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1、有趣的鞋子活动名称: 授课时间：2023.6.1. 授课班级：大班 授课老师：郑彦珊 授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。 授课打算：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。 2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标记及相应的文字卡。 3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。 授课过程： 一、 看大鞋 1、 孩子们一起视察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。 师：今日是小挚友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热情的掌声（甜蜜的歌声）感谢他们对我们的培育。歌曲庆祝六一 师：今日我们的活动是（出示字卡）现在请大家打开袋子相互看看，你带来了
2、谁的鞋，是什么鞋？ （孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互沟通）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋老师也取出一双小拖鞋，告知幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。” 2、 小结 小挚友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小挚友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小挚友相识。 谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！ 二、 穿大鞋 1、 其乐趣，感受鞋子的作用。 师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？ （此时响起欢快的、节奏显明的背景音乐）大家特别兴奋，连忙迫不及待换鞋子。
3、孩子快乐极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢乐声。（老师赐予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。） 老师也穿起小鞋子与孩子一起快乐地玩着，还有意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，的鞋子掉了，你们说为什么呢？” 孩子们有的说，太大了；有的说太高了。 师：现在你们相互交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。 2、 比较大鞋和小鞋。 师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到许多小挚友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？” “小挚友，穿了自己的鞋有什么感觉？” （启发幼儿说出自己的鞋舒适；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己
4、的鞋子不简单跌倒-） 小结：老师跟你们说，穿鞋子肯定要穿合脚的鞋子。这样才舒适，活动起来也便利。 3、 了解鞋子的用途。 师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小挚友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？” 小结：小挚友视察得真细致。说得也好。有的小挚友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小挚友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗？ 4、 探讨鞋子的作用。 师：我们每个人都穿着鞋。假如不穿行吗？ （不行。假如不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为假如地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天假如不穿脚会很冷） 小结：刚
5、才小挚友都大胆地发表了自己的看法。都很有道，假如是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；假如是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较平安，特殊是夏天假如不穿鞋子会觉得很凉快，但是要当心不要滑倒；假如是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。可见，鞋子的爱护脚丫的作用。 三、 办鞋展。 1、 给鞋子分类 师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标记。这是皮鞋。这是拖鞋-，大家细致看清晰，你的鞋子应放在哪？ 2、 数鞋子。 “好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。” 四、 设计鞋。 “今日，我们相识了各种不同的鞋。知道了鞋是爱护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新奇的鞋子吧！”