《2022年自主学习教学模式下高中政治教学设计 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年自主学习教学模式下高中政治教学设计 .docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自主学习教学模式下高中政治教学设计以高中政治必修一：经济生活储蓄存款和商业银行为例一、设计理念所谓自主学习是在老师的组织引导下,让同学把握学习的主动权, 激发学习的主体意识,使同学自主进展,主动探究,最大限度地发挥同学在学习过程中的积极性、主动性、从而成 为学习的主体,是新课改提倡的一项重要目标；二、教材与学情分析 1、教材的分析 本节课内容出自人民训练出版社一般高中课程标准试验教科书：思想政治必修一：经 济生活其次单元第六课第一框；依据课程标准要求,本框要求把握的主要内容有：储蓄存 款的含义、机构、目的；利息的含义和运算；利
2、率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资 方式的特点；商业银行的基本含义和主要业务；在此之前,同学已经学习了生产及企业公司 的内容,懂得企业生产的进展需要资金,需要有储蓄机构供应支持,因此,教材把储蓄存款 作为本课的首要内容,起到了承接前面学问的作用,同时,储蓄存款也是居民最主要的投资 方式,这为过渡到下一框题股票、债券等其他投资方式的学习做好铺垫；因此,本框在 教材中起到承上启下的作用,在经济生活中具有重要位置；2、学情的分析 高一同学具备了对储蓄存款和商业银行的肯定生活体会,但是也存在一些模糊熟悉、错 误的观点,需要结合实际引导同学对学问上升到理论的高度熟悉；三、课堂教学设计（一）教学目标设
3、计 1、学问目标：（1）识记储蓄存款的含义、机构、收益、种类；（2）识记商业银行的含义、位置、业务；2、才能目标：培育同学综合概括才能、运用所学学问分析问题的才能、参加经济生活的 实践才能；3、情感目标：培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念；（二）教学重难点设计 重点：存款利息的运算和商业银行的主要业务名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载难点：活期和定期储蓄的优缺点比较 三教学媒体设计 为了教学内容、问题的展现更为直观、生动,本节课运用多媒体教学帮助手段,以电影天下无贼中的傻根之问为线索,贯穿整个
4、教学过程；（四）教学过程设计【情形导入,激发爱好】1、通过前面的学习, 我们知道,消费水平影响人们的生活水平, 要提高人们的消费水平,就要生产出更多更好的商品；商品的主要生产者是谁呢？是企业；企业从事生产的经营活动 需要钱；这些钱又都是从何而来呢？除了自有资金、大多数时候企业都需要进行融资；融资 是对需要钱的企业而言,而对于资金的供应者来说,就是投资理财；这一课我们将开头学习 明白我国主要的几种投资方式,以便于我们将来能科学、理性地投资理财,为企业的融资找 到渠道；下面我们来看一段视频； （视频选取电影天下无贼片首,傻根要带现金返乡的一段视 频,时间 1 分 4 秒）2、组织同学争论傻根之问一
5、：俺怎样才能把钱安全合算地带回家呢？3、小结：对,把钱存入银行,带存折或银行卡回家,既安全又合算；居民个人把钱存入 银行的行为,在经济学上叫储蓄存款；那么什么是储蓄存款？你知道怎样存款最合理吗？是 不是全部银行都可以储蓄存款？是不是只有银行才可以储蓄存款？商业银行是做什么的银 行？我们这一节就来争论这些问题；设计说明：（1）这一节课是第六课第一框,因此课程导入的设计既要有关于第六课教学 内容的导入,又要有关于第一框题的导入；（2）鼓励同学的学习爱好和欲望,是自主学习指导策略的一个基本的策略和要求,设置 情形和提出问题都有利于同学学习爱好、积极性的调动；【展现自学提纲,指导同学自学】1、自学提纲
6、：（1）什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？（2）存款利息取决于哪几个因素,如何运算？（3）活期存款和定期存款各有何优缺点 . （4）什么是商业银行？主要业务又是什么？2、指导同学自学： 自读教材,找出自学提纲中问题的答案, 不会的与周边同学争论一下；【储蓄存款的含义】1、导入探究：自学提纲答案找到没有？好！下面我们来看傻根之问二；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载傻根之问二（ 1）俺把钱拿到哪里？（ 2）钱交给银行俺拿到什么？3俺要用钱时又拿什 么去取回？ 4是不是原先那个数目呢？2、组织同
7、学回答傻根之问,并依据同学回答补充以下问题：第一个问题,假如同学回答“ 银行” ,就补充提问“ 拿到信用社存行不行？”；第四个问题,假如同学回答“ 不是原先的数目” ,就补充提问“ 是多了仍是少了？”“ 多了什么？”3、导入储蓄存款的含义：傻根的这些问题说明傻根对储蓄存款没有任何概念；请问储蓄 存款的含义是什么？4、点拨：在懂得储蓄存款的含义时,要留意以下的问题：谁在存,存什么,存在哪里,有何好处？5、小试牛刀即时练习 1：对于储蓄存款 ,以下表述正确选项：居民的存款必需是合法的拥有的, 非法拥有的存款是不受法律爱护的在我国 , 储蓄存款的主体既包括居民个人,包括政府和企事业单位存款就是储蓄存
8、款在我国 , 居民储蓄存款实行虚名制 A. B. C. D. 点拨：通过这一个练习我们要知道, 第一居民的存款必需是合法的拥有的 , 非法拥有的存款是不受法律爱护的, 其次储蓄存款的主体是居民, 政府和企事业单位的存款不叫储蓄存款,那么叫什么呢？叫对公存款,第三存款既包括储蓄存款,仍包括对公存款,所以储蓄存款是存款,但存款并不等于是储蓄存款,第四我国居民储蓄存款实行实名制；【储蓄存款利息】1、导入探究：傻根仍有一些问题,我们连续往下看；傻根之问三：存款仍有利息,那能拿到多少利息,请你告知俺怎么算？傻根假如 20XX 年 10 月存入 50000 元,定期三年,依据年息 3.50的利率运算,今年
9、到期后实际得到的利息收入是多少？2、组织同学合作探究：我们先独立算一算,不知道怎么算就和四周同学争论一下,算了后再和同学对比、争论一下,看看运算方法是否正确,运算结果是否一样；3、补充提问：假如傻根存的活期,假设活期储蓄存款的年利率是 0.36%,存了 3 年,那他能获得多少利息？定期多仍是活期多？【储蓄存款的类型和特点】1、导入探究：傻根来到银行存款,营业员问他是存定期的仍是存活期的；什么是定期储名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蓄？什么是活期储蓄？那么怎么存才合理呢？傻根又糊涂了,2、展现多媒体
10、图片：傻根之问四；请你帮傻根设计一个储蓄方案；傻根之问四 ：俺怎么项目年利率活期储蓄0.36存更合理？傻根明年娶媳妇要花定期储蓄1.71四万元,剩下钱今年三个月开一家小卖店；请傻整 存 整半年 一年1.98根设计一个储蓄方2.25案,说出理由？取二年2.79三年3.33五年3.603、指导同学合作探究：每组前后两排4 个同学为一个小组进行争论,并预备一个同学代表小组发言,本小组代表发言时,小组其他成员可以对小组代表的发言作补充；4、点拨：设计储蓄方案一是要考虑两种储蓄方式的特点,二是要考虑自己的需要；5、补充提问：（1）两种储蓄方式有没有相同点呢？（2）为什么说储蓄存款是一种安全的投资方式呢？
11、（3）储蓄存款就没有一点风险吗？有何风险？6、展现多媒体图片,进行小结：活期储蓄 定期储蓄流淌性 较强 较差收益水平 较低 高于活期相同点 便利、安全的投资方式储蓄存款 通货膨胀下存款贬值及定期储蓄提前的风险 支取而缺失利息【储蓄机构】1、导入探究：确定了储蓄方案后, 傻根来到中国人民银行, 要求把 6 万元现金存入银行,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但中国人民银行的工作人员告知他,他们这里不能够存款, 存款要到办理存款储蓄的机构去；傻根之问五：俺到哪里存钱呢？2、补充问题：（1）中国人民银行为
12、什么不吸取存款？（2）依据同学回答补充提问：储蓄存款除了存入商业银行,仍可不行存到别的机构？什 么机构？3、小结：我国的储蓄机构主要有商业银行和信用社；【商业银行的含义】1、提问：（1）什么是商业银行？（2）商业银行经营活动的目标是什么？商业银行是企业仍是公益组织？2、点拨：金融机构（性质）3、小试牛刀即时练习+业务 +利润（目标）企业 2,以下银行属于商业银行的是：A 中国国家进出口银行 B 中国银行 C 中国农业进展银行D 中国工商银行 E 信用合作社 F 中国人民银行4、点拨： AC 属于国家政策性银行,执行国家政策【商业银行的主要业务】1、展现多媒体图片,导入探究：傻根之问六银行怎样赚
13、钱？傻根来到干净的银行大厅,他问银行工作人员,俺存钱你不收俺的钱,仍反过来给俺的钱,你们怎么赚钱？银行工作人员说我们是借鸡下蛋！争论银行怎样“ 借鸡” ？！银行是怎么借鸡生蛋的呢？我们先来2、探究：银行“ 借鸡” 的诀窍银行向谁借鸡？怎样才能借到鸡？3、点拨：银行是通过存款业务从储户那里借到“ 鸡” 的,银行假如借不到“ 鸡”,就不能“ 生蛋” 赚钱,所以银行“ 借鸡” 的存款业务,就是银行的基础业务；4、提问：“ 鸡” 借到了,怎样让“ 鸡”“ 生蛋” 呢？5、点拨：商业银行的存款利率高仍是贷款利率高呢？贷款利率高；商业银行正是靠赚取存贷款利息差而赚钱；这是商业银行最主要的赚钱途径,所以贷款
14、业务是商业银行的主体业务,是商业银行营利的主要来源；6、小试牛刀即时练习 3：某银行某年吸取 5000 万元存款,平均年利率是 2%,并以平均年利率 5%的贷款利率,把这 5000 万贷给企业；请问该银行通过吸取存款借来的这 5000万元给该银行带来了多少利润？（）A 100 万元 B 250 万元 C 150 万元 D 200 万元7、探究：银行怎样削减风险,防止“ 死鸡” 呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、指导同学合作探究：每组前后两排4 个同学为一个小组进行争论,并预备一个同学代表小组
15、发言,本小组代表发言时,小组其他成员可以对小组代表的发言作补充；9、点拨：贷款时,银行要评估借款人的信用状况,依据评估结果打算是否发放贷款；一 般来说,资信状况不好的客户,银行不会贷款给他；这就提示我们在金融活动中要讲诚信；假如不讲诚信,不仅会影响到个人的生活、生产活动,仍会影响到国家金融体系的安全,破坏国家正常的金融秩序；10、提问：银行仍有哪些赚钱渠道？11、点拨：（1）银行仍可以通过办理结算业务、供应证券买卖及代理买卖外汇、代理保 险业务等,赚取服务费；留意,这些业务中,结算业务是商业银行的主要业务；（2）什么是结算业务？我们到沃尔玛刷卡购物时,银行的结算业务；12、小结：银行的主要业务
16、 存款业务基础业务 贷款业务主体业务 结算业务是不是通过银行转账结算的？这就是银行利润 =贷款利息 +各种服务费 -存款利息 -银行费用13、小试牛刀即时练习4：20XX 年 12 月 16 日,国家开发银行股份有限公司挂牌成立,成为我国第一家由政策性银行转型而来的商业银行；转型后的国家开发银行的主体业务 是A存款业务B贷款业务C结算业务D股票买卖业务变式训练： 20XX 年 12 月 16 日,国家开发银行股份有限公司挂牌成立,成为我国第一 家由政策性银行转型而来的商业银行；转型后的国家开发银行的基础业务是A存款业务B贷款业务C结算业务D股票买卖业务【课堂反思与小结】1、 指导同学对课堂主要
17、内容进行概括总结；2、 小结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（五）归纳小结含义： 谁在存 存什么 存哪里 有何好处储 蓄 存 款 和 商 业 银 行储 蓄 存 款储蓄机构： 商业银行（主要）信用合作社利息 本金 利息率 存期形式活期储蓄优缺点定期储蓄商 业 银 行特点风险含义 ：存款业务： _业务 基础主要业务贷款业务： _业务 主体结算业务【扩展探究】 1：才能提升19.3926.0830.335.2我国（万亿元 城17.25乡居民储蓄存 款20072022202220222022情况拓展探究
18、1：上图反映了什么经济现象？是不是居民储 蓄是否越多越好 .指导同学合作探究：（ 1）每组前后两排4 个同学为一个小组进行争论,并预备一个同学代表小组发言,本小组代表发言时,小组其他成员可以对小组代表的发言作补充；（2）争论时,先要充分发挥发散思维才能,调动所学学问,把每个小组成员能想到的观 点都列举出来,然后在发挥聚合思维的作用,依据材料及问题对全部观点进行取舍,及分类 整合；点拨：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）反映了我国居民储蓄存款逐年大幅增长；确定合理的2 第一、我国居民可支配收入的
19、增加是我国储蓄存款猛涨根本缘由,储蓄存款的增加有利于为国家 经济建设筹措资金；第二、存款余额增加,银行用于贷款的资金增大,有利于企业筹集资金,扩大生产规模,促进 国民经济 的进展；指出错误、补充遗漏第一、储蓄增加会影响居民消费增长,减弱了消费对生产的反作用, 不利于经济的进展；其次、储蓄过多也反映我国居民投资渠道单一,启动民间投资任务艰难；总结判定因此 , 认为 “居民储蓄存款越多越好” 的观点只看到了储蓄存款的积极作用 , 忽视了储蓄存款过多带来的消极影响 的；, 是片面【扩展探究】 2：时政链接2022年中国人民银行 依据国务院统一部署,连续实 施稳健的货币政策,着力增强政策的前瞻性、针对
20、性和敏捷性,适时适度进行预调微调；2022年6月8日,我国央行调整了下调金融机构人民 币存贷款基准利率；金融机构一年期存款基准利率下调 0.25 个百分点,一年期贷款基准利率下调 0.25 个百分 点；其他各档次存贷款基准利率及个人住房公积金存贷款利率相应调整；这是继两次调整法定存款预备金率之 后的“ 稳增长 ” 的“ 预调微调 ” 货币政策的又一次行动,继续稳步推动金融企业改革,进一步增强人民币汇率浮动弹性 ；拓展探究 2：存款利率变动对经济进展和居民的生活分别产生什么影响？（ 课后完成 ）指导同学合作探究：每组前后两排 组为单位交一份作业；四、争论4 个同学为一个小组进行争论,争论后形成结
21、论,以从个体学习实践上讲,同学自主学习的关键在于同学愿不愿,会不会学,有没有条件学 等几个问题,也即自主学习的动力、才能和条件的问题；因此,在教学设计时要充分考虑到 同学的学习动力鼓励、学习方法及思维方法的指导、自主学习条件的创设等问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、学习动力的鼓励；在本课教学设计中,综合运用了重要性认知、爱好激发、目标引导 等策略来激发同学的学习动力；在本课的导入部分,通过揭示本节课对于同学将来投资和融 资的意义,让同学感受到本节课的实践意义,从而熟悉到本节课的重要性；同时
22、用幽默感很 强的视频片段进行导入,整个教学过程中以傻根之问为线索,问题的设计也充分考虑到趣味 性,大大激发了同学的学习爱好；在目标展现中,同时以问题进行引导,以引起同学的留意,也起到很好的激发学习动力的作用；同时,在教学中,不断进行提问,制造悬念,也是进行 动力鼓励的一个有效的方法和策略；2、学习方法的指导与训练； 本节课学习方法的指导主要表达在独立学习和合作学习的结 合,对于学问结构的建立,及思维方法的训练等方面；自主学习并不意味着个体的独立学习,它的一个重要特点就是能够主动充分地利用同学资源,进行合作学习；因此,在本课的自学 和探究中,强调同学独立完成自学提纲的同时,也强调不懂的时候与同学
23、争论；在探究中,较为简洁的问题以同学独立探究为主,以与同学争论为辅,而对难度较大的问题,就指导学 生分组探究,以此培育同学简洁问题独立解决,复杂问题与同学合作解决的学习方法,既有 利于同学独立自主学习习惯、才能的培育,又有利于与人合作的才能的培育；在思维方法上,要重视不同思维方式的训练,本节课在指导同学探究较比复杂的问题时,有意识指导同学运 用发散思维和聚合思维,进行观点的提出和整合；在反思小结,要求同学对整个学习内容进 行宏观归纳和学问结构建立；3、自主学习条件的创设；自主学习要想顺当进行,必需依靠肯定的支持性条件,而这一 支持性条件又需要老师为之创设；第一,创设更多的自主学习权益；老师为同学创设的自主学习权益主要有：独立摸索自 主探究的权益,自我进展的权益等；这些自主权益是同学进行自主学习的牢靠保证；本节课 坚决贯彻“ 先学后教” 的原就,让同学自主完成自学提纲；整个教学中不断创设问题情境,引导同学积极摸索,保证同学学习的主体性位置；其次,创设足够的自主学习时间；课堂上 的教学时间是有限的,为了让同学有充分的自主学习时间,一是适当调整教学的内容,把一 些可以留给同学课外摸索学习的内容留给同学课外学习,二是老师要少占用同学时间,同学 已经明白的问题不在重复,点拨的语言要尽量简练、精确；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页