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1、八年级老师教学计划八年级老师教学安排（通用17篇） 八年级老师教学安排 篇1 一、学情分析从以往的表现来看，八(6)班的学生素养比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;回延安节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情;安塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;
2、灯笼吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。其次单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。第三单元，是以自然美景，华蜜生活，人所憧憬，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领悟诗文的丰富内涵，口味精致的语文，并积累一些常用的文言词语。第四单元，活动?探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，吸取自己须要的养分。第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述阅读见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情
3、思。第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。三、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的'单元说明'中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建
4、力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。四、教学措施1、依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技
5、能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。五、本学期个人提高方面(1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集
6、优秀的课例进行探讨。(2)写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。(3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐性，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文实力。 八年级老师教学安排 篇2 一、学情分析：全班有学生们58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读实力强，基础学问坚固，写作水平
7、较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错，二、教材分析：教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按肯定的依次写，分别支配在二、五组中。1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生们的学习爱好，同时简要说明本
8、组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、教学重点难点：1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生们自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定
9、要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生们有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读实力的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生们学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生们写文尤其是写记叙文的实力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生们了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。四、教学目的要求：1、在语言文字训练过程中，学生们受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立
10、为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字的实力。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点视察事物，养成
11、勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。五、教学措施：(一)保障措施：1、接着加强词句训练。2、思索练习的教学要充分利用思索练习中的问题，启发学生们思索和探讨，切实提高学生们的理解实力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。4、要留意发挥学生们的主动性和主动性，引导学生们进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。(二)培优转差措施：对于优秀生要在培育阅读实力的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。(三)竞赛辅
12、导措施：这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生们对生活的酷爱，调动学生们视察、思索和练笔的主动性，帮助学生们打开思路，不拘形式的自由表达。 八年级老师教学安排 篇3 一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。二、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料
13、，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。三、学生状况分析初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学期初二学生历史期末测试成果平均分为79
14、、88，合格率为97、40%，优秀率为57、14%。略高于_市平均水平。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问
15、的基础上，进行思想教化和实力培育。2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四非常种，再除去两分种打算时间，实际只有三十八分种。我准备将课堂内的三十八分种分成三份：前三分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分种教学新课;后非常种练习巩固。4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法
16、。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。5、主动参与东莞市、学校和科组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，提高自身教学水平。6、仔细完成学校布置的各项工作。 八年级老师教学安排 篇4 根据学校的教学工作安排要求，本学期我要仔细学习新课程标准，适应学校转型升级的发展要求，努力践行“五步短动式”教学模式和教学方法，注意提高学生的实力，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作安
17、排。一、学情分析从上学期期末考试状况来看，学生虽有进步，但仍旧存在着许多问题，如平均分不高，差生较多等。详细统计如下：八年2班，平均_分，分_分，最低分_分。八年八班，平均分_分，分_分，最低分_分。思想表现方面，大部分学生的学习主动性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作实力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有五分之二的学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的.学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够刚好与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促
18、才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差。二、教学措施1.以身作则，大张旗鼓，让学生也形成做事快、静、齐的作风，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的主体作用，敏捷运用“五步短动式”教学法，调动学生的各种感官主动参加学习。5.重视创设语文学
19、习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8.引导激励学生成立学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9.优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分
20、照看到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的学习共享，特色班级创建，征文竞赛，背诵经典，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。三、本学期个人提高方面1.业务提高安排(1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。(2)写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。(3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。(
21、5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。2.安排阅读书目新课程下中小学老师备课技能指导、语文课程标准、请给我结果第六号教室、让学生都爱听你讲、小故事大道理等。3.其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐性，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文实力。 八年级老师教学安排 篇5 一、指导思想以上级教化工作重点为指导，结合学校工作安排和教学工作安排，接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针;坚持为每一个学
22、生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本领，考出好的成果。二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必需的科学探究和实践本领，
23、养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。(4)初步构成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。(5)学生能将生物学问运用到日常生活当中。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情景，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等;教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究本领的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活
24、中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 八年级老师教学安排 篇6 新的学期又起先了，我将在上级教化主管部门和学校领导的带领下，开展好本期的历史教学工作，力争保质保量地完成好教化教学任务。现特制定本期的历史教学安排如下：一、指导思想教化要以仔细贯彻党的十x届x中全会精神，全面贯彻党的教化路途、方针、政策，大胆推行素养教化，主动深化课改工作，以九年义务教化初中历史课程标准为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面对全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培育学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的实力，为不断提高我校的教化教学质量而奋斗。二、基本状况本学期，我接着
25、担当八年级261和262班的历史教学工作。在上学期的历史期末考试中，261班和262班学生的历史成果分别如下：人平分别是63、9和68、3，及格率分别，60、8和78、8、优秀率分别是43、1和55、8，综合为52和67、3、在校排名综合排名第一、其次。在他们当中，绝大部分的学生学习历史的爱好较浓，但个别的学生学习方法欠佳，学习目的不明确。在本学期中，我应当从调动全部学生的学习爱好上入手，接着构建好高效课堂，仔细对待学生的心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批酷爱历史学科的爱好者，使学生们都变得聪慧起来!三、教材分析依据八年级历史课程标准，在改革中创新，在探究中提高
26、，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取三个班的每个同学的历史成果都有所提高。四、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。留意培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用历史材料的实力;发展学生的历史思维实力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社
27、会发展须要的公民意识和人文素养。4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯。5、从严治教，提高成果。五、详细措施(1)以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;主动稳妥地推动“先学后教、合作互动”的课改模式。在接着仔细学习新课标，探讨新课改，更新教化教学理念，并结合学校、学生和自身的实际，主动探究创新“先学后教、合作互动”这一新课改模式。(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;主动采纳现代化教学手段。(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。如：历史学问大比拼、小小故事会等。 八年级老师
28、教学安排 篇7 一、指导思想以新的义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，努力转变教化教学观念，全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高学生的语文素养，提升教化教学的质量，确保学生语文成果上一个新台阶。二、总体要求1、学习课程标准，转变教学观念新课标改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”，要仔细探讨课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从
29、传统的传授学问型向培育思维实力型转变。2、注意语言积累，抓好基础训练新课标对于语言基础仍不会放松，对于那些须要驾驭的字词句篇，可采纳多种方法如：课前预习、课上积累、课后巩固等不同的方法促使学生记忆好，能精确地书写与运用，打好语言基础。3、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的.要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致文章，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读实力。4、加强作文指导，提高作文实力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、有话写，要激励学生表达真情实感，创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记
30、、随笔、日记等作文形式。5、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，仔细训练、刚好批改、细致分析、讲评落实。三、详细措施(一)关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。充分利用好学生手中的课外阅读材料，共同学习探讨。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培育的设想：a、诵读吟咏，感知语言神妙。b、揣摩品尝，领悟语言精髓。c、探究规律，把握语言理趣。d、强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作：1、针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误相识，培育其写作爱好，激励学生多写。2、改革作文评改方法实行互评法，他评后或众议师小结或自
31、我小结再修改等。3、培育学生的写作爱好。把学生的优秀作文、修改前后的文章等集成册子，定期搞作文展览，激励投稿，帮助学生享受胜利，尝到写作甜头，激发写作爱好。(三)口语交际教学：接着进行课前三分钟演讲，激励学生采纳敏捷的方式脱稿演讲。实行一些丰富多样的一般话朗读竞赛。(四)语文综合实力的培育：1、硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品竞赛。2、手抄报：每月一期，搞一次展览，激励学生发表自己的作品。3、诗词抄背：文学教化是素养教化的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教化，培育学生的审美情趣和肯定的审美实力，提高学生的文化品尝，发展健康特性，形成健全人格，就必需增加语文课的文化
32、内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。(五)思想教化：寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品观赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯净、高尚、充溢正义感、爱憎分明。 八年级老师教学安排 篇8 一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻新课程理念，全面推动素养教化，以发展学生为指针，以激励学生、信任学生为主线，以提高学生为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思
33、想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学情分析：本学期我担接着担当八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是仍旧不能精确的运用政治观点回答政治问题，特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让
34、学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教化的权利和履行受教化的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公允、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设
35、使学生主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上运用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教具，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严： (1)每一环节有小检测 (2)每节课有当堂检测 (
36、3)每天第四节课后及晚修4 按我们学校过关特色程序过关5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。9、中考考什么，我们就练什么，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。教学进程五、教学进程日期 预期进程 执行进程第一周 人民当家作主的国家 √其次周 我们享有广泛的权利第三周 公
37、民的义务 忠实履行义务 √第四周 生命与健康的权利第五周 同样的权利 同样的爱惜 人人享有人格尊严权第六周 肖像和姓名中的权利第七周 隐私和隐私权第八周 敬重和维护隐私权第九周 学问助我成长 珍惜学习机会第十、十一周 期中复习及考试第十二周 财产属于谁第十三周 无形的财产第十四周 我们享有上帝的权利第十五周 维护消费者权益第十六周 公允是社会稳定的公允第十七周 正义是人类良知的声音第十八周 自觉维护正义第十九周 期末复习其次十周 期末复习及考试张湘兰 八年级老师教学安排 篇9 一、教学目标1、全面实行党的素养教化方针和科教兴国战略，依据教学大纲和学校教育处的要求，以高教化教学质量为
38、中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。2、学生学问实力目标：从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生学问运用实力、分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。二、教学措施(一)做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲，仔细备课，上课。依据学校要求，仔细参与集体备课、评课，仔细备课，上好每一节课。2、仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测，刚好评批讲评，以巩固所学学问3、虚心学习，多听与政治科相关老师的课
39、。提高自己的教学水平和实力。(二)极参与教研活动，提高业务水平1.极参与科组、市的教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意积累，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。(三)激发学生爱好，提高学习成果1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2.抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。3.开展一帮一活动，
40、激励优生带差生。把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。5.加强德育功能，开展课堂活动(1)协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。(2)严于律己，教书育人。老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治学科，培育良好的
41、道德修养和心理品质。 八年级老师教学安排 篇10 一、指导思想：在新学期里，我担当8年级语文兼班主任职务，同时还带全校学生书法艺术指导课，在此本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的
42、人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教化在
43、整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、出勤：新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不
44、苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。 八年级老师教学安排 篇11 一、指导