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1、关于班主任工作总结范文集合八篇关于班主任工作总结范文集合八篇难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，制定一份工作总结吧。那么工作总结的格式，你驾驭了吗？下面是我收集整理的班主任工作总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结 篇1担当班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级班主任工作总结如下：(1) 初一年级班主任工作特征分析：初一方法一：开学三部曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对
2、大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示，也介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细的要求。方法二：强调组织纪律性1、 规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2、 力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严
3、明。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。方法三：制定班规、班训全班同学共同探讨、制定班规班训。班训：自信、自强、求真、求实班规：1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。放学
4、后不在校门口逗留，刚好回家。2、必需穿校服(周一：白色运动服)，共青团员须佩戴团徽。3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必需推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。4、进校时，应主动向老师问好。5、严禁将手机、MP3、嬉戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。6、进入学校后不许出校(非放学时间)，遇特别状况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。1、 课前打算好课本，学习用品有序放在课桌正前方，书在下，文具在上。2、 上课不迟到，因事迟到必需站在前门喊报告，老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明状况。3、 主动思索，遇到会回
5、答的问题应举手示意。4、 老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。5、 敬重老师，敬重同学，不打搅老师讲课，不打断同学发言。6、 上课主动探讨问题，不说与教学内容无关的话。7、 独立思索并刚好、仔细完成课堂作业。8、 下课时先整理课桌，打算下节课所需物品后再离开教室。自习课要保持宁静，仔细自习，不擅离座位，不随意进出，不准谈笑，不大声探讨问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量完成，按时上交，老师批阅后要刚好订正。考试要忠诚醇厚，独立完成，不准窃窃私语，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准帮助他人舞弊，考试结束后应马上停笔，离开教室，
6、不得在教室四周高声谈论。违反考试纪律而舞弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重赐予相应的纪律处分。1、教学楼内应轻声慢步，文明休息，不得追跑打闹，不得大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走，留意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。1、各班值日生每天应按规定时间(中午12：50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。2、养成良好的卫生习惯，保持校内、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑
7、，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。自尊自爱，注意仪表。发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。1、课间广播操集合、站队，做到快、静、齐，不得无故缺席。做操要求动作动作规范，合拍有力。2、升国旗、奏国歌时要肃立，唱国歌时声音要宏亮，仔细听国旗下讲话。3、眼保健操要求穴位精确，力度适中，符合音乐拍节要求。1、因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。2、因病不能到校上课，两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。3、迟到、旷课、病事假累计超过规定，按学校相关管理规定处理。
8、1.同学间团结互助，相互敬重，正常交往，运用礼貌用语。同学之间发生冲突，各自多做自我指责，不说脏话、粗话。冲突纠纷要依老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重惩罚。2、敬重老师，任何状况下不得顶撞、打骂老师及教职工。(如认为老师言行不对可事后说明)。1、班校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班校会无关的事情及活动。仔细收听周一的午间广播和周二的午间大讲堂，做好笔记并按学校要求做好月总结(写好读后感)。2、参与各种大型活动时(如观看电影、演出和竞赛时)，要按时到场，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。1、爱惜公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要
9、主动报告、赔偿。对有意损坏公物者，除照价赔偿外，还要加倍罚款。2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。3、节约用水，节约用电，离开教室(如到操场做操时)和放学时必需关灯。方法四：重视第一次如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的详细做法：在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培育的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发觉学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为你诚信度的一个指标，同时也给了老师视察每一位同学表现的机
10、会，也是大家表现的绝好机会。现在我要求：考试时大家目不转睛，保持宁静到最终一刻，不要有非分之想，不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最终一排的学生站起来收卷，其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经验的考试有多数次，考验无处不在，考试不仅是考学问拿分数，更要考一个人的品行。方法五：充分利用前黑板边角料黑板左边是课程表，每天由班长负责。黑板右边是“一日反馈”，反馈当天的班级表现，由班委负责(从两方面反馈：好现象和不好的现象)。班长负责纪律：哪些同学上课说话、睡觉，课下追跑打闹，迟到;学习委员负责学习：未交作业的同学，抄作业、补作业的同学，帮助同学学习的热心人;生活委员负
11、责卫生：做值日不仔细的同学、顺手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学;宣扬委员负责文明礼仪：说脏话的同学，不文明现象、好人好事好现象;体委负责两操和集会：做操不仔细的同学，不仔细站队的同学。方法六：充分利用后宣扬栏班级后宣扬栏最上面张贴班训。班级后宣扬栏左边张贴班级奖状及学生个人嘉奖，与学生共同共享胜利的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候，要让全班同学共享他的喜悦和胜利的欢乐，尤其是共享夺得奖牌的艰难受程，让大家深知过程与结果的辨证关系。班级后宣扬栏右边张贴“班级之星”照片，在班级开展“比一比，拼一拼争当班级明星”活动，发动全体学生评比班级“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等，为
12、学生树立典范，鼓舞士气，为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上，照片下面还附有这些学生的座右铭、学习阅历或者想说的话。明星照片上墙实行流淌制，随时添加、替换，表现好的接着保留，涌现出的新明星随时增补。班主任工作总结 篇2班主任工作总结 时间匆忙，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了许多东西，不断总结，提升自己的班主任工作实力。以下是我对本班的一些工作总结。1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文
13、化成果较差并且学生年龄大小有肯定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是须要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法订正学生思想和行为习惯。（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。主动整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，刚好与家长联系。（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以主动的热忱来感染每一个同学，用激励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的挚友。通过规范学生的行为习惯，使学
14、生树立正确的学习看法，最终达到学到一技之长的目标。2、常到教室，主动督促学生学习。我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。常常到教室，关注学生上课纪律状况，结合与科任老师沟通的看法，刚好对出现的问题赐予解决。（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以肯定的教化和惩罚，使学生养成按时上下课习惯。（2）发觉学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等状况，刚好的制止并做相应的教化。（3）检查学生的作业完成等状况，对有问题的学生指导完成作业。通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于
15、购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面主动参与学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。通过活动的开展，学生感受到了暖和的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人实力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。4、预防可能出现的重大平安事故，针对学生的严峻违纪，刚好有效的做好处理和教化工作。本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等状况。针对出现的问题，我都刚好处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作阅历。（1）每天晚上10点查就寝时
16、，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在平安隐患的事情。对出现违纪的同学肃穆处理和教化。（2）定期开展平安教化，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教化，使学生养成良好的行为习惯和肯定危机状况处理实力。（3）支配一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事务刚好报告，并在未发生重大危害前处理。（4）出现违纪事务后，刚好报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。5、加强和学生的沟通和与家长的联系。我班学生年龄从1721之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通沟通是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难须要帮助等等状况下，和
17、学生交谈，刚好的关切帮助学生，与学生成为交心的挚友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。在校期间除了学校的老师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快驾驭学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。这学期是我带第一个班级，出现了许多意想不到的问题，这也是对自己实力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关切学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教阅历、沟通联系家长。我信任，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世
18、，将来肯定会有好的前途与光明将来。20xx年6月31日班主任工作总结 篇3全班58人，女生35人，男生23人。总体上学习基础相对较好，学习主动性较高。高三的第一学期即将结束，回顾过去，有得有失。立足现在，展望明天，唯有抓住今日，才能赢得将来。详细总结如下：一、抓实管理，有序运行进入高三，学生学习压力加大，大部分学生能严格自律，但也有少数学生须要加强纪律约束，为此，接着抓好出勤率、出操、清洁等日常事务，完善请假制度，重视学校风纪评比，抓风纪以促学习，取得了良好效果。在师生共同努力下，本学期流淌红旗每月“飘扬”。二、鼎力支持，高效工作本学期学校工作重大，事务繁杂，本班亲密协作，主要完成以下任务：1
19、、仔细对待，做好高考报名工作。本着对考生高度负责的看法，事先作好动员，强调报名工作的重要性和肃穆性，要求学生细致填写表格，反复查对信息，确保了全班51人报名工作精确有序进行，包括收费工作在内，没有出现一丝差错，圆满完成任务。2、家校互动，细心组织家长会。让家长、考生了解高考报名事项，明白考试复习的意义，醒悟知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策，并要求家长关注子女学习和生活，对子女的复习备考要有平和的心态。有进步刚好激励，有困难刚好化解，为他（她）们营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。3、活跃生活，主动参与文体活动。本学期学校举办了第29届运动会和首届科技体育文化节活动，我班细心策划校运会入场式
20、，仔细选择运动员，充分打算，既作为一次体育竞赛活动，也把它看成是一次健身休闲，调整身心、提升班级成员凝合力的机会。鼓动学生参加师生书画摄影竞赛活动，我班刘晓莹同学获得学生书法竞赛一等奖。4、舒缓压力，加强学生心理调适。留意引导本班学生学会正确处理人际关系，明确学习目的和意义，正确对待人生中遇到的问题和困难，乐观主动地面对人生。常常提示学生学会放松，留意劳逸结合，轻装上阵，增加复习效果。5、满怀信念，迎接教学水平评估。为了通过本次评估，全校上下为此做了长期的足够打算，师生上下为此付出多数心血。评估期间，我班学生紧密协作科任老师的课堂教学工作，为学校最终以优秀等级通过评估作出了自己应有的贡献。6、
21、防范危急，组织学生疏散演习。为增加学生平安意识，增长紧急避险的阅历和学问，12月23日，胜利组织实施内宿生参与的紧急状况疏散演习。三、搞好复习，协调关系扎实开展一轮复习工作，是明年高考成功的保证。为此，一方面，要求学生全力以赴，珍惜时间，讲究学法，勤学苦练，提高效率，过好单元关和月考关；加强激励，增加学生自信；搞好课室布置，留意营造良好的学习氛围；开展谈心活动，解决学生思想障碍。另一方面，留意协调各科任老师工作，特殊是加强基础科老师的协作，科学安排时间，做好学习辅导工作，互通状况，共同帮教，形成合力，提高工作成效。四、改进不足，不断进步目前班级总体运行正常，形成了教学相长的良性循环，呈现出主动
22、的发展态势；但是也存在一些发展中的问题，如学生成果的两极分化、少数学生学法欠佳，影响成果的提高、一些学生信念不足等，须要在今后在工作中加以解决。特殊是随着高考的接近，要关注学生的心理改变和思想动向，加强师生沟通，对出现的心理焦虑等消极心情要刚好加以疏导。班主任工作总结 篇4转瞬一学期的班主任工作进入尾声了，忙劳碌碌中感觉过得还挺快，现将本学期的工作总结如下:一、入学初期，严格管理，形成良好的班级秩序。新生入学后，我抓住军训这个加强学生管理，形成良好班风的有利时机，要求学生守时，按时做内务，按时到操场，按时休息。要求学生守时，我自己就要先做到守时，我总是比要求学生的时间早到，无形中就给学生树立了
23、守时的榜样。学生刚来，许多人以前没有住宿经验，不会做内务，我就请教官到宿舍指导学生内务，一遍遍观摩，一遍遍体会，一点点找问题，由于教官教育有方，学生学习仔细，老师督导到位，最终全部住宿生都学会了叠军被。这也为学生今后的学习生活打下了基础。通过一周的军训，学生初步养成了在什么时间做什么事情的习惯，班级秩序稳定，有了良好的开端。二、进入学习生活，树立目标，你追我赶。军训结束，学生进入有序的学习生活。大专班的学生由于是准高校生，依据以往的阅历，学生简单缺乏学习动力，为了避开这一状况，我在学期初就让学生树立学习目标，不能在学校混日子，要想有好的前程，就要从现在学好专业课，将来才能在本专业中有所造诣。我
24、利用班会时间专题讲了树立目标的重要性，并让学生当堂写下自己的学习目标，并张贴在教室的墙上，时时警醒自己要努力，要奋斗。为了形成你追我赶的氛围，我在期中考试后颁发了学习优胜奖，获奖的同学欢欣鼓舞，没有得奖的同学艳羡的不得了，都憋着一股劲儿，争取期末考个好成果。为了进一步提高学生的学习爱好，我和英语老师组织了“百词大赛”，赛前我做了动员工作，因为是考记忆单词的实力，只要肯努力还是能考好的。在我的动员会后，晚自习一度掀起了背单词的高潮。在师生充分打算的前提下，百次大赛进行的特别顺当，最终通过激烈的角逐共有9名同学获奖。通过这次竞赛，同学们相识到只要肯努力，就会有获奖的机会，接近期末，大家都特别想拿张
25、奖状回家，于是，我激励同学努力学习，期末发奖的面积会比较大，大家争取都能得到奖状。通过树立目标，举办竞赛，大家形成了比学赶帮超的学习氛围，教学秩序较以前有了很大改观。三、随着彼此了解的加深，师生关系越来越融洽。不知不觉，我与我的孩子们已经相处了四个多月，从军训时的生疏到运动会时的熟识，从最初的怯生生，到现在很自然地开着玩笑闲聊儿，我与学生的距离感基本没有了。他们情愿亲近我，甚至主动找我闲聊，一些带点儿隐私的事儿也情愿跟我讲。我想这和我的性格亲善，总是笑着跟他们讲道理，很少发脾气有关吧!我有一种体会，那就是你不让他们悲观，他们也就不会让你悲观。元旦前我们集体商议着要在教室聚餐，庆祝元旦。但是当天
26、系部也有很重要的活动要求老师参与，我本人还有一个乒乓球竞赛要参与，可是，我觉得我答应了他们就不能让他们悲观，于是我克服困难，抽时间在家里给他们做了可口的饭菜带到学校，让他们开心地度过了在职教的第一个新年。饭菜不算丰富，但因为是老师亲自做的，所以对他们来说应当是别有一份暖和在其中。节后天气变得越来越冷，感冒的孩子比较多，刘振东病得很严峻，我找到他让他去实习，不要跑操了，他自己说没事儿，就要坚持跑，我很心疼这个懂事儿的孩子，我从家里带了苹果静静给了他。后来，我发觉这个孩子越来越懂事，给他布置的任务总是完成的很好。我想，这就是亲其师，信其道的原因吧!通过这些点滴小事我总结出一个道理:你不让他们悲观，
27、他们就不会让你悲观。当然，彼此不悲观，师生关系就会越来越融洽，融洽的师生关系是做好班主任工作的前提。四、与任课老师多沟通，全面了解班级状况。要想带好一个班，光靠一个人的力气是远远不够的。所以我常常和任课老师沟通，哪个孩子没交作业，谁上课没交手机，谁上课又说小话儿着?这些状况，在闲聊中老师们都会反馈给我，我很重视这些小问题，因为小问题时间长了就会成为大毛病。所以，老师们反映的问题，我都会找个恰当的机会和这些同学谈，帮助他们在坏习惯形成之前改正缺点。由于任课老师反映的问题，我都会刚好的去处理，所以同事们也特殊情愿向我反映他们的问题，我把这些老师的看法和建议当做我管理班级的法宝，因为状况真实，看法合
28、理所以在实践中的效果特别好。我特别感谢我们这个团队，没有这些同事的帮助就没有17计4班的今日。为了我这些战友一样的同事，我也要把这个班带好，去回报他们对我无私的帮助和静默的支持。回顾这一学期的工作，我的收获还是许多的。从最初接班时的战战兢兢，夜不能寐，到今日的惊慌有序，宽严有度，我觉得这个学期我和学生们一起成长了许多，在今后的工作中我会更加努力，回报关切我成长的领导和同事们。是你们的帮助，让我有了前进的志气!我肯定不辜负大家的信任!班主任工作总结 篇5从事班主任工作已经不短时间，回首一路，有多少欢歌笑语，有多少苦辣酸甜，还有多少难忘的记忆。通过多年的熬炼，我也变得成熟起来。回想起刚踏上工作岗位
29、的时候，谈到班级管理，总能列出一大套一大套有关的理论学问来，总想学以致用，一展身手，但面对现实繁杂的教化工作，能真正运用于其中的却少之又少。遇到学生犯了错误，我就 “一唬二吓”的喊他来办公室，气呼呼、怒冲冲并语正辞严的将其训上一顿，最终总是搞得气氛森然、不欢而散。后来静下心来想想，这样的疾言厉色，学生能听的进去吗？任何人都不行能完备无缺，何况是孩子，他们更加须要我们的宽容、赞许与敬重。于是我确定变更自己的看法与做法，在教化管理中，我专心贴近学生，尝试着对每名学生真正的敬重。学会敬重，首先要向学生放开心扉，关爱每一名学生，让他们真正感受到老师的敬重。从学生入学的第一天起，我就像对待自己的孩子那样
30、关切爱惜他们。每一个孩子的健康成长成了我关注的头等大事，每天对他们嘘寒问暖，谁有个头疼脑热，我总会加倍呵护；谁遇到了烦心事，我也会谆谆教导主动开导；谁要是有了点滴进步，我更会兴奋的与他们共同共享。慢慢的学生感受到了老师的爱，感受到了集体大家庭的暖和，也向我放开了心扉。下课了，他们会围着我，说不完自己的趣事，还会拉着我同他们一起嬉戏。再遇到学生犯错误时，我就会静静地将他叫到一边，与他促膝而坐、夸夸其谈，心平气和的问状况、询缘由，帮他分析，然后语重心长的加以诱导，这时谈话不是指责但胜似指责。暖和换来了温柔，和气转为了和谐，学生肚里的话往外掏了，有时即使我说的是重话、指责话，学生也乐呵呵地接受了。师
31、生关系从今变的融洽和谐。老师放开的心扉使学生真正感受到了敬重，使孩子们也向老师放开了自己的心扉。学会敬重，还要擅长发觉、正确评价每一个孩子。为了调动每名学生的主动性，我同等对待每个孩子，发觉他们身上的闪光点，并放大这些闪光点。如：一向顽皮马虎的王浩辰，对待小动物却极有爱心，自从他当上了我们班的“生物角”负责人，我们班的吊兰便越长越旺，蚕宝宝也长得白白胖胖，大家都开玩笑的夸他是我们班的“优秀饲养员”。在家是个小皇帝的李育坚，从来都没操过什么心，可对待班级的杂务他却特别仔细负责，大家推选他当了“饮水区”的负责人。每节课间他总会跑去看看同学们还有没有水喝，放学时他也总会细致的检查饮水机关了没有，特别
32、的仔细称职。这群被我们视为“灰色儿童”、“皮猴子”的孩子们，在为班级做贡献的过程中，发觉了自己的优点，树立了自信念，各方面都有了进步。在这些孩子里，进步最大、成果最喜人的还要属马勇哲同学了。马勇哲是个先天脑瘫的孩子，命运的不幸使得他学习起来特别吃力，但最令我担忧的还是他的少言寡语。在我带他的一年半时间里，他从未对我说过一句话。为了让他开口说话，我主动找他谈，关切他、激励他，班里其他的孩子也受到了影响，都来帮助他。从他的眼中，我感受到了真诚和信任，可除了傻傻的一笑，什么也没有换来。这个学期，由于身体缘由他没法上体育课了，每节体育课都只能待在班里，这样也为我和他供应了单独相处的机会。有时我拿着粉笔
33、陪他在黑板上涂涂画画；有时空闲下来就拉着他的手摸摸他的头跟他说说话一次我正在改作业，突然听到马勇哲轻轻的叫了我一声“老师”，当时也不知怎么了我的眼泪一下子涌了出来。就在这一瞬间，我突然明白了全部的心血、宽容和敬重不就是为了等待这两个字的到来吗？打那以后，他的话多了起来，人也开朗了很多。这次听写他一下子从原来的40多分进步到了92分呢！敬重，像一缕春风，一泓清泉，一剂催人奋进的强心剂，让学生体验到了同等与胜利，赐予了他们不断进取的力气。另外，敬重就是确定、信任学生的实力，让他们做自己的主子。在我费尽心机，使出浑身解数，用完了全部教学方法，但还觉得课堂单一乏味，学生爱好不高时，我将问题抛给了学生，
34、让他们说说想怎样上课怎样学习。我惊异的发觉，原来我们的孩子如此高超。他们想增长见识，学习更多课本以外的学问；他们想换换环境，体验在户外上课的感觉；他们想换换方式，成为学习的小主子，让学生和老师一起讲课后来，我敬重了他们的学习意愿，有选择有目的的接受他们的建议，实施之后效果特别显著，多种形式的教学方式不仅调动了学生学习的主动性，更充分的体现了他们的主体地位。在班级管理中我也充分敬重学生，信任他们的实力，让他们为班级献计献策。就拿这两天，我们筹建“三人学习小组”的事来说吧，为了引导班中小群体良好的发展，发挥他们的主动作用，我和学生商议确定让他们在语文数学课上自由结合成三人小组，并自己选取组长、制定
35、组规。这样的活动一下子就使班里喧闹了起来。能和自己的好挚友们坐在一起上课，这是一件多么令人兴奋的事情啊！每个课间大家都抓紧时间商议着。学生的实力真是我们想象不到的，他们为自己小组起的名字都独具匠心，制作的组牌也五花八门，制定的组规更是全面细致。在这个过程中还涌现了很多谦让懂事的好孩子，争着抢着与学习吃力的同学坐在一起帮助他们。上课的时候大家坐在一起向同伴学习、与同伴竞争，同学们的学习效率和学习主动性有了明显的提高。老师像一位播种者似的，用敬重将自信和希望，宽厚与和善撒进了学生们的心田里。另外，选拔班干部，我也充分敬重学生的意愿，采纳民主推举选拔的方式，选拔的小干部都能得到同学们的认可，组建的班
36、委会便是学生们自己的班委会，这样就更有利于班级的管理。班级有什么活动时，班委会带领全体同学打算、组织、开展。学生真正的参加到班级管理与活动中，成为班级的小主子。再次，敬重不仅仅只对于学生，对于我们的家长更是如此。在以往的阅历中，我们只把家长作为协助老师进行教学工作的“工具”。老师在面对家长的时候，更像是面对学生的延长，而忽视的家长的观念、想法。俗话说“众人拾柴火焰高”，在对待学生的教化问题上，老师一个人的思路更是有限的，只有汇聚了众多家长的才智，才能让我们在教学工作中更好的面对每一位学生。记得一天下午，有位同学的家长来学校找我，原以为他是来了解孩子状况的，没想到在闲聊过程中，却发觉他心里还装着
37、那么多独特的教化理念和想法。我们谈新教材，我们谈课程改革，我们就像同事那样探讨起来。他对教化问题理解的深度与广度令我惊羡不已，慢慢的一个念头在我心中萌生了起来：能不能创建一个和众多家进步行沟通的平台呢？把间或的交谈变为每天的沟通，以此来更好的因材施教、因人施教。家长联系本便由此而诞生了！在家长联系本上，有时家长会跟我说说孩子在家的不足与进步；有时家长会向我询问孩子在校的状况；有时家长会同我谈谈自己的想法与观点；还有时家长会向我倾诉自己教化管理中的酸甜苦辣。慢慢的，真诚的沟通使我和家长们成为了可以交心的好挚友，每天在联系本上给家长回复成为了工作中的一件乐事。一次，我们班师茹月同学的家长在联系本中
38、反映到“孩子家庭作业比较多，致使孩子对学习产生了一些厌烦心情，希望我们减轻作业负担。”这一状况。我看后反复思索，在作业布置上实行了选择性作业、开放性作业、趣味性作业及针对性作业等方式，减量不减质，让孩子们一下爱上了写作业，通过完成作业使他们体会到了学习的乐趣。我们借着这小小的联系本深化沟通、交换看法、探讨怀疑，不仅帮助我更好的教化学生，也促使我一步步成长起来。在各位家长中，对我帮助最大的还要数李泉依同学的妈妈了。记得有一次，她在联系本中写道：“李泉依最近表现的太好了，对此我特殊担忧，希望老师能在班上多指责指责她，让她也经受一些挫折，以磨炼自己的意志。”看到了这番话，我真是惊讶极了！在这个分数至
39、上的时代，我们一味追求高分，而忽视了学生心理健康的成长，但这点才是对学生最最重要的呀！家长的话启发了我，此后我在班中便重视起挫折教化来。从主题队会我也曾失败过、困难被我战胜了，到平常对于小挫折的引导，无不渗透着对学生意志品质的培育。从今李泉依的妈妈便成为了我的良师益友，当我遇到疑难时，我就主动向她请教，每次她不但会仔细的帮我出办法，还会四处帮我查找资料，赐予了我很大的帮助。她就像一面镜子似的，在帮助我的同时还激励着我、督促着我不断的进步学习，使我渐渐成长起来。通过长期这样的联系，我与各位家长都有颇多的收益，其实这些还都应归功于我们彼此之间真诚的敬重与信任，正是它为我们架起了一座座沟通的桥梁。苏
40、霍姆林斯基说过：“教化的核心，就其本质来说，就是让学生始终体验到尊严感。”我们要学会敬重，因为生活须要敬重，人生须要敬重。我坚信，一个擅长敬重学生的老师，肯定是时时能体验到华蜜与欢乐的人！班主任工作总结 篇6时间荏苒，孩子们已随我胜利登上了小学阶段的六级台阶，回首走过的路程，愈加深深的感受到五年级的班主任依旧是一个复合性的角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出学生的不足，并帮助学生刚好改正。成天和孩子们在一起，体验着艰辛，又感受着欢乐。半学期又过去了，按惯例做小节如下：一、用真心和耐性，培育学生良好的习惯
41、。习惯将影响到人的一生，因而养成良好的习惯必需从小抓起。小学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我工作的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰夺旗”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午
42、餐等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、细心引导学生，帮助引导他们快速进步。二、以关爱加赏识，做孩子们的知心挚友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在当前二代独生子女备受宠爱的背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。闻名少儿教化家周弘曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个同学，母亲出走，父亲异地打工，爷爷、奶奶年事已高，
43、学习基本上无人过问。再加上家里经济条件不是很好，心情一度特别低沉。因而学习受到很大影响，连接新学问便比较困难。慢慢的对学习有一些不适应，并常对奶奶说：我读书确定读不好，别的小挚友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解状况后多次找她谈心，打快乐结并对其个别施教。前段时间的数学课上，我讲解完一个学问点后，出了一道题加强巩固，这名同学回答特别到位，我马上竖起大拇指进行激励。慢慢地他对学习树立了信念，童年的欢乐又回来了，学习比以前更加仔细了，学习成果也有了明显的提高。现在有了心里话就会主动地告知我，和我的关系老铁了（孩子的爷爷奶奶如此说）。三、因材施教，做好个别生的转化工作我们这个班，特殊生的人数挺多。因
44、此，转化个别生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对个别生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对特殊生一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系盯着优等生，应多给特殊生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动了解状况，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、把握爱与严的尺度，使孩子们全面发展。意大利闻名教化家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特别淘气
45、的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。由于我把握住了爱与严的尺度，孩子们在德智体美劳各个方面都有了较大的提高。我做过多年的班主任，积累了肯定的阅历。正因为如此，我更醒悟地知道做好班主任工作，不是一件简单的事。本学期针对新的时期、日见成熟的学生，我想了许多方法，下了不少功夫，收到了肯定的效果。在今后的工作中我会再接再厉，努力把工作做得更好。班主任工作总结 篇7忙劳碌碌中，
46、一学期又已经接近尾声了。本学期，我们班更换了数学、英语两位老师，经验了家长的不解和顾虑，经验了学生的迷茫和无所适从，最终趋于稳定，完成了过渡。回顾一学期的工作，我想从融合、投入、沟通、探究和反思几方面来进行总结。一、融合黄老师、尹老师刚接手我们这个班级，来自家长的压力迎面而来，虽经多方说明，部分家长始终不愿释怀。在这种状况下，两位老师起先接触学生，在教学中，尹老师、黄老师教学特色各不相同，学生不适应，家长就向我施加压力，要求和两位老师干脆对话，两位老师也因为刚接班，而受到了肯定的影响。我就和尹老师、黄老师商议，让他们短暂不要和家长沟通，放手工作免受影响，尽快让学生适应，家长那边我先顶着。经过一
47、个月的磨合，学生最终适应了两位老师的教学风格，家长也真正认可了两位老师。我们五A班也完成了新学期的融合。为了使班级的管理更加完善，日常工作中，我们语数英三科老师，常常在一起探讨班级的管理。说要求纪律，大家一起要求，说抓书写，大家也一起来。就连奖罚我们三科也采纳了统一标准的加分、扣分制度。在大家的共同努力下，本学期，我们班级的纪律、学习风气明显有进步。二、投入“一分耕耘一分收获”,这话一点都不错。为了班级的稳定，我每天一到教学楼，就进教室，整理整理卫生、指导学生读读书，下课我也总是等下节课老师进班我才离开。课堂课余，我常常留意学生的言行举止，对于好的行为，在班上公开表扬，对于个别不好的行为，我就单独找他们沟通。每次我的晚修，我就会找上几个学生聊一聊，遇到心情有状况的学生，我也会第一时间找他谈一谈。渐渐地，班上的孩子课下找我闲聊、“汇报”的多了起来，让我更好地了解到班上学生的动向。经过一学期的努力，班级管理更趋于稳定。三、沟通我们班上有两个特性特殊强的孩子，和别的孩子不合群，对于老师的正面教育不太情愿接受，导致班上许多违纪行为都能归结到这两个孩子的身上，使班级的管理一度显得比较乱。考虑到两个孩子的特别性，以及班级管理的稳定性，我就多次和家长沟通、和这两个孩子谈心，和这两个孩子交挚友。对待他们的进步和特长，我常常进行激励和表扬，对于他们的不足和违纪