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2、几 岁的小孩,会不会变生疏,事实证明我的担忧是多余的,早上到幼儿园,伴随着孩子们和我亲切的打招呼声,我起先了一天的工作。 挤眼间,已经实习接近 两个月了,在这里,不仅与孩子们培育了深厚的感情,也每天给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教化活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得 如何限制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小挚友在上课时候宁静的听讲,自己也会觉得很有成就感。 每个集中教化活动我都仔细备课:熟识教学 内容、结合幼儿年龄特点、细心打算各种各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好,帮助幼儿理解记忆,让她们能欢乐的学习学问。当然,在教学活动中 我也穿插一些小嬉
3、戏,以让达到幼儿在玩中学,嬉戏和足够的活动空间对小班的孩子很重要,这也是小班年龄段特点之一。 小班的年龄特点最突出的是仿照,因此 在活动中应强调“可以还可以”或“有没有和别人不同的方法?,不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的,因为他们处于直觉行动到具 体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为,赐予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。 幼儿园老师幼师实习日记2 这已经是我实习的其次周了,而且今日还是个特别的日子,老师节,首先祝福全部的老师们,节日欢乐。 在这10多天的日子里,我收货了许多,有许多感 悟,进一步熟识幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教化任务的理解。
4、在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经 过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教化者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,欢乐、威历和责任心,这些是幼儿老师必需的职 业素养,对孩子负责,对工作仔细,在实习中努力实践,让我们真正能够阅历学问相结合,我今后肯定要好好努力,希望成为一名优秀的教化工作者,更好为幼儿服务。 在这两周与幼儿熟识的过程中,我发觉叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿削减分别焦虑。幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着 早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发觉其实在幼儿园里叫他
5、们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这 些小班的幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与老师之间的密切度,同时有利于削减分别焦虑。 实习的第四周起先,我感觉我已经越来越喜爱这里的工作了,虽然之前也很喜爱,但是现在这感觉,和之前不同。 “幼儿园老师”,虽然有许多漂亮的光环围围着这个名字,但它很重,因为她必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心,所以她必需付出加倍的爱,这不是每个人都能做到 的。在幼儿园里,班上有二十八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不行能的,但是,我情愿接受这份挑战,我希望我班级中的每
6、一个孩子 都能得到同等的关切和呵护。 在这段时间,我班组织了一次家长会,通过这次家长会,我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在 园的真实状况,这样能帮助家长更好的进行家庭教化。在家长会还没有正式起先的时候,老师可以与家进步行简洁沟通。如幼儿的自理实力,学习实力等,并适当对 家长提一些要求及建议。家长会上,除了将近期主要事务告知家长外,对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬,对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在 会议结束的时候对会议内容进行总结,并对家长的支持赐予感谢。老师与家长间,幼儿是沟通的桥梁,老师只有关注孩子,了解孩子才能给与家长正确的反馈,幼儿 的发展是不断
7、的,无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。 幼儿园老师幼师实习日记3 3月10日 星期五 最终开学一周了,我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了,尤其是当我看到托班的小挚友亲切的叫我李老师的时候,那感觉是多奇妙,虽然我现在不教他们了,但是对他们的感情也丝毫不减。 我 渐渐相识到,让孩子们在嬉戏中学习的效果特殊好,他们不仅不会感到厌烦,反而会听的特别仔细。将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活,让幼儿的学习生活充溢欢乐。在 课余时间,我会带幼儿玩手指嬉戏,带幼儿唱歌,特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动,帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活 动中,我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如,在语言活动捉迷藏中,我就请了玩偶小花猫参与我们的活动,让幼儿置身于猫崽崽的情境中 参与活动,从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 老师实习报告