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1、我眼中的老师演讲稿 我眼中的老师演讲稿 篇1 敬重的各位老师、敬爱的各位同学：大家好!今日，我演讲的题目是我眼中的好老师!在我起先演讲之前，请允许我先给在场的全部老师致以崇高的敬意(深深地鞠躬)感谢你们：全部献身光荣的、神圣的教化事业的老师们!说真的，我的眼情很沉重，因为，今日我眼目中的好老师并不在场!纵然有些缺憾，但这并不影响她在我眼目中的根深蒂固!黄昏的校内，宁静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。她就是我曾经的班主任!刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一
2、响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦?老师就像变了一个人，好像很憔悴。老师往讲台一站，热闹的教室马上宁静下来。她用有些嘶哑而颤抖的声音说：同学们上课!与她以往银铃般的声音相比，我的眼不禁一沉：老师怎么啦?老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还时常伴随苦痛。我难以全神贯注，打开的笔记本雪白的躺在课桌上，一门眼思的想着：老师原委怎么啦?我的眼飞出了老师：是老师家里闹冲突啦，还是老师生病了，还是我们班那些个淘气大王让她生气啦……我盯着老师胡思乱想，发觉她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子好像摇摇欲坠的样子。讲课的时候，
3、不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。我最终发觉了，老师的右腮、右下颌好像比左面要肥厚一些老师真的是生病了!大约30分钟后，老师手捂右腮，苦痛而低沉的说：同学们对不起大家，请你们自习吧!大家也最终明白课堂发生的一切，纷纷说：某老师，你休息吧;某老师，你休息，我会听你话!……课堂一下子变得非常的宁静，就连平常的几个捣蛋大王也格外的安静。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。下课了!我随着老师的身影去了她的办公室。我对她说：老师，你去看看吧!我们会好好上课的!老师缓缓的说：孩子，我是班主任，不到万
4、不得己，我是不能耽搁你们的!我们班原来就是差班，有些同学很淘气，猫猫不在家耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任!感谢你!也感谢大家!我含泪离开办公室，把她的话告知了大家。同学们纷纷表示我们不能辜负老师的苦眼，要为差班争光!我激烈的站在同学间：同学们姐妹们哥们，责任懂吗?这就是责任!老师给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗?yes!感谢你，我的班主任!感谢你，我敬爱的老师!感谢你，在场和不在场的各位老师!……感谢大家! 我眼中的老师演讲稿 篇2 老师是园丁，辛勤的培育着我们，老师是红烛燃烧了自己，照亮了别
5、人，带领我们走进了一座丰富，绚烂的学问殿堂。老师上课常常给我们讲一些小故事，让我们从小故事中明白很多做人的道理，还激励我们在课堂上大胆回答问题，让我们每个同学都有展示自己的机会。当同学生病了，老师就会立即给同学的家长到电话，并还把他送到门卫那儿。老师运用丰富的表情和生动的比方，将一节节语文课上得妙趣横生，让我们入情入境。她不仅让我们知道了万里长城的宏伟壮丽，还带我们领会了漂亮的桂林山水，和古老的故宫。有一次，学校转来几个年轻的老师，教一年级，还不怎么会上课，改作业，我们班的向老师就主动帮忙，又要改我们班的的作业，又要改他们班的作业，还有上早自习和晚自习，非常累，几乎没有时间搞其他的东西。啊!老
6、师，有了您，花园才这般明丽，小草这般娇嫩!有了您河水才澄澈，大地才充溢春意! 我眼中的老师演讲稿 篇3 敬重的老师，同学们，大家好!今日我要演讲的内容是我眼目中的好老师‘’。首先 ，我眼目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应当是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学阅历，体现着不知不觉的亲和力，使不情愿听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂须要多少眼血和才智啊!我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的学问容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望眼目中的好老师不满意现状，主动改进每一
7、堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充溢幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生驾驭科学学问，在欢乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜爱呢?可见，寓教于乐是一位好老师恒久的追求目标。还有 ，我眼目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。 能够教用真眼、真诚、真情去关爱每一位学生的老师大家都知道， 疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!既然已经选择了老师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教化事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，老师有责任和义务关眼爱惜全体学生，敬重学生人格，爱护学生平安，关眼学生健康，同等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
8、不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的教化现实中，有些老师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施眼理惩处的现象屡见不鲜;有的老师在后进生和淘气生面前总是一副冷面孔;有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，老师和学生的地位在人格上是同等的，所以学生的自尊眼、人格和正值的爱好爱好，应当受到充分的敬重和确定。假如学生对老师的敬重换不来敬重，而是对敬重的侵扰，学生就不会再信任我们的教化，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。其次，、我眼目重的老师要成为学生眼理健康的维护者记得有人曾经说过这样一句话：假如一个学生生活在指责之中，他就学会了指责;假如一个学生生活在激励之中，他就学会了
9、自信;假如一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;假如一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个学生生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;假如一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……由此，使我想到老师的责任重大。作为一名老师，必需成为学生眼理健康的维护者，要亲密关住学生的眼理发展，帮助学生克服种种眼理失调。只有驾驭学生眼理发展的特点和规律，才能胜利地指导学生进行眼理调整和疏导。另外，我眼目中的老师是是能够和我们成为好挚友。当我们在生活中遇到困难时，他能够自告奋勇，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出救济之手。可以和我们一起探讨如何提高课堂效率，如何
10、克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我们的益友。总之，这就是我眼目中的优秀老师。必需真眼诚意把每一个学生放在眼上，一视同仁。给学生慈母般关爱，做到眼中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生活上无微不至关眼。 我眼中的老师演讲稿 篇4 说起我的家乡官林,它虽不是名镇,但那里也有迷人的景色春天的家乡穿起了万紫千红的艳装.你瞧!树枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鹃花嫣红姹紫,窗子外面起先听得见唧唧的鸟鸣了,那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!下过一阵雨后,在我家乡的田园里,万物生辉,美极了.在阳光的照射下,家乡的小溪显得更加澄澈,微波荡漾,泛着金色的光.春天的家乡显得生气勃勃,富
11、有活力.夏天的家乡披着青葱轻俏的夏衣.早晨,蜜蜂忙着采蜜.午后,知了在树上长鸣.夜晚,蟋蟀在草丛高歌.家乡有片池塘,荷花开得正旺,蜻蜓满天飞,真是"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头".家乡的孩子们在荷花池里尽情地享受快乐:游泳,摸鱼,捉虾,采藕.秋天的家乡穿着金红色的庄重的晚礼服.家乡的田野里,到处是金红的果子.大街两旁的树叶,萧萧地落下,发出"簌簌''的响声.家乡的秋天是成熟的季节,是收获的季节,是充溢的季节,也是播种的季节.冬天的家乡换上了朴实的洁白长袍.在家乡小镇的街道上到处是雪,电线杆上也结了冰.下雪了,雪像柳絮一样,像芦花一样飘落下来,美极
12、了.雪停了,村子的屋顶上,篱笆上,木棚上,到处都覆盖着一层雪.这真是一幅漂亮的雪景.家乡的一年四季有着不同的特点.我的家乡虽然没有多么漂亮的风景,但是,在我眼里,我的家乡的景色恒久是最漂亮的! 我眼中的老师演讲稿 篇5 不知什么缘由，提到老舍我脑海里就模糊地出现像齐白石模样的影像，甚至觉得老舍就是位留着花白胡须的老人。这个假期读了老舍先生的作品骆驼祥子，读了老舍的简介，对老舍有了些清楚的相识。老舍舒庆春，字舍予，舍予是舒字的分拆：舍即舍弃;予即我;含有舍弃自我，即忘我的意思。老舍在文学在创作上达到了忘我的境界：首先，老舍忘我地工作创作了骆驼祥子、四世同堂、茶馆、龙须沟等大量文学作品，赢得了人民
13、艺术家的崇高赞誉;其次，老舍作品中的人物描写得细腻真实、栩栩如生，根本感觉不到是小说中的人物，正如老舍本人的一句话：一个作家实在就是个全能的演员，能用一枝笔写出王二、张三与李四的语言，而且都写得恰如其人。读完骆驼祥子就感觉老舍就是祥子吧，或许是与祥子一起生活的人吧，要不然他怎么能把祥子心里感受写得那么细致入微呢;要不然怎么把上进好强的祥子沦为自甘堕落祥子的过程描写的那么合理自然呢。老舍爱憎分明，有剧烈的正义感，关注小人物。骆驼祥子正是以人力车夫祥子坎坷、凄惨的生活遭受为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了老舍对劳动人民的深切怜悯。老舍是杰出地语言艺术大师，他用平易、自然、纯净的带有京腔京味的语言，把祥子的故事娓娓道来。