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1、2022低年级体育课教学工作总结（精选4篇）_小学体育课工作总结 低年级体育课教学工作总结（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学体育课工作总结”。 第1篇：低级体育教学个人工作总结 低年级体育教学工作总结 时间飞逝，转瞬间一学期又已过去，在这一学期里，以“加强常规教学”和新课程标准的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助学生学会体育熬炼，以下是对本学期的体育教学工作简要总结： 一、注意课堂教学，提高课堂教学质量此文来自优秀教化资源网,课件园，努力做到“三个仔细”： 1、仔细备课 针对学生的年龄特征和爱好取向，选择适合学生的教学内容，培育他们对体育课的深厚
2、爱好；驾驭学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集中留意力的培育，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注意引导学生主动参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习爱好。因此，每节课都仔细打算，细心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。 2、仔细上课 每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力竞赛等，充分调动学生的学习主动性，营造良好的课堂气氛；通过新奇的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的
3、双赢。 3、仔细总结 激励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得胜利时，一个确定的表情与一个信任的动作都能调动学生主动向上的信念，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们折服困难的志气；可以引导他们体验胜利的快乐；最终达到激发学生学习爱好的目的。通过一期来的学习，绝大多数学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有肯定的相识，提高了自我保健意识。学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的暖和和情感的愉悦。驾驭学习了一些基本运动、嬉戏的方法；学习了跑的技术、足球、排球、滚翻等技术，并进行了考核；发展了身体素养和基本活动实力，并体验到参与体育活动的乐趣，学会遵
4、守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。 二、加强业务学习，提高教学和科研实力 1、学习新课程改革的相关学问，不断提高相识，更新教学观念，驾驭切合学生实际的教学方式方法。 2、学习专业学问与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。 3、不断更新自身学问层面，只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教化适应时代发展的需求。 总结： 通过一个学期的教学，基本达到了预料的目标，但很多方面还存在不足，特殊是自身的学问水平有待提高，教化教学阅历还需不断积累，教学方法还得不断完善这些方面都须要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。 第2篇：小学低级体育教学心得体会 小学低年级体育教学
5、心得体会 儿童的身心发展是具有阶段性的，各个年龄阶段的学生都有各自的年龄特点，在教学中我们就要贯彻因材施教区分对待的原则，以达到教学效果的最优化。在小学低年级的体育教学中，如何实施因材施教的原则，提高体育教学的质量呢？从教学实践来看，笔者认为可以从以下几点来开展教学活动。 一、语言活泼、语气亲切 低年级小挚友们活泼可爱，语言也颇具童趣。当然，要想取得比较好的教学效果，让他们都乐于接受体育老师，从而乐于上体育课，老师就不能以成人化的语言来给他们上课。这须要老师俯下身来，与学生接触、交谈，来了解低年级学生的心理状态和爱好爱好，熟识他们的语言特点，以便更好地和他们“打成一片”。在教一年级学生练习30
6、米跑时，老师用“看看哪个同学跑得最快、跑-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 得线路最直好吗？”这类语言，不但可以使学生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了学生的兴奋度，还让学生感觉到与自己非常接近，从而作出确定的回答，使学生乐于进行有效的练习。 二、示范形象、讲解生动 老师的教学示范动作要正确、规范，并用生动形象的语言分析、讲解动作要领。教一年级学生学习队列练习时，老师可以用“看那组同学能最先做到快、静、齐好不好？”来引导学生。教学齐步走练习时，老师边讲解边示范，并要求学生记住“一二三朝前走，左右迈步往前看，两臂前后来摇摆，身体正直不偏头”。另外为了吸引学生的留意力，提
7、高学习爱好，还可以和学生进行口令互动，比如在教课堂纪律时，老师说：“一二三”，学生紧接着说：“站站好”；老师说：“小嘴巴”，学生就紧接着说“不说话”。这类语言比较生动、形象，简练而有韵律，低年级小学生喜爱听、简单懂、记得牢，-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 有利于学生学习并驾驭动作要领，增加学生的学习爱好，提高教学效果。 三、内容好玩、教学敏捷 在体育教学中结合体育课教学内容，采纳低年级小学生喜闻乐见的趣味性强的练习形式，和敏捷多变的器材来组织教学，可以不断保持学生对体育练习的簇新感和新奇心，从而调动小学生的练习爱好。例如教学投掷课时，应充分考虑到器材的多样性。老师可以打算好专业
8、沙包，也可以布置学生自制小沙包，可以利用废弃的羽毛球，还可以让学生自己折纸飞机，以培育他们的动手实力。课上练习时可以让学生投打小木柱、投打地靶，或投进圆桶里，或者在地上画好田字格，投进不同的格子代表得到不同的分数，要求学生比一比谁投得既远有准。这样，通过不断变换练习方式，培育学生的主动性。 支配敏捷多变的的教学方法很重要，采纳丰富多彩、形式新奇的练习，可以提高小学生的爱好。在体育教学中，-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 假如打算活动时，每次都是一成不变的慢跑、徒手体操，低年级小学生就会提不起劲，产生抵触心情，效果也不好。必需交换运用多种练习，合理采纳队形练习、多人操、拍手操、小嬉
9、戏、集中留意力练习等练习形式，敏捷组织教学，提高打算练习的效果。 四、主动激励，树立自信 低年级学生正是处于树立个人自信的初始阶段，针对低年级小学生的教学活动，宜多采纳激励教学，让学生在激励中学习，渐渐培育他们的个人自信念。低年级小学生的好胜心强，但是留意力不能长时间集中，加上室外上课受干扰的因素多，易发生偶然事务。如天气燥热、大风天、寒冷天气时，低年级小学生在做嬉戏时就难免出现碰撞、摔跟头等现象。这时候，老师应着重激励教化，启发和激励小学生好胜上进的欲望，发觉好的典型要刚好表扬。对完成动作练习有困难的小学生要多关切、帮助，在他们克服困难完成动作后更要刚好表-，管理类，工作总结类，工作安排类文
10、档，下载- 扬。老师可以单独表扬，也可以让全班同学一起来拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出竖大拇指的表扬动作，这样可以激励更多的同学克服困难，仔细练习，完成学习任务。 总之，上好小学低年级体育课，要从小学生的实际动身，因材施教，有的放矢，从而不断提高教学效果和教学质量。 -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 第3篇：低级英语教学工作总结 低年级英语教学工作总结 低年级英语教学工作总结 低年级英语教学工作总结 华雨 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关切下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的低年级英语教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成
11、果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作业。 备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组英语老师学习。主动参与教研组组织的教研活动。仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学任务顺当完成，学生的学习效果比较志向。利用课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。学生作业刚好批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化，对存在的问题进行集中讲解。 二、今后努力方向。
12、1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育，多同组内老师沟通学习阅历。 2、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读训练。促进低年级学生英语的听说实力 总之，本人始 终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，实行有效复习，让学生坚固驾驭所学过的学问。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，努力使
13、学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 附送： 低年级英语教学阅历沟通会发言稿 低年级英语教学阅历沟通会发言稿 低年级英语教学阅历沟通会发言稿： 见微知著 异彩纷呈 冬语悠悠，心愿浓浓，深情问候，绵绵祝愿，敬重的各位领导，老师们： 新年好！今日我发言的题目是： 见微知著 异彩纷呈。 文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧，剧中有一幕给我留下了深刻的印象： 圣诞节到了，一个学生由于父亲工作调动的关系要转学，很多老师都送了礼物，一条亲自织的围巾，一双筷子等，在我们看来这都是特别小的甚至是微乎其微的，可它们却表达了浓浓的情意，送围巾的老师说： 无论你走到哪里，都希望你能用自己的实际行动暖和
14、他人赢得他人对你的关切。看到老师送你的筷子请肯定要记得吃好穿暖，记得健康 听英语是对口头信息的接受、汲取和理解，是一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、仿照实力强、爱表现等心理特点，仔细地听完课堂的四非常钟，对他们来说可是不小的挑战。不过想要热闹的教室忽然宁静，许多老师肯定跟我一样信任食物的嘉奖和卡通的魅力是最大吧！May I come in?大家不生疏吧！开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同，简洁的一句话让学生既能尊师有礼又能培育学生用英语的习惯；我也会找一些跟教学有关的卡通如gogo、迪士尼等，指导学生仔细的倾听原声，回答简洁的问题，例如，在教学歌谣little
15、 cat and little rat前，我给学生看disney中动物的片段，学生不仅很快就驾驭了cat和rat的读音，还学会了很多其它动物的单词，有的甚至还学会了怎样表达动物的只数，这也为下一步的教学打下了基础。除此之外，从孩子们爱玩爱表现的特征动身，我实行嬉戏的方式用快乐的氛围来感染孩子们培育他们倾听的习惯。我来争 其次，细化课堂、优化教学，培育学生良好的说英语的习惯。 有资料显示，在整个学习的过程中，只有10%的学问是从读中学到的，20%的学问是从听中学到的，30%的学问是通过看学到的，而70%的学问是从读、看和说的协同中学到的，90%的学问是通过一边做肢体动作一边说学到的。（turtl
16、edove,1993）在学生慢慢养成良好的听英语的习惯的前提下，我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围，活用教材、优化课堂、加强示范、擅长激励，培育学生乐于开口说英语用英语的习惯。 一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主，小学生又有着听觉敏锐，擅长仿照，对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点，在实际的教学过程中，我们可以利用课内外的音乐资源，如教学光盘、课件、简笔画等，激发学生学习英语的爱好，增加其记忆力，提高情感与认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小，在英语学习中简单受母语的影响，而且学习缺乏主动性和自觉性，对学问的遗忘率很高，因此在教授新学问的时候情景的设计和老师的示范这两个细微环节显得
17、尤其重要。在教授friends挚友这一课中，我设计了交挚友这一活动，先由hello交挚友的故事引出挚友的话题，再由师生对话进行示范，lets be friends.Ok.接着请生生示范，并且以交挚友为话题从小组到大组再到班级的范围进行操练，最终拓展到让学生在新学期里找挚友交挚友这一活动中接着去巩固，学生在这一课堂中不仅学会了所学学问，还相识了很多新挚友，树立了学习的信念，更体会到了说英语的乐趣。除此之外，擅长总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语学问，简 单举例如母亲节，与母亲节有关的话题有
18、family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教化、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延长到更多的有家庭聚会的西方节日等。 总之，老师在擅长总结擅长归纳的同时，要把握学生的心理、擅长挖掘学生的潜能、抓住孩子想说的意愿，设计不同的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话，充分发挥老师这一引导角色，指导学生小组互动、合作学习、学以致用，让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和胜利的喜悦。这就是我想说的 探究精神。在实际的操作过程中我依据在平常课堂中记录的学生的表现以及英语早晚读的一对一的读书检查状况，给学生分组，在教学活动中我通过争当小组长和评比优秀学习小组的活动激励他们发挥各自的特长、展示自
19、我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生亲密合作、保持和谐的伙伴关系，同时又能使小组之间或小组成员之间保持肯定的竞争势态，教学活动可以设计一些通过合作才能完成的任务如： 故事表演、歌谣表演、K歌之王、欢乐传真等，详细教学案例如新起点 神的嘉奖也不容忽视，对表现棒的学生说一句Good!、You are great!、一次真挚的掌声、一个赏的眼神对表现欠佳的孩子说声Come on!拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的热忱，记得作为老师的您的确定、美的语言或是甜蜜的微笑，能让学生从不同的表扬方式中明白美的作用从而学会观赏他人，这也有可能变更一个孩子对学习的看法，或者造就一个教
20、化的精彩和华蜜的瞬间！ 我不知道樱花能开多久，值不值得去守候，我不知道流星能划多久，值不值得去追求，但我知道，我身边有一群亲切的伙伴、学习的榜样，Jane的大度、Stelly的创新、Cathrine的勤奋、Young的踏实、Jackie的上进这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天，的确有很多值得炫耀、珍惜和回忆的漂亮，立足今日，健康是华蜜的，工作是欢乐的，展望将来，我坚信细心、耐性、爱心加上个人的才智、集体的精神、合作的力气定能成就教化的精彩绽放教化的魅力！ 第4篇：体育课教学工作总结 体育课教学工作总结 一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的相识及意义的理解，胜利
21、的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未变更的干劲，这或许是体育工作者的共同特点吧！ 尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的运用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简洁跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的嬉戏，通过欢乐体育教学法变更了学生对体育课及体育训练的看法，这样的教学方法既使学生提高了对体育熬炼的主动性又增加了他们的体质，体育课教学工作总结。 老师实施欢乐体育的教学，目的是要变更学生对体育课或体育训练的看法。在过往的体育教学中，老师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生实力的培育；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂
22、体育课处于一个味同嚼蜡的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。欢乐体育则须要体育老师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的爱好不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中变更位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的爱好，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新颖的形式呈现出来。 老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生
23、完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神，工作总结体育课教学工作总结。在上课方面： 1、按体育课程标准和学生实际状况，制定学年体育教学工作安排，学期体育教学工作安排，单元教学安排，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。 2、打算部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做打算或放松活动练习。 3、每一堂课教材
24、合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。 4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。 6、留意每堂课运动量曲线的预料，防止身体过渡疲惫。 7、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。 总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培
25、育更多的体育优生就很艰难了。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日
26、子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。 体育课教学工作总结 体育课教学工作总结 姚常有一学期的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的相识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻. 体育课教学工作总结 体育课教学工作总结一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的相识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未变更的干劲. 体育课教学工作总结 体育课教学工作总结王 煜 一学期的体育教学工作又结束，在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动
27、，仔细贯彻新课程标准。为培育学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好. 体育课教学工作总结 初中体育课教学工作总结这一学期的体育工作即将结束，回顾过去的这些日子，我在不断地学习过程中，进一步加深了对体育本职工作重要性的相识及其意义的理解，虽然教学过程中胜利的地. 体育课教学工作总结 体育课教学工作总结一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的相识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未变更的干劲. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页