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1、乡镇2023年关爱留守儿童工作计划范文乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文（通用20篇） 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇1 一、指导思想依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，
2、建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我们对本校留守儿童状况进行摸底调查，具体了解留守儿童学习成果、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定详细帮扶方案，对 问题留守儿童、困难留守儿童作为重点帮扶对象进行关爱。其次步、构建
3、关爱网络。作为校长主动发挥自身示范带动作用，结合村两委、党员、以年级组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以校委会为带头，班主任主体，老师与学生会主动参加的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以校级网络为平台，做一名联络员，开通亲情视频，让留守儿童与父母每周进行一次视频沟通，接受亲情关爱；二是以远程教化终端站点为平台，做一名播放员，每月组织一次留守儿童观看励志教化专题片，引导他们树立远大的志向和正确的世界观、人生观和价值观；三是以图书室为平台，做一名管理员，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习爱好和主动性；四是以留守儿童活动为平台，做一名组织员，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和
4、成长的文体消遣活动。第四步、开展关爱活动，主动开展代理家长、爱心妈妈、临时爸爸等关爱活动，由学校校委会牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐健康成长。四、工作支配三月份：1、成立校级领导组、对全校留守儿童基本状况摸底。2、建立留守儿童基本档案。3、开展爱心妈妈等结对活动。四月份：1、留守儿童信息更新2、与学校协作开展关爱留守儿童培训专班。五月份：1、开展留守儿童庆祝活动2、完善结对活动、档案信息更新。3、开通留守儿童亲情电话、有条件开展亲情视频。六月份：1、召开一次留守儿童家长会。2、接着开展结对活动。七月份：1、留守
5、儿童工作总结2、留守儿童工作档案整理。3、留守儿童工作阅历沟通及论文撰写。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇2 一、指导思想实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的看法精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教化、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽社会救济渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参加的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的016岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。本次活动的主要
6、目标是：新建1个一星级村级留守儿童之家，培训5名班主任(心理健康学问)或临时监护人(家庭教化学问)，聘请20名爱心家长。三、活动内容(一)新建1个留守儿童活动之家。新建的留守儿童活动之家基本做到四有：有宽敞平安的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等；留守儿童活动之家统一设立三室：图书室、亲情室、活动室；管理实行八个一一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理询问台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。(二)推动四个一安排，广泛开展社会关爱活动。开展一次征募自愿者行动，一次沟通观摩活动
7、，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。1、摸准信息，建立台帐。一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清晰留守儿童的姓名、性别、年龄，清晰留守儿童的性格特点、爱好爱好，清晰留守儿童病史状况，清晰留守儿童父母的务工地点和联系方式，清晰留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。三要开展针对留守儿童的心理健康培训、询问活动和丰富多彩的课外活动。2、建立留守儿童监护人的教化指导机制。有安排地培训5名班主任(心理健康学问)或临时监护人(家庭教化学问)，宣扬普及
8、家教学问，教化留守儿童家长及临时监护人切实担当起教养孩子的责任和义务，优化哺育和监护行为。要利用节假日、农忙季节组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，驾驭科学的家教学问。3、开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力气，主动开展针对留守儿童的各种帮扶活动。组织学校的老师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等计20名人员担当爱心家长。充分发挥共青团和青年志愿者队伍的骨干作用，开展心手相连结对帮扶活动，做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能心有人爱、身有人护、难有人帮，为孩子们供应心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务。4、组织对特困留守儿童的社会救助(动员社会捐助)。
9、四、活动经费实施县留守儿童关爱工程实行项目运作方式，实行项目支持一点，政府投入一点，成员单位帮扶一点，乡村、学校自筹一点，社会捐助一点的方法，筹措资金，完成项目实施。五、工作要求(一)建立领导机构。乡政府成立乡关爱留守儿童工作领导小组，由分管领导任组长，乡直有关单位负责人为成员，负责对项目实施工作的统一领导和管理。全乡要把关爱农村留守儿童工作摆上重要议事日程，成立了相应的工作机构。各行政村、学校也要成立留守儿童工作委员会或工作小组，负责详细事务。(二)明确职责分工。乡团委负责做好宣扬发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程有效实施。乡财政赐予必要的经费支持。乡卫生部门负责为留守儿童供应与城市
10、儿童相同的安排免疫等医疗卫生服务；乡关工委负责组织五老队伍开展对留守儿童的帮扶工作；乡民政办结合有关工作，适时开展留守孩子关爱工作，重点帮助贫困留守孩子解决实际问题，特殊对残疾儿童予以关爱；乡司法所要加强法律学问宣扬，做好预防未成年人犯罪工作；乡妇联、团委要广泛动员，组织志愿者开展与留守儿童的关爱活动；公安、工商、文化部门加强对校内周边环境的综合治理，努力创建平安、和谐、卫生、文明、健康的育人环境。(三)定期不定期探讨留守儿童教化管理的服务工作。协调组织落实各项活动，解决实际问题；探讨出台有关加强留守儿童工作的看法或措施。(四)完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立
11、健全联席会议制度、分工协作制度，严格实行目标责任制和有效的考评机制、督查机制、激励机制，不断总牢固施过程中的典型阅历和胜利做法，主动加以宣扬和推广，以更好地指导和推动项目实施，为培育和造就更多的社会主义新农村建设人才作出应有的贡献。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇3 一、仔细学习和实行国务院关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的看法的精神国务院关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的看法(国发号，以下简称看法)，阐明白做好农村留守儿童关爱爱护的重要意义、总体要求、基本原则、总体目标，是党中心、国务院高度重视农村留守儿童关爱爱护工作的重要体现。看法是以农村留守儿童关爱爱护为切入点的第一份系统性
12、地明确未成年人爱护政策措施和工作机制的国务院文件，是未成年人爱护工作的重大制度创新，为健全未成年人爱护制度，落实中华人民共和国未成年人爱护法供应了有力的政策遵循。各乡镇、县有关单位要从全局和战略的高度，深刻相识看法出台的重大意义，切实增加政治责任感和历史使命感，根据看法精神，把做好农村留守儿童关爱爱护工作摆上重要议事日程，加强组织领导，实行有效措施，加大工作力度，切实抓好看法实行，推动农村留守儿童关爱爱护政策措施落到实处。二、严格履职尽责各乡镇、县有关单位要根据看法精神，精确把握各自农村留守儿童关爱爱护工作要求，严格履职尽责。乡镇人民政府和村(居)民委员会要加强对监护人的法治宣扬、监护监督和指
13、导，督促其履行监护责任，提高监护实力。村(居)民委员会要定期走访、全面排查，刚好驾驭农村留守儿童的家庭状况、监护状况、就学状况等基本信息，并向乡镇人民政府报告；要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系供应便利。乡镇人民政府要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力气参加农村留守儿童关爱爱护工作供应支持；通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥当照料。县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府、村(居)民委员会开展的监护监督等工作供应政策指导和技术支持。教化部门要落实免费义务教
14、化和教化资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学；支持和指导中小学校加强心理健康教化，促进学生心理、人格主动健康发展，及早发觉并订正心理问题和不良行为；加强对农村留守儿童相对集中学校教职工的专题培训，着重提高班主任和宿舍管理人员关爱照料农村留守儿童的实力；会同公安机关指导和帮助中小学校完善人防、物防、技防措施，加强校内平安管理，做好法治宣扬和平安教化，帮助儿童增加防范不法侵害的意识、驾驭预防意外损害的平安常识。中小学校要对农村留守儿童受教化状况实施全程管理，利用电话、家访、家长会等方式加强与家长、受托付监护人的沟通沟通，了解农村留守儿童生活状况和思想动态，帮助监护人驾驭农村留守儿童学习状况，提
15、升监护人责随意识和教化管理实力；刚好了解无故旷课农村留守儿童状况，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，劝返无效的，应书面报告县级教化行政部门和乡镇人民政府，依法实行措施劝返复学；帮助农村留守儿童通过电话、视频等方式加强与父母的情感联系和亲情沟通。寄宿制学校要完善教职工值班制度，落实学生宿舍平安管理责任，丰富校内文化生活，引导寄宿学生主动参加体育、艺术、社会实践等活动，增加学校教化吸引力。工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织要发挥自身优势，主动为农村留守儿童供应假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱服务。要广泛动员广阔职工、团员青年、少先队员等开展多种形式的农村留守儿童关爱服务和互助
16、活动。妇联要依托妇女之家、儿童之家等活动场所，为农村留守儿童和其他儿童供应关爱服务，加强对农村留守儿童父母、受托付监护人的家庭教化指导，引导他们刚好关注农村留守儿童身心健康状况，加强亲情关爱。残联要组织开展农村留守残疾儿童康复等工作。关工委要组织动员广阔老干部、老战士、老专家、老老师、老模范等离退休老同志，协同做好农村留守儿童的关爱与服务工作。加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深化城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。充分发挥市场机制作用，支持社会组织、爱心
17、企业依托学校、社区综合服务设施举办农村留守儿童托管服务机构，财税部门要依法落实税费减免实惠政策。三、建立健全农村留守儿童救助爱护机制(一)建立强制报告机制。学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员，在工作中发觉农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丢失监护实力或不履行监护责任、疑似遭遇家庭暴力、疑似遭遇意外损害或不法侵害等状况的，应当在第一时间向公安机关报告。负有强制报告责任的单位和人员未履行报告义务的，其上级机关和有关部门要肃穆追责。其他公民、社会组织主动向公安机关报告的，应刚好赐予表扬和嘉奖。(二)完善应急处置机制。公安机关要刚
18、好受理有关报告，第一时间出警调查，有针对性地实行应急处置措施，强制报告责任人要帮助公安机关做好调查和应急处置工作。属于农村留守儿童单独居住生活的，要责令其父母马上返回或确定受托付监护人，并对父母进行训诫；属于监护人丢失监护实力或不履行监护责任的，要联系农村留守儿童父母马上返回或托付其他亲属监护照料；上述两种情形联系不上农村留守儿童父母的，要就近护送至其他近亲属、村(居)民委员会或救助管理机构、福利机构临时监护照料，并帮助通知农村留守儿童父母马上返回或重新确定受托付监护人。属于失踪的，要根据儿童失踪快速查找机制刚好开展调查。属于遭遇家庭暴力的，要依法制止，必要时通知并帮助民政部门将其安置到临时庇
19、护场所、救助管理机构或者福利机构实施爱护；属于遭遇其他不法侵害、意外损害的，要依法制止侵害行为、实施爱护；对于上述两种情形，要根据有关规定调查取证，帮助其就医、鉴定伤情，为进一步实行干预措施、依法追究相关法律责任打下基础。公安机关要将相关状况刚好通报乡镇人民政府。(三)健全评估帮扶机制。乡镇人民政府接到公安机关通报后，要会同民政部门、公安机关在村(居)民委员会、中小学校、医疗机构以及亲属、社会工作专业服务机构的帮助下，对农村留守儿童的平安境况、监护状况、身心健康状况等进行调查评估，有针对性地支配监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务、法律救济等专业服务。对于监护人家庭经济困难且符合有
20、关社会救助、社会福利政策的，民政及其他社会救助部门要刚好纳入保障范围。(四)强化监护干预机制。对实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受托付监护人，公安机关应当赐予指责教化，必要时予以治安管理惩罚，情节恶劣构成犯罪的，依法立案侦查。对于监护人将农村留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危急且经教化不改的，或者拒不履行监护职责六个月以上导致农村留守儿童生活无着的，或者实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童导致其身心健康严峻受损的，其近亲属、村(居)民委员会、县级民政部门等有关人员或者单位要依法向人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。四、强化农村留守儿童关爱爱护工作保障措施(一)加强组
21、织领导。各乡镇县有关单位要将农村留守儿童关爱爱护工作纳入重要议事日程，建立健全政府领导，民政牵头，教化、公安、司法、卫生计生等部门和妇联、共青团等群团组织参与的农村留守儿童关爱爱护工作领导机制，刚好探讨解决工作中的重大问题。县民政局要牵头建立农村留守儿童关爱爱护工作联席会议制度，依托现有信息系统完善农村留守儿童信息管理功能，健全信息报送机制。民政、公安、教化等部门要强化责随意识，督促有关方面落实相关责任。要加快推动完善未成年人爱护相关法律法规，进一步明确权利义务和各方职责，特殊要强化家庭监护主体责任，为农村留守儿童关爱爱护工作供应有力法律保障。(二)加强实力建设。统筹各方资源，充分发挥政府、市
22、场、社会的作用，逐步完善救助管理机构、福利机构场所设施，满意临时监护照料农村留守儿童的须要。加强农村寄宿制学校建设，促进寄宿制学校合理分布，满意农村留守儿童入学需求。利用现有公共服务设施开拓儿童活动场所，供应必要托管服务。县财政局要优化和调整支出结构，多渠道筹措资金，支持做好农村留守儿童关爱爱护工作。为农村留守儿童关爱爱护工作供应更加有力的支撑。(三)强化督查考核。建立完成督查机制，实行定期督查，随机抽查等方式，加强留守儿童关爱爱护工作的督查，建立健全考核机制。对工作不力、措施不实、造成严峻后果的，将追究有关领导和人员责任。民政部门要仔细履行牵头职责，对关爱爱护工作进行指导、督查和跟踪问效，切
23、实发挥统筹协调作用。(四)做好宣扬引导。加强未成年人爱护法律法规和政策措施宣扬工作，开展形式多样的宣扬教化活动，强化政府主导、全民关爱的责随意识和家庭自觉履行监护责任的法律意识。建立健全舆情监测预警和应对机制，理性引导社会舆论，刚好回应社会关切，宣扬报道先进典型，营造良好社会氛围。对本通知的执行状况，县政府将适时组织专项督查。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇4 一、指导思想依据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响“留守儿
24、童”健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。三、主要措施1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、
25、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”。（1）学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师对结对帮扶状况进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料
26、。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、注意对留守儿童的心理健康教化。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。5、给妈妈写一封感谢信。以此增进留守儿童与父母的亲情沟通，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母赐予自己的来之不易，培育学生的亲情，让他们
27、懂得感恩，学会感恩。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇5 一、指导思想依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平
28、和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村留守儿童状况进行摸底调查，具体了解留守儿童学习成果、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定详细帮扶方案，对 问题留守儿童、困难留守儿童作为重点帮扶对象进行关爱。其次步、构建关爱网络。作为一名高校生村官主动发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以
29、村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，高校生村官为主体，村干部、党员群众主动参加的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名联络员，开通亲情视频，让留守儿童与父母每周进行一次视频沟通，接受亲情关爱;二是以远程教化终端站点为平台，做一名播放员，每月组织一次留守儿童观看励志教化专题片，引导他们树立远大的志向和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名管理员，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习爱好和主动性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名组织员，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体消遣活动。第四步、开展关爱活动。通过
30、县、乡党委政府的大力资助，主动开展代理家长、爱心妈妈、临时爸爸等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐健康成长。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇6 一、指导思想为更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，依据县妇联有关关爱留守儿童的文件精神，结合四分局实际，特制定本安排。二、工作目标通过对四分局结对共建单位开发区小学的留守儿童基本状况的调查、分析与探讨，通过建立健全留守儿童工作档案，依据留守儿童的不同须要，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康
31、、欢乐、同等、和谐的成长环境。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童物质帮助率、巩固率均达100%;3、定期开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施(一)健全机制，加强关爱工作的领导。成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。仔细调查探讨，摸清留守儿童的
32、底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。四分局支配档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据儿童变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强与学校、班级、学生家长及其他监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。3、真情关爱，“两个优先”(1)心理上优先辅导。四分局领导干部要从心理方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位分局领导干部。由分局领导干部详细分析学生的心理状况，制定心理帮扶安排，明确帮扶时
33、间、内容和阶段性效果。(2)生活上优先照看。分局领导干部对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使儿童快乐、家长放心。分局领导干部要刚好适当的为每位留守儿童打算衣物、学习文具等，尽可能地多帮助留守儿童解决生活上的问题，让留守儿童健康无忧的成长。4、实施四分局结对帮扶留守儿童制度在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶领导干部。配对帮扶的领导干部要常常与留守儿童谈心，随时驾驭留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。建立关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶干部领导成为“代理家长”。分局干部领导要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童近期的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他
34、们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他儿童一样，在社会的关切和爱惜下健康成长。做好记录档案工作。(二)明确职责，努力营造良好社会环境争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“爱心社会家长”等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮助，确保他们的基本物质保障和健康成长。(三)不断总结，促进“关爱”工作深化高效开展。分局要不断对工作状况进行总结，积累阅历，以利于今后更深化、更高效地开展“关爱”工作。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇7 随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益浩大，给学校的教化教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严峻，结合我校留守儿童成长状况及实
35、际需求，为了更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，在班级实行一对一结对帮扶活动。4、成立留守儿童之家5、定期开展留守儿童活动二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作安排，实
36、施留守儿童教化工作安排，加强领导，总结阅历，树立典型，推动留守儿童教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡
37、的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。班级设立留守儿童亲情电话。3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班老师。由包班老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，
38、养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施包班老师结对帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶学生家长成为代理家长。老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况；老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，
39、使他们走出孤独和愁闷。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。每月与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。6、注意对留守儿童的心理健康
40、教化针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。(二)、明确职责，努力营造良好育人环境1、通过广泛宣扬，在学生自愿的基础上，尽最大努力，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教化、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。2、对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童，供
41、应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教化。 乡镇2023年关爱留守儿童工作安排范文 篇8 为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。一、指导思想留守儿童教化工作是我们中心小学心理健康教化工作的重要环节和组成部分，是在中心小学留守儿童教化领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会
42、适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素养的自我完善和健康发展。二、工作定位留守儿童教化工作是我镇中心小学心理健康教化工作的重要环节和组成部分。是在中心小学留守儿童教化领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素养的自我完善和健康发展。三、
43、工作目标1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进学生全面健康成长。2、在实践及活动层面扎实推动心理健康教化工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、进一步加强和推动关工委、政教处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。四、工作原则1、全体性与主体性原则。面对全体留守儿童开展活动，培育留守儿童健康的心理品质和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，
44、激励他们主动参加、独立思索，自助、独立、自强。2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参加活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具好玩味性，针对性和实效性。3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律，运专心理学、教化学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教化活动。4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教化、体验教化活动的工作阅历、理念和优势与心理健康教化课题整合起来，开展工作。要将留守儿童心理健康关爱行动与学校各类心理健康教化活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教化活动相互补充，共
45、同完善，促进留守儿童健康教化整体氛围的形成。五、工作内容(一)总内容：普及心理健康基本学问依据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教化引导工作，帮助他们形成正确的观念;体验心理健康常识帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注意心理保健帮助他们了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。(二)分阶段内容：根据不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。小学低年级(13年级)的留守儿童：适应新环境;养成学习好习惯;初步培育
46、生活自理实力;酷爱集体，乐于与老师、同学交往。小学高年级(46年级)的留守儿童：驾驭有效方法，提高学习效率;提高生活自理实力，关爱家人;树立同学间合作意识，熬炼抗挫实力;初步了解心情调整方法。学会沟通，与老师、同学、家长和谐相处;了解自己实力、特点，初步学会接纳自我、他人。(三)主动开通学生、家长、老师同步实施心理健康教化的渠道。要有安排地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营造学校和家庭心理健康教化的良好环境。六、方式及途经1、根据体验教化的理念，把不同年级的心理健康教化目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、嬉戏辅导、消遣活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参加式、互动式活动中体验做人做事的道理。2、开设专家心理学问讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，