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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四节“ 全球气候变化” 教学设计【课标分析】1.课标要求：依据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响；2.课标解读： 本条标准是对本章教学内容的升华,旨在学习自然环境变化对人类活动的影响；从本条标准来看, 学习的重点不在全球气候变化本身,而是把全球气候变化看做是客观存在的事实, 从而探讨其对人类活动的影响；因此,学习本节内容是不需要详述全球气候变化的缘由, 而应通过资料熟悉全球气候始终处于波动变化之中；同时, 仍应给出地理环境和人类活动的相关资料,以供分析全球气候变化对地理环境和人类活动的影响；需要强调的是,不能把全
2、球气候变化狭义懂得为全球气候变暖,全球变暖是针对近些年气温增高而提出的,并且强调人类活动的影响；【教材分析】从教材的外部联系来看,气候是对长期以来天气变化规律的综合概括,所以在前面几节内容的基础上支配本节内容,本节气候变化也是对前面几节内容的总结与提升；本节内容从气候的变化开头引入,并对气候变化可能带来的影响做了分析,找出适应的计策；从教材的内部联系来看,本节内容主要包括全球气候在不断变化之中、全球气候变化的可能影响和气候变化三部分内容,来学习气候对人类活动的影响；从课程标准的要求来看,学习的重点不在全球气候变化的本身,而是把全球气候变化看做客观存在的事实, 从而探讨其对人类活动的影响；所以教
3、材并未分析全球气候变化的缘由,而是从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响；【学情分析】通过中学阶段的学习,同学已经入高中阶段,初步具备独自摸索问题和分析、解决问题的才能；另外, 同学心理逐步趋于成熟,能够透过各种现象看到事物变化的内在本质,为先学后教和学案导学制造的了必要的条件；通过观摩两位老师的教学过程及班级的同学学习情形,可以看出同学具有很强的求知欲望和自学精神, 也为落实老师主导、同学主体的 “ 双主契合”的教学模式奠定了坚实的基础；【教学目标】1.学问与技能通过分析不同时期气候变的资料,使同学熟悉到不同时期气候变化的基本特点,并进一步熟悉到气候变化是一种自然规律；依据近现代
4、全球气候变化的相关资料,候变化的缘由；说明近现代全球气候变化的总体趋势和引起全球气搜集气候变化的资料,懂得并把握全球气候变化可能带来的影响及人类应对全球气候变化的基本计策；2.过程与方法初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集有关的气候资料,并将气候变化资料进行整理、分析和应用在地里学习过程中；从不同温度带的代表性气候变化动身,去发觉问题, 并以小组的形式合作开展调查、争论,探究解决目前气候变化的应变措施与计策；学习终止后, 同学利用网络搜集气候变化的相关资料,连续探究共享沟通个人的体会、见解和成果；3.情感态度与价值观_精品资料_ 通过对本节气候变化的学习,把握气候变化的规律,平常能够以实际行
5、动为应对全球气候第 1 页,共 5 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变化奉献力气；通过本节的学习,使同学深刻感悟到环境变化对人类生活生产的影响,逐步树立关注环境的意识,【重、难点分析】1.重点分析：气候变化及其可能带来的影响和适应计策；2.难点分析：懂得气候变化是一种自然规律和气候变化的动态过程；【教学方法】本节内容是其次章的最终一节,重点在于叙述人类赖以生存的自然环境和气候变化对人类生存环境的影响,内容与同学的关系较为亲密且教学内容较易懂得,适合采纳的教学方法主要有：讲授接受法、资料搜集法、自主学习法、合作探究法等；【设计思
6、想】本节教学主要教学思想是在老师的引导下充分发挥同学的主体性作用,引导同学环绕教学内容自主学习、合作学习等开展多种学习形式,让同学更多的参加到教学过程之中；【教学过程】_精品资料_ 教学老师同学设计第 2 页,共 5 页环节活动活动意图激趣【导入资料】通 过 本 案 例资料：据资料考证,在距今约3000 多年前,我国中原地区的气候一 方 面 引 入比现在温和的多,那里生存着很多热带和亚热带的动植物；热带标新课,同时也导入准动物大象几乎随处可见；因此,当时河南省被称作豫州,“ 豫”可 以 激 发 学概字可以形象比如为一个人牵了一头大象,直到现在河南仍简称为生爱好；“ 豫”；明晰概念, 深【合理引
7、导】【自主学习】念引导同学阅读教材46 页第一段内容,并结合教材,完成导学案化认知；全归纳气候变化的概念；中气候变化的定义；引 导 学 生 明【图片展现】【自主学习】球利用多媒体展现气候变化三个后阶段的结合教材4647 页的气气相关资料,引导同学结合教材46 47 页内容和多媒体中展现的候候的相关内容分析每个阶段气候变化的主资料,尝试自主分析资确 气 候 变 化在变要特点,并简要分析气候变化的缘由；料,并完成老师设置的的历史阶段,- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 不化【问题设置】学习必备欢迎下载总 结 归 纳 气相关问题；断三1.结合教材和多媒体展
8、现的资料,分析气【合作沟通】候 变 化 的 总变阶候变化三阶段的主要特点和总体的规律；自主学习终止后可以把体特点,为下化段2. 结合教材和生活常识举例说明全球气存在的问题在组内自由面 的 教 学 活中候变化的复杂性表现；争论；动 开 展 奠 定3.依据个人经受和相关资料,简要概述影基础；响全球气候变化的主要缘由；【板书设计】一、全球气候变化1. 全球气候在不断变化之中_精品资料_ 归纳老师和同学一起总结“ 全球气候在不断变化中” 的学问点,并指导学总结、升华学第 3 页,共 5 页总结生完成导学案中对应的习题；习内容；承转全球气候变化已经成为不争的事实,那么全球气候变化会对自然环过 渡 到 新
9、 的过渡境和人类的生产活动产生哪些影响呢？教学内容；全海【引导阅读】【合作学习】本 部 分 是 本引导同学阅读教材第48 页其次段和“ 太平结合教材中的资料,合球平洋岛国图瓦卢将被迫举国迁移”,摸索海平作争论海平面上升的原气面面上升的缘由及影响；因及其产生的影响；节 课 教 学 中候【引导阅读】【合作学习】的 重 点 内 容变农引导同学阅读教材49 页正文部分的第一小组成员之间共同争论之一,对教学化业内 容 逐 一 详段内容, 试从气温顺降水的角度分析全球气候变暖对农业生产造的变暖对农业生产产生的影响；成的影响；细 学 习 有 助可【引导阅读】【合作学习】于 学 生 深 入- - - - -
10、- -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 能水引导同学阅读教材第学习必备欢迎下载认 识 全 球 气49 页正文部分其次尝试从降水数量、降水影循段内容,尝试从降水数量、降水分布、旱分布、旱涝灾难、径流候 变 暖 产 生响环涝灾难、 径流数量以及水资源的供需分析数量以及水资源的供需的影响；总结全球变暖对水循环产生的影响；分析全球变暖对水循环总结提升, 学【板书设计】 2.全球气候变化的可能影响产生的影响师生一起总结本部分的主要内容,提升同学对本部分只是的认知程提升度,同时引导同学完成导学案中的测验题目；以致用；承转对于很多地区来说,全球变暖的影响是不利的,既然全球变暖给人承 转
11、过 渡 到过渡类生产、生活带来诸多不利影响,人类应当如何应对呢？新课学习；控【引导摸索】【合作探究】本 部 分 也 是制引导同学结合教材的及个人的生活经受结合相关资料,摸索减应排摸索削减温室气体排放的措施；少 温 室 气 体 排 放 的 措本 节 课 的 重对放施；点内容,给出气增【引导摸索】【合作探究】三 个 具 体 的候加引导同学结合教材的及个人的生活经受结合相关资料,摸索减思 考 方 向 有变吸摸索增加温室气体吸取的主要措施；少 温 室 气 体 排 放 的 措助 于 学 生 结化收施；合 资 料 和 个的适【引导摸索】【合作探究】人 生 活 经 历措应引导同学结合教材的及个人的生活经受结
12、合相关资料,摸索适完 成 探 究 任施变勉励同学从各个角度摸索适应全球变暖应全球变暖的措施；务,激发同学化的主要措施；的发散思维；【板书设计】 3. 应对气候变化的措施_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 迁移学习必备欢迎下载巩 固 学 习 内准时引导同学完成导学案上的相关测试题目,老师对同学的完成情应用况进行评定,帮助同学解答疑难问题；容；提升引导同学完成导学案最终设置的高考题目,引导同学深化懂得本节迁移应用, 提训练课的教学内容,提升解决问题的才能；高技能；结课以小组为单位,激发组间的竞争意识和组内的合作意识,引导同学进 一 步 完 善环节自行总结本节课所学内容,针对不足之处,老师予以完善；学问体系；教学反思：_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页