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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 年、月、日 第一教时 一、教案目标：1、学问与技能目标：说出并写出月份名称和月份的长短 天数 2、过程与方法目标：通过观看年历片,验证同学有关年、月、日的学问是否正确,知道大月有 31 天,小月有 31 天,二月有 29 天或 28 天；3、情感态度与价值观目标：（1）培育同学孝敬长辈的传统美德；（2）培育同学的观看、比较、推理才能；（3）培育同学的合作意识、与相互合作的才能,体验学数学、用数学的乐趣；二、教案重点与难点：重点难点：熟悉时间单位年、月、日,记住各月及平年、闰年的天数；三、教案预备：1、教具：课件、各年年历如干；2、学具：一份年历
2、；3、认知的预备 : （1）有关时、分、秒的学问；（2）有关年月日的生活常识；（3）课前探究相关学问；教案过程：一、创设情境,揭示课题 师： 2022 年你觉得最难忘的一件事是什么？师：对呀,是我们上海能够胜利举办世博会；师：上海世博会是什么时候开幕的？师：像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告知人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）；年、月、日同时、分、秒 一样,也是时间单位；这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日；二、,探究新知（一）、熟悉大月、小月 1、师：关于年、月、日的学问,同学们可能已经知道了一些,谁情愿把你知道1 / 11 名师归纳总结 - - -
3、 - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的给大家讲一讲？2、同学沟通,老师板书3、师：同学们知道的真多,一年中有些月有30 天,有些月有31 天；那你知道,有 31 天的月份叫什么月,有30 天的月份叫什么吗？4、观看年历卡,同学自主沟通并总结我们把有 31 天的月份叫做大月；有30 天的月份起个什么小月；5、师：一年中有那么多的大月和小月,谁有好方法能够又快又好的记清晰吗？6、出示记忆大小月图方法一：用自己的两个拳头；7、互动小嬉戏（二）初步熟悉平年和闰年方法二：用自己的一个拳头1、师：在一年的 12 个月里,你们有没有什么发觉？2、师： 2
4、 月份是个特别的月份,它有几天呢？3、出示 2004 年 2 月份天数统计图 4、师生共同总结： 2 月份是 28 天的,我们把这一年称为平年,2 月份是 29 天 的,我们称之为闰年； 三 、介绍查找星期几和日期缩写 1、师：在日常生活中,我们常常会在日历中看一看某月某日是星期几,你们会 找吗？2、同桌争论沟通 3、老师课件演示 4、师：在日常生活中,日期的缩写方法也是多种多样的,我们一起来明白一下 5、出示各种日期的缩写方法 6、小练习三、巩固练习,拓展延长（一）判定题；1、凡是单数的月份都是大月；（）（）2、二月份是 28 天；（二）生活中的年月日1、小调皮在外婆家连续住了62 天,正好
5、是两个月,这两个月是（）月和（ ）月,他是（）月（）日住到外婆家的；2 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、,世博会举办时间是2022 年 5 月 1 日至 10 月 31 日,它将历时 6 个月,其中有（）个大月,（）个小月,共计（）天；3、小巧今年正好 8 周岁,可是她只过了两个生日,她是（）年（）月（）日出生的；（三）尝试日期所写： 2022 年 2 月 5 日 2022 年 10 月 2 日四、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收成？仍有不明白的问题吗？假如你仍想更进一步争论有关年月日的学问,你
6、们仍可以到网上去查找这方面的资料；3 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年、月、日其次教时教案内容：年、月、日教案目标： 1 、使同学进一步懂得有关时间单位“ 年、月、日” 的基础学问；2、能够运用已有的学问、体会解决在探究过程中遇到的问题；3、体会数学来源于生活,数学有用；教案过程：一、问题引入、回忆再现：师：“ 同学们知道今日是几月几日？”“ 谁能描述的更详细些？”“ 从 2022 年 10 月 12 日这句话中,你发觉了哪些单位？”“ 对于年、月、日你仍知道哪些？” （多指名说）“ 同学们知道的可真
7、多,那你们愿不情愿利用这部分学问帮忙小胖解决一个难题呢？” （生：情愿）二、分层练习、强化提高：1、练习一（1）1 年有（）个月,有（）或（）天；（2）1 月、3 月、（）月、 7 月、（ ）月、（）月、（）月是大月,都有（）天；（指名说）（3）平年 2 月有（）天,闰年 2 月有（）天；（指名说）（4）张华今年 5 月份满 10 岁,他是（）年诞生的；师：“ 有困难的同学可借助运算来说明；” （指名说结果）师：“ 你是怎样运算出来的？” （指名说）师：“ 我们接着看下一题；”（5）一年有（）季度,每（）个月是一季度；（6）小明今年满 12 岁,他只过了 3 个生日,他诞生在（）月（）日；（7
8、）8 月 1 日的前一天是（）月（）日, 6 月 30 日的后一天是（）月（）日；师：“ 谁来说说你的理由？”（8）2022 年 8 月 8 日中国举办奥运会,到今年已经（）年了；4 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （指名说得数）师：“ 你是用什么方法算出来的？” （指名说过程）2、练习二 师：“ 今日小巧也带来了几道题目；看看小巧给我们带来什么样的题目；”（课件出示周记）2022 年 10 月 12 日 今日的数学课我学习了有关年、月、日的学问,我感到很好玩；我知道了 每年都有 365 天；今年的 1
9、、2、3 月共有 91 天；我在奶奶家连续住了 60 天,正好是两个 月,这两个月是 1 月和 2 月；弟弟小强明天要过生日了,我知道了他的生日是 10 月 31 日；学习了年月日的学问,我真兴奋；师：“ 这是调皮同学的一篇数学周记,悄悄的读,然后用你的火眼金睛发觉其 中的问题；” （指名说）师：“ 觉得调皮写的这篇周记怎么样？” （举手回答）“ 错误比较多；” “ 假如你写周记应当留意写什么？” （指名说）3、练习三 以小组为单位,编写 2022 年 1 月份的月历 四、总结1、今日学了什么？2、你有什么收成呢？5 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精
10、选学习资料 - - - - - - - - - 平年与闰年【教案目标】学问与技能：会通过 2 月份的天数判定平年、闰年,初步明白有关平年、闰年等方面的 学问；过程与方法：经受同伴沟通、观看探究的学习过程,培育同学观看、比较和概括才能,促进同学数学思维的进展；情感态度与价值观：通过对平年与闰年的明白,体会到一般情形下每四年一闰的缘由,感受到 数学的价值与作用；【教案重点】通过观看 19972022 这 12 年里 2 月的天数,初步明白平年与闰年的有关 学问【教案难点】判定平年与闰年【教案过程】一、引入 师：上节课,我们已经知道了大小月的规律,也会判定大月、小月；大 月有哪些？小月有哪些？ 2
11、月是大月仍是小月？依据 2 月的天数我们可以 判定平闰年；那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起来争论；（出 示课题）二、探究平年闰年规律况1、出示 1990 年到 2004 年的年历并要求同学观看这 12 年的 2 月的天数情（1）小组活动（2）沟通反馈：2000 年、 2004 年、2022 年这三年的 2 月的天数均为 29 天,因而是闰年；而其余 9 个年份的 2 月均为 28 天,因而都是平年；（3）提炼规律 师：从小胖找到的这三个闰年的年份来看,闰年有什么规律？6 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - -
12、 - 小亚发觉了一个规律： 2000、2004、2022 都是 4 的倍数；小结：通常每 4 年里有 3 个平年, 1 个闰年；公历年份是 4 的倍数的一般 都是闰年；三、练习巩固（1）用自己的方法判定以下年份是平年仍是闰年；2022 年 1996 年 1984 年（2）争论沟通（3）小结方法（ 查日历、推算等）四、拓展 1、介绍百年不闰的小学问；公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的,必需是400 的倍数才是闰年,如 2、你知道吗？1900 年不是闰年,而 2000 年是闰年；平年、闰年的由来：我们居住的地球总是绕太阳旋转的；地球绕太阳转一圈需要 365 天 5（小）时
13、48 分（钟） 46 秒；为了便利,将一年定为 365 天,叫做平年；这样,每过 4 年差不多就要多出 1 天来,把这 1 天加在 2 月里,这一年就有 366 天,叫做闰年；我国古代就知道一年有 365 天零 1 天；4五、总结今日你有什么收成？7 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制作年历【教案目标】1、通过小组合作,制作年历；2、在年历上标出有纪念意义的日子；3、经受自己动手制作年历的过程,进一步深化对年、月、日的明白,并在 这一过程中,逐步养成小组合作的意识和才能；4、通过制作年历,体验数学学问在
14、实际生活中的应用,培育同学对数学的 爱好；【教案重点】1、通过小组合作,制作年历 2、在年历上标出有纪念意义的日子【教案难点】小组合作制作年历【教案预备】1、观看家里的年历 2、收集年历【教案过程】一、引入1、师：你见到过哪些年历？2、师展现年历,让同学观看（或者同学观看自己收集的年历）年历的一般 结构；3、师：这些年历都是怎么做的？4、同学摸索并反馈；5、出示课题：制作年历；二、动手操作 1、小组争论：制作一个年历应有哪些步骤？2、反馈沟通,找出不足,修正制作方案；（对于在制作年历中比较重要的问题,如“ 要查清今年 1 月 1 日是星期 几” 、“ 判定今年是平年仍是闰年” ,要在同学动手操
15、作之前进行指导,在知8 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 道今年 1 月 1 日是星期几以及今年是平年仍是闰年之后,再进行小组合作,动 手制作今年的年历；）3、小组分工 填写每一月份的日期标出休息日标出重要的节日及一些有纪念意义的日子美化 4、小组合作制作今年的年历,师巡察指导；5、展现作品并沟通评判；三、总结 师：今日,我们小组分工合作,制作了特别美丽的今年的年历；在制作过 程中,你有什么收成 . 9 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - -
16、 - - - - - 年月日小练习（ 2）一、教案目标：认知目标：能够运用已有的学问、体会解决在日常生活中遇到的问题；才能目标：训练同学仔细观看、归纳概括的才能；体会数学来源于生活,数学有用；情感目标：激发同学的学习爱好,激发同学爱科学、学科学；从小养成珍爱时间的良好习惯；二、教案过程：（一）谈话引入,揭示课题 前几天我们学习了年月日,今日老师考考你们,和你们连续探究年月日的 学问；出示课题：小练习 2 二 基本练习 1、看图填年、月、日 出示北京奥运会开幕式图和儿童节图 北京奥运会开幕式 年 8 月 8 日 看图收集信息图片展现的是什么？儿童节 月 日 谈话介绍儿童节的来历；2、用简写方式表
17、示以下日期；说说简写的方法1949 年 10 月 1 日（）第四季度 10月 12 月1921 年 7 月 1 日（）3、填一填4 月是（） 月,有（）天 ；7 月是（） 月,有（）天 ；10月是（） 月,有（）天；12月是（） 月,有（）天；4、一年有 4 个季度,算算今年每个季度各有多少天？第一季度其次季度第三季度月份1 月3 月4 月6 月7 月 9 月天数（）天（）天（）天（）天5、算一算,平均 1 年有多少天？闰年1 年有多少天？同座合作运算 请同学说说你是怎么算的？（三）拓展练习1、中华人民共和国是1949 年 10 月 1 日成立的,到今年10 月 1 日是多少周年？10 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 20221949=61 2、小巧今年 11月份满 10 岁；她是哪一年诞生的？202211=19993 亮亮满 12 岁的时候,只遇到 3 个生日；猜一猜亮亮是哪一年诞生的；要求：小组合作收集信息,找出解决的方法；汇报介绍你是怎么想的？（四）：小结：今日你通过学习有什么收成？11 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页