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1、幼儿园大班美术活动方案实践方案幼儿园大班美术活动方案实践方案（通用18篇） 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇1 活动目标：1、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形态。2、让孩子学习如何视察事物依次的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。活动打算：不同形态、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形态也不一样。是高楼大厦等。2、老师出示不同大小
2、、形态、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。3、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。4、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。活动结束展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇2 活动目标1.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。2.通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。3.养成细致视察和大胆想像的习惯。4.感受作品的美感。5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢
3、乐。活动打算1.漫画书父与子一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3.布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、充溢幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程1.幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。2.谈话：小挚友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张;文字很少，小挚友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白;简洁，一目了然)3.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。师：今日，老师给小挚友带来了一本漫画书。作者是德国
4、漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。经常把父子之间发生的好玩的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿视察、讲解并描述。讲解并描述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。师：猜一猜。爸爸原委要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿视察图片中儿子的表情，想像、
5、讲解并描述。分组探讨：每组一名幼儿将自己小组探讨中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方，景色怎么样?讲解并描述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。4.老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5.幼儿完整讲解并描述漫画作品。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇3 主要涉及领域：艺术、社会设计意图：本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日斗争时期创作的黄河大合唱之第七乐章保
6、卫黄河。此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象格外显明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的嬉戏情景。整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐惊慌急促，依据音乐的明显改变，创设了操练本事渡黄河、爬铁丝网英勇战斗的故事情境。旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩;同时尝试让幼儿初步熟识并喜爱我国具有民族特色的音乐。活动目标：1.熟识音乐的旋律，感知乐曲气概雄伟、曲调有力的特点;2.尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本事、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节;3.萌
7、发爱国情感。活动打算：视频片段、音乐保卫黄河、道具。活动过程：1.视频导入，了解音乐背景。师：你们看过打仗的电影吗今日老师也带来了一小段，你们看!师：你看到了什么幼：风很大，黄河水流很急;战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马;他们在打敌人小结：是啊，在许多年以前，我们家人、我们祖国遭遇日本兵的侵略，千千万的中国战士包括一般老百姓都拿起了武器跟敌人绽开了斗争，最终战胜了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿呈现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐保卫黄河，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐雄伟壮阔的特点。
8、)2.听赏乐曲，引导嬉戏。(1)观赏A段，操练嬉戏。师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的嬉戏。打敌人之前必需练好各种本事。师：你打算练什么本事幼：可以练打拳/打枪，练刺刀/扔手榴弹师：让我们跟着有力气的音乐来练，试试练本事的时候喊出口号会更神气呢。师：让我们听着音乐把这些本事连起来练一练!(评析：老师提出问题，你打算练什么本事幼儿充分调动已有阅历，想出各种可操练的本事，老师引导：“请这位小兵带领大家一起练本事。”幼儿的个体阅历转化为幼儿的集体阅历，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。最终将这些本事连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同
9、时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。)(2)观赏B段，渡水夜袭嬉戏。师：打算动身啦!我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。师：听!我们一路上会遇到哪些危急呢(播放B段音乐)师：你似乎听到了什么声音幼：马叫声，风声/很危急的声音第一，行军渡水嬉戏。(音乐B前段)师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎么样谁来试一试!幼：小兵被风吹得后退了好几步/小兵被风吹得打转转马在叫，很危急，要勒住缰绳!师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你打算怎样渡黄河幼：划船，游泳/架桥/骑马师：用你想到的好方法带小兵们渡河试一试!让我们听着音乐连起来试一试!其次，越过封锁线。(音乐B后段)师：最终渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很
10、狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办幼：爬过去/要趴得很矮很矮，不能遇到铁丝网师：请大家跟着音乐来练一练!小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不简单被探照灯发觉。(评析：此环节老师引导幼儿在充分感受与观赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自己的动作去表现音乐，老师尽可能地“站在了孩子的背后”，赐予他们思索的余地、实践的空间。当然老师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼;马在叫，吁!我来划船/我来游泳，121212!)(3)观赏C段，战斗嬉戏。师：冲进敌营我们就要干嘛啦幼：跟敌人战斗!师：让我们用之前练
11、习的本事来战胜敌人!留意，后面有敌人!左边!小结：我们的小小兵真聪慧，哪个方向有敌人就往哪儿打。(评析：假如前面是“收”，这个环节就是“放”，引导幼儿依据音乐的节奏用自己喜爱的动作来表现战斗，有了操练嬉戏的基础，幼儿能依据老师的语言提示边动作边变换方向。)(4)完整听赏，连贯嬉戏。完整听音乐ABA，回顾各段情节。师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们是怎样打仗的师：听出来音乐有几段幼：三段。小结：第一段是练习本事，其次段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人绽开战斗。连贯嬉戏一遍，表现练习本事，渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗。师：这里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下!小结：小小兵们真
12、能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人!加上前奏，完整表现。师：这一次我们真的要去打仗啦!真的打仗要带上什么幼：武器!师：每个小兵选一样你最喜爱的武器。听，什么(号角)师：战斗的号角吹响了，让我们打响成功之战!师：小小兵们，我们要成功啦!快来，让我们一起举起炸药包炸倒敌人的碉堡!看，我们的红旗在敌营上空迎风飘扬，我们成功哕!(评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构，并回忆与音乐匹配的故事情节;然后幼儿选择了自己喜爱的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿心情上有了愉悦、激烈的体验;最终老师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激扬的音乐声中配班老师举起五星红旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。)
13、3.老师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。师：今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的嬉戏，这首曲子叫保卫黄河，是我国一位很出名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上战胜了敌人，保卫了祖国。我们以后也要学更多的本事，才能把我们的国家建设得更强大，你们有信念吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好打算!(评析-此环节老师向幼儿介绍了乐曲的名字保卫黄河，以及它的作者和作曲的历史背景，因为这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础。)活动反思：音乐嬉戏活动不仅给幼儿供应了充溢趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。纲要和指
14、南中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。在本次活动中我力图做到为幼儿创设感爱好的音乐情境，引导幼儿在充分感受音乐的基础上自由、自主地进行音乐体验。在音乐的选择上，体现民族，挖掘内涵。在以往的音乐活动中，我们感受到更多的是国外的音乐，当我看到保卫黄河这么好的音乐素材时，想到恰逢今年又是中国人民抗日斗争成功70周年，于是我选择了此曲作为活动的音乐，同时我在思索：这么恢弘壮丽又具民族特色的音乐如何传递给孩子观赏呢我了解了此曲的创作背景以及细微环节解读后，创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节，这样的故事情节与音乐很贴切。从而
15、深化浅出地挖掘了音乐的内涵意义。老师的引导上，供应机会，注意个体。纲要中明确指出：“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。”无论在操练嬉戏还是渡水嬉戏环节，老师都提出问题启发幼儿思索，引导实力强的幼儿在表现创建的同时向须要仿照的幼儿供应榜样，向须要借鉴的幼儿供应思路，老师也用语言和身体动作激励、示意不够大胆表现的幼儿，采纳散点位的方式进行练习，充分为幼儿供应空间，让每个幼儿都有呈现的机会。老师的激励起到了一成十、十成百的辐射性效果，发挥了引领幼儿、“托举”幼儿、激励幼儿发展的作用。在情感的体验上，协助道具，更添乐趣。音乐嬉戏中恰
16、当地运用道具可以使幼儿在与材料的互动中得到发展，并增加活动的趣味性。大班的孩子很喜爱玩打仗的嬉戏，特殊是男孩子，在最终完整表现环节，我供应了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自己心爱的武器上战场使他们对活动的爱好更深厚了。当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上，他们心情更是高涨，用从前学的本事一举将敌人拿下，此时应着激扬的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人激昂的场面干脆将活动推向了高潮。无论是孩子还是老师都被此时的情景深深地感染了，爱国之情油然而生，心绪不能平复，令人回味。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇4 重点难点分组合
17、作描画不同人体动态。活动过程1.观赏范画，激发幼儿活动的爱好小挚友细致视察，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?2.嬉戏木头人交代规则：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标记)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规则是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。3.老师示范小挚友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小挚友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。4.探讨请7位身上有标记的小挚友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿
18、)。大家共同分析7位小挚友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画6.嬉戏找信每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的。7.幼儿自由创作运用线条，图案或者色调装饰人体并为画面涂底色。8.观赏作品请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，色调艳丽，人体装饰的特别有特点。9.结束部分庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。活动目标在活动中请幼儿体验合作的欢乐。幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。活动打算音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标记、范画
19、、工作服、将幼儿分7组 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇5 活动目标：1.依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。活动打算：1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.小树叶音乐、课件。活动过程：一、嬉戏导入，视察树叶。1.引导师："小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小挚友们捡起树叶放在手上的手上。"(老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐)"请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方
20、不同?"(新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)2.视察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形态、颜色、和大小)它像什么?"(老师刚好赐予确定和激励)二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?请幼儿细致视察并回答。2.老师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小挚友说像孔雀，
21、像花裙子，像扇子)"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。(让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师："小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平
22、安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。老师对不同水平的幼儿分层指导。四、观赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。活动延长将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇6 活动目标：1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2.培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。活动打算：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1.出示范图：提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么
23、这个地方会叫树林呢?(这有很多很多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。(反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律)。2.示范与思索
24、(1)请树宝_和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A树干-就象我们的身体。B树枝-就象我们的手。C树冠-就象我们身上的衣服。D树叶-就象我们衣服上的花纹。(反思：美术活动中想象创建须要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体)3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4.幼儿作画，老师指导要点(1)辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。(2)思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5.引导评价(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人
25、一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。)(2)怎样让每棵树都漂亮?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。)(反思：美术创作是特性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高)。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇7 活动目标：1、激励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。2、通过对线条装饰画视察、体验、感受，从而进一步相
26、识线描装饰画。活动打算：油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程：一、导入1、相识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧今日每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?幼：向日葵师：细致的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小挚友真能干，能说出向日葵全部的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形态一样吗?哪里不一样?幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。(让幼儿直观的欣赏向日葵的植物，从不同角度视察，真实的去发觉向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的爱好。)2、出示油画向日葵师：有位美术大师画了这幅向日葵，谁知道他用了哪种绘画手法?幼：这是油画。(
27、欣赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)二、观赏线描装饰画1、老师出示线描装饰画师：今日老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。(提出线描装饰画，幼儿很新奇什么是线描装饰画，在这种新奇心之下，促使幼儿仔细的去观赏老师带来的线描装饰画。)2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?幼："它们的图形不一样。""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉干脆感受到两种不同绘画手法下，
28、画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色调上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发觉线描装饰画只有黑白两种色调，而油画则是色调丰富。)3、赏析线描装饰画师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形师：小挚友，视察很细致，找出了这么多的线条和图形!谁再细致点，看看线条和图形有什么改变?幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;师：这些改变给你什么样的感觉呢?幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。(在感知线描装饰画的色调之后，详细到画的细微环节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发觉线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜
29、色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和相识。)4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。师：小挚友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?幼：这是我画的小格子;我画了我喜爱的爱心幼儿我还涂了颜色师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇异改变。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机激励幼儿发挥想想
30、，用自己的画笔去感受深浅改变。)三、提出作画要求。1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)2、进行装饰时留意运用多种图形和线条进行装饰，留意视察装饰后画面的改变。3、绘画时留意画面的布局和整齐。(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。)四、幼儿作画老师巡察幼儿作画，个别指导激励有创意的幼儿。(若有画面线条单一，线条图形组合阅历较少的幼儿赐予肯定引导。师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)五、作品展示，总结，评价。1、作品展示，相互评价作品。师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅
31、画画的好!它用了许多图形来装饰;(教案出自：屈老师.教案网)它的花有大有小;它的线条渐渐变细。总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们常常望见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形态，糖果的形态等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们经常疏密来表现颜色的深浅。(通过作品的观赏，幼儿有了自己成熟的观赏实力，他们能对比作品，并说出他们喜爱的理由，我们依据孩子所说的对学问点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)2、再次相识线描装饰画。师：小挚友在刚才的绘画过程中觉得
32、和大家以往画的色调画有什么区分?幼：这次没运用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。总结：小挚友发觉了许多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。(幼儿通过自己的亲身创作，干脆的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再详细线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，老师简洁的一总结，比干脆给出的定义，孩子们这样更能让真正的相识什么是线描装饰画。)六、活动结束 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇8 活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依
33、据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意视察网眼的疏密)2、师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小)3、老
34、师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨别)2、老师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织
35、方法的网)你觉得谁的网编织的?2、结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇9 一、活动目标：1、通过观赏菊花，让幼儿感受秋天的漂亮。2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。3、情愿尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。二、活动打算：1、菊花盆景若干，制作菊花的图示。2、KT板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。3、事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料;剪刀、双面胶带、油画棒、记号笔等工具。三、活动过程：(一)观赏菊花，感受秋天的漂亮。师：小挚友，秋天到了，什么花开了呀?(菊花)师：这
36、儿有很多漂亮的菊花，我们一起来观赏吧!引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形态来讲解并描述菊花，充分感受菊花的漂亮。(二)出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。1、引导幼儿视察并讲解并描述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。2、出示图示，引导幼儿讲解并描述制作菊花的过程。以提问的方式引导幼儿学习制作方法。重点讲解并描述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最终用记号笔卷卷花瓣就行了;彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最终花瓣是撕出来的。(难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。)(三)幼儿操作，老师视察并指导。
37、1、提出操作的常规要求：(卫生、平安等)2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提示幼儿可以边看图示边制作。3、提示幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(四)讲评活动：展示幼儿的作品，观赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀!你最喜爱那一朵呢?为什么?(五)活动延长：师：今日我们做了几种材料的菊花，其实还有很多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那么还有哪些材料可以做呢?请小挚友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗? 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇10 设计意图房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样
38、的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、探讨房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出别出心裁的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，帮助幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。活动目标1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。活动打算剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。活动过
39、程一、看看说说，感受房子的别出心裁。1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子?2.老师发觉了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽车房)3.你最喜爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特殊的功能?4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。二、沟通探讨，感知用炫彩棒创意车子的方法。(一)沟通房子创意1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢?2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?(二)感知炫彩棒作画的方法1.介绍作画工具2.梳理步骤和要求三、大胆创作，体验创意作
40、画的乐趣。1.幼儿自由创作、老师巡回指导。2.激励孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。四、展示作品，共享大家的创意。1.请小挚友上前沟通共享。2.进一步感受独特创意的房子。五、延长活动。将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿接着绽开立体的房子创作。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇11 【活动目标】1、能大胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦。【活动打算】盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。【活动过程】一、激发爱好1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，
41、老师和幼儿一起跳舞，激发嬉戏爱好。2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈老师.教案网)“我也想变得很漂亮，小挚友，你们可以帮帮我吗?”“你会怎样帮我装扮呢?”二、视察材料，设想创意1、幼儿依据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。2、看看老师的范例，说说自己的感觉。三、提出创作要求1、个人或分组，拿盒盖，选材料。2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。四、创意装饰，老师指导。重点：1、装饰材料的和谐，色调的搭配。2、装饰画面的完整。五、组合展示1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验胜利的欢乐。2、相互观赏各块的特色，感受美术的多样性。反思：1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。3、评价：孩子的装饰都偏重色调的艳丽，但是缺少整体的协调。调整：1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。 幼儿园大班美术活动方案实践方案 篇12 活动目标：1、观赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带