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1、2023年幼儿园德育工作心得体会2023年幼儿园德育工作心得体会（精选5篇） 2023年幼儿园德育工作心得体会 篇1 人之初，性本善，性相近，习相远：人生下来原本都是一样，但从小不好好教化，和善的本性就会变坏。所以，德育教化是幼儿教化的重要组成部分，培育幼儿终身受益的品质对提高整个国民素养，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。纲要中指出：幼儿园品德教化应以情感教化和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材，培育幼儿终身受益的品质，我确信老师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小就播撒在
2、每个幼儿的心灵深处，使千千万万的幼儿接受这样的启蒙教化，让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德，是身为老师我的责任和对社会的负责。幼儿教化是素养教化的基础，幼儿德育教化的方式多种多样，只要我们能够充分相识到幼儿时期德育教化的重要性.幼儿园德育教化是学前教化的重要组成部分，幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教化中，德占据首位，因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教化主要是指道德品质教化，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教化影响幼儿的一种方法幼儿的行为习得的特点是仿照学习，无须别人来教，只要身边有这样的人、事，天长日
3、久，耳闻目睹，孩子们自然就会习得.我认为幼儿是联结幼儿园和家庭的纽带，两者共同施教的对象是幼儿，两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使老师和家长之间达到情感上的共鸣，做到心与心相连，情与情相通。在教化思想、原则、方法等方面取得共识，双方协作更加默契，共同把爱洒向孩子，共把育人质量关。向家长宣扬科学德育教化幼儿的学问，为家长提高教化水平供应了一个学习机会，让家长获得了教化的学问阅历.育人为本,德育为先.我们应对幼儿进行适时适度的德育教化,创建优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的特性奠定基础。品德教化是多方面的,幼儿园德育工作不行能涵盖方方面面,我就以我所教的这个年龄段的幼儿,
4、我在这儿提出四个方面的德育教学心得：一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯,说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯,良好的性格.四、培育幼儿与人交往的实力,学习互助、合作和共享,有自信念、怜悯心。身为老师要把品德教化寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教化要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。老师要以身作则,言行一样,成为幼儿的表率,在心情上感染幼儿。老师是人类灵魂的工程师，师德是教化之魂。教书育人，为人师表，老师在传授学问的同时也在塑造着自己。老师是幼儿学习仿照的榜样，老师是幼儿的一面镜子，老师的一言一行备受
5、幼儿的关注，并潜移默化地影响着每一个幼儿。老师要不失时机的利用各教学领域的教学来进行德育教化，采纳寓教于乐的方式，把道德素养教化的内容纳入各教学领域中进行，不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展，更能充分调动幼儿的主动性、主动性及爱好，促进幼儿的全面发展。同时要引导幼儿从中发觉哪些是应当学习的，哪些是不应当学习的，去帮助他们建立正确的道德标准，学会正确处理人际关系及生活中的事情，孩子们通过读、听、看建立起了一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。因此，把德育教化渗透到各领域进行教化是最直观的德育教化。孩子公民道德的形成不是自然而然的，一蹴而就的。从小到大，孩子的成进步步凝合着老师与家长的心血和汗水
6、。家长和学校是一个密不行分的整体，双方都不能顾此失彼，失之偏颇，哪一方面的忽视、闪失、差错，都会不同程度地影响到教化效果，从而影响到幼儿的发展。为了让幼儿成为21世纪的高素养人才，为了祖国更加旺盛昌盛，家园携手共同对幼儿进行公民道德教化已刻不待时，燃眉之急，势在必行。只要我们让孩子们从小就培育幼儿良好的品德修养，只要我们都来关切下一代，那么我们就肯定能培育出全面发展的世纪人才，而我们的将来也就肯定会有希望。 2023年幼儿园德育工作心得体会 篇2 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐
7、步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体教化为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中
8、渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德
9、育教化的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的实力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏
10、、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教化新学期一开学，就迎来了两个新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通
11、过才艺展示，帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。而秋天真漂亮迎新年长大一岁、寒冷的冬天等活动也都充分体现了对孩子进
12、行德育教化的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教化对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教化。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决
13、不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。五、注意幼儿园德育的隐性资源我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为
14、塑造自身良好的形象，以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 2023年幼儿园德育工作心得体会 篇3 在本学期中，我们爱建艺术幼儿园依据幼儿园规程中的德育要求，依据园德育工作安排，结合争做世博文明礼仪小公民的主题活动，加强幼儿德育教化活动，提高师生的思想素养，促进了幼儿和-谐、健康的发展。一、 注意师德建设要做好幼儿的德育教化工作，老师是关键，培育老师高尚的情操，提高师德整体水平，成为我们老师队伍建设的首要工作。我们组织老师主动学习，探讨，帮助教职工提高工作的自觉性，增加工作的原则性，大家找差距，学习
15、新学问，提倡人心自律即耐性教化幼儿、细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事。我们常常表扬教职工的先进事迹，树立典范，激励大家相互学习，老师们的思想素养提高了，在我园悄然形成了三种精神，即：履行职责的负责精神;相互合作的团队精神;不计时间的奉献精神。老师们以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的教化艺术去培育幼儿，促进了师生思想素养的提高。二、 注意幼儿德育培育1、在日常生活中渗透德育教化幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教化支配在幼儿日常生活的各个环节之中，注意
16、品德教化的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿供应的行为练习与实践的机会也是多样化的。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们捕获各种教化时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步实力，从中培育幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿运用礼貌用语，引导幼儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老师就主动与他打招呼，使他们渐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，培育了幼儿有礼貌的品质。在一日生活中，我们从抓常规教化入手，培育幼儿良好的日常行为习惯
17、。如，盥洗方面，老师们抓了幼儿的洗手的常规培育，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良习惯;午睡时教化幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并快速入睡，起床后激励并指导幼儿自己穿衣。总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有教化的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教化，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、谆谆教导，留意对幼儿进行常规培育，给幼儿讲道理，让幼儿知道应当怎么做
18、，要求孩子遵守集体活动的规则，通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关切他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。2、抓住契机开展活动我们利用各个节日对幼儿进行德育教化。九月十日老师节，让幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师，对老师说一句感谢或祝愿的话，教化幼儿酷爱老师，敬重老师。十月一日国庆节 让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，相识国旗、国徽，中大班小挚友制作了国旗。每个班都进行了主题环境布置，每个小挚友都参加了布置，让幼儿在与环境的互动中得到教化，培育酷爱祖国、酷爱家乡的情感。我园每周实行一次升旗仪式让孩子们行注目
19、礼，在庄重的国歌声中，看着国旗冉冉升起，孩子们幼小的心灵萌发了酷爱祖国的情感，幼儿每次看到国旗都很兴奋，连托班的孩子都知道五星红旗。一月一日元旦，我们通过亲子活动来迎接新年，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感，增进家庭成员的感情，感受新年的乐趣。元宵节，各班开展了元宵主题活动 使幼儿知道了元宵节是我们中国的传统节日，初步了解了元宵节的习俗：大家都要吃汤圆，一家人团团聚圆在一起，人们都喜爱挂灯、玩灯、赏灯，猜灯谜等活动。为了让幼儿亲身体验节日的欢乐，我们让每个幼儿参加制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都特别投入，爱好很高。当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展示出来时，都兴奋地欢呼起
20、来。孩子们还自己动手做元宵，不仅发展了幼儿的动手实力，也简洁了解了中国的传统文化，体验了过节的欢乐，这对孩子们的身心发展是非常有利的。三月份又迎来了三、八妇女节，我们对幼儿进行了爱妈妈、夸妈妈的一系列的主题教化。通过谈话、故事，歌曲、绘画等教学活动，幼儿感受到妈妈对自己的爱，体会到有妈妈的孩子真华蜜，也激发了爱妈妈的情感，小挚友们自己亲自制作了小包、贺卡等礼物送给妈妈。幼儿的情感得到了升华，孩子们不由自主地唱起了世上只有妈妈好的歌曲，表达对妈妈的情感。在夸妈妈的主题墙里，孩子们人人动手，参加制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也发展了幼儿的动手实力，更增加了自信。结合五月一日劳
21、动节，我们培育孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参与擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要敬重别人的劳动。六月一日 儿童节，为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小挚友表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。培育了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。对孩子的教化是随机的，我们刚好抓住时机对幼儿进行教化。青海玉树发生了地震，党中心和全国人民都关切地震灾区的人民，全国还下半旗哀悼，我们全园小挚友一起实行了哀悼仪式，并让幼儿看电视，了解全国人民支援灾区、抗震救灾的状况，让幼儿感知人与人之间的爱，从小懂得要关切别人、帮助别人。结合世博在上海召开，我园进行了争做
22、世博文明礼仪小公民活动。我们将礼仪教化与一日活动紧密结合;礼仪教化与幼儿日常行为规范养成教化紧密结合;礼仪教化与各种丰富多彩的专题、节庆等活动紧密结合;礼仪教化与世博文明小公民评比紧密结合。引导幼儿从身边的小事做起，如，不乱扔垃圾、不破坏绿化，待人有礼貌，不对着人咳嗽、打喷嚏、自觉遵守规则等等，培育幼儿讲文明、懂礼仪，争做世博文明小公民。从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，开展做操、卫生、礼貌用语等评比活动，培育幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。并评比出礼仪之星，激励大家都主动争做世博文明小公民。三、亲密家园协作，注意德育教化的一样性家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用
23、。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。老师首先了解幼儿在家庭中思想品德改变的状况，与家长保持常常性的联系。我们通过多种形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，相识到德育教化对孩子成长的重要性，并主动协作，促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们在这一年中，不断改进教化理念，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化。 2023年幼儿园德育工作心得体会 篇4 我国是个历史悠久的文明古国，我们的
24、祖先历来注意文明礼貌教化，素有礼仪之邦的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关切、相互敬重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教化家洛克说：事实上，一切教化都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的华蜜都归结于自己的习惯。文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学探讨发觉，整个幼儿阶段是培育道德行为习惯的最佳时期。俗话说：三岁看小，七岁看老。人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。在幼儿园教化指导纲要实
25、施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教化上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们犹如温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、心情波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进行文明礼貌教化至关重要。幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教化呢?它的核心应当是,爱心教化，只有懂得爱的人才会，观赏爱，理解爱，所以文明礼貌教化不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以实行以下几种措施:一、老师自身素养教化对幼儿潜移默化的熏陶叶圣陶在习惯成自然一书中指出：要有读
26、书的实力，必需把书本打开，认仔细真的去读;要有文明礼貌德行为，必需走进环境，点点滴滴的熏陶。由于幼儿年龄较小的原因，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心全感，老师就成了他们唯一的依靠。这就要求老师要象妈妈一样去细心呵护、关切、帮助每一个孩子，消退他们的恐惊心理，创设一种宽松和谐、民主同等的精神环境，用爱心去暖和孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，渐渐也学会了如何去关切、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好特性、行为品质也在渐渐的形成。作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时留意自己的言行看法对幼儿潜移默化的影响。例如：我们不当心撞到了孩子，就会蹲下去真诚
27、的向孩子道声对不起;我们在打搅孩子的时候，就会悄声的说对不起，打搅一下;我们在须要帮助的时候，就会对孩子说：你可以帮我一下吗?.以往，老师都会处于居高临下的位置，然而今日我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种落落大方的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。二、充分发挥同伴教化资源的榜样示范作用，将教化与自我教化相结合在幼儿园教化指导纲要实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是珍贵的教化资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，
28、使幼儿自我发展。爱嬉戏是孩子的天性，嬉戏也是孩子相识世界，探究四周世界的一种主动活动。礼貌教化可以尝试着让孩子在无压抑的嬉戏环境中进行。如创建性嬉戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的竞赛墙面。依据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评比出文明之星。三、加强家园联系，做到家园一样培育孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教化和影响。试想：假如一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?家庭是幼儿园教化不行缺少的一部分，因此要做到家园一样，给孩
29、子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。四、以活动为载体，多种教化形式相结合1、擅长发觉偶发事务中的教化价值，将现实教化与随机教化相结合。2、将教化贯穿于幼儿的一日生活，注意幼儿实践的机会。3、通过主题活动，深化读幼儿的教化。 2023年幼儿园德育工作心得体会 篇5 师者“学高为师，身正为范”，师者“传道、授业、解惑”，这些关于老师的理解，被多数的老师及“准老师们”引用，今日我用之于此，是想再次牢记我之所以为师的初衷并提示自己要不懈地去努力。从入轨教化起先，面对那一张张稚嫩、天真和对将来充溢渴望的脸，我深切地感受到自己责任重大。亚圣孟子曾谓人生有三乐：父母俱在，兄弟无故，此一乐也;仰不愧于天
30、，俯不怍于人，此二乐也;得天下英才而教化之，此三乐也。这也是我所追求的人生境界。做好教化是我的志向和人生乐趣，同时也是我一生华蜜感以及存在价值感的所在。从起先做教化之初，我就立志要尽自己最大的努力早日成为一名合格的老师，进而成长为一名有自己特色的优秀老师。开学已有三周，三周来，我也常常对自己的教学及班主任工作进行反思，现进行一次总结，希望得到领导和同事们的建议和指正，希望在原有的基础上得到提高，做得更好!首先我要感谢朱校长在百忙之中，开学依始便听了我一次课，同时就新老师教案的书写还进行了一次语重心长的谈话，老人家的仔细及亲切的话语始终激励着我在教学上要精益求精，让我体会到在教学及班主任工作上没
31、有最好，只有更好。我还要感谢杨主任，郭主任以及我们的年级主管刘老师在工作上对我的信任、帮助及指导。针对班级管理工作，杨主任曾在开学之初找我进行了一次长谈，给了我许多具有建设性的看法和指导;在教学上，我的师父郭家翔主任也是毫无保留的对我进行指导;我的教学主管刘清秀老师更是在我的班主任管理上细致入微地进行提点帮助，在此，再一次感谢他们!一、教学工作反思和总结。1.备课：在此环节，不仅要吃透教材、教参、新课标，而且每次备课我都会参考几本优秀教案，学习众家优点，把握好重难点以及结合考试考过的考点进行备课，同时阳光课堂上的题我也先会在课前做一遍，这样讲课时会更有针对性。另外，我一有时间就去听赵老师的课，
32、学习其优点，并对所讲内容进行一次梳理。还有我会抓住一切机会，在我师父郭主任去我们办公室办事之余，请教他教学中的疑问，在此，再一次感谢他。我会尽自己最大努力抽时间去听师父的课，好好学习总结。2.上课：对孩子们来说，文言文的时代相对遥远，相对枯燥一些，我会结合时代背景，历史、人物故事去充溢课堂，激发他们的学习爱好。目前，在我的课堂上睡觉的现象几乎没有。高一4班语文课常常是第一节，即便有同学刚有趴桌子的苗头，我也会用回答问题等方式让其仔细听讲。高一3班，由于“班主任效应”，这种现象就更不存在了。我所理解的上课的最高境界是“亲其师，信其道”及“信其道，亲其师”的完备融合，老师不仅博学多识，课堂活泼好玩
33、，同时能充分调动学生的主动性，形成高效的45分钟课堂。3.作业及作业批改：作业是对孩子们所学学问的巩固与提高，必需严格要求。在语文课堂上，我的作业有文言文翻译本，阳光课堂以及语文周记本。每种作业都有明确的要求，以期孩子们养成好的学习习惯。关于批改，我都在坚持仔细批阅，同时做好批语。我觉得批语是老师与学生的一次心与心的静默沟通，对他们提高书写与写作实力，行为习惯地养成以及心灵成长都有很大帮助(语文周记的批语更是如此)。4.背诵和默写：我要求孩子们背诵的我肯定先背下来。关于默写，要孩子们关注一丝一毫的错误并修改，以期养成严谨仔细的学习看法。有句话说得好：“看法确定高度，细微环节确定成败”。我始终认
34、为在某种意义下，人生看法确定一切，我的工作和生活也深受这句话影响。5.反思：(1)进一步吃透教材、教参，多听优质课，多请教前辈们。(2)摸索孩子们的特点，创建高效课堂。(3)要求孩子们做的事，我肯定要先严格要求自己做到，然后再去影响和教育孩子。二、班主任工作反思和总结：真的是因为阅历不足，所以我必需尽自己最大努力做好，要在自己的层面上尽职尽责，避开班级工作上的失职，我得对得起孩子们，我不想在他年之后懊悔。在这里，我要感谢我的爱人对家庭的分担与照看，还要感谢我两岁半的女儿在这个年龄超过同龄人的坚毅和懂事，能够较好地去上幼儿园，是他们让我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也常常请教刘老师和骆
35、老师，在此特别感谢她们的帮助与协作。三个星期以来，我也始终在视察、摸索，争取早日摸透孩子们的特点，实行行而有效的措施处理班级出现的问题。目前我正结合五项评比的内容进行班级的常规管理，主抓出勤、卫生和纪律。1.出勤：9月6号有4人迟到，9月8号有1名同学迟到(未参与入轨教化，开学后一周才来)。班级出勤状况始终较好，住宿的同学7点10分进班，走读的同学在7点20分也能大部分到班。关于出勤，我在严格要求孩子们的同时，也严格要求自己，我每天7点之前到校进班，每天晚上也在7点后离校，在离校前我肯定要到班级巡察一下，同时挨个孩子那里走一下，并指导询问写作业状况。2.卫生：我将走读生和住宿生分开做值日，并责
36、任到人，一天三次卫生，每次我也跟进监督值日状况，并有严明的惩处措施，卫生评比中成果较差的，要在下一周重新做值日，卫生评比获得第一名的，可以在下次值日时，由下一组替代。同时设立了“三关”负责人，在关灯，关门，关电扇上严格把控。还设了卫生委员，进行检查督导。通过做卫生，让孩子们养成仔细值日的习惯，进而仔细对待自己的每一件事。3.纪律：(1)班级里在个别科目上有说话现象，老师要强调上课纪律。(2)二分铃时不能立刻保持宁静，我这周的工作重点之一就是抓二分铃纪律，同时设了二分铃督导，监督执行。(3)晚自习纪律，特殊是第三个晚自习纪律不是很好，存在说话现象，学习效率不高。这是目前三周以来班级纪律方面存在的
37、几个主要问题。我们班有24个住宿生，28个走读生，25个男生，27个女生。男女比例相对均衡，住宿的同学和走读的同学数量也很均衡，晚自习上得好不好，将严峻影响班级成果的好坏，班风的好坏。为了解状况，我多次向学生以及看晚自习值班老师了解状况，刚好发觉问题，刚好解决问题，争取尽快形成良好的班风班貌。由于我已经将家搬到了学校旁边，后期我将利用晚自习值班的时间对住宿生的晚间学习状况刚好掌控，进一步实行有针对性的措施。我知道自己学习和有待提高的地方还许多，但我真实地希望自己能早日成长为一位在教学上博学、睿智但不失谦卑的语文老师，在管理上成长为一位暖和、有原则而不失力气的班主任。祝愿我的班级早日成为拥有主动向上班风，纪律严明，学风深厚和充溢大爱的班集体。