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2、样地兴奋，看着她那么仔细的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做许多事而兴奋。我呢，更为她是个小助手而兴奋。 但是，有时宝宝让我既为她的实力惊喜又为她的平安担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危急的动作，完全遗忘自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。 我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发觉或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创建力”。 我喜爱问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很快乐。父母和孩子彼此
3、都是对方的傲慢。所以请敬重孩子的成长时辰表，不要让傲慢成为过去式。 孩子其实懂得许多 我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是信任每个学生，我不喜爱强加给学生什么。 因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，特性提高，习惯提高。有了这些，莫非还不够吗?学习成果?哦，也就是某些人认为的分数，莫非有了前者还没有分数? 我的孩子还小，由于各种缘由，她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了，她令我很傲慢，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我信任老师说的，更信任宝宝，其实每个宝宝都懂得许多，我们要信任他们。 每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了
4、宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢?我让老师把她在学校的状况拍一些照片给我，看过之后，我更发觉孩子的世界是最精彩的，比童话里还美妙。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比华蜜的话，这些话语或许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人共享，懂得了不随意丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课仔细听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事 不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经许多;不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向;不要总说孩
5、子不对，孩子总是在错中找出对的。 早教老师家访心得2 培育幼儿良好的行为习惯，是一件特别细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教化。 谆谆教导，向幼儿提出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿实力，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要幼儿驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。 从幼儿的实力来看，既是履行一些内容极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的
6、要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的实力丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。 当我向幼儿提出要求的时候，留意做到内容详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴。这样要求详细明确，幼儿才好照着去做。 不断激励，让幼儿在练习中渐渐养成。 幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午
7、睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿当心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到激励的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。 防微杜渐，留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。 幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。 在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。 有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很肃
8、穆地告知这个小挚友：“不要随意把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，特殊是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言肯定实现。 因势利导，个别教化与常常教化相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特殊胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过
9、一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。 早教老师家访心得3 学英语有没有必要呢?确定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是其次语言;习得，就是说要在日常沟通运用的过程中下意识的培育。所以，其实语言这个东西的功夫在平常，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。 没必要让宝宝在13岁学过多的英语。 因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清晰究竟该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清晰该用学到的
10、哪种语言来表达，就会特别的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培育娃娃的爱好，而不是去抹杀他的爱好。 以培育孩子对英语的爱好为主。 其实，这么小的时候，主要就是培育娃娃对学习的一种爱好，假如说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应当是在日常沟通中时时常的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用好玩的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清晰了。而假如是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应当跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈
11、肯定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感爱好，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告知他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小挚友来说还是比较难发音的。这时候，我就告知他，车子又叫做CAR!他一遍就记住了因为是他有爱好的东西。从今以后，看到路上的车就说CAR!这种状况始终持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。并且在此之前，他自己还独创了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法。当然，现在他很清晰车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思
12、。 爱好肯定是最好的老师，所以，假如各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有爱好的方法。 父母应当与宝宝同进步。 有些妈妈也说，自己就不会英语所以没方法教他，假如是这样，又想让宝宝学英语许多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必需跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必需都学会。我教我儿的全部的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时时常的跟他提起。 所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊异的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师!我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家全部的人都在跟到娃儿学英语，
13、共同进步着。必需是这样子才行的。 希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最起先是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，焦急的很。我想，换一种角度来让他表达咯! 早教老师家访心得4 一、教化教学方面 1、老师能依据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特殊是以多种形式对孩子们的动手动脑实力，如撕纸、折纸、点画、嬉戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问，驾驭更多的技能。主助教老师既分工又合作，变更以往的教学模式，以嬉戏的形式为主大大提高了孩子们的学习爱好。 2、文明礼仪教化是今年的重点。我们早教
14、班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教化，从孩子们的一日活动随时教化他们讲文明讲礼貌。 3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌洗手歌，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不行以将脏物和手放到嘴里 二、平安方面 切实加强对孩子们的平安教化，我们把平安教化放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危急，自控实力差，做事有冲动性，对危急或有害事物缺少阅历，在活动中简单发生事故，受到损害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的平安，如在每天的户外活动中，更是加强视察，在解除平安隐患的同时也留意个别提示刚好制止危急行为的发生。 三、家长工作
15、刚好向家长反映幼儿在园的异样状况，做好个别教化;定期更换家长园地，向家长宣扬保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，刚好与家长沟通;让家长了解幼儿在园的状况，以便进行有针对性的教化等等，最大限度地做到家园同步教化好孩子。 工作中我深深的体会到了，作为老师不能简洁的凭借年龄来推断幼儿的发展水平和实际阅历，因为每一个推断，都应当从自己班上的儿童的详细实际状况动身，留意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位老师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。 虽然，在这一年中，我进步，成长了很多，但仍有很多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏许多的阅历与技巧。如何做到
16、收、放自如，是我今后努力的目标。 早教老师家访心得5 我始终觉得孩子应当在轻松的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜爱的活动方式，也是我们认为的教化方式，在玩的过程中不仅可以让她们获得无尽的乐趣，还可以学到各种学问，通过嬉戏还可以让她们感受胜利的喜悦和失败的苦恼。 我不看重她现在能学多少文化学问，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、独立，我希望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平常希望她能多参与集体活动，能和小挚友玩到一块儿，从平常的沟通和交往中来加强她的社会交往实力、心理承受实力以及处理事情的应变实力。能刚好告知老师自己的需求，在课间能大胆的发言。我觉得
17、现在是孩子性格形成的关键时期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮助的。 在家里，我们会有意识地给她创建一个宽松自主的环境氛围，平常也把她当作挚友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教化她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们要严格地要求自己。在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是特地给她置放玩具的，那里的全部物件须要她自己来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平常整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给他买衣服的
18、时候，会征求一下她喜爱哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很敬重他，那么以后她在处理事情的时候也会考虑到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐性倾听她的心声，允许她发表不同的看法，创建一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会激励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍旧不明白的，我们再适时地加以引导。 总之，我们应当放下家长的架子，多点挚友式的沟通，把她当作家庭的一份子，让孩子感觉到自己的重要和责任，给她一份同等，一份信任，让她有充分展示自己的机会。 胡紫政现在已经六岁了，说话、做事俨然是一个小大人了，什么事都有自己的观点和思想。她的每一点进步都让我们欣喜
19、万分，但也不乏头痛的事情，性格倔强，自尊心太强。胡紫政很爱“面子”，这也许是这个年龄段孩子的特点。生活中的点点滴滴都是成长的见证，我觉得是和紫政在共同成长，她是一天一天在长大，我们是一天一天在学着做家长，她的每一天成长都会给我们带来新的课题，但信任和成人之间的交往一样，沟通是最重要的，激励和信任是走近孩子心声的重要桥梁。每个孩子都有缺点，但每个孩子也有他独特的特性，我们要懂得观赏他们最可爱的一面! 父母是孩子的老师，父母应当留意平常生活中的细微环节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，间或也以向孩子“请教”的方式培育孩子多读书学习、做一个有学问的人的骄傲感。别在孩子面
20、前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习沟通孩子的教化方式和阅历，做一个有爱心、包涵心的家长。当今社会的家庭，独生子女的教化成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培育成一个独立的人，能够有足够的实力和信念离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教化孩子，尤其是怎样做好幼儿教化便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平常在教化孩子的一些心得体会。 第一，敬重孩子的提问，注意智力的培育。我们始终没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候仔细回答她提出的问题;在她喜爱
21、看的书上面教她认一些字，给她一些她喜爱的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平常在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的爱好。 其次，敬重并引导孩子的思想，的培育。重视孩子的道德培育，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发觉父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。 第三，注意孩子的独立性培育。在孩子的成长过程，离不开教化，教化离不开敬重，敬重不等于纵容。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必需多听听孩子的想法
22、，和孩子多商议问题，要学会换位思索，假如是我们父母自己遇到同样的问题应当怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思索，让孩子有自己的实力与学问。 上述这些只是我平常教化孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教化上，我们也经验了一个从无知到渐知的过程，在教化子女这方面，家庭环境的区分，造就不一样的教化方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得傲慢，但我信任，只要做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们肯定要取得胜利，走向辉煌。 早教老师家访心得