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1、体育教案蹲距式起跑备课日期 11月6日 单元第 1 课时 授课老师 张 磊 授课班级 高一、五班 教材 1. 学习蹲距式起跑技术。 2. 嬉戏：高人与矮人 课 的 任 务 1. 认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑的动作方法。 2. 技能目标：使8590%的学生初步学会蹲距式起跑技术。 3. 情感目标：培育学生克服困难、主动上进的优良品质。 4. 负荷目标：预料练习密度40%左右，平均心率100120次/分。 课的 部分 课的内容 时 间 次数 组织教法与要求 准 备 部 分 10 1. 组织上课 体育委员整队，检查人数。 师生问好。老师宣布内容、目的要求。学生自测10秒钟脉搏。 2.
2、打算活动 慢跑2圈。嬉戏：帖膏药 目 的 集中留意力，发展反应实力 规 则 不得进行连续帖靠，不能进入圆圈以内进行追逐， 2 8 组织：四列横队 要求：快、静、齐；留意力集中。 方法学生沿圆圈2人或3人相靠拢站好，选出一名被追逐者和一名追逐者，进行追逐，当被追者帖在其中任何一组的一侧时，该组的另一侧最外侧同学成为被追者跑；若在跑的同时，追逐者追上被追者时两人互换角色。 基 本 部 分 28 1. 学习蹲距式起跑技术 一般式起跑器安装 方法前起跑器抵足板离起跑线后沿约本人的一脚半长，后起跑器抵足板离前起跑器抵足板也约本人的一脚半长。两起跑器的中轴间距离大约在15cm左右（或本人的一脚长）。（如右
3、图） 动作要领 起跑技术包括“各就位”“预备” “鸣枪”(或“跑”)三个阶段。 听到“各就位”口令后，做23次深呼吸，轻快地走到起跑器前，两手撑地，两脚依次踏在前后起跑器的抵足板上，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行， 5 组织教法 1.学习安装起跑器的方法。让学生按一般式起跑器安装的要求，进行练习。 2.学习“各就位”、“预备”技术。学生个人练习，体会起跑技术动作的要领。然后老师发令，学生成组练习。 3.学习蹲距式起跑的完整技术。 4.订正错误动作。 5. 巡回指导。 6. 学生示范。 要求： 1. 老师讲解示范； 2. 老师分解讲解蹲距式动作； 课的 部分 课 的
4、 内 容 时 间 次 数 组织教法与要求 基 本 部 分 28 两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间距大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约4050厘米处，留意听“预备”口令。（图1） 当听到“预备”口令后，从 容而平稳地抬起臀部，身体重心 同时前移，形成臀部稍高于肩， 肩超过起跑线（一般超过10cm 左右）的身体姿态。（图2） 当听到枪声或“跑”的口令 后，两手快速推离地面，两臂屈 肘做有力的前后摇摆，同时两腿 快速蹬起跑器。（图3） 练习 全班分成四排做练习，前三排同学听口令做动作，当听见哨音后第一排快速跑出去（距离10m），二，三排原地不动，第四排同学
5、细致视察前面同学的动作是否正确。（如右图） 易犯错误 抢跑 A.“预备”姿态身体重心过分前移。竞赛时心里状态过于惊慌，不能限制动作，手指和臂的力气差。 B.起跑“预备”姿态臀部抬起过高或太低。 起动时前后两腿蹬、摆协作不协调、动作无力。 2. 嬉戏 喊数抱团 15 2 3. 学生仔细听，细致看老师做示范； 4. 学生仔细做练习； 5. 老师应指出重难点。 蹲距式起跑动作图 留意： 1. 在“各就位”步骤中，体重应平均地被两手，一脚，一膝所支撑。 2. 在“预备”步骤中，体重主要落在两臂和前脚上。整个身体似乎压紧的弹簧一样成稳定状态，聚精会神，静听枪声。 留意： 1. 其次，三排同学必需仔细完成
6、蹲距式动作； 2. 跑出去的同学从中间分开从两侧慢跑回来打算练习。 订正方法. 1. 适当调整起跑的“预备”姿态。 2. 增加手指和臂的力气。 3. 延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。 4. 反复做后腿蹬离起跑器屈膝前摆的协助练习。 方法学生沿圆圈跑步或做行进间操，老师突然喊出一个数字“2个”、 课的 部分 课 的 内 容 时 间 次 数 组织教法与要求 基 本 部 分 28 目 的 集中留意力，发展反应实力 规 则 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。 高人与矮人 目 的 集中留意力，发展反应实力 规 则 听见口令后，要快速做出相应的动作 8 “3个”、“4个”。学生听到数字后，马上与接近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最终剩下没有抱团的人做俯卧撑（男生5个，女生2个）。 方法学生成四列横队分散站好，当老师喊“高人”时，快速两臂上举，脚下提踵；当老师喊“矮人”时，快速两手扶膝，重心降低，成半蹲姿态。 也可喊“高人”时，做“矮人”的动作。做错的同学做俯卧撑（男生5个，女生2个）。 结 束 部 分 1. 整队集合。 2. 做全身放松练习。 3. 总结本次课。 4. 收还器材。 2 组织：四列横队 要求：充分放松肢体。