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1、教师指导工作计划范文老师指导工作安排范文（通用5篇） 老师指导工作安排范文 篇1 一、指导思想为了进一步发挥任课老师在新课程中的指导和教化作用，营造全员育人的教化氛围，依据新课程要求，为实现为每一个学生创建主动发展的无限空间的教化理念，推动师生之间主动同等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到老师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制工作安排。二、工作目标：1、发挥老师在教化、教学过程中的主导作用以及老师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、特性化教化，深化学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2、发挥老师教书育人的功能，找寻发觉学生的发展潜能，使学生在学业、道德
2、、心理等方面得到更深化、更充分、更全面的教化和引导，使学生的潜能和特性得到充分发展，满意学生特性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。3、发挥学生在教化、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主子，用主子的姿态对待全部的学习活动;在伙伴的共同参加下，主动主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬特性、全面发展、健康成长。4、发挥学校的优势，提升老师的教化理念，提高老师教书育人的艺术水平，促进老师的全面发展。5、适应基础教化改革，贯彻课改精神，坚持以人为本，探究一条老师人人做导师，学生个个有伙伴的教化管理之路，努力培育人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生。三、方
3、法途径第一，把握核心，实行四导策略。学校学生成长导师制的导界定为四个导即思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导。思想引导主要是教化学生遵纪遵守法律，培育学生自主、自律意识，培育学生良好品德。导师通过启发、示意、和创设情景，发觉和了解受导学生特性特征、行为习惯、道德品质等状况，利用换位思 考、降低要求、同等接触、正面引导，帮助学生相识自己的、加纳自己。对受导学生生存的不良行为和不良习惯进行诊断分析，并施以订正。引导受导学生确立自己远大的志向，培育学生良好的道德品质，建立学生生命成长的起点。学业辅导主要是按因材施教的原则，指导学生学习、选课，参与社会实践活动和进行科学探讨，培育学生视察、分
4、析、解决问题等实力，端正学习看法，激发学习动机;帮助学生了解自己的学习潜能和特点，教给学生学习方法，培育学生的学习实力，使学生顺当完成教学活动的各个环节，并且取得相应的学分，完成中学阶段的学习任务。导师通过分析受导学生的学习状况，加强学习动机、学习爱好、学习方法、学习习惯的辅导，帮助受导学生解除不良学习心情，树立学习信念，增加学习意志品质，提高学习实力;激励质疑问难和乐思妙想，帮助学生自我识别学习风格，对不同风格的受导学生实施匹配策略，进行多重辅导方式，提高不同层次学生学习的效率，最终解决学困生想学、愿学、能学、学会以及会学的问题。心理上疏导主要是关切学生的身心健康，刚好帮助学生消退和克服心理
5、障碍，激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望。导师通过了解学生的心理状况，创设宽松的心里环境、激励受导学生自我表露，进行有针对性的心理询问和指导，缓解学生的心理压力和消退心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正常交往。疏导的核心是沟通、倾听，让学生放开心扉，是每个胜利疏导者的最主要诀窍。 生活指导主要是关切学生日常生活、帮助学生适应中学生活，明确生活目标，端正生活看法，树立正确的世界观、人生观和价值观，学会生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。导师通过校内生活指导、社会生活指导、家庭生活指导等指导受导学生科学支配日常生活和合理消费，帮助受导学生酷爱生活，适应
6、生活环境，形成良好的生活习惯和生活方式，帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的生活作息制度，指导学生驾驭一项特长，自己的事情自己做，帮助家长做力所能及的家务，促进学生建立合理的生活规范，学会过有意义的生活。其次，整合教化资源，拓宽导育途径。一切教化活动的目标是为了对象健康持续的发展。整合全部教化资源和教化手段，将其视为一个系统，通过对系统各要素的加工与重组，使之相互联系、相互渗透，形成合理的结构，注意协调发展，以实现整体最大效益。我校把沟通主题、校内外结合、学科合力、阵地利用等教化资源合理地整合，充分利用多种导育途径，使 学生成长导师制、学生成长伙伴制断得到深化。 主题沟通。把学生成长导师制与
7、主题教化、学生最宠爱的导师评比等活动结合起来，充分发挥老师和学生两方面的主动性、创建性和内在的潜力，重视学生的自主建构，真正实现老师与学生面对面的零距离对话，全部活动的主题都是相互沟通且有机融合，最终目标都是为了每一个孩子的发展。 校内外结合。导师结对形式既有同班结对、同年级结对、跨班结对，不仅关注学习、思想、心理、生活等方面有偏差的学生，而且对于一些各方面有发展潜力和特长的学生寓于培育、结对。如聘请校外具有良好声誉和特长的关切教化、关切下一代的有识之士担当导师，使部分特长学生的确得到辅导与提高，也使导师工作不断拥有资源活水，为我校的导师队伍增加新的力气。学科合力。找准学生成长导师制与学科教学
8、的最佳结合点，并抓住各种有利时机，通过各种训练途径，以达到随风潜入夜，润物细无声的教化效果。如校综合实践活动，不仅超越书本，超越封闭的课堂，更面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践实力。各阵地利用。阵地建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气。开展导师制活动充分挖掘现有的阵地优势：如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队队室、德育基地、社会实践考察等，让学生在参加、合作中得到熬炼，自信念得到进一步提高。 校内与校外教化阵地
9、的相结合，给学生成长导师制活动供应了多层次、多元化的活动平台。 老师指导工作安排范文 篇2 青年老师的培育关乎学校发展大计。为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年老师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，以满意学校可持续发展，特制定青年老师培育方案。一、指导思想以科学发展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培育好用型人才的须要动身，坚持以人为本，实事求是，依据老师的详细实际状况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培育目标1、提高青年老师的教化教学实力和专业理论素养，胜任教化教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的探讨，提高老师的学科专业探讨实力
10、。3、提升、熬炼青年老师的教化教学基本功，促进青年老师的全面发展，形成富有特性的教学风格。成为业务骨干。三、培育要求1.听从学校支配，主动主动参与相关内容的培训。2.培育期间，自觉遵守各项纪律，仔细听课，并做好记录。3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培育内容：1、政治思想理论：党的有关教化路途、方针、政策和时事政治等。2、教化教学管理：教化教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：书写实力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的实力。语言表达实力、备课与说课、课堂教学实力、教学分析、总结反思实力专业技能：分析教材实力，地理教学理论学问。4、教化科
11、研实力：选题、立项、开题、过程探讨、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、详细任务1、第一年，熟识教化教学工作，敬业爱岗。熟识教材，理解课程标准，驾驭教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂实力。2、其次年，完全胜任教化教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教化教学实力和组织管理实力。3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备肯定地理教科研实力，能写出区级以上本专业论文。六、培育措施1、言传身教、详细指导，搞好传、帮、带。 传即传授教学阅历和方法;帮即帮助熟识教材、课程标准、实践教学，驾驭教学基本功;带即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精确把握课堂教学目标，驾驭
12、课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的状况，指导运用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，刚好进行课后点评。2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能结构，要求青年老师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教化的初步相识，尽快成长。3、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时沟通见解和阅历，主动开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，刚好订正，帮助青年老师不断进步，相互促进提高。4、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结
13、和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。5、激励并创建条件，促进青年老师参加教科研，激励青年老师担当科研课题。 老师指导工作安排范文 篇3 为了仔细贯彻学校工作要求，本学期被学校指为徐老师的指导老师，通过充分发挥作为老老师的传、帮、带作用，有效指导有关青年老师立足本职工作，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化、教学水平。在指导青年老师的同时，也提高自己的教研实力，与青年老师共成长。 该老师优点是已在教学一线工作两年，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 详细指导措施有： 1、 分析教材的
14、实力： 从备课抓起，让他从思想上充分重视备课的重要性。不依靠原有教材，能够全面深化地分析、探讨教科书、教学大纲、参考资料等教材，提高分析教材的实力，能依据本班实际改编教案，打算教具、学具。 2、实施教学实力： 每周听课两节，使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法， 敏捷地运用各种方式，激发学生活动爱好，激发求知欲，培育学生动手动脑，使学生得到提高、发展。神态自然，心情饱满，举止大方。争取对外上公开课一节。 每月为他上示范课一节，平常随时接受其随堂听课。 3、教学基本功 要求每学期所听课中有电化教学，能恰当、娴熟地运用现代教化
15、技术协助教学，主动参与校内老师基本功竞赛，指导他充分发挥其特长，在班级环境创设中体现特色。 4、理论基础： 要求其仔细学习纲要解读，将纲要精神体现在教学实践中加以理解运用，每学期写心得一篇。总之，我要使他在近一年内成长明显，并成为学生宠爱的好老师，学科的骨干力气。 老师指导工作安排范文 篇4 一学年立刻就要结束了，静静地坐下来，谛视自己一学年来的工作，总结一学年的得失，感受许多。高三重点班的班主任、两个重点班的数学，自感压力很大，但我都和每一位老师一样，认仔细真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。对得起每一位学生，对得起每一位家长，无怨无悔。一、思
16、想相识在这一个学年里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，以共产党员的严格要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还主动参与学校各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作在教学工作方面，整学年的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅自己订阅的中小学教化、中学数学教学参考、教学随笔、实践新课程等杂志。还争取机会多出外听课、多走进课堂听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是：决不打无
17、打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。这学年主要担当高三两个重点班的数学教学及其中一个班的班主任工作。因为学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。对于优等生，这是我们的“珍宝”，肩负着考取重点高校的重任，关系着老师的
18、脸面、学校的发展，因此这也是我们工作的重点。我们制定了高考目标落实方案，每一周、每一天我们都严格执行、仔细落实，应当说效果还是好的。但最终还得高考来评价。三、班主任工作在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会等对学生进行思想教化，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每个月都拿考核一等的目标，各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努
19、力下，班务工作能正常开展，这学期也只有一次考核为二等，其余均为一等。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上、中午、下午三次到教室督导。回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状况，经过努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得特别好。四、教研工作教学工作之余，我大量阅读各种教学杂志，通读了张奠宙教授的中国数学双基教学、任长松教授的探究式学习学习学问的自主建构，学习困难学生的教学策略等名著，对我的课题探讨帮助很大，收益非浅。还在江苏高校主编的数学教化探讨、首都师范高校主编的中学生数学、哈尔滨高校主编的数理化解题探讨等杂志发表论文六篇，很大地帮助我促进了教学成果的提高，为
20、进一步提高学生的高考成果奠定了基础。实事求是地仔细反思后，发觉自己工作中还存在以下不足：1、课堂还有很大的提高潜力，还需多钻研、多挖掘。2、班主任工作还应作得更细致些。3、教化工作应当多一些“人情味”少一些“_味”。 老师指导工作安排范文 篇5 今年以来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，恪尽职守，仔细教书育人，努力提高学生素养，注意改进班级管理，取得了较为明显的成效。现将年来的工作状况总结如下：一、加强学习，不断更新思想理念主动参与政治学习。参与了学校组织的各次政治学习，并自学政治理论和时事政策，重点学习了党的xx届四中全会精神、关于制定反_国家法(草案)的决议和年中国的国防_等
21、重要文件。通过学习，使我相识到：党在努力提高执政实力;祖国在快速发展的同时，既面临机遇，更面临挑战;陈_加紧在教化与文化领域推动“去中国化”活动，祖国的统一大业面临极大的威逼。通过学习，使我更加拥护党的领导，增加了作为人们老师的责任感和使命感，增加了搞好教书育人工作的主动性和主动性。主动加强业务学习。坚持每周业务学习日，学习探讨教化教法理论。作为初三年级的数学课，还没有采纳新教材。但我主动学习新的课程标准，探讨其改进的精神实质，用之于指导毕业班的教学实践中。通过学习新的课程标准，使自己进一步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念，将培育学生的创新实力和将来发展作为教学活动的动身点和归宿，重视了对
22、学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、严格要求，树立良好自身形象能够主动完成上级部属的各项工作。仔细落实课程安排，重实际，抓实事，求实效，工作主动主动。不论是学校安排的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。能够严格遵守各项规章制度。我知道，作为老师，自己的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。因此，一年来，我严格按中小学老师职业道德规范的要求和学校的规定办事，正确处理了学校工作与家务之间的关系，从不迟到早退。虽然我是一名家庭主妇，但由于把更多的精力用于工作，所以家务活不是我干得最多，有许多时候都是由丈夫去干。能够主动协调处理好人际关系。工作生活中，我非常敬重
23、领导，团结同志，留意奠定良好的群众基础。对全体学生，能够做到一视同仁，关切爱护，言教身教并重。对待学生家长热忱真挚，敬重礼貌，能够很好的相互沟通学生状况。三、扎实工作，仔细完成教学任务今年来，以培育学生创新实力和实践实力为重点，我仔细落实教学常规，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推动素养教化，使所任班级的教学质量有了明显提高。留意搞好教学打算工作。我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难点、重点。非常注意教学设计。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状
24、况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。争取得到课堂效果。针对初三的年级特点和一般班的学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、基础学问教学为重点，设法改善课堂教学气氛和软环境，不搞满堂灌。在教学中，有意识地通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式。在教学中，依据学生的不同的成果基础，敬重不同的爱好爱好、生活感受，设法调动他们的主动性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性和特性得以自由的发挥。教学中，注意了讲与练结合，留意抓住重点、突破难点。由于极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率
25、。仔细搞好课后辅导总结。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。常常利用课余时间无偿为学生补课，成效明显，本学期有数名学生进步达百名有余。坚持参与教学研讨活动。注意探讨教学理论和方法，收集整理了多册有关资料。常常向阅历丰富的老师请教并常常在起探讨教学问题，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。多次听其他老师的公开课，本学期外出听课节，在校内听课节。自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定。同时，通过理解探讨他们所提出的珍贵的建议，进一步明确了今后讲课努力的方向和方法。依据理论探讨和实践体会，我写了论文走近心灵世界，促进后进
26、生转化进步，获得了洪山区教化论文评比一等奖。做好后进学生转化工作。由于是一般班，我们班的“后进生”数量较多。对“后进生”，大家易于发觉缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定。而“后进生”转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。一年来，我特别重视抓好后进学生的转化工作，做到“用发展的观点看后进学生，因势利导、化消极因素为主动因素，做到晓之以理、动之以情”。因为做到了以上几点，所以在后进学生的转化工作上，效果比较好。四、注意育人，主动改进班级管理作为三班的班主任，我深深懂得，班主任工作必需以人为本，形成合力，抓思想，抓凝合力，以管促学。牢牢抓住思想教化不放松。坚持常抓不懈，常常利
27、用班会、晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等每天讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。本学期来，重点开展了“讲一般话写规范字”活动、中学生普法教化、反吸毒教化和预防艾滋病教化等。学生雷磊上网成瘾，电子_已经俘虏了他。他原本寄宿在他大伯家，月份因为上网与大伯反目成仇，离家出走。得知状况后，我马上与平常和他熟识的人联系，查找下落，找回后刚好进行指责教化，制定落实措施，使其得到了挽救。以人为本关爱学生健康成长。刚好对学生进行志向教化，激发学生的学习热忱，增加了学习的自觉性和主动性。对学生进行艰苦奋斗教化，组织常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。关切学生身体健康
28、，常常督促学生爱护好身体，爱护好视力。年月份，我班学生舒晨雪、耿晓雨分别在课堂上突然发病，我刚好把学生护送到医院并通知家长，利用晚上时间亲自陪护、补课，获得了学生和家长的好评。时刻留意增加班级的凝集力。针对班级特点，指导开展丰富多彩的班级活动，组织开展与其它班的篮球赛、乒乓球赛，培育了学生的竞争与合作意识。主动参与学校组织的各项活动，特殊是月底的学校秋季运动会，激发了学生的集体英雄主义精神，班级始终保持团结拼搏、敢于成功的精神风貌，取得了较好的成果。平常，留意实行有效的激励机制，与其他老师和班干部一起探讨制定了班级管理措施、学习成果奖惩措施、促进后进学生转化进步措施，表扬先进，鞭策后进，整个班
29、级进步明显。形成合力齐抓共管增加效果。常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，督促学好各门功课，并驾驭协调合理支配学生的课余作业量。常常与家长保持联系，走访了大多数学生家庭，刚好召开家长会，互通、了解状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女。大胆放手运用班干部，发挥“小干部”的大作用。五、存在的问题工作中也存在着一些不足。主要有：一是由于志向教化针对性不强，个别“后进生”还缺乏进步的信念和动力，转化进步不够明显;二是由于我的管教不够，有的学生的行为习惯还不够规范，有贪玩、学习不努力的现象;三是因为我的教学水平还不够高，学生的学习成果发展不平衡，有两极分化现象。一年来，干了一些工作，取得了一些成果。但成果只能代表过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬进步短，争取更大的成果。