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1、初一下学期语文第五单元知识点我们在初一学过的语文第五单元的学问点大家有在复习么?下面是由第一范文网小编为大家整理的初一下学期语文第五单元学问点，希望可以帮助到大家!初一下学期语文第五单元学问点(一)真正的英雄一、中心内容这篇演讲稿哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化哀思为力气，踏着先烈开拓的道路，接着进行太空探究。二、字词哀悼勋章锲而不舍锤炼阴霾孜孜不倦祈求凝合战栗拓荒弥(mí)补不朽余暇疆域迫不及待刚毅不屈梦寐以求三、题目解读英雄，指才能超群、英勇无畏的人，又用真正加以修饰、强调，表达了对在这次空难中罹难的七位英雄的充分确定和赞扬。四、句子解析1、他们彼此很不相
2、同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一样这是一个过渡句，由这句话引出下文对七位英雄生平的介绍，引起人们对英雄的回忆。2、宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说：这是述说成功和英勇的故事，如何理解?人类探究本身就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危急，很有可能是灾难，但他们没有胆怯，而是义无反顾随时都做好了牺牲的打算，从这个意义上来说不管是胜利还是失败，他们都是成功者，都是英勇者。3、里根总统所宣扬的美国精神的详细内涵是什么?怎样看待这种精神?宣扬的是开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的志气、令人信任的声誉、刚毅不屈的品质等。这种精神是优秀的、名贵的，不分民族、种族
3、、国家，都应当学习和借鉴。真正的英雄一、中心内容这篇演讲稿哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化哀思为力气，踏着先烈开拓的道路，接着进行太空探究。 二、字词哀悼 勋章 锲而不舍 锤炼 阴霾 孜孜不倦 祈求 凝合 战栗 拓荒 弥(mí)补 不朽 余暇 疆域 迫不及待 刚毅不屈 梦寐以求 三、题目解读英雄，指才能超群、英勇无畏的人，又用真正加以修饰、强调，表达了对在这次空难中罹难的七位英雄的充分确定和赞扬。 四、句子解析1、他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一样 这是一个过渡句，由这句话引出下文对七位英雄生平的介绍，引起人们对英雄的回忆。2、宇
4、航员因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说：这是述说成功和英勇的故事，如何理解?人类探究本身就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危急，很有可能是灾难，但他们没有胆怯，而是义无反顾随时都做好了牺牲的打算，从这个意义上来说不管是胜利还是失败，他们都是成功者，都是英勇者。3、里根总统所宣扬的美国精神的详细内涵是什么?怎样看待这种精神? 宣扬的是开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的志气、令人信任的声誉、刚毅不屈的品质等。这种精神是优秀的、名贵的，不分民族、种族、国家，都应当学习和借鉴。初一下学期语文第五单元学问点(二)在沙漠中心一、中心思想记叙了我在沙漠中由苦痛、无望到乐观、安静的心理过
5、程，通过对沙漠奇景的描绘和我内心的独白，表现了我战胜困难、走出沙漠的坚决信念，以及对生命的酷爱与渴望。 二、字词硌(gè) 辐射 筛糠 协奏 噎 躯壳 脐带 犁铧 真谛 虫豸(zhi) 乙醚 根深蒂固 阴谋阴谋 桅杆 枢纽 卷土重来 芸芸众生 死得其所 幻影 三、句子解析1、作者能从苦痛、无望中转而变得乐观、安静的缘由是什么?作者认为他的死亡时人的忍耐力所致，决不是他的错。假如能回去，他会卷土重来。他的冒险是去找寻自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不埋怨。2、作者的这种冒险精神是为了什么?作者酷爱生命，但人的华蜜不在于自由，而在于对一个责任
6、的担当。这个责任就是对人类咱新的建设事业负责，对人类的命运尽一点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。3、我喜爱生命，却又安静地面对死亡，冲突吗? 不冲突。我喜爱生命，但因为我理解了生命的真谛，认为人只有在工作中是华蜜的，只有那样人生才会充溢有意义。我安静是因为我没有缺憾，因为已经奋斗过，所以能够安静地面对死亡，但也决不会放过任何求生的机会。4、作者为什么说飞机，它不是一个目的，而是一个工具?因为人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的，去找寻真理。 5、如何理解我把露水当做希望?表明白我当时境况的艰难，同时也说明白我的坚韧和乐观的精神。6、如何理解作者把某些人比作蚂蚁一样的虫豸?把因承受着某种
7、感觉不到的压力而没有思想的人比作蚂蚁一样的虫豸，贴切、形象。也写出了我对奋斗与人生意义的思索。7、我奋斗过，但我失败了分别指什么?我奋斗过是指我驾驶飞机用生命探究，开拓新航线。但我失败了是指在这次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。8、如何理解不过，我终于呼吸过海风了?这里的海风是一种比方的说法，指志向实现前的曙光，事业胜利前的指向标。初一下学期语文第五单元学问点(三)一、文学常识夸父逐日选自山海经山海经是我国现存最古老的地理书，主要记载了古代传闻中的地理学问，其中保存了不少古代神话的资料。共工怒触不周山选自淮南子。淮南子又名淮南鸿烈。二、中心内容夸父逐日这篇深化描写了巨人夸父与太阳竞跑，最终口渴而
8、死，手杖化为桃林的故事。表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探究、折服大自然的剧烈愿望和坚韧意志。共工怒触不周山反映了远古部落之间的斗争，塑造了一位具有非凡神力的共工形象，从神话的角度，向人们说明了天倾西北，河流东流的自然现象的缘由，从侧面反映了远古劳动人民探究自然、折服自然的剧烈愿望。三、字词渭颛顼(zhun x)水潦(lăo)四、一词多义日道入五、古今异义走河维六、词类活用1)北.饮大泽：方位名词做状语，向北2)天倾西北.：.方位名词做状语，向西北3)地不满东南.：.方位名词做状语，向东南4)道.渴而死：名词作状语，在半路上七、特别句式地不满东南：状语后置，应为地(于)东南不
9、满一、文学常识夸父逐日选自山海经。山海经是我国现存最古老的地理书，主要记载了古代传闻中的地理学问，其中保存了不少古代神话的资料。共工怒触不周山选自淮南子。淮南子又名淮南鸿烈。二、中心内容夸父逐日这篇深化描写了巨人夸父与太阳竞跑，最终口渴而死，手杖化为桃林的故事。表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探究、折服大自然的剧烈愿望和坚韧意志。共工怒触不周山反映了远古部落之间的斗争，塑造了一位具有非凡神力的共工形象，从神话的角度，向人们说明了天倾西北，河流东流的自然现象的缘由，从侧面反映了远古劳动人民探究自然、折服自然的剧烈愿望。三、字词渭颛顼(zhun x)水潦(lăo)四、一词多义日道
10、入五、古今异义走河维六、词类活用1)北.饮大泽：方位名词做状语，向北2)天倾西北.：.方位名词做状语，向西北3)地不满东南.：.方位名词做状语，向东南4)道.渴而死：名词作状语，在半路上七、特别句式地不满东南：状语后置，应为地(于)东南不满短文两篇夸父逐日、两小儿辩日1.出处:山海经;列子2.作者:其次篇选自作者是战国时郑国人列御寇。3.文学影响:山海经是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传闻中的地理学问及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传闻。夸父逐日是我国最早的神话之一。4.字词句: A.词义：⑪.通假字:知通智，eg：孰为汝多知乎? ⑫
11、;.古今异义：.汤：古义热水，eg:日中如探汤;今常用于食物煮后所得的汁水。 .汝: 古义为代词你，eg:孰为汝多知乎?今为姓氏。.去：古义为离，eg:我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。 ⑬.一词多义：.为：a.动词，是，eg:此不为远者;b.动词，说，eg:孰为汝多知乎?c.作，eg:化为邓林;d.认为，eg:孰为汝多知乎?.其：a.介词，那，eg:问其故;b.介词，它，eg:及其日中;c.介词，他的或他们的，eg:弃其杖。 ⑭.词语活用：.孔子东游(东，名词作状语，到东方。) 孔子到东方游历。.而日中时远也(远，形容词作动词，离人远的。) 正午时离人远。C.特别句式及重点句子翻译：.倒装句：孰为汝多知乎?(应孰为汝知多乎，谓语前置，起强调作用。) 谁说你学问渊博呢?.省略句：未至，道渴而死。(未至前省略了夸父) 夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。日中如探汤。(应日中如于之探于汤;省略介词和宾语;) 正午时像(把手)伸(向 )热水。.夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。译：夸父和太阳赛跑，他始终追逐到太阳落山的地方;这时，他口渴想要喝水;他就到黄河、渭水去喝;黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。 (逐走：竞跑，赛跑)