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1、低年级绘画课教学工作总结共3篇(小学美术教学总结)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此非常有必需要写一份总结。下面是我整理的低年级绘画课教学工作总结共3篇(小学美术教学总结)，供大家参考。低年级绘画课教学工作总结共1低年级体育教学工作总结时间飞逝，转瞬间一学期又已过去，在这一学期里，以“加强常规教学”和新课程标准的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助学生学会体育熬炼，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：一、注意课堂教学，提高课堂教学质量此文来自优秀教化资源网,课件园，努力做到
2、“三个仔细”：1、仔细备课针对学生的年龄特征和爱好取向，选择适合学生的教学内容，培育他们对体育课的深厚爱好；驾驭学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集中留意力的培育，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注意引导学生主动参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习爱好。因此，每节课都仔细打算，细心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。2、仔细上课每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力竞赛等，充分调动学生的学习主动性，营造良好的课堂气氛；
3、通过新奇的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的双赢。3、仔细总结激励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得胜利时，一个确定的表情与一个信任的动作都能调动学生主动向上的信念，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们折服困难的志气；可以引导他们体验胜利的快乐；最终达到激发学生学习爱好的目的。通过一期来的学习，绝大多数学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有肯定的相识，提高了自我保健意识。学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的暖和和情感的愉悦。驾驭学习了一些基本运动、嬉戏的方法；学习了跑的技术、足球、排
4、球、滚翻等技术，并进行了考核；发展了身体素养和基本活动实力，并体验到参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。二、加强业务学习，提高教学和科研实力1、学习新课程改革的相关学问，不断提高相识，更新教学观念，驾驭切合学生实际的教学方式方法。2、学习专业学问与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。3、不断更新自身学问层面，只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教化适应时代发展的需求。总结：通过一个学期的教学，基本达到了预料的目标，但很多方面还存在不足，特殊是自身的学问水平有待提高，教化教学阅历还需不断积累，教学方法还得不断完善这些方面都须要在今后的工
5、作中努力学习，不断完善自我。绘画活动课教学工作总结课外小组绘画教学工作总结小学绘画特长课教学工作总结小学绘画校本课教学工作总结二年级绘画社团教学工作总结低年级绘画课教学工作总结共2低年级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结 华雨 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关切下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的低年级英语教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作业。 备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组英语老师学习
6、。主动参与教研组组织的教研活动。仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学任务顺当完成，学生的学习效果比较志向。利用课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。学生作业刚好批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化，对存在的问题进行集中讲解。二、今后努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育，多同组内老师沟通学习阅历。2、在教学上下功夫，利用教材进行全
7、面的听说读训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读训练。促进低年级学生英语的听说实力 总之，本人始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，实行有效复习，让学生坚固驾驭所学过的学问。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。附送：低年级英语教学阅历沟通会发言稿低年级英语教学阅历沟通会发言稿低年级英语教学阅历沟通会发言稿： 见微知著 异彩纷呈冬语悠悠，心愿浓浓，深情问候，
8、绵绵祝愿，敬重的各位领导，老师们：新年好！今日我发言的题目是： 见微知著 异彩纷呈。文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧，剧中有一幕给我留下了深刻的印象：圣诞节到了，一个学生由于父亲工作调动的关系要转学，很多老师都送了礼物，一条亲自织的围巾，一双筷子等，在我们看来这都是特别小的甚至是微乎其微的，可它们却表达了浓浓的情意，送围巾的老师说：无论你走到哪里，都希望你能用自己的实际行动暖和他人赢得他人对你的关切。看到老师送你的筷子请肯定要记得吃好穿暖，记得健康 听英语是对口头信息的接受、汲取和理解，是一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、仿照实力强、爱表现等心理特点，仔细地听完课
9、堂的四非常钟，对他们来说可是不小的挑战。不过想要热闹的教室忽然宁静，许多老师肯定跟我一样信任食物的嘉奖和卡通的魅力是最大吧！May I come in?大家不生疏吧！开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同，简洁的一句话让学生既能尊师有礼又能培育学生用英语的习惯；我也会找一些跟教学有关的卡通如gogo、迪士尼等，指导学生仔细的倾听原声，回答简洁的问题，例如，在教学歌谣little cat and little rat前，我给学生看disney中动物的片段，学生不仅很快就驾驭了cat和rat的读音，还学会了很多其它动物的单词，有的甚至还学会了怎样表达动物的只数，这也为下一步的教学打
10、下了基础。除此之外，从孩子们爱玩爱表现的特征动身，我实行嬉戏的方式用快乐的氛围来感染孩子们培育他们倾听的习惯。我来争 其次，细化课堂、优化教学，培育学生良好的说英语的习惯。 有资料显示，在整个学习的过程中，只有10%的学问是从读中学到的，20%的学问是从听中学到的，30%的学问是通过看学到的，而70%的学问是从读、看和说的协同中学到的，90%的学问是通过一边做肢体动作一边说学到的。（turtledove,1993）在学生慢慢养成良好的听英语的习惯的前提下，我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围，活用教材、优化课堂、加强示范、擅长激励，培育学生乐于开口说英语用英语的习惯。一、二年级的英语以歌曲、歌谣
11、为主，小学生又有着听觉敏锐，擅长仿照，对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点，在实际的教学过程中，我们可以利用课内外的音乐资源，如教学光盘、课件、简笔画等，激发学生学习英语的爱好，增加其记忆力，提高情感与认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小，在英语学习中简单受母语的影响，而且学习缺乏主动性和自觉性，对学问的遗忘率很高，因此在教授新学问的时候情景的设计和老师的示范这两个细微环节显得尤其重要。在教授friends挚友这一课中，我设计了交挚友这一活动，先由hello交挚友的故事引出挚友的话题，再由师生对话进行示范，lets be 接着请生生示范，并且以交挚友为话题从小组到大组再到班级的范
12、围进行操练，最终拓展到让学生在新学期里找挚友交挚友这一活动中接着去巩固，学生在这一课堂中不仅学会了所学学问，还相识了很多新挚友，树立了学习的信念，更体会到了说英语的乐趣。除此之外，擅长总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语学问，简单举例如母亲节，与母亲节有关的话题有family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教化、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延长到更多的有家庭聚会的西方节日等。总之，老师在擅长总结擅长归纳的同时，要把握学生的心理、擅长挖掘学生的潜能、抓住孩子想说的意愿，设计不同
13、的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话，充分发挥老师这一引导角色，指导学生小组互动、合作学习、学以致用，让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和胜利的喜悦。这就是我想说的 探究精神。在实际的操作过程中我依据在平常课堂中记录的学生的表现以及英语早晚读的一对一的读书检查状况，给学生分组，在教学活动中我通过争当小组长和评比优秀学习小组的活动激励他们发挥各自的特长、展示自我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生亲密合作、保持和谐的伙伴关系，同时又能使小组之间或小组成员之间保持肯定的竞争势态，教学活动可以设计一些通过合作才能完成的任务如：故事表演、歌谣表演、K歌之王、欢乐传真等，详细教学案例如新起点
14、 神的嘉奖也不容忽视，对表现棒的学生说一句Good!、You are great!、一次真挚的掌声、一个赏的眼神对表现欠佳的孩子说声Come on!拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的热忱，记得作为老师的您的确定、美的语言或是甜蜜的微笑，能让学生从不同的表扬方式中明白美的作用从而学会观赏他人，这也有可能变更一个孩子对学习的看法，或者造就一个教化的精彩和华蜜的瞬间！我不知道樱花能开多久，值不值得去守候，我不知道流星能划多久，值不值得去追求，但我知道，我身边有一群亲切的伙伴、学习的榜样，Jane的大度、Stelly的创新、Cathrine的勤奋、Young的踏实、Jackie
15、的上进这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天，的确有很多值得炫耀、珍惜和回忆的漂亮，立足今日，健康是华蜜的，工作是欢乐的，展望将来，我坚信细心、耐性、爱心加上个人的才智、集体的精神、合作的力气定能成就教化的精彩绽放教化的魅力！低年级绘画课教学工作总结共3绘画课教学总结李曼宁今日下午我 和夏敏程教授了一节绘画课，小挚友们绝大部分都很主动，都仔细投入到绘画上，孩子们的天赋和想象力让我们欣喜、惊羡。我们的授课进程是这样支配的，首先开场白引入这门课程，告知她们绘画的分类，然后提出两点上课要求：1，纪律。强调宁静投入的氛围。2，作业。上课的画作要写好名字并上交给老师评分。画作也有要求即“两力”：视察力和
16、创建力。接下来就是重点教她们画画，我们展出了模板可爱的喜洋洋。我们先让她们画好外形轮廓，画之前有图纸帮助她们理解步骤，画完的孩子再用彩笔涂上色。对于这种培育孩子们动手实力的课不宜说课过多，我们更多的是走到孩子们中进行协助和激励，给他们充分自由发挥的空间。整堂课下来总的节奏不错，过程上是顺当而有条不紊的。回顾这堂课，我们做的好的地方主要体现在留意了孩子们的基础差异，基础好的孩子由夏敏程指导画素描静物，告知他们一些光线明暗方面的学问，基础差一些的低年级小挚友我则教她们画有顺口溜的简笔画。如画“一个大土豆，穿着格子衣，点上小花圈，戴上绿草帽”的菠萝，调动了孩子们的主动性。另外我们多次强调小挚友要发挥
17、想象力，激励他们给自己的作品添上生动的背景。当然还有一些不足之：，1，没有提前提示小挚友要带好绘画工具，以后应提前一天做好提示工作。2，课堂的后半程纪律有些松懈，应当适当加以提示。3，可以增加模板的多样性，孩子们的宠爱千差万别，所以应多教不同种类的图画以提高她们的爱好。通过这堂课，我们有许多发觉，发觉一些孩子天马行空的想象力和绘画天赋，也欣喜地发觉一些淘气的小男生也能宁静地画画，甚至还有学生主动要求我要增加课后作业，画画原来真的是能变成孩子们的另一个漂亮新世界。看着这群小小的艺术家们，我觉得世界纯净而美妙，每一幅作品都记录着她们的思想和简洁的心愿，一笔一世界，一画一将来。我们会对大家的绘画成果进行评分，写上激励的评语，让他们体会收获感和成就感，这也是一种对课堂教学的反馈，不辜负孩子们的仔细与努力。这节课下来我对她们总的评价是很满足，小小的画纸是他们的舞台，画笔是他们的道具，描绘出绚烂的色调。面对收获和不足，自省与调整自然必不行少，我们在实践中也积累了阅历，对下节绘画课有了多一些的自信与期盼。希望孩子们能接着这般简洁、欢乐。愿他们能用画笔记录生活、描绘幻想、向往将来！