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1、举办教学比赛的活动总结举办教学竞赛的活动总结（精选5篇） 举办教学竞赛的活动总结 篇1 在全国质量月活动开展中，我校特举办了教学质量杯的活动，以下是这次活动的总结。一、目的明确依据我校学期初的工作支配，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践实力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教化教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署，制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案。全
2、校任课老师主动参加，除两位老师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的主动协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。三、评优选先，立足发展。在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，主动性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校
3、老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明白我校老师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确相识。在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并刚好反馈给讲课老师。 举办教学竞赛的活动总结 篇2 我园开展了老师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的打算，以自己的状态迎接这次竞赛。本次专业技能竞赛共分五大块内容：一、讲故事及自我介绍;二、自弹自唱;三、舞蹈;四、绘画;五、理论卷面考核。每一项都是幼儿老师必备的
4、基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委仔细的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成果。在此次竞赛过程中，尤为感到我们的年轻老师打算的特别充分，充溢着青春的活力和无限的创建力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还须要进步。理论考核的主要内容有幼儿园工作规程纲要以及企业文化核心要点，老老师都能够有效的运用先进理念指导其实践;仔细学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。在大赛进行的全过程中，我们欣喜的看到了成果，也看到了不足，年轻老师在理论考核上失分许多，有许多常见的基础学问都推断失误，说明年轻老师对幼儿园工作规程和纲要学习不够透彻。在弹唱方面我园老
5、师始终都是弱项，在此次竞赛中老师进步不大，还需加强指导学习。竞赛是老师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是竞赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛老师搭建了一个展示自我风采的平台，供应了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对老师的个人业务素养发展起到了特别主动的促进作用。也为今后更好的地教化教学，成为全能型老师打下扎实的基础。 举办教学竞赛的活动总结 篇3 通过竞赛，发觉了一批基本功扎实、有潜力的青年老师，与此同时，也看到了很多年轻老师身上所存在的问题，就本次竞赛状况，总结如下：第一：一般基本功竞赛弹
6、唱、绘画、舞蹈是幼儿老师必备的基本功，本次青功赛对幼儿老师的基本功进行了“检阅”，技能技巧竞赛内容有：边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分。本次参赛老师们高度重视，利用休息时间主动练习，细心打算。竞赛当天，老师们精彩的弹唱和美丽的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声;而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿老师的聪慧才智。但有长必有短，竞赛中也出现的一些问题须要引起重视：1.舞蹈表演时留意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方到位，同时要了解各民族舞蹈的特点，例如：印度舞是光脚跳，有的老师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细微环节很关键。2.边弹边唱竞赛中，很多老师出现弹奏声
7、音高，演唱声音小，评委听不到歌声，而且个别老师出现演唱时音不准、延长音没有唱够，附点节奏不精确，34拍和68拍不会伴奏。其次：课堂教学竞赛本次课堂教学基本功竞赛的内容以幼儿多元智能创意课程中本月的主题活动为主，七十三节教化活动通过五大领域的内容划分，健康领域十二节;语言领域十四节;数学和科学领域二十二节;艺术领域十八节;社会领域七节。就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结：一、优点：1.教具精致、丰富：参赛选手们仔细设计教学活动、打算教具，大部分老师制作的教学精细美观，吸引孩子，并且有许多老师适时地利用教学课件、PPT、视频等现代教学手段，让孩子通过生活好玩的演示，在充分感知的基础上自
8、然地习得学问。2.看法亲和、敬重幼儿：虽然是青年老师，在面对孩子时，大部分老师看法亲切、亲善，敬重幼儿的年龄特点与需求。3.对活动目标的把握基本到位：运用多元智能创意课程之初，老师们最难把握的就是活动目标，在设计活动时，不是把目标定得过多就是过高，不能有针对性、结合实际地调整目标。本次大赛中，大部分老师都能紧紧围绕重点目标开展教学，这点对于青年老师来说，是一个很大的进步。4.老师一般话比较标准：在参与的七十多位青年老师中，一般话的标准率在百分之九十五以上。二、存在问题：1.备课不到位：整体分析，青年老师在备课这一环节上，理解不充分。备课，不只备教材、备内容、备形式，还要备提问、备孩子、备上课的
9、环境和场地。(1)大部分老师在课前只完成了“熟识教材内容，设计教学形式，制作教学用具”这几个环节。(2)备提问：对于活动中，老师的提问和对幼儿如何回答的预设考虑不足或根本没有考虑。所以致使活动中，许多问题老师提出后，幼儿无所适从类似这样的问题有许多，说明老师在备课时没有仔细备问题，并且对预设的问题没有做回答，更没有想像一下问题抛给孩子后，可能会得到怎样的回答。(3)备孩子：许多老师对于孩子的年龄特点和现有学问阅历了解不够充分，所以造成大部分的活动是在老师的掌控下，按部就班地完成，缺少与孩子的互动与沟通。(4)备环境和场地：这点多体现在体育活动中，老师没有思索体育活动所须要的场地和布局，导致无法
10、组织幼儿有序参加活动。2.语言不精准：老师的上课语言是老师的一项特别重要的基本素养和实力。但是，青年老师在这方面是特别缺乏的。部分老师活动组织语太多、太繁、重复、不精确，没有给孩子留下说话和表达的机会。3.语调不自然：在听课的过程中，被青年老师对孩子们亲切的看法所感动。同时，也对一部分老师的语调产生了一些怀疑：温顺的语调肯定就适合孩子吗?有些老师的语言过于温顺造作、娇声娇气，反而使人感觉不自然、不舒适。曾经读过一本老师的语言艺术，其中讲到老师“自然、大方、投入地语言和体态”，以及适时地表达和运用是一门值得老师探讨的艺术。当然，其中也有几位青年老师干脆、精炼、抑扬顿挫但不缺乏温顺的语言，也为我们
11、留下了深刻的印象，她们这样的语言得到的是孩子全情地投入和活动的胜利。4.关注孩子不足：一部分老师的教学活动可以说是对教案流程的一个演示，老师是这个流程的指挥官，而孩子只是被动地接受。当然，这与青年老师的教学阅历有关，但也是青年老师必需重视的一个问题。教学活动，是教与学互动的过程，在这个过程中，老师的一个重要任务就是关注孩子的表现，刚好地赐予回应，并对活动随机调整。5.体育活动是弱项：老师们对于幼儿园体育活动的理解很狭隘，经常与嬉戏活动相混淆，活动量不够、没有挑战性，对体育技能的培育不够，这也是地区幼儿体育教化存在的一个问题。 举办教学竞赛的活动总结 篇4 一、指导思想坚持以学校为基础、面对全体
12、学生，坚持以普及促提高、以提高带普及，培育青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校内文化，促进学校美育改革发展，展示我校艺术教化成果。二、加强组织领导为了广泛宣扬，层层发动落实，做到有组织、有安排、班班开展、人人参加，细心组织、选拔，选送符合要求的优秀节目（作品）参与区级竞赛，切实做好艺术展演的各项活动，确保本次艺术展演圆满胜利。我校将在校级竞赛的基础上选拔优秀节目（作品）参与区级竞赛。特设立如下领导小组：组长：茆庆东副组长：杨廷军组委会下设办公室主任：杨东成副主任：车树勤成员：李琴、郑咏、孙国、马静、刘茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、杨慧、黄涛三、主题和内容本届展演活
13、动的主题是“阳光下成长”。呈现学生酷爱祖国、朝气蓬勃、每天向上的精神风貌，努力学习、勇于探究、勇于创新的风采才华。弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校内特色、学生特点的艺术活动和校内文化活动。四、详细活动项目（一）“校内音乐”大赛：内容以“春之韵”为主题，动员全校同学主动参加。形式可以是声乐、器乐、舞蹈、课本剧等。（二）“校内艺术作品”大赛：内容以“青春年华”为主题，动员全校同学主动参加，形式以绘画、书法、篆刻、摄影等为主。五、奖项设置及嘉奖本届展演活动设锦高蓓蕾奖、菁菁校内奖、锦高园丁奖、优秀创作奖：1.锦高蓓蕾奖：声乐、乐器、舞蹈、校内剧（课本剧）节目分设一等奖、二等奖、三等奖。2.
14、菁菁校内奖：绘画、书法（篆刻）、摄影作品分设一等奖、二等奖、三等奖。3.锦高园丁奖：设艺术教化论文一等奖、二等奖、三等奖。4.优秀创作奖：为本届展演活动创作的、具有校内特色、学生特点的优秀原创节目赐予优秀创作奖。5.对本届活动中得优秀节目和作品，择优选送给相关支持媒体，呈现我校学生风采才华，展示我校艺术教化成果。希望相关处室、年级组、教研组及各班仔细落实此次活动，为共同提升我校的文化品位、创设和谐的校内文化氛围而努力。 举办教学竞赛的活动总结 篇5 为切实关切困难员工的生活，依据上级的统一部署，我们扎实开展了春节送暖和活动。现就20_年春节期间关爱困难教职工和的送暖和活动作如下总结：一、提高相
15、识，加强领导切实关切困难教员工的生活，深化开展扶贫帮困送暖和活动，是构建社会主义和谐社会和践行科学发展观的重要举措。我校从维护社会稳定、构建和谐社会动身，从帮助和政府解决困难职工最关切、最干脆、最现实的利益问题入手，把送暖和活动作为工会春节前的工作重点，真正把和国家及组织的关切与暖和送到困难职工的心坎上。学校切实加强对送暖和工作的组织领导，成立了以贾校长为组长，凌全体行政人员为成员的春节送暖和工作领导小组，团组织亲密协作，主动支持，逐一摸清困难职工和的家庭状况，并逐一登记备案。切实把关怀与暖和送到困难者家中，雪中送炭，帮助他们过一个快乐祥和的春节。二、突出重点，讲求实效新年送暖和工作领导小组通
16、过登门慰问送钱物、帮助治疗送健康、丰富生活送文化、结对帮扶送恒温等途径，丰富送暖和慰问内涵，取得明显的实效。1、深化到困难职工和家中，全面了解他们的实际状况，做到“四清”，即摸清家庭状况、摸清思想状况、摸清困难缘由、摸清生活需求。2、对困难的家庭进行一次普遍的走访慰问，主动帮助病残职工和离退休人员解决生活中的急难问题。3、把因患大病或长期慢性病、医疗支出过大影响基本生活等有突出困难的家庭作为走访慰问送暖和的重点，切实帮助他们解决实际困难。与此同时，我校工会还主动争取政的支持和社会各方面的广泛参加，多渠道、多形式筹措送暖和资金，资助要严格规范资金的管理、运用，做到运作平安、专款专用、发放有序、督有力。我们将接着把关切困难职工和作为我们工作的一部分，并一如既往地切实关切困难职工和的生活，使困难职工感受到、国家及单位的暖和，为构建和谐淮安作出应有的贡献。