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1、幼师爱的回报随笔爱的力气很大，所以付出了爱，就会有回报。那爱的回报，大家都写了哪些随笔?来看看第一范文网小编细心为你整理幼师爱的回报随笔，希望你有所收获。 幼师爱的回报随笔篇一 这学期起先我被支配带小班，春季招生班里又增加不少孩子，有近四十名孩子。其中有一个智障孩子的确让我们两个老师大伤脑筋，这个孩子从不跟人沟通，稍不如他意就大哭大叫。刚入园的孩子哭的哭，叫的叫，我们两个老师既要管好班里其他的孩子，又要腾出一个人照看好这个智障孩子，着实把我们两个累坏了。除了照看好孩子，还要进行班级文化建设，又要迎接各种检查。智障孩子的破坏性很强，稍不留神就会把我们制作的东西给毁掉，整日搞得我们手忙脚乱。别的孩
2、子刮风下雨天还能在家呆上天，可这孩子不论天气如何，还是坚持每天来园，有时心想:这孩子若是能在家待上一两天那该多好呀。一件小事对我触动很大 ，变更了我的想法。一天，我因为有点事情须要去办，加上北风刮得很大，所以下午未到上班时间我就提前动身了，当走到乡政府前时远远地看到我们班那个智障孩子，他的爷爷正领着他在荒草地上转来转去，这么冷的天，确定是孩子不让在家，没方法才出来转的。看到这一幕，我心里不禁一阵心酸，心想:家长每天守着这样的孩子，确定会很累的，把他送到幼儿园，家长或许还能歇会儿。从那一刻起先，我从内心真正体谅到了家长的难处，同时也转变了自己以往的想法，并走过去对家长很恳切的说:你们家离园很近，
3、你只管把孩子送来吧，我们情愿与你们分担。家长很感谢地说了声感谢。于是，我们变更了以往的做法，不再光是为了看好、照看好这个孩子为目的，起先拿出多于其他孩子许多倍的精力放在他身上，有意识地教他学一些简短的话语，对一些不良行为刚好制止并订正，这个孩子假如不理解或听不懂老师的话时，我们会不厌其烦的一遍又一遍，来帮孩子领悟我们的意思，直到孩子明白为止。为了这个孩子，自己感觉比以前唠叨了很多。功夫不负有心人，在我们反反复复的说教中，最终有一天孩子会叫老师了，而且叫他的时候也会用好听的声音答应了，当他在做错事时，我们制止时，他也能听明白，会立刻停下来。家长也来园反映，这段时间孩子在家听话多了，而且还会叫爷爷
4、奶奶了，并对老师的付出表示感谢。作为一名一般的幼儿老师，我们的要求并不高，孩子的进步就是对我们最大的回报。何况这个孩子不同于其他的孩子。看到他的改变这么大，我们也感到兴奋，感到欣慰。功夫不负有心人，我们的努力没有白费，付出最终有了回报。太阳普照着花朵，也将暖和洒向了小草。作为老师，我们要把爱奉献给每一个孩子，再多一点爱心，多一些耐性，孩子们的成长会更加生动、自然，教化的奇迹就会出现。 幼师爱的回报随笔篇二 班上李宝宝的自控实力差，每天午饭后，我们都会自然地坐在他的床边，使出各种花样哄他入睡。好像这对于我们两个老师来说，很正常。其他的孩子只用语言就可以了。今日刚入午睡室不久，雍越洋和李宝宝同时要
5、求小便。看到李宝宝圆圆的身体，尽管平常有很多不尽人意的地方，还是忍不住抱抱他，亲亲他。等到他回到睡床上，突然发觉旁边的雍同学满眼的泪水，问她为什么?她说:老师，为什么你总是喜爱他呀?为什么不来哄我睡觉?我说:没有呀，我也特别喜爱你呢!可是你每天都坐在他的床边，还拍他睡觉，我也想你哄呢!因为他中午会打搅小挚友，……我想睡在你的身边 …….任我怎么说，可是她还是不能理解我的做法。可能因自己没有得到老师的宠爱而闷闷不乐。孩子安静了，但是我的心没有安静。今日她向我表达了这样的信号。自己应当和别人一样得到老师的关爱。在一线的老师经常将精力集中在几个
6、淘气的孩子身上，却忽视了听话的，和顺的孩子的心理感受。虽然我们老师不索求孩子爱的回报。但孩子须要感受自己被爱。老师假如用爱的行为和看法来同等地对待和理解每个孩子，孩子定会欢乐、自信、英勇和充溢爱意。只有让孩子在生活中感受到爱，才能学会爱，最终才能回报爱。 幼师爱的回报随笔篇三 幼儿就像一张白纸，幼师的教化就像那只彩笔，三年的幼儿园生活在孩子那张白纸上绘出一幅幅图画。作为幼儿老师，教化好孩子，把爱传递给孩子是我最终的目标，爱像小溪流水一般，源源不断，澄澈而暖和。老师在教化教学活动中不但要奉献出自己的爱心，而且还要细心视察幼儿的一言一行，刚好发觉幼儿的微妙改变，动之以情，关切他们，教化他们，使他们
7、在爱的暖流中强壮成长 。在我从教的二十多年中，送走了一批又一批的孩子，每个孩子在我的记忆中留下了深刻的印象。乐乐就是其中一个，乐乐刚入园时，他不爱说话，也不和小伙伴玩，只是呆呆的看着你，问他事情只是点头或摇头，话也说不清晰，不兴奋了就张开嘴巴哭。看到这种状况，我特别焦急，为了让乐乐更快的溶于小伙伴之间，跟上同龄孩子的脚步，我每天都关注他的点点滴滴，常常和乐乐闲聊问一问他在家中发生的事，当教幼儿学问时总是在其他孩子学完后再把乐乐叫到跟前一遍一遍的教他，起先学画画时也是拿着乐乐的手和他一起进行涂鸦，只要乐乐有一点点进步，我就会赐予他一个微笑，竖大拇指表扬他的进步。每次得到表扬的他就会很兴奋，做起事
8、情来更专注了。有一次，我让孩子们轮番表演节目，轮到他时，我以为乐乐还会和平常一样，不出声，始终等到老师和他一起唱，没想到他竟然开口唱歌了，而且唱得很好，每个字都很清晰。我特殊激烈，快步走到他身边抱着他说:乐乐，你真棒!孩子们也为他竖起大拇指，一起表扬说:棒棒，你真棒!乐乐脸上露出了害羞华蜜的微笑。自从有了这次突破，他像变了一个孩子，在以后的活动中，他都能给你一个惊喜。在一次的区角活动时，我望见乐乐坐在图书区阅读图书，只见他手里捧着书，坐在那里看得既仔细又用心，那专注劲真可爱，连我蹲在他前面都没发觉。我看在眼里喜在心上，活动结束后，我刚好表扬说:乐乐今日表现很棒，看书不吵不闹，真是个好宝宝。孩子
9、听到表扬，甜甜地笑了。看着孩子天真可爱的笑脸，我也欣慰的笑了。在今后的活动中，只要他有一点进步:学会一首歌、学会一点涂鸦、和小挚友一起做嬉戏.我就给他一个爱的拥抱。现在的乐乐可以在孩子中间有说有笑，在上课时，他能宁静地坐在那里仔细听讲，并主动回答老师提出的问题。看着变得越来越开朗的乐乐，心里兴奋极了，也劝慰极了，感到自己的心血没有白白付出。看着孩子现在活泼可爱的样子，我心里很是暖和，这就是老师爱的回报。假如老师没能正确引导，没能仔细关注，或许今日这颗当心灵照旧停留在以前的样子，不敢说话，不敢和老师、小挚友沟通。有人说只有爱孩子的人才会得到他们的爱。一句激励的话，一个嘉奖的眼神，一个爱抚的动作.孩子们就会特殊满意，就会变得自信，他们就会觉得老师喜爱自己。每个孩子都有他们的亮点，所以我们要一视同仁，每个孩子都有自己的特性，所以我们要注意细微环节。作为一名幼师，要从多角度去视察孩子，关爱孩子。用爱的力气激励他，用慈祥的心呵护他。让每个幼儿都能在关爱中成长，度过一个欢乐而美妙的童年。