《拼音教材《ai ei ui》第二课时教学实录之一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拼音教材《ai ei ui》第二课时教学实录之一.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、拼音教材ai ei ui第二课时教学实录之一 教学要求： 1 、能正确快速认读声母ai ei ui 组成的音节，会精确拼读本课的复韵母音 节词。 2 、会发觉我们身边有很多藏着ai ei ui 的音节。 3 、试着用拼音词讲故事。 教学过程：感谢您阅读！请输入课题关键字搜寻更多资料！本站网址是】 一、创设情境、以旧引新，作好铺垫。 师：小挚友，我们拼音王国里呀又多了3 个复韵母挚友，你看他们来了：多媒体出示ai ei ui ，谁能叫出他们的名字？ 生：ai ei ui 儿童化的的语言把小挚友带到了拼音的王国里，并让学生叫叫他们的名字，拉近了孩子与拼音的距离 师：已经相识他们了！那他们的兄弟姐妹
2、相识吗？你看他们也来了：多媒体出示：?i ?i ?i ?i ?i ?i ?i ?i u? u? u? u? 师：谁来读ai 的兄姐妹 生：?i ?i ?i ?i 师：ei 的兄弟姐妹呢？ 生：?i ?i ?i ?i 师：ui 的兄姐妹也想让你们喊喊，谁来？ 生：u? u? u? u? 师：齐读：?i ?i ?i ?i ?i ?i ?i ?i u? u? u? u? 师：假如他们的队伍排乱了，你们能认出他们来吗？ 出示：?i u? ?i u? ?i ?i 谁能认出他们来呢？ 生：?i u? ?i u? ?i ?i 师：那我们来开火车! 师：我们一起来叫叫他们的名字！ 注意情趣的课堂教学是心灵的碰
3、撞与呼喊，从排着队伍到排乱队伍的兄弟姐妹，学生像走亲戚一样和他们打招呼，叫得亲切，认得高兴 师小结： 小挚友，你们真是了不得，不按依次也可以认出他们来！为了嘉奖大家，老师要讲一个故事给你们听，想听吗？ 那就脚放平腰挺直！ 饶有爱好中培育学生良好的坐姿习惯，着眼学生的发展，让学生终生受益 二、故事导入，激发爱好，探究新知。 听一听 师：有一天呀，乌龟和白兔遇到了一起，小白兔嫌乌龟爬得慢，乌龟不服气，于是他们之间进行了一次竞赛。 你们看，他们正在竞赛呢？多媒体出示：龟兔赛跑图 小挚友们，他们各自都在干什么呀! 说一说： 生：乌龟在舍命地爬 小白兔在睡觉 师：哦，乌龟在爬，白兔在睡觉。 多媒体相应出
4、示：w g u? p ? b ?i t sh u? 找一找 师：小挚友们，你们找找看，我们学过的复韵母藏在什么地方？看谁的火眼睛睛能把他们找出来。 生：藏在乌龟的g u? 中 生：白兔的b ?i 中 师：还有呢？ 生：睡觉的sh u? 中 师：对，就藏在这儿。（边说边操作，红色闪耀u? ?i u? ） 创设在音节中找韵母这样的探究情境，使学生已有的学问和阅历获得了新的理解，产生出新的意义，从而初步培育了学生的探究意识。 拼一拼 师：你们真棒，一下子就找出来了! 是呀，我们平常说的每一句话，书中的每一个字都是由我们学的拼音字母组成的! 拼音王国里多了这3 个复韵母，声母们都来欢迎他们，都想和他交
5、挚友。 你们看：ai 找到了挚友。出示：b p k h ai 师：ai 找到了哪几个好挚友，谁来说说他们的名字 生：b p k h 师：声母b 和ai 交挚友，拼读的时候怎么拼呢？先听老师拼？b-ai bai bai 谁告知我，老师是怎样拼的？ 生：声母要轻一点。 生：韵母要响一点，拼得时候要快一点。 师：是呀，声母轻短 生：韵母响， 师：两音相连 生：猛一撞。 师：说的好! 我们一起来拼一下： 生：b ai bai bai 师：那其余几个怎么拼呢？自己先试试。 师：谁先来： 生：p ai pai pai 师：跟声母k h 交挚友，谁来拼？ 生：k ai pai pai 生：h ai hai
6、hai 师：好，谁来领大家一起读：（一位学生领大家一起读） 师：ai 交了挚友，ei 也想要交挚友呀! 他的挚友谁来喊。 出示：m w ei 师：怎么读好他们呢？我们男女生来竞赛好吗？先自己试一试。 师：这个谁来读：男生来，派一个代表先来读! 生：m ei m ei m ei 师：男生齐读。 师：这个女生来读，也先派一名代表! 生：w ei wei wei 师：女生齐读! 师：不分输赢：那交换后再读! （女生先读，再男生读）。 老师先扶后放，授之以渔；指名读、学生领读、男女生比读、各种方式的拼读，学生爱好盎然、充溢激情 师：ai ei 都有了挚友，ui 当然也要有挚友啊! 谁能来读好它？ 先请同学们自己读一读! （学生练读） 师：呆会儿我们开火车读，看哪列火车开得顺，要不要打算一下。（学生主动的 1/3