《关于2023教师外出听讲座个人心得体会总结范文(优选)_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于2023教师外出听讲座个人心得体会总结范文(优选)_1.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于2023教师外出听讲座个人心得体会总结范文(优选)关于2023老师外出听讲座个人心得体会总结范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 明清以来，一般称老师为“先生”。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教化奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学(美式教化)引入中国，创办新式学校后，便起先在“学生操行规范”里面明确将“老师”称谓定义为“老师”。下面是我带来的有关老师外出听讲座心得体会，希望大家喜爱。 更多的老师听讲座心得体会内容请点击下方 老师听讲座的心得体会1000字 老师听教化专家讲座心得体会 教化听教化讲座心得体会 老师讲座听课心得体会 老师
2、外出听讲座心得体会1 今日早晨来到学校，接到领导的电话，第三节课要去三小听课，这时在忙乱中通知完本组成员，在自己上了二节课后，其次节一下就和一个组的同仁们一起赴康巴什三小听课，还是有一点点的晚了，去了课已经起先了，我们静静的进入后，坐下来听课了。 这个老师代的也是五年级的课程，正好我也是，去了后，发觉原来就听过这位老师的课，那节课讲的真好，今日有幸再次倾听。真的很兴奋。 这个老师先是通过嬉戏引入，嬉戏是一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴-，让学生顺着往下说，最终让学生用一个符号或者一个字母来表示说一说，然后引出课题用字母表示数，接下让学生自学课本，来学习本节课的学问。虽然自己还没有教学这节课了，听
3、完后让自己的教学也有了肯定的感受，先说一说这节课值得我学习的地方： 听了这位老师的课，让那个我茅塞顿开，我们不能小看孩子的实力，有些时候孩子想的可比你全面，这位老师对课本的把握和利用和到位，一节课基本上都是由自己探究和自学课原来完成的，所以在以后的教学中，我会渐渐去培育孩子的自主探究的实力，使孩子们不知学会了学问，而且是学会了实力，真正得到熬炼。 自己的一些体会和想法：虽然老师进行了细心的备课，可是学生就是不能明白你的思路，看似简洁的一节课，最终上下来后发觉学生不明白，不能用自己的语言来描述。使得一节课的效果没有达到。这时想起今日组内评课的时候，一个老师说：“在上次听这位老师的课，那节课讲的真
4、好，现在再一次听，发觉老师的进步不是很大，而在这几天我们组内进行的听课中发觉老师们的进步很大”，是的，“千锤百炼还坚劲，任尔东南西北风”，只有我们仔细备课，打磨课堂，多听课，多学习，有朝一日我们每一个人的课都会向课靠近的。加油! 小学生由详细的数过渡到用字母表示数，是相识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的很多学问和规则与小学生原来的相识和习惯是不同的，而这些学问和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。而在教学这一课时总是把我不好，这一次听了王老师的这节课，茅塞顿开。王老师充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习，让学生完成了认知上的一次飞跃。下面我就
5、从以下几方面来说说我对王老师这节课的相识： 一、紧密联系生活实际 王老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如：母子年龄、儿歌等，这些的设计使原来抽象的字母变得详细与富有情趣，并且王老师还现场提取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的这一好玩的生活情境，营造了一个生动活泼的课堂气氛。这就切合了新课程标准指出数学的教学活动都必需建立在学生原有的生活阅历和学生原来的认知基础上的。 二、重视学生自主与合作，探讨与沟通的学习。 这节课王老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作沟通的。比如本节课中，老师提出：选用一个你自己喜爱的字母来表示自己的年龄，并用这个字母来表示你爸爸、妈妈等身边熟识
6、的人的年龄。学生先合作探讨，然后自主完成，最终再拿出来大家沟通。这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。我认为王老师在这一环节处理的很恰当，值得我学习。 三、老师和学生都处在一种民主、和谐的学习氛围中。 另外本节课王老师细心创设了宽松、同等的教学环境，让学生自由地发表各自的想法、观点，使学生学的轻松，老师教的也轻松。比如：一个环节，老师采纳了“数青蛙”的儿歌。课堂进行到此学生已有些疲惫，在此采纳儿歌“数青蛙”，给学生带来了无尽的快乐，学生运用所学学问解决问题，在玩中学，乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，再一次体会到了数学就在我们身边的乐趣。 全课教学设计结构严谨、条理清
7、晰、层层深化。既重视了学问本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境建立数学模型说明、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课，也是我们学习好范例。 老师外出听讲座心得体会2 过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特性是对教化教学理论的有了较为深刻的明白和相识，从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下方我谈几点体会： 一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。李元昌老师的从教经验和对教化的执著追求
8、，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教化;这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不好傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关联还是从处理好学校、家庭、社会关联来讲，都务必虚心谨慎，戒骄戒躁，始终持续醒悟理智的头脑。要集思广益，不好主观臆断。必需要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不好小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、关怀之心、友爱之心，这样
9、给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、务必酷爱自己的教化对象学生。老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生;之因此差;，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的差生;，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确
10、定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性;。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好老师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的好处，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。 五、一个好老师还务必非常重视言传;外的身教;，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学
11、生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 老师外出听讲座心得体会3 我很有幸听到了北京市其次试验小学华应龙老师，宋佂老师，还有咸阳市孙高峰老师，毛晓东老师的课，他们精彩的授课给我很大的启发，有许多地方值得我们去学习。 一.他们用特别具有启发性的活引导孩子去探素，去发觉.去解决问题。孩子在独立探究过程中思维会
12、有不断的碰撞，老师们谆谆教导的话，引导孩子越过这些思维障碍，获得真知。孙高峰孙老师在讲圆的相识中有这样一个情形，他先出示三角形.梯形.平行四边形.长方形.正方形，再引导学生视察圆与这几种图形相比有什么不同，学生在视察.探讨对比中，一步一步得出圆是平面上的曲线图形，学生在视察.感受圆的同时在大脑中形成对圆的初步相识。 二.对学生做错的题进行展示分析，让大家来看来分析错在哪里，有的是方法错误，有的是马虎大意计算错误，有的是没听请清老师的要求。我想当学生都能明确自己错在哪里，信任学生会在以后的学习中不断地改进学习方法，积累学习技巧，提高学习质量。那么迎接学生的将会是一个轻松欢乐的学习生活。 老师外出
13、听讲座心得体会4 听今日名师讲的渔歌子了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会渔歌子。要想在教学中取得事半功倍的'教学效果，我有如下收获： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材
14、料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松驾驭有关学问。 3、要生动、有感染力。充溢色调的生动的导语，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛干脆影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的教化震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教化气氛的关键要素。 老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，主动主动地创建条件，让学生从中潜移
15、默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经验备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还须要语文老师具备充足地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。 老师外出听讲座心得体会5 童秉纲在中科院探讨生院开设讲座，题为“漫谈探讨生教化与人生感悟”。讲完后他发觉，有的学生们对他讲的如何培育科研实力、如何做人等“这些老东西”好像很难听进去。 “紧接着，是一位光学专家讲如何创业。学生们似乎都特殊有爱好
16、。”童秉纲为自己的这个“意外”发觉笑言，“或许真是时代不同了。” 对于童秉纲而言，无论时代如何变迁，他始终都有一个看似平凡的追求：恒久要在同龄人中具有竞争力。而这句话，或许可以用来作为他在85岁高龄仍未退休的最好诠释。 一、25岁登上高校讲台 童秉纲1927年诞生于江苏张家港，11岁那年父亲不幸去世，当时他最小的弟弟刚诞生不久。抚养五个孩子长大成人的重担，全部落在母亲一人肩上。看到一家人生活特别艰苦，邻居都来劝母亲，说可以把年龄稍长的童秉纲和他大哥送去当学徒，也好早日做事挣钱，支撑起这个家。“可是我母亲咬紧牙关，坚决不同意，无论如何都要送我们上学。”童秉纲对母亲的坚韧充溢钦佩和感谢。 家境贫寒
17、，却又赶上国难当头。1937年日军发动侵华斗争，童秉纲的家乡很快沦陷。他的整个中学时代，都在抗战烽火中度过。幸运的是，学业并没有因斗争中断。 童秉纲中学毕业时，抗日斗争已取得成功，抗战期间撤往内地的各所高校也渐渐回迁起先招生。1946年，童秉纲考入国立中心高校工学院机械工程系，从今进入力学领域。 待到1950年高校毕业时，学校已改名为南京高校，童秉纲和他的同学们则成为新中国第一批实行统一安排的高校毕业生。 与人们熟知的探讨生入学方式不同，童秉纲是安排到哈尔滨工业高校读探讨生的。当年，作为国家指定向前苏联学习先进教化模式的特地院校，哈工大急需人才投身学校建设和人才培育。“念探讨生其次年时，就让我
18、们出来讲课。”25岁的童秉纲登上了高校讲台，并被任命为新成立的理论力学教研室代主任。“那时百废待兴，教学是第一位的。”童秉纲知道，学校赐予他的这份信任，其实是肩头沉甸甸的责任。 都说初生牛犊不怕虎，一心扑在事业上的童秉纲没有意料到，他会因为年轻气盛，换来此后长达12年的人生逆境。 “人生在世，总要做点事，总要有点价值吧。”身处逆境，童秉纲却不曾消沉，仍旧能够用心做事。“靠边站”的几年中，他集中精力主编了一本理论力学讲义(哈工大理论教研室编)，并在1961年被选为试用教科书。这本教科书后来成为极富“生命力”的经典教材，以它为蓝本的修订版，至今已第七版，年发行量达20万册，影响着一代又一代学子。
19、二、让学子享受学问的乐趣 完成理论力学教材的整理出版工作后，童秉纲受邀调往中国科学技术高校近代力学系，随即担当高速空气动力学专业教研室副主任，帮助系主任钱学森和室主任林同骥支配落实专业教学安排。 当时，恰逢中科大第一届学生入学三年，刚要进入专业学习阶段。对中科大倾注了极大心血的钱学森找到童秉纲，说他感觉这批学生基础还不够扎实，打算在学制中增加一个学期，补补数学基础和力学基础，并请童秉纲主持力学补课工作。“这个任务执行起来会很难。”在刚到中科大的童秉纲看来，这相当于“炒夹生饭”，因为学生对学问的驾驭程度参差不齐，“讲深了，相当一部分同学可能听不懂;讲浅了，也会有同学觉得没收获”。怎么解决这个问题
20、呢?“任何学科和探讨中，都有一个方法论的问题。教授力学也不能光靠书本，而要让学生搞清晰方法论。”他认为应当通过理论与实际应用相结合，让学生敏捷驾驭探讨的方法，而不是去死背公式。 童秉纲教学方法的创新最终收到了成效。那届学生中，有许多人后来成为力学领域的知名学者，有人至今保留着当年童秉纲上课时的笔记。“我在那个时期的精力，都投入到了教学任务和管理工作中。”从探讨生毕业算起，童秉纲将汗水全部挥洒在三尺讲台上，为国家建设培育出一批又一批急需人才。 三、“不顾一切往前走” 然而，教书先生的安定日子没过几年，因为一些缘由，童秉纲不得不离开挚爱的讲台。 直到1972年，高校起先招收工农兵学员，童秉纲的日子
21、才稍有好转。童秉纲被派去沈阳一个航空工厂的设计科，帮助他们从事空气动力学方面的探讨。“那是我科研工作的起先，已经45岁了。”没有消极和萎靡不振，他把过往的苦难抛诸脑后，全身心地去完成探讨任务。 童秉纲还记得，沈阳的工厂刚引进一台计算机，他只能支配在后半夜去上机，由于该设备运行特别不稳定，一不当心几个小时的运算数据就全毁了，因此他有很长一段时间，每天后半夜都不能睡觉。长期的超负荷工作，造成他新陈代谢失调，走路头重脚轻，而他心里想的是要做完事才能走。就这样，童秉纲在空气动力学领域闯出了自己的天地，后来不断有各种探讨项目请他参加。 四、“要给学生一勺水，自己就要先有一缸水” 倾心科研的同时，童秉纲始
22、终未曾离开他挚爱的讲台。1981年，他成为我国第一批博士生导师。1986年，童秉纲任中国科学院探讨生院教授，始终为学子们授课到70岁。此后，他时常开设讲座，为学生授业、解惑。 如今，童秉纲对教学有了更深的体会和理解。“假如现在让我教理论力学，我确定比以前教得更好。”在他看来，科研和教学能够相互促进，“经验了那么多年的探讨过程，我能把许多有血有肉的、立体的东西贯穿在教学中。” “你要给学生一勺水，自己就要先有一缸水。”在童秉纲的教化理念里，老师就应当告知学生那些跟课本不一样的学问。 教化是童秉纲一生酷爱的事业，现在尽管已经很少登上讲台，但他对教化的思索从未停止过。 2023老师外出听讲座个人心得体会总结