单位去恪守的一种信仰，就像晋商坚持“诚信经商，客户之上”的原则一样。潜移默化，渐渐传承下去，慢慢浓缩，最终在每个人的心中都形成了这种精神的精华所在，并从中获益，一般来说，家风都是些比较正义，比较美妙的词语形容的，比如诚信，自强，醇厚，孝顺等等。我还记得年后某夜晚一家子围坐在电视机旁谈心时，爸爸也适时问我：“你说说我们家的家风是什么?”我想了想问你往日的一些琐事，父母对我如何教化，悉照他人的一些说法一一把我的想法细数出来。都是些再平常不过的小事，却恰恰可以看出一个人的性格，从而折射出我们的家风。父亲朗然大笑，褒奖了我的小机智
36、。其实，回来正题。家风是对中国数千年来优良传统文化的一种良好的传承。家庭教化比学校教化更为重要。一个人在家庭里所熏陶的比学校里的各种人所感染形成的性格会有所不同。家风就像基因一样，是一个家庭独有的特色，这样的家风才体现了一个家庭的独立性、特别性。亿万个家庭，亿万种家风，这样凝合为一体便是我优秀的中华民族的传统文化。作为新世纪即将的领头人，我们应担当好这一家风，将它们完备地凝合为一体，形成中国特色的民族风，发扬光大。 美育云端课堂观后感体会 篇13 我最大的乐趣，莫过于在网上搜集一些千姿百态的音乐听听了。这天刚刚考完期中考试，我感到压力很大，心情沉重，回到家，写完了作业，就打开电脑，打算搜些音乐
37、来。很快，我就找到了一段网友传来的录音，抱着新奇心，我打开听了听。只见音响里先是传出了一段悠扬美妙的音乐，像是用长笛吹出来的。那笛声净化人的心灵，让我原来沉重的心也放平缓下来。紧接着，传出了一些鸟叫声，还有溪水潺潺流过的声音。我不知道这是什么乐器演奏出来的，只是已经沉醉在奇妙的音乐中，仿佛身临一个鸟语花香、幽静魅力的竹林中了。歌声随着穿越竹林的小河起伏着，小河澄澈的流水声，溅起的浪花，嘹亮的鸟鸣，都一清二楚的传进了我的耳朵。小河流着流着，似乎流到了一个水草丰美的小村庄里，有石桥，有人家，炊烟点点，歌声阵阵，宛转好听的音乐描绘了村庄的漂亮和自然风景。傍晚了，村庄里宁静下来，只有小河静静的流，间或
38、发出小鱼摆尾的声音，还有夜间唧唧的虫生，为宁静更渲染了一番气氛。夜，静静的，歌声，也平缓的进行着，声音渐渐变弱。随后，出现了一个音变，小孩子的哭闹声将大家吵醒了，男人们惊惶失措的起来，听歌声急促的描述，像是起火了。人们忙着浇水扑火，女人们抱着孩子匆忙躲避，鸟儿惊叫着，扑腾着，河水也好像变得更加湍急了，惊慌的旋律让我揪心，不知道接下来该怎么发展。歌声急促、激烈，像是有千军万马在奔腾，又像是山崩地裂，大张旗鼓，这惊慌的旋律持续了一会儿，又出现了改变。先是惊慌急促的歌声越来越弱，然后又是一声嘹亮、悠远的.音乐传来，传出两声鸡鸣声和犬吠声。天亮了，人们战胜了大火，孩子洪亮的哭声给成功歌颂，鸟儿欢悦的叫
39、声则是伴唱，我的一颗心才回到了肚里。河水好像也被人们感染了，复原了澄澈、安静，缓缓流向远方，溪水潺潺声稀疏了，慢慢的，声音越来越弱，像是河水流向了远方，最终完全消逝不见了。紧接着是两个强音，预示了歌曲的结束，也把我从美妙的意境中唤醒了回来。看看电脑上，歌已经播完了，我轻松、开心起来了，歌曲一扫我的沉重心情，我切实的感受到了音乐的魅力。啊!音乐，你是那样的奇妙，魅力无穷，调整、放松人的心情，事情被音乐描绘的淋漓尽致，我深深的爱着音乐。 美育云端课堂观后感体会 篇14 现代化与近代化的口号充斥在我们的四周，但传统的文化却与我们渐行渐远。如何重拾文化的厚重感成了每个炎黄子孙所要解决的难题不行否认，西
40、方引导的近代化和现代化给人类带来了高科技的享受，但随着地球资源日益加速的耗竭和生物圈环境日益严峻的破坏，它也渐渐让人类走向了一条慢性死亡的道路。不仅如此，经济与科技的飞速发展使世界变小，而人心与人心却渐渐的远离重拾文化所带来的理智与和谐成了指引人类将来的道路指南针。在走向现代化的过程中，由于国情不同，各国走向现代化的道路，遇到的问题、阻碍也各自不同，中国是一个的文明古国，有着五千年的传统文化。在中国现代化的过程中，曾反复出现关于中国传统文化能否走向现代化的争辩我国传统文化蕴含丰富，其优良部分依旧对我们有着无穷的启示意义。现在看来此问题实在多虑。上至治国，下至为人都有的数不胜数的至理名言“天人合
41、一”指导我们与自然和谐共处;“己所不欲，勿施于人”则要我们设身处地的为他人着想;“逝者如斯夫”则赐予我们无穷的历史感中华文化首先给了我们自强不息的奋斗精神。早在两千年间孔子就说“天行健，君子以自强不息”正是这样一种坚韧的精神才有了我们历史的源远流长与文化的博大精深，正是这种入世的人生哲学，培育了中华民族敢于向一切自然与社会的危害和不平进行坚韧抗争。古人云:“天下兴亡，匹夫有责”，这句话也同样带给了我们深远的影响那就是爱国情怀!一个国家即使再富有，再强大，也要有忠心不二的人民的拥护与支持。面对磨难，只要登高而呼“天下兴亡，匹夫有责”，那么，多数的炎黄子孙必定团结一样这就是传统文化带给我们的力气!
42、团结互助，尊老爱幼的伦理规范同样是文化留给我们的财宝古人说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这指导我们树立严于律已，宽以待人，形成团结互助，尊老爱幼的社会风气，只有这样社会才能充溢温馨与和谐，才能给人带来希望与力气。中国人的精神生活同样丰富，其特别重视人的内在修养与这精神世界，鄙视那种贪欲与粗俗的物欲。孟子云“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫”。如此便造就了多数名留青史，顶天立地的英雄核心品质淡泊名利，不受诱惑，视死如归。激励一代代中国人成就自己的英雄幻想!当优秀传统文化与现代文明完备契合时，美妙将来指日可待! 美育云端课堂观后感体会 篇15 听着音乐，脑海里会出现出许
43、多的遐想和许多许多的回忆!虽然我对音乐没有什么探讨，也不知道什么样的音乐才是值的观赏的。但我却是特殊的喜爱，想听，我是一个爱听歌的女孩儿，我酷爱音乐。没事儿的时候我喜爱听歌;一个人静静的座在那儿的时候我喜爱听歌;一个人躺在那张暖和的床上，手里拿着一本自己喜爱看的书，这时候的我喜爱听歌;在我打扫卫生的时候我喜爱把声音放的很大，这时候的我喜爱听歌;当然在我最快乐、最欢乐的时候我也喜爱听歌。歌声伴着我成长，陪着我度过多数个日日夜夜。它不离不弃，始终如一!有歌声的陪伴我很满意。 美育云端课堂观后感体会 篇16 我们身处一个信息时代，被信息包围，却照旧缺乏信息。如此海量的信息，却不能够被我们得以充分利用
44、。实在是一件很令人感到无奈的事情。但是，在信息素养教化课上，老师幽默机灵的上课方式，采纳实践理论相结合的教学模式，并发挥不同老师的优势的多人教学方法图文并茂，声像结合，给我们传授了很多实实在在的东西。但是，在我们驾驭了如此众多的信息搜集潜力之后，我们却慢慢地松弛了下来。有时候，我们一向不停加速转动的思绪浅慢慢地缓了下来，最可悲的是，甚至停止自己的思索潜力，完全奉承“拿来主义”。这是一个缺乏原创的年头。超群的网络技术让我们学会如何偷懒，复制粘贴，简洁一点，便解决了我们费尽心机的事情。以前的我们，还不会玩电脑，找百度，用Google于是我们百般思索，万般探究。时间就这样匆忙而逝，我们一每天长成了大
45、孩子。日益沉醉在现代发达的科技中的我们慢慢懒散起来。无论是老师布置的小作业，还是学年论文，亦或是专业考察报告，都期望能在网上搜到相关资料，那样写起来就会像飞一样的高效精准，只但是有时会避开不了一模一样的苦恼。我们的脑子慢慢停止了思索，从我们懂得了如何偷懒之后。以前我的幻想是成为一名作家，或者是间或写写小文章，编编小故事也好。但是，好像自己从未为自己的幻想付出百分百的努力。或许是不知如何努力才能到达心中所想，或许是因为懒散而没有付诸实际。时常对自己说：要努力要努力!是时候该努力了!但是总会有这种这样的借口让我把自己的任务一天一天往后推，直至有一天放下了以前设想的的安排。安排恒久是最经不起时间消磨
46、的东西，更加经不起我们的不断推拖。以前参与一次大型的作文竞赛，当时问了一位资深的教授很俗的问题。守于在日常生活中如何提高自己的写作水平的。他的回答很简洁：持续一颗新奇心。对于当时思想无趣的我来说，这句话真的很受用。在这以后很长的一段时间里乃至将来，我都一向持续着一种新奇。只但是我的交际潜力太差，所涉及的圈子太窄，以至于这天，我还常常处于一种OUT的状态。众所周知，高校里有一座宝库，也就是图书馆。能否在高校期间蜕变成“一只蝴蝶”，除了日常的学习工作之外，就要看是否能够充分利用图书馆的资源了。信息素养的课上，我对图书馆的了解有了进一步深化。不记得何时的我曾这样告知自己，必需要利用好图书馆这个巨大的宝库，坚持每一天读书。在书中，我们能够重新获得思索的潜力，能够重拾从前的信念，言谈举止之间便增加一份自信、一份优雅。书，让我们在学习中学会如何学习。时代的车轮在飞速地向前滚动，我们务必跑起来才能跟上时代前进的步伐。我们的技术更加的高超，但是我们更就应提高的是自己的修养。信息素养教化课，不仅仅教会了我搜集信息、查询资料的潜力，更让我在这不断的学习中了解到，在这个信息时代，在这个学问经济的时代我们只有不断开阔自己的视野，提高自己的潜力，才不至于被无情的岁月狠狠的抛弃。时间的步伐太快，我们要学会跑起来，才