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1、双录 自查报告（共6篇）第1篇：双录录音录像客户问答内容确认书 （万能型保险产品）您好，我是您的理财经理，工号，感谢您选择邮政储蓄银行！为维护您的权益，请您对投保录音录像客户问答内容进行确认。对话已作录音录像，请确保您的回答是您自己真实表示问题1：请问您的姓名是，身份证是吗？ 回答：是的。 问题2：（适用于趸交产品）请问您是否清晰您购买的是保险公司的产品，此产品是一次性缴费的趸交产品，所交保费为元，保险期是年，其中保费将通过银行扣划方式收取？（适用于期交产品）请问您是否清晰您购买的是保险公司的产品，此产品是期交产品，交费期是年，每年交费元，保险期是年，其中保费将通过银行扣划方式收取？ 回答：是
2、的。问题3：请问您是否已对投保单填写内容逐项进行了核对，确认投保单上的填写内容是自己的真实意愿表示？ 回答：是的。问题4：经过专业的风险测评，您的风险评级结果为，属于类型客户，风险承受实力与这款万能险产品的风险等级水平相适应，请问您是否清晰? （“越级”销售时：经过专业的风险测评，您的风险评级结果为，属于类型客户，本产品已超出您的风险承受实力范围，您情愿担当由此可能带来的投资风险，是吗？） 回答：是的。问题5： 投保单上的风险提示语“本人已阅读保险条款、产品说明书和投保提示书，了解本产品的特点和保单利益的不确定性。”请问是由您本人亲自签字确认的吗? 回答：是的。问题6：投保单、投保提示书等资料
3、上的投保人和被保险人的签名，请问是否是由您（和被保险人）本人亲自签署的？ 回答：是的。问题7：请问您是否知道自己享有保险合同中约定的15个自然日的迟疑期，且迟疑期内可以有全额退保的权利？ 回答：是的。问题8：迟疑期后退保根据您所持保单的现金价值返还，若您退保时现金价值低于所缴保费，您会产生损失，请问您是否清晰？ 回答：是的。问题9：请问您是否已经知道投保的这款保险最低保证利率是%，在此之上的投资收益是不确定的，您的实际收益率可能会比最低保证利率高，也可能就是最低保证利率？ 回答：是的。问题10：请问您是否清晰自己购买的这款保险产品，保险公司将扣除肯定的费用，包括%的初始费用，%的保单管理费用。
4、若您在前年部分领取或退保，需扣除的费用分别是%、%、%？ 回答：是的。问题11：您购买本产品后，可以到保险公司官网查询该产品的相关信息；若您有任何问题可以联系我行工作人员或者询问保险公司客服专线，请问您是否清晰？ 回答：是的。销售人员合规承诺：产品是一款由总行审核批准代销的保险产品，将通过我行相关业务系统办理。本人已经照实向客户介绍了本款产品，充分向其披露风险，不存在误导销售、不当销售或违规私售行为。投保人：银行销售人员：日期：日期：第2篇：双录底稿留意，只有当私募机构通过营业网点等现场方式执行产品推介时才须要“双录”。在四种状况下须要“双录”：一般投资者申请成为专业投资者时；向一般投资者销售
5、高风险产品或者供应相关服务时；依据投资者和产品或者服务的信息改变状况，主动调整投资者分类、产品或者服务分级以及适当性匹配看法的，告知投资者上述状况时；向一般投资者销售基金产品或者供应服务前，对其进行风险提示时。（最常见场景）注：选择非现场方式，即互联网签约等方式的私募机构，需完善信息管理平台留痕功能。“双录”留意事项“双录”资料需保持清楚、完整、持续，不能中断，且应是原始资料，不行剪辑； “双录”假如是录像，则资料应能清楚辨别私募及客户面部特征，视频录制人员应先录制客户身份证正面信息，之后员工可起先对客户进行风险揭示。销售签约“双录”详细话术（一）风险承受实力与产品等级匹配时的风险揭示1、私募
6、机构：_先生（女士）您好，我是_公司的员工_，假如是个人投资者请问您是_先生（女士）吗？假如是机构投资者请问您是_机构的代表_先生（女士）吗？ 投资者：是的2、私募机构：您的有效身份证件是_，证件号码是_，请您确认是否正确？投资者：是的3、私募机构：请问您确认认购（申购）_私募基金吗？投资者：是的4、私募机构：依据您供应给我们的相关资料及您的风险测评结果，您/贵机构的风险承受实力为_，您拟购买的基金风险等级为_，您/贵机构的风险承受实力等级与该产品相匹配。您确认本次的测评结果与风格匹配结果吗？投资者：是的，我确认5、您/贵机构是否已阅读基金产品合同及风险揭示书了？是否已了解产品自身风险，知悉您
7、投资本产品可能担当的投资损失？是否了解投资冷静期及回访确认的制度支配以及您作为一般投资者在此期间的权利？是否了解本基金产品的主要费用、费率及重要权利、私募基金信息披露的内容、方式及频率？是否了解本基金的产品回访方式？是否已理解基金合同中关于争议处理的相关内容及纠纷解决机制？以上问题由私募机构逐一提问投资人，投资人逐一回答：是的。6、私募机构：请您/贵机构在风险匹配告知书上进行签字。假如您/贵机构供应的信息发生任何重大改变，您/贵机构应当刚好以书面方式通知我司。感谢您的协作。（二）风险承受实力与产品等级不匹配时的风险揭示1、2两点参照等级匹配时的风险揭示话术一、（一）、1、23、私募机构：依据您
8、供应给我们的相关资料及您的风险测评结果，您/贵机构的风险承受实力为_，您拟购买的基金风险等级为_，您/贵机构的风险承受实力等级与该产品不匹配。特殊提示：由于该产品风险等级高于您的风险承受实力，我司请您仔细考虑相应风险，并建议您购买与自身风险承受实力相匹配的产品。4、您/贵机构是否仍坚持申购该产品，并自愿担当可能产生的不利后果和损失？是否充分了解该产品的风险特征？销售机构及工作人员在销售过程中，是否存在干脆或间接主动向本人/本机构推介该产品/服务的行为？投资者：是/否（如投资者选择“是”，则接着后续问题）风险测评问卷是否由您本人独立、亲自填写并签名，所填内容是否表达了您的真实意思？投资者：是/否
9、（如投资者选择“是”，则接着后续问题）据此，我司推断您不属于风险承受实力最低类别投资者，请问：您是否同意我司的评估结果？投资者：是/否 （如投资者选择“是”，则进行后续的问题）后续问题可参考一、（一）、5、6第3篇：双普双高自查报告灞桥区老洞小学“双普双高”工作自查报告一、学校基本状况：灞桥区老洞小学南依白鹿塬，北临灞河，隶属于席王街道办事处, 是一所全日六年制完全小学。学区西至马家湾村，东至毛窑院村，服务半径为公里，担当着近1万人口的义务教化任务。始建于1919年,现有学生437人，12个教学班，学校正式在编老师32人，其中中小学一级老师 11人，中小学高级老师21人。其中本科文化程度19人
10、 ,大专文化10人,党员:8人,师资力气雄厚。学校布局合理,环境美丽，校内占地面积9091平方米,建筑面积3649平方米.学校现有1部13室。近年来，学校不断增加教化投资,努力提高和巩固“两基”成果。在区教化局及街办领导的关切下，学校着力打造“雷锋”校内文化。并以文化为引领，打造校内景观，现已建成“润心池”、“心语轩” “理念墙”、“心语苑”四景，种植景观树40棵、绿化600平方米。使校内环境大为改观，学校办学条件不断提升，综合实力逐年提高。近几年来,老洞小学教化事业的发展有以下三个特点：第一、始终坚持“质量立校，科研兴校”的办学宗旨，学校连续3年在街办抽考中名列前茅；在区、片级讲课评优活动获
11、奖10余人次，在省、市、区级论文获奖30余篇。3位老师的论文被省教化学会选送国家级参评。第二、老师队伍快速年轻化，年轻老师已成为学校工作的中坚力气。中青年老师人数占全体老师的95%,成为老洞教化事业发展的强有力后盾。第三、重视学校的精神文明建设。重师德、强素养，全体师生在“雷锋精神”的指引下，打造了一支作风硬、业务精的老师队伍；对学生的养成教化不放松，使学生成为雷锋精神的弘扬者、和践行者。我校被评为灞桥区“文明校内”，并多次被评为“灞桥区精神文明先进单位”。二、各项指标完成状况：比照陕西省“双高双普”评估验收标准，结合我校实际状况，特形成此自查报告。（一）教化管理（400分）1、建立了学校持续
12、发展、科学发展的制度：学习并贯彻了国家中长期教化改革和发展规划纲要（20232023年）以及陕西省实施看法的实施方案，提出了学校教化现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先支配教化发展；财政资金能优先保障教化投入；公共资源也能优先满意教化和人力资源开发须要。（20分）2、管理体制：建立了分级管理、分工负责的学校管理体制；严格遵守义务教化法对小学教化的的要求；实行校长负责制。加强对职业教化和接着教化的管理与支持。（20分）3、坚持依法治教：学校构建了决策、执行、监督相协调的现代教化管理机制，重大政策出台要经过教代会公开探讨，充分听取群众看法；主动解决学校教化改革发展中的重大问题和群众关
13、切的热点难点问题，如绩效工资发放、老师的福利待遇等；建立了支部、工会、老师代表等各方面对学校各项工作的监督机制。（15分）4、统筹领导与嘉奖问责：制定了“双高双普”领导工作小组及工作机构，探讨制定有效的教化改革发展方案及保障措施，组织实施教化改革发展工作，落实教化法律法规；层层签订目标责任书，落实各部门职责，建立“双普双高”嘉奖与问责机制。（14分）5、落实素养教化战略主题：组织老师学习了推动素养教化战略主题的实施看法和有关配套文件；学校没有以任何形式下达小升初成果指标，不公布学生考试成果和名次，没有以考试成果和升学率作为评价、老师和学生的主要依据；建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的制
14、度；建立了以人为本、德育为先、实力为重、全面发展的素养评估制度和教化质量监测评估体系。学校在灞桥区316素养教化督导评估及“校校行”素养评估中获得好评。（22分）6.建立现代学校管理制度：建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参加的现代学校管理制度；完善了校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。（16分）7.校长、老师管理：学习了省委组织部、省委教工委、省教化厅陕西省中小学校长管理暂行方法和陕西省人民政府关于加强中小学老师队伍建设
15、的看法等文件；能依法建立了职称评审制度、培育培训制度、考核奖惩等制度。（15分）8.老师队伍建设：学校学习了依据省编办、省教化厅、省财政厅关于贯彻中编办教化部财政部制定中小学教职工编制标准有关问题的看法等有关文件，按编制标准配置学校教职工；落实老师培训经费；将师德表现作为老师绩效考核、职务聘任、评优嘉奖的首要条件，实行一票推翻，每年表彰嘉奖优秀老师和先进教化工作者。（15分）9、老师职业道德：严格执行教化部中小学老师违反职业道德行为处理方法，每学期至少开展1次师德师风督查活动；老师不得有违反党和国家方针政策言行；遇到突发事务时必需首先爱护学生人身平安；不得体罚、变相体罚和羞辱学生，造成学生身心
16、损害；不得索要或者收受家长、学生财物，不得强制学生订购教辅资料；不得组织、参加和要求学生参与校内外有偿补课。（18分）10.教化环境：成立了学校周边环境综合治理工作机构，印发了学校、幼儿园周边环境综合治理的文件；学校的操场、图书馆、向学生免费开放，实现了资源共享；学校周边200米半径内没有新建严峻污染环境的企业，没有设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危急品的生产、经营、贮存场所；在学校周边200米以内没有开办电子嬉戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性消遣场所；校内门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止了在校内门口30米以内摆摊设点，学校禁止占用校内门前的道路和
17、校门两侧的人行道从事经营活动；在校内门口20米以内没有设置垃圾台、摆放垃圾桶；学校重修了校门外靠近引渭渠的道路，校内门前道路两侧50米设置减速带和平安警示牌，设置人行横道等标记、标线。（22分）11.平安稳定：学校场地独立完整，无土地纠纷；学校根据高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生、和教职工平安；消退了土木结构校舍，无危漏校舍；成立了校内平安稳定工作机构，制定了实施看法；制定了学校平安工作制度和平安预案，建立了平安工作责任；定期进行校舍建筑、消防设施、体育设施、药品管理、设备器材、校车平安、食品卫生、用电饮水等平安检查。坚决消退影响校内平安稳定的因素，依法严厉打击涉校涉园
18、违法犯罪活动，学校无平安隐患，无重大平安责任事故。（24分）12.教化行政管理机构：学校行政人员具有良好的道德修养，酷爱教化事业，熟识教化行政管理和教化教学工作，勇于创新，廉洁奉公，平易近人；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，遵纪遵守法律，爱岗敬业，仔细学习教化法律法规和政策，常常深化基层调研和指导工作，定期撰写调研报告和论文，确保机关文件材料内容详实、措施详细、行文规范，工作运转高效。（15分）13.有关部门教化工作职责：灞桥区发改、财政、人力资源和社会保障、公安、文化、卫生、住房与城乡建设、国土资源、民政、工商、国税、地税、交通、审计、监察、司法及席王街道办事处及辖区个村等部门能仔细履
19、行教化工作职责，为老洞小学的发展供应条件、环境等方面保障，确保教化事业健康发展。（48分）14.乡镇（街办）教化工作职责：席王街道办事处教化工作职责明确，配备了专职人员管理教化工作，常常来学校指导；能督促适龄儿童、少年按时入学，并能做好控辍保学工作；能负责协调解决学校土地征用等问题；加强对学校周边环境的综合治理。（16分）15.村组（社区）教化工作职责：我校辖区村委会特别支持学校工作，能刚好通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时入学手续；能协作学校做好控辍保学工作；常常加强学校教化环境的综合治理，帮助做好教化用地的征用工作，能大力支持学校教化教学活动。每年老师节、六一节能来学校慰问师
20、生，了解学校在教化过程遇到的困难。（12分）16、教化科研机构：区教研室能重点探讨减负增效，来学校指导开展校本科研，推动素养教化深化，每学期对学校只进行一次统一测试，没有用奥数内容对学生进行测试，没有在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；建有会议室等，图书室，专职教研员常常能来学校指导工作；教研员熟识新课改的要求，具有较高的理论学问和实践阅历，对学校教学工作能起到抛砖引玉的作用。（11分）17.电教中心：实施了教化信息化建设工程，学习了教化信息化建设实施看法；建设和完善了基础教化专网、教化局域网和数字化校内网，建设了覆盖各类教化的数字化教化教学资源库和公共服务平台；建有微机室，配置了打印
21、机、数码摄像照相机；信息化建设经费能按须要纳入财政预算并拨付运用。（14分）教化管理合计得分：317分（二）教化经费（200分） 22.区财政教化拨款能做到三个增长；落实了省、市规定的教化经费占区级财政支出的比例；区级预算内基本建设项目投资支配教化的比例不低于20%。（35分）23.能根据国家规定的城市三税总额的3%足额征收教化费附加；全额拨付教化部门，全部用于改善中小学办学条件。（20分）24.能根据陕西省规定的?三税?总额的2%足额征收地方教化附加；能按规定比例拨付教化部门，专项用于均衡城乡义务教化，改善中小学办学条件。（20分）25.根据国家规定的从土地出让收益中计提10%的教化资金；重
22、点用于农村基础教化的校舍建设和修理改造、教化工程等项目支出。（20分）26.中心农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教化；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。（16分）27.建立健全科学规范的资金拨付制度；各类教化发展项目的中、省补助资金能够刚好足额拨付学校；各类县级配套资金刚好足额落实到位。（18分）28.老师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学老师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平。（16分）29.对纳入收支两条线管理的学校（中学、幼儿园等）收费不得挪用、截留；不得用于发放老师工资；不得收取管理费；应全部用于学校运转和改善办学条件。（20分）30.区级政府在支配运用
23、城市基础设施配套费时，要做到优先支配用于教化；要确保从彩票公益金中划出不低于10%的比例用于教化，并逐年增长。（10分）31.学校无乱收费现象。（10分） 32.制定了教化经费规范管理制度；近三年中、省、市拨付的各项教化专项资金管理运用规范；县级教化经费管理运用规范。（15分）教化经费合计得分：200分（三）布局调整 （140分）36.小学设置：能坚持机会公允、以县为主、以公办为主、就近入学、来回平安的原则设置小学；城市及县城覆盖2万人口设置1所小学，居住小区4000户建1所小学；覆盖2万人口以上的乡镇（街办），设置1所中心小学和14所完全小学；因地制宜，慎重撤并非完全小学，确保学生就近、平安
24、入学；学校建设达到省颁标准，寄宿制学校建设达到国家标准。（20分）39、学校、幼儿园建设：学校建设达到国家及省颁标准；切实了教化公允。（20分）40、班额限制：学校实行小班额，班额没有超过45人。（21分） 布局调整合计得分：61分（四）义务教化（750分）41、全面提高义务教化普及水平：学校适龄儿童、少年入学率均达到100%；实行切实有效措施，建立了控辍保学?双线目标责任制?，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；确保进城务工人员随迁子女同等接受义务教化；我校招收了符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就
25、学困难等缘由而失学，小学无辍学。（28分）42、全面提高义务教化质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践实力明显增加；操行合格率达到98%；试验操作合格率达到95%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%；美术合格率90%；体育合格率90%；体质测试合格率达到85%，视力不良年度新发病率低于4%（近视率限制在20%以内）；小学毕业学生合格率达到99%（40分）43、推动义务教化均衡发展：区政府能合理配置教化资源，实行切实措施加强薄弱学校建设，没有设置重点学校；仔细实施，义务教化学校标准化建设工程，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；学校建设达到国家和省颁标准。（22分）44
26、.落实素养教化战略主题：学校办学指导思想正确，坚持党的教化方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；依据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素养教化要求的教化教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素养教化评估制度，形成了素养教化的正确导向。（19分）45.学校管理：能充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调协作的工作机制；校长具有良好的道德修养，酷爱教化事业，能仔细贯彻党的教化方针，学习教化法律法规和政策，仔细履行职责，遵纪遵守法律，廉洁自律，作风民主，树立了素养教化理念，具有改革创新精
27、神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位精确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。（18分）46.班级建设：能定期对班主任进行培训；通过民主举荐形式产生班干部，并定期轮换，培育学生的自主管理实力；围绕实施素养教化、培育学生养成良好习惯以及帮助自主发展困难学生开展班队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员轮换参加。（12分
28、）47、校内文化建设：坚持充分体现素养教化战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴实大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则；主题色调显明，旗台、校徽、校训等文化建设规范，文化内涵丰富；大力宣扬党的教化方针，大力宣扬师德高尚、关切酷爱学生的教职工，大力宣扬乐于助人，酷爱劳动，体育、音乐、美术、科技独创等方面有特长的学生；没有宣扬文化课考试成果和升入初中的状况。（15分）48、规范办学行为：根据学校服务区规划，能保障义务教化学生免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试，没有将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成果作为入学条件；没有向学生滥发教辅资料；没有违规组织各种统考，没有将
29、奥数作为测试内容，周末和节假日没有组织学生补课，学校没有为补课供应或出租场地，老师没有在社会上参加奥数班等辅导补课；没有向任何单位和个人供应考生报名。信息、考试成果以及录用信息；学校和老师没有要求学生提前到校或推迟放学；学校没有设重点班、提高班、特色班等；没有以考试成果和升学率作为对班级、老师和学生评价的主要依据。（24分）49、课程与科研：按国家课程安排规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时辰表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教化科研工作；老师全员参加校本课题探讨，依据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，每学年的校本课题个数不低于老师总数的三分之一；
30、对老师的科研工作有嘉奖措施，为老师支配足够的科研时间。（24分）50、全面推动高效课堂：能坚持以学生为主体，以老师为主导，实施了同等、互动、和谐、高效的餐桌式新型课堂教学模式，改革机械的、程式化的导学案等做法，采纳简便易行的方法组织教学活动，激发全体学生的学习爱好，激励学生热情探讨，帮助自主发展困难学生大胆发言，形成深厚和谐的学习氛围，老师工作时间和学生学习时间明显缩短，课堂效率和学生学习实力明显提高，切实做到了减负增效。（20分）51、切实减轻学生课业负担：严格限制了学生课外作业量，小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量限制在1小时之内，；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时；建立
31、了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。（15分）52、德育工作：德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；定期组织学生参与德育和社会实践活动，开展时事教化；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现“小、近、实”的特色，敏捷多样，成效显著。（12分）53、体育与健康：小学体育课12年级每周4课时，36年级每周3课时，健康教化课每学期至少支配6课时；能实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校内体育活动；没有在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑
32、操，确保学生平安和身心健康；成立了学校体育项目代表队足球队，每学期举办一届体育运动会；建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。（21分）54、音乐、美术：学校音乐、美术课各年级每周均设置2课时，设置书法课；开展了小型、敏捷、多样的艺术活动，能每学年举办一届形式多样的校内艺术节，主动创建艺术教化特色学校、示范学校；将艺术教化作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。（16分）55、科学试验：试验室管理规范；试验开齐率达到100%；建立了学生劳技、科技制作、独创嘉奖机制。学校每学年举办一届科技节（10分）56、综合实践：
33、小学36年级按规定开展综合实践活动，按规定课时开设信息技术课。（10分）57、平安管理：成立了学校平安管理工作机构，定期对学生进行平安教化和法制教化；建立健全了平安工作管理制度，制定了各类平安预案，学校与老师、家长签订了平安责任书，落实平安责任；学校未发生重大不稳定事务，无重大平安责任事故；学生无违法现象。（12分）58、家庭教化：贯彻未成年人爱护法、家庭教化行为规范等要求，主动指导家长从教化理念、教化看法、教化方法等方面对子女进行教化，敬重并爱惜子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立家长委员会，每学期至少召开一次分年级的家长会，由学校领导作家庭教化专题讲座，家长代表
34、作阅历沟通；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教化询问栏目，刚好与家长沟通学生的学习与生活状况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造平安、健康的家庭教化氛围。（16分）59、特别教化：学校无伤、病残、痴呆儿童。（16分） 60、老师编制：学校现有学生437人，学校老师32人，按农村小学教职工与学生编制比例1:23，符合编制要求。（20 分）61、小学老师结构：学校专科及以上学历达到91%，其中本科及以上学历达到59%；按标准配置专业对口的计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科老师；中级职称老师达到35%。（12分）63、老师技能：学校给老师每人配备计算机1台；老师90%
35、能运用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件。（16分）64、师德建设：学校老师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；老师敬重学生，关爱学生，以平和的看法对待学生，没有体罚和变相体罚学生现象；学校把师德表现作为老师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优嘉奖的首要条件，实行一票推翻；学校每学期至少开展1次全面的大家访活动和师德师风检查活动，每学年表彰嘉奖一次优秀老师和先进教化工作者；老师无违法犯罪现象。（20分）65.老师培训：学校制定了老师素养提升工程实施方案和五年一轮的老师培训安排；校长和班主任参与了全员培训；建立了老师接着教化激励机制，激励老师参与学历提升和接着
36、教化培训；学校公用经费的5%用于老师培训。（16分）66、我校生均用地平方米、生均建筑面积平方米、生均绿化面积平方米。（8分）68、一般教室：学校教室面积54平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，没有以任何理由违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位置上课；依据学生身高选用两种以上型号的课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面米；供暖、降温设备安装到位。（15分）69、小学科学试验室：我校共12个班，设置一个科学试验室，运用面积56平方米；部分教学设施配备按省标配备（4分）71、小学现代教化技术装备：
37、我校计算机教室运用面积54平方米，12个班设置1个，建有校内网。（6分）72、体育活动场地: 体育活动场地设置达到规定要求，体育场地铺设人工草坪，消退土操场；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，篮、排球场地按班级61设置，体育器材符合中小学生身体特征；学校体育场地设150米环道和60米直道；学校设置了足球场地，设施配备到位。（9分）74、小学体育器材室、体育活动室：体育器材室面积56平方米，体育器材配置达到国家标准，体育器材分类管理规范。（6分） 76、小学艺术教室：我校音乐室、舞蹈教室合用一个，面积54平方米，美术、书法教室运用面积54平方米， 12个班设置1个；音乐教室配置有钢琴无移动式合
38、唱台，没有铺设木地板，教室没有把杆和墙镜，无多媒体设施，其他设施配备达到标准。（3分）78、小学图书室、阅览室：学校图书室设置在第2层楼；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书15册，借阅量每生每学年15册；老师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种，在教室等地方设置图书角。（6分）79.劳动课、劳动技术课教室：学校劳动课教室面积50平方米，12个班设置1个，每个教室配置6种劳动工具和材料。（5分）80.小学科技活动室：我校科技活动室面积35平方米，12个班设置1个，每室配备符合小学生须要的工具和材料，有
39、科技制作作品。（6分）82.其他部室：会议室布置规范，布置了宣扬教化方针和办学理念的内容，配备了多媒体设备；卫生保健室配置达到国家学校体育卫生条件试行基本标准；心理询问室建设达到规定标准；少队部（团队部）布置规范，配备有数量足够的少先队鼓号；无档案室，档案在教育处分类管理，无德育展厅。（12分）83.生活用房及设施建设：学生厕所符合标准，蹲位达到男生301（每40人设1米长小便池），女生151。（9分）义务教化合计得分：523分三、存在问题：1、义务教化阶段，由于学生课业负担重，坐姿不正确等缘由，学生视力不良年度新发病率较高。2、学校还未开设了特色课程和学科拓展课程，没有开发校本课程。3、由于
40、种种缘由，学校没有建立校外音乐教化基地和美术教化基地。4、学生均用地、建筑面积不合要求。5、教室硬件设施不齐全，没有配备电教设施。6、由于师资等缘由，学校的心理素养教化、音乐素养和美术素养教化滞后。四、自评结论比照八个一级指标，83个二级指标，我校教化管理科学规范，教化经费刚好拨付，布局合理便利，义务教化均衡发展，教学质量稳步提高，校内文化健康向上，素养教化扎实推动，领导班子团结高效，老师队伍充溢活力，办学行为规范，教化科研硕果累累，高效课堂稳步实施，办学条件得以改善，校内平安常抓不懈，各项工作有条不紊。 自评得分：1101分五、今后努力的方向及改进措施：双高双普是进一步巩固提高双高普九和创建
41、教化强区成果，推动义务教化均衡发展，高水平高质量普及九年义务教化的重大举措，面对存在的问题，我校将实行以下措施：1、主动行动，因地制宜，缩小差距。2、坚持质量立校，狠抓教学常规管理和校本研修。3、抓好平安教化，保证学校和谐稳定。4、严把入学、教化、巩固三关，抓好控辍保学工作。5、加快教化现代化，教化现代化，浓化校内文化氛围。 总之，我校将接着坚持办人民满足教化不动摇，以双高双普评估验收为契机，进一步改善办学条件，进一步加强教化现代化建设，提升教化质量，努力为国家建设培育大批优秀人才。第4篇：双联双民自查报告发202326号中心关于报送深化开展“联村联户、为民富民”行动的自查报告双联办：现将中心
42、关于深化开展“联村联户、为民富民”行动的自查报告随文报来，请批阅。二一二年四月二十五日中心关于深化开展“联村联户、为民富民”行动的自查报告根据区委的统一支配，确定我中心在此次行动中的联系点为镇村，参加行动的干部职工共出名，其中：职员人，工人人，帮扶贫困户户，其中：联系户户，救助户户。自行动开展以来，中心根据区委工作要求，切实加强组织领导、健全工作机构，细心支配部署，“联村联户、为民富民”行动扎实有效开展。一、仔细领悟精神，统一思想相识“联村联户、为民富民”动员大会之后，中心党支部快速召开会议，仔细学习了省、市、区委相关会议精神，全面理解和掌握省委“联村联户、为民富民”的重要意义、目标要求、主要
43、任务，从而统一思想、提高相识，为开展“联村联户、为民富民”行动奠定了坚实的思想基础。二、加强组织领导，仔细支配部署为保证“联村联户、为民富民”行动顺当开展，中心召开专题会议探讨行动部署相关事宜，会同人大、区局、区院等单位成立了宁远镇中牌村驻村联合党总支及驻村工作协调推动领导小组，定期召开联席会议，共同商讨发展大计，并在此基础上制定了“联村联户、为民富民”行动实施方案，为行动如何开展指明白方向，有效保证了“双联”行动有序开展。三、深化联系对接，靠实帮扶责任根据区委“双联办”确定的帮扶对象，中心干部职工主动进村入户了解民情、体察民意，全面驾驭联系村和帮扶农户基本状况。一是主动行动，快速入户对接。行
44、动开展以来，联户干部第一时间进村入户实现对接，并向联系农户发放了“民情连心卡”。在入户走访的过程中，注意同困难群众面对面沟通，具体了解联系农户的家庭人口状况、主要经济收入来源、子女上学、看病就医、农作物耕种、禽畜养殖等相关状况，查看农户家庭的住房、生产生活用具，询问生产生活中存在的困难和急需解决的问题等。同时与村委会干部召开座谈会，具体了解村情民意，并与村组干部共同商讨下一步的工作安排，初步明确了帮扶的基本目标，为今后有针对性地开展帮扶工作奠定了基础。二是摸底分层，制定帮扶安排。根据区委“联村联户、为民富民”行动协调推动领导小组要求，中心马上支配联户职工进一步摸清联系农户家庭状况、致贫缘由、帮
45、扶需求等状况，结合村两委驾驭的状况，综合分析，在全面驾驭联系农户的实际状况后，将户联系农户划分为个层次，确定户为联系户，长期建立联系；确定户为救助户，作为今后重点帮扶对象。在此基础上，经多次调查分析探讨，因户制宜，分别制定了帮扶安排，并且和联系农户分别签订了帮扶责任书。三是结合春耕备耕，全面开展帮扶。本次行动正值群众春耕备耕的的关键阶段，中心干部职工主动捐款，为困难群众刚好捐助春耕救助金元，其中为救助户送去元慰问金，解决了农户的燃眉之急。四、下一步的工作准备依据前一阶段行动开展状况，我们确定重点做好以下几方面的工作：一要注意协调各方关系，坚持把本职工作同“双联”行动结合起来，做到两不误、两促进
46、；二要深化调查探讨，进一步完善工作方案和帮扶安排，刚好总结阅历，确保取得实效。三是切实做好进村入户干部的培训工作，增加干部的政治意识、纪律意识和服务意识，提高干部宣讲政策的实力和水平。主题词：双联双民自查报告中心2023年4月25日印发共印10份第5篇：双中自查报告双中2023年工作自查报告一、加强“两支队伍”建设，树立良好的学校形象一年来，学校高度重视行政班子的建设，保证了学校工作的有序开展，班子成员能自觉加强学习，努力提高管理实力并不断总结，创新管理方法，做到了管理思路清楚，方法敏捷，工作务实，做到了“人人有事做，事事有人管”并模范遵守学校规章制度，坚持了行政坐班制度与值班行政二十四小时责
47、任制，并能主动为学校排忧解难，主动深化教学第一线，担当繁重的教学工作任务。行政管理人员作风民主，能仔细开展指责与自我指责，主动担当工作责任，正确相识和处理来自各方面的看法和建议，确保了班子的团结与和谐的干群关系，一年来，学校加强了老师队伍建设与管理，重视老师的专业发展与师德教化，做到了学、研、培的结合，严格政治学习与业务学习制度，加强了“爱岗敬业”意识教化，激励老师参与学历培训，重视年青老师的培训和指导，开展新老老师帮扶活动，刚好组织引进，公招老师座谈会，并组织外出参观学习，按地方党委支配，仔细开展创先争优活动，按要求选派老师外出培训学习，一年来，先后选派老师参与学科培训，班主任培训，市县骨干
48、老师培训达五十余人次。不断强化老师“纪律意识”、“规范意识”与“主子翁意识”，本年度老师接着教化合格率100%，教职工工作主动性明显提高，师德形象良好。二、加强制度建设，敏捷管理手段，做到管理有据可依制度建设作为学校文化建设的主要内容，也是学校实施管理的重要依据，学校一贯重视各项规章制度的建立和完善，形成了本校特点的管理制度和激励措施，做到了管理的原则性与敏捷性相结合，科学性与时效性相结合，制度管理与情感管理相结合，定性分析与量化评价相结合，规范了师生行为与行政行为，极大的激发了学生学习主动性与老师的工作主动性，保证了正常的教学秩序，促进了教化教学质量的提高。三、以活动为载体，强化德育工作，重视学生行为习惯的培育