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1、信息老师工作总结初中七年级2篇(七年级教师学期工作总结)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此非常有必需要写一份总结。下面是我收集的信息老师工作总结初中七年级2篇(七年级老师学期工作总结)，供大家阅读。信息老师工作总结初中七年级1一、健全制度做好管理 建立、健全各种制度，是做好各项工作的基础。如建好电教资产台账，由专人负责，定期对电教资产进行清点、核查。领用、借用电教设备必需进行登记，归还刚好销账，做到账、物清晰。对电教设备的运用、维护及报修，我们都有相应的制度与规定，做到运用时按规程
2、正常操作，定期检查维护，对突发故障刚好报修，由专人负责检查，快速解除故障，保证设备运行正常。对于公用多媒体教室的管理，采纳运用前登记，电教人员统筹支配，合理运用，充分发挥多媒体教室的功用。运用前由专人负责检查，依据运用者的须要，开启、调试好设备，并向运用者讲授运用时的操作方法及留意事项，用毕刚好关闭设备并将设备归位，为下一次运用做好打算。二、仔细指导传授主动协助教学随着电化教学的普及推广，越来越多的老师逐步喜爱上了多媒体教学这种教学方式，但对绝大多数老师而言，制作多媒体课件或多或少的还存在肯定的困难，我们的电教人员就刚好地、仔细的赐予指导与帮助，通过课件制作，让任课老师学会、驾驭了肯定的技术、
3、技巧，而我们的电教老师则从其他学科老师处学到了他们的教学中好的方式方法。同时我们的信息技术老师还主动地为其他学科的老师打算了一些流行的、常用的软件的运用。通过学习及制作，我校的老师对多媒体教学更加有信念，也更喜爱了，水平也有很大的提高。三、完善网站便利沟通本学期电教中心在全无的基础上建立了学校官方网站，多次对网站栏目进行整合改进，使网站更加多元化，内容更加丰富。本学期在主网站基础了增加了博客网站、软件下载网站、视频点播网站、网络图书馆网站，网站中还增加了集体备课、检测题库、学生作品、教学资源等模块，这些资源类模块的建立，网站的好用性和价值性得到进一步提高，阅读量稳步提高。目前，学校网站已成为我
4、校教职工展示自己、宣扬学校的舞台，成为校外人士了解学校、建言学校的一个平台。四、保证学校局域网畅通学校局域网是一个主机房和六个分支机房组成的600户局域网，内部交换量和外部访问量都居高不下，老师们运用频率比较高。随着年限的增多，主机房和分支机房以及网络终端的维护量越来越大，电教中心的老师们不论是休息还是节假日，哪里有故障，哪里就有他们的身影，目的只有一个，那就是畅通。客户端的维护更是繁琐，我校办公机器和住户较多，我们做到随叫随到，细心维护，热忱服务。五、展望将来，任重而道远科技的进步，计算机、网络教学等，将越来越多的走进我们的日常教化教学中，如何将传统的教学方式与日新月异的新技术很好地融合起来
5、，必将是我们电教工作不断面临的新课题。我们电教工作者更有信念，迎接挑战，通过自身不断努力与提高，充溢自己，肯定能使电教工作取得更大的发展。总的说来，随着教化改革的进一步深化，电教工作在学校教化教学工作中越来越显示出其重要作用，只要全体电教人员同心协力，更新教化观念，不断学习进取，坚信我校的电教工作肯定能有新的发展。在过去的日子里，我校的电教工作取得了肯定的成果和进步，但也存在着一些问题和不足。怎样更充分地发挥电教设备的效能，进一步落实电教资产管理责任制等都是我们须要改进之处。信息时代日新月异，我们将不断学习，不断进步。在县教化局电教站的支持下，在校领导的带领下，在我们全体电教人员的共同努力下，
6、我校的电教水平肯定能得到更高、更好的发展信息老师工作总结初中七年级2一、立足实际、搞好教学怎样让一个很少接触信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，这是起先上课前首先思索的问题。也是教学探讨的第一个课题。1、 揭开神奇的面纱对学生来说，信息技术课是一个生疏学科，大多学生有很大的神奇感。首先我们留意帮助学生揭开“信息技术”这个神奇的面纱，让学生沿着正确的轨道去吸取簇新的学问。这样我们从起先的教学中首先把信息技术从“原始>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简洁落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想
7、上对什么是信息技术有了占据深刻的相识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，渐渐讲到当今处理信息的最先进的工具计算机。提到计算机，学生就不那么生疏，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清晰的知道计算机的基本结构的演化和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，渐渐开启新奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很简单做了，讲解并描述计算机中的信息是怎样表示的;计算机是怎样处理信息的;信
8、息技术中的几个热点问题及计算机的平安问题等等。2、登堂入室经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神奇感，并且激发了学生的爱好。下一步就要真正接触到怎样运用计算机这个先进的工具了。讲运用计算机，首先我们留意讲清整个计算机系统(硬件系统和软件系统)，让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟微型计算机的运用了。先讲解并描述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在教材windowsXP 操作系统。讲解并描述windowsXP 系统时，我们遵循学生的认知规律：先讲
9、清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，还增加了一些学生感爱好的操作如好玩的打字练习、画图等加强学生操作性的训练练习。实践证明，学生很快驾驭了鼠标的运用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，渐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。驾驭了这些基本内容，使学生在学习如何对文字信息进行各种简洁处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样，windowsXP 的学习基本完成。事实上，在整个信息技术课中，学习windowsXP 是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正驾驭了这一层，用户才能高效率地运用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了
10、。如怎样运用PowerPoint2000、Excel 等等。3、自由探寻通过上述的教学，学生已会简洁的运用计算机了。但是，终归学生求知欲比较强，这样在后期的教学中，我实行让学生自主地发觉问题、发散思维，让他们对自己感爱好的问题尽情地去探究、去探讨，在不断地探究中提高自己的水平。比如，有的同学在学习PowerPoint 软件时，对插入图片提出了问题：怎样在引入之前，对图片作一下处理，让它变成自己喜爱的样子?我便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，学生的相识和操作实力得到了很大提高。再如我让学生自己找材料，依据材料的内容进行输入、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，有些学生操作实力强，在课堂中我们可以相互学习，师生相德益彰，都有很大收益。4、理论与实践相结合任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本学问阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课。