《关于师德师风学习心得感悟七篇范文(优选).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于师德师风学习心得感悟七篇范文(优选).docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于师德师风学习心得感悟七篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于师德师风学习心得感悟七篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 知道吗?仔细负责、工作严谨是老师的职业要求,是老师责任感的体现,我们要严格遵照师德要求规范自己的行为,做一名合格的老师。下面是我为大家带来的有关师德师风学习心得感悟2023七篇，希望大家喜爱! 师德师风学习心得感悟 近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。老师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会
2、学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。"假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们，怎样最好施爱呢? 一、学无止
3、境，师爱的源泉 “要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想、更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。 二、为人师表，师爱的基础 孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己首先应当做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。到处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为
4、人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。这是老师以模范品德作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力气。 三、爱每一个学生，师爱的准则 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教化工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切学生的信任。爱，包涵了老师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更须要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力找寻他们的优点，
5、出自真心地去赞扬、去激励。为他们供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭”肯定会变成漂亮的“白天鹅”。老师只要酷爱学生，敬重学生，学生肯定会把老师当成可以信任的人，也情愿向老师放开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教化才能生效。师爱会发挥巨大的力气。 四、培育孩子的爱心，师爱的升华 古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决学问上的怀疑，更要重视道德、行为上的怀疑。即老师在教授学问的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯
6、。在自己酷爱学生的同时，我还留意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜爱的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去找寻爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。老师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。老师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的持续，师爱的非凡力气。 老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气。 师德师风学习心得感悟 师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问和文化品位的
7、体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。 社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 老师的责任是教化学生，然而学
8、生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。 一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴去教化学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，
9、廉洁从教。 假如说过去的教化是以单纯的学问传授为主的应试教化，那么现代教化越来越强调以人的本身发展作为教化目的。酷爱学生是教化的一个永恒的主题，古往今来的优秀老师无不酷爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教化学生。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处
10、的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化细微环节。 一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，或许就是总能发觉学生的闪光点，赐予刚好的表扬，真诚地赏识他们。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种状况。 师德师风学习心得感悟 当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于重点中学的语文老师，深感无限的骄傲，又觉责任的重大。“让每一个学生都适应时代的发展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时
11、代教化印记的显明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为将来社会的建设者和创建者，我们首先必需做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。 我知道，对于我这样一个一般的中学老师来说，四非常钟的课堂就是我生命闪光的地方;四非常钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授学问、培育实力的前沿阵地;四非常钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡?为什么自己有时花大力气
12、备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不志向?为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的实力却依旧平平?这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采纳的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。 老师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。假如我们不思索学生对课堂的要求，不Ji发学生的学习爱好，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢?19_年，我来到_中学，当我又一次站在讲台上，面对一双双渴求学问的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟识巴县中学的讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇
13、于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。每当嘹亮的上课铃声想起，我总是满怀信念地走进教室，走上讲台。带领学生去感受斑羚飞渡的悲壮、去观赏驿路梨花的美景、去探究死海不死的奇妙、去品尝荔枝蜜的香甜、去体会邓稼先的献身精神。我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我的心理就升起一种热切的希望。思索，给了我一个老师的才智，也给了我一个老师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理性与Ji情。虽然，它耗费了我的精力，占去了我珍贵的青春岁月，但是我无怨无悔。因为，我的课堂，我的爱。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 记得刚登上三尺讲台时，为人
14、宽厚的父母始终训诲我：“以前总是别人照看你，现在你去关爱别人，肯定要耐性。做人要厚道，切勿耽搁孩子最珍贵的读书时间。”三年多来，我始终用爱心和责任去诠释我的教化，“切勿误人子弟”是我的座右铭。鲁迅曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想有好花，肯定要有泥土，没有泥土，便没有花木，全部土实在较花木还重要。”古人云：“士不行以不弘毅。”我的理解是，老师不行以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”? 三年的教化生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫，恭谨地伫立在七十二圣贤之间，倾听孔夫子悠闲的训诲，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一颗心来，不带半
15、根草去”的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，遥望凤凰琴里冉冉升起的五星红旗。 一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵!成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的宁静，我发觉，我是一个平凡的老师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充溢的生活，我对自己说：“得天下英才而教之，结芳香桃李满天下。 师德师风学习心得感悟 通过这次暑假师德师风专项学习，我对老师这个神圣职业有了更深的相识，对师德师风以下几点有比较深刻的相识： 一、依法执教、廉洁从教 通过这次学习，我更加醒悟的相识到，肯定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我
16、们肯定要订正，我们肯定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新学问的实力也有所区分，我们肯定要有足够的耐性来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将接着依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我信任对于孩子的成长还是非常有利的。 老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、明哲保身的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教化力气。 二、教书育人、德
17、育为先 教书育人虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要根据大纲要求，将学习学问传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新相识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教化，更重要的是对学生加强品德教化，同时最终的评价也要改进，不能将考试成果作为的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。 三、言传身教、为人师表 俗话说：其身正，不令则从;其身不正，虽令不从。作为一名老师，要做好学生的榜样，那就要到处提高自身的修养，我们应当自身做一个道德行为的楷模，才能在孩子幼小的
18、心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教化，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好。例如要求学生不乱丢垃圾，老师做到了，并且见到垃圾就顺手捡起来，那么学生也肯定会讲究卫生。 四、终身学习，与时俱进 以前总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，事实上现在已经不够了，随着学问的多元化，综合性的加强，现在的老师要具备更多的学问，必需做一条生生不息的学问奔河，必需要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的学问结构不断更新，进一步提高自身素
19、养。 五、关爱学生，无处不在 作为老师，要像关切自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关切他们，而应当在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关切他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关切他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次仔细学习心理学，做一个称职的心理医生。这样，即使是指责学生，学生也能感受到你对他的爱，他就能很好的接受你的指责教化。 故然，作为一名教化工作者，通过学习我决心以优秀老师为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实
20、力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。 师德师风学习心得感悟 作为一名小学老师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求老师必需保持对老师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"恒久是老师职业的不变准则。 一、在
21、思想方面 我仔细学习了新的义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，并严格要求自己。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和实力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。 坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教化观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，老师与学生家长关系，形成教化合力。留意利用学科特点加强学生的思想教化，爱国教化，品德教化。 二、在教化教学方面 我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中
22、，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体学生，留意提高学生的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作实力的培育。严格要求学生，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教化技术发展很快，我留意现代教化技术的学习和培训。提高自己的教化教学实力，随着课改的不断深化，我亲密关注课改的相关信息。仔细学习，增加自身的适应实力，与时俱进。 三、在师德方面 本人严格根据"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，仔细学习师德材料，文明礼仪学问，对学生注意言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，
23、我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一样好评。 今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教化理论、教化法律的学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己，端正自己的看法，爱岗敬业，为人师表。 师德师风学习心得感悟 “百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。师德师风是教化工作者的灵魂。 对于师德师风问题，不少教化家及领导人曾有过精辟的论述。 孔子提出：“躬自厚
24、而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;教化家叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”有人也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。 一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。 作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂
25、课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。 作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。 对老师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装
26、，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。 融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，这样对学生的学习
27、明显是很有利的。 以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。 师德师风学习心得感悟 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。以下是我给大家整理的师德师风学
28、习心得体会的内容，欢迎大家查看。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，进步不少，成熟不少。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值! 今年，我校开展了师德师风学习教化活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教化活动的重要性。作为一名幼儿老师，
29、要忠诚党的教化事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子
30、交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个
31、孩子都是母亲的珍宝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教化事业，要对幼儿教化事业不遗余力。选择了幼儿教化事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。仔细设计每一节课，甚至一个小小的动
32、作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教化而情愿学习，不断进取。 2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，主动探究，不断开拓新的教法。 3、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我酷爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 师德师风学习心得感悟七篇