《2022年整十数加减整十数教案2 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年整十数加减整十数教案2 .docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载整十数加、减整十数教学设计教学内容：义务训练课程标准试验教科书数学（人教版）一年级下册 62 页及 63 页练 习十一四；教学目标：1、经受在实际情形中提出问题并解决问题的过程,把握整十数加、减整十数口 算的方法,并能正确运算；2、让同学学会把整十数加减整十数归结为10 以内加减法,树立转化意识；3、在观看、比较、合作沟通中逐步培育同学主动探究和独立摸索的意识,感受 算法的多样性,培育思维的敏捷性；4、体验解决问题的胜利欢乐,树立学好数学的信心；教学重点：整十数加减整十数的口算方法；教学难点：懂得整十数加减整十数口算的算理；教
2、学预备： 口算卡片等；教学过程：一、复习导入；1、口算（口算卡片出示,指名同学口答,个别题目要求同学说出思路）；（师：同学们,老师知道你们每个同学都是勤于摸索,善于动脑的好孩子, 因此,在上新课之前老师为你们预备了一组口算题,你们有信心表现得最好吗？）30+3= 7+20= 17-7= 15-4= 60+3= 9+50= 12+8= 80+3= 20+8= 12-7= 11-4= 14-8= 16-7= 13-7= 15-5= 17-7= 18-7= 13-6= 90+5= 13-8= 14-9= 3+2+4=1+3+4=7+2+10= 10-5-2=6-2-3 =15-5-2 = 2、复习数
3、的组成； （没想到你们的口算学问把握得这么好啊,我仍想考考你们 一些其它的学问,看你们把握的如何？情愿做吗？）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师口述下面问题： 3 个十是多少？一个数, 个位上的数是 0,十位上的数是 2,这个数是多少？同学口答后,老师板书： 30 、20 3、小结点题：同学们认真观看黑板上的这两个数字 30、20 问：你发觉这两个数的个位上的数有什么特点,它们都是几位数？（它们的个 位上都是 0,它们都是两位数） 象这样个位上是 0 的两位数,我们把它们叫做整十数,这节课我们就
4、一起来学习整十数加、减整十数；板书课题：整十数加、减整十数（设计理念：既复习了已学的学问,又吸引同学的留意力；既为学习新知等方 面作了良好的铺垫,又导入了新课）二、探究新知； 一 探究整十数加整十数的算法 1、师：小明有 30 支铅笔,小红有 20 支铅笔 2 、同学们,你们能依据老师所给的条件,提出一道有关加法的数学问题吗？预设问题 : 小明和小红一共有多少只铅笔？3、师针对：小明和小红一共有多少只铅笔？指名同学列出算式： 30+20（师板书）30+20=？）4、合作沟通,争论整十数加整十数的算法（口算 同桌争论沟通,说一说 a数的方法： 30、40、50；b运算的方法：由于3+25,所以
5、30+2050 c用计数器拨数：先在十位上拨3 个算珠,接着再 2 个算珠,十位上一共是5个算珠,所以 30+2050（生到黑板上拨一拨）d. 用数的组成法： 30 里面有 3 个十, 20 里面有 2 个十,加起来一共是 5 个十,也就是 50；名师归纳总结 （师着重强生用组成法,3 个十和 2 个十合在一起一共是5 个十, 5 个十是 50. ）第 2 页,共 4 页师板书：30 + 20 = 50（支）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 3个十加2 个十合起来 5 个十（小结：整十数加整十数,其实就是想几个十加几个十）5、准时练：
6、20+40= 50+50= 70+20+10=（指名同学说一说思路） 设计意图： 通过让同学看一看、 想一想、 数一数、 拨一拨、说一说等多种形式,让同学积极动手、动脑、动口,引导同学通过自己的学习体验来学习新知,积极开 展本节课的教学活动,使同学在自主探究与合作沟通中明白了算理,把握了算法； （二）、探究整十数减整十数的算法 1、师问：同学们,你们能不能依据老师所给的条件,再提出一道有关减法的数 学问题吗？预设问题 : 小明比小红多几只铅笔？生自己列出算式,师板书：30-20= 师：通过刚才我们学习的整十数加整十数的方法,你会算这道题吗？（生独立 摸索,指名说一说）2、师引导生用组成法说一说
7、：从 10,所以 30-20=10 3 个十里面去掉 2 个十仍有 1 个十； 1 个十是师板书 : 30 - 20 = 10（支）去掉2 个十仍有3 个十1 个十 小结：整十数减整十数,其实就是想几个十减几个十）3、准时练： 80-10= 60-20= 50-10-30= （指名同学说一说思路）（设计意图：生依据想整十数加整十数的方法,做整十数减整十数,达到学问的迁移的成效；让生自己探究,从探究中懂得算理和算法；）三、巩固练习；1、开火车；名师归纳总结 30+10= 40+50= 60-40= 20+20 40-20第 3 页,共 4 页40+30 70-3020+6080+1020+50
8、70-20- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 60-30学习必备欢迎下载 20+30+40 90-10-20 70-30-4050+20+302、课本第 63 页“ 练习十四” 的第 3、看谁最聪慧！3 题；（独立完成,集体订正）电动车： 20 元过山车： 30 元碰碰车： 10 元太空船： 50 元海洋馆： 40 元（1）、你预备想玩哪两种,算一算,一共要花多少元钱？（2）、爸爸有 100 元,可以玩什么 .仍能剩多少钱？（3）、 100 元最多可以玩几种？是哪几种？4、机动题 课本第 63 页“ 练习十四” 的第 5 题；四、全课总结；老师引导同学小结；这节课我们学习了整十数加、减整十数的口算方法,整十 数加、减整十数,其实就是几个十加、减几个十,也就是说：我们先用十位上的数相加减,然后在得数的末尾填上一个0 就可以了；只要同学们细心观看,认真运算,你们肯定会把握好这部分学问的,最终老师期望你每天都能学得高兴,玩得欢乐！附：板书设计 整十数加、减整十数 几个十加、减几个十小明和小红一共有多少只铅笔？小明比小红多几只铅笔？名师归纳总结 30 + 20 = 50 （支） 30 - 20第 4 页,共 4 页= 10（支）个十去掉 2 个十 仍有 1 个十3 个十 加2 个十合起来 5 个十 3- - - - - - -