《2022年最新人教版五年级语文上册第五六单元学案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年最新人教版五年级语文上册第五六单元学案 .docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元好玩的汉字 第 1 课时学校班级姓名【学习目标】1策划并开展简洁的小组活动,学写活动方案；2通过明白字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富好玩；初步明白汉字的起源,引发同学对汉字的爱好；3熟悉 10 个生字；【预习导航】读读下面的小资料,信任会给你不少收成；汉字的起源： 汉字源远流长, 是世界上最古老的文字之一；我们现在能见到的最古而又完备的汉字,是殷墟甲骨文,是商代人使用的文字,距今三千多年了；而汉字产生的岁月应当比甲骨文早得多；关于汉字的产生,过去曾有过多种说法；一、给下面加点的字注音；（）（）（）1. 外甥打灯笼照
2、旧（舅）2.上鞋不用锥子真好（针）（）（）（） （） （） （）（）3.鸿鹄迂回字典剖开蛀虫恭敬搁板二、预习课文,按要求做题；1仔细阅读“ 阅读材料 14” ,摸索：这四就材料分别从哪个方面说明汉字有 趣的？为什么说是好玩的？2除了上述四种汉字好玩的现象外,你仍知道哪些汉字好玩现象？3.你解决的问题：；4.你的疑问：三、通过预习,你仍有哪些收成,赶快写下来吧；可以是字、词语、句名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【课堂探究】1关于字谜：请你独立猜出谜底,谜底分别是 2关于谐音；课本中例举了几种好玩的
3、谐音？能说出是哪两个字谐音吗？3 关于仓颉造字；用自己的话写写这个传奇的主要内容；4关于“ 册、典、删” 的来历；说一说这几个字是怎么造出来的,然后写一写；你仍知道其他汉字的来历吗？5自由读 P77 上面一段话；本组综合实践活动的内容是、；、6小组争论,制定方案,完成下表；“ 好玩的汉字” 活动方案活动时间：月日活动地点：家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）明白汉字的起源 成果展现：把搜集到的资料编成小报,贴在教室里；分 工：组长：搜集资料：编辑：誊写：插图：日期：月日7学习总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 -
4、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载好玩的汉字第 2 课时学校班级姓名【达标训练】一、依据字谜写汉字；1看文字,一半是春秋,论岁月,一半是春秋；（）（）2有心走不快,见水装不完,长草难整理,遇食就可餐；3二山在一道,猜“ 出” 算错了； （）4兄弟二人,差一点当兵； （）（）二、照样子,依据要求写汉字例：有力耕田为男,以绳捆柴为束；1小鸟为 _；2举刀裁衣为 _,田中长草为 _；3两火为 _,三人为 _；4火上烤肉为 _,眼皮下垂为 _；三、依据情形歇歇后语；1 我 今 天 放 学 回 家 , 仍 没 有 放 下 书 包 , 就 被 妈 妈 训 了 一 顿 , 真 叫“ _” ；
5、2小明这学期各门功课都在“ _” ；四、连线；90 分以上,大家都夸他有进步；小明这叫荆轲献地图 走着瞧雷声大雨点小 暗藏杀机拿着鸡毛当令箭 不长期哑巴吃汤圆 心中有数草上的露珠 小题大做骑驴看唱本 直来直去小巷里拿竹竿 虚张声势五、请依据成语或词语填空；洗耳（）听龙盘虎（）墨守（）规（）夷所思）（）然泪下震聋发（）星光璀（） 命运多（万人空（）（）声叹气暴（）天物竹难书真知（）见（）老卖老悬梁刺（）六、依据拼音填空组成词语；名师归纳总结 pio（）悍xi 渎污 u tin（）淡第 3 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 联 mi（）练习
6、 b 学习必备欢迎下载）立tn （）写 zh （倾 y （）zhn （）友出类拔 cu 联冠军惨绝人 hun 众口 shu （）金chn 七、给以下加点字注音并标清音调；粘贴郴州粳米运转戏谑削减模样着重溃脓荫庇择菜脂肪矩形龋齿马尾巴虚与委蛇泥古不化呼天抢地拾级而上炮羊肉八、依据供应的词语,挑选正确的将字母填入括号内；度 渡1这一集电视剧仍没拍到一半,她就因劳累过（）,突然晕倒了；2平常训练竞赛中一点一滴做起,今日才能（）过难关；3奥运期间,北京各大宾馆坚持做到对来（人有宾至如归的感觉；）假的客人服务至上,让客4奥运期间的北京,人们就像欢（）节日一样；审订 审定1.闻名天文学家张教授临终前仍在（
7、）自己编写的教材；2我们的工作方案已经呈报上级有关部门,待（）之后即可付诸实施；3在编辑本书时,作者逐篇（）了全部文稿；九、课文内容我清晰；1古人曾经创造、使用过改进了造纸技术；2仍有人曾经使用过；3东汉十、课文片段阅读 传奇仓颉制造了文字；仓颉在野外的泥地上看到了鸟的脚印,它们有直 有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么匀称、那么美丽；于是他仿照鸟的 脚印制造了字的笔画；这是造字的开头；后来,他又依据龟纹、虫蛇、黍稷、山 川、草木等的外形或动态,制造了文字；仓颉开头造字仿照了什么？他后来依据什么来制造文字？自评：师评：日期月日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页
8、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我爱你,汉字学校班级姓名【学习目标】1. 通过综合性学习,帮忙同学明白汉字的起源,感受汉字的好玩和奇妙,激发同学学习语文的爱好；2通过社会用字调查,增强同学规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事；3在活动中,学会制定方案,并能统筹支配落实方案的实施；学会撰写调查报告；4学会 14 个生字,能有感情地朗读我爱你,汉字,激发同学对汉字的喜爱之情；【预习导航】一、小资料；汉字形体的历史演化 在几千年使用汉字的过程中, 为了记录语言、 相互交际的需要, 人们在不断地改 进着汉字的书写形体； 从甲骨文到现在的楷体, 字体
9、的演化经受了五个阶段：甲 骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书；趣味汉字举例 月马牛马羊齿燕网鼎 1象形字：人 2. 指事字：上：上加一横指上；下：下加一横,指下；本：下加一横,指出树根；末：上加一横,指出树梢；刃：刀上加一点,指刃；3. 会意字：休：表示人靠在树旁休息；采: 表示手在树上摘；众 : 表示多人相聚；磊: 表示表示石头成堆；旦: 表示太阳从地平线升起来；掰 : 表示用手把物体分开；牧: 表示手拿木棍赶牛放牧；4. 形声字：左形右声：蚂、蚁、编、篇右形左声：飘、瓢、雅、瓶上形下声： 空、暑、茅、管下形上声： 想、裳、婆、斧外形内声：街、阁、圆、匮 二、给带点字注音；内形外声：
10、问、辨、风、罔（）（） （）（）（）（）（）（）（）造诣殷商抑扬顿挫隶书拘束韵味一撇一捺（）（）（）（）浩渺如云脂肪驰骋魅力【课堂探究】一、 读课文,按要求做题；要专心读,专心想；1仔细阅读“ 阅读材料 17” ,摸索：这七就材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2除了上述描述的汉字的历史和文化外,你仍知道哪些？二、制定方案 1读教材中的活动建议,看看可以争论哪些问题；2同学依据活动内容,确定资料来源；3完成小组活动方案的制定,填写表格；1方案范例：组长：汉语
11、言文字推广组活动方案成员：时间：地点：目标任务：活动方式：分 工：插图：成果形式：2活动案例：关于“ 不写错别字” 调查报告 调查时间：调查地点：调查目的：写错别字的成因：（1）同音混淆（举例）：（2）形近搞混：（3）多笔少画：（4）义近错误（5）总结：如何不写错别字名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【达标训练】一、写出以下字各属于哪种造字法；象形字指事字斧（会意字）形声字）蚂（）牧（未（）牛（）清（）二、火眼金睛,辨字组词；酷（）脂（）殷（）魅（）皓（）诣（）毁（）魄（）三、在括号里填上合适的词
12、；（）的符号（）的光辉（）的院落（）的图画（）的回味（）的组图（）是力气（）的小精灵四、猜猜我是谁；1十字尾巴弯弯,算算数目少三； （）（）2左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙；3二十四小时,莫当日字猜； （）4十个哥哥力气大,一切捆那都不怕； （）五、把序号填在词后的括号里1举：、提出、推选、全、往上托、往上伸）文明遐迩（）选举（举重（）举例说明（）2老：、年岁大、富有体会、很久以前就存在、常常、很老远（）老人（）老手（）老迟到（）老伴侣（）3白：、说明、空的、没有结果、像雪那样的颜色表白（）白费劲气（一张白纸（）一份白卷（）六、填空；1.汉字的演化由甲骨文；2.汉字的种类有象形
13、字、；3.这是一些多么可爱的啊！在书法家的笔下,它们更能生发出名师归纳总结 的变化, 或, 或,第 7 页,共 24 页或, 或； 它们自身就有一种- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载,一个想象的天地, 任你；在人类 古老的中, 有哪一个民族能像这样拥 有如此丰富的4.是第一个发觉和争论甲骨文的人；5.古代闻名书法家、；6.甲骨文盛行与时期；七、改正下面一段话中的错别字,把正确的字写在横线上；星其天, 我或爸爸一起去公圆完, 新尝了很多鲜花, 仍看了很多又趣的动物 猴子、胡里、老虎、大像 八、课文片段阅读；片段一 我写作的时候, 常常为
14、我面前这一个个方块字而动情；它们像一群活波可爱 的孩子在纸上玩笑玩耍, 像一朵朵美丽多姿的鲜花开心你的眼睛；这时我真不忍将它们框在方格里, 真想叫它们离开格子去伸展身体,欢快；去不受拘谨地享受自己的1文中的“ 它们” 指；2我写作的时候,为了什么而动情？片段二 传奇仓颉制造了文字； 仓颉在野外的泥地上看到了鸟的脚印,它们有直有斜有交 叉,富有变化,而且每个线条都那么匀称、那么美丽；于是他仿照鸟的脚印制造 了字的笔画；这是造字的开头；后来,他又依据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木 等的外形或动态,制造了文字；1.用“ ” 给加粗的字挑选正确的音节；传奇（ chunzhun）仿照（ mm ）2.这段话
15、主要内是3.仓颉开头制造字仿照了什么？他后来依据什么来制造文字？自评：师评：日期：月日名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载欢快双休（五）学校班级姓名一、指出下面字各属于什么字；山（）人（）上（）休（）磊（）想（）二、我能给以下的字挑选正确的说明道：道路水流通行途径方向、 法、道理道德说用语言表示情感以为、认为量词1我们要培育自己能说会道的才能； （）2这件事是我不对,我向你赔礼； （）3这条高速大路有六个车道； （）4他做事头头是道,让全班同学佩服； （）5今日的 50 道口算题,我全做对了； （）
16、三、接歇后语；针尖对麦芒 快刀切豆腐 花绸子上绣牡丹 窗户纸 四、猜字谜；1一人往在山旁边,从来没有见过面； （）2三面有墙一面空,一个小孩坐当中； （）3一只小帆船,载着一粒米,向东又向西,不知到哪里；（4一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上；（5一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉；（）6有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下；五、在括号里写出谐音；1老虎拉车 谁敢（）2膝盖上钉掌 离题（）太远3骑自行车下坡 睬（）都不睬（）六、改正下面一段话中的错别字后,把正确的字写在线里；从宇宙飞船上看月亮, 随着太阳光线角渡地变化, 月球的表面出现出各种各 样奇特的色采,
17、有时是灰色的,有时是宗色的,有时是黄色的；从宇宙飞船看地 救,地救发出刺眼的篮色和白色的光茫,在芒芒的宇宙中,显得特殊美丽；七、阅读大舞台；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从马拉松说起 古时候, 有个叫马拉松的人, 他们的军队打败了入侵的敌人,为了把这个振 奋人心的消息告知祖国人民, 指挥部把这个消息写在信上,交给马拉松, 叫他把 这封信带回去,交给祖国人民；马拉松接受了任务,就日夜兼程不停地跑,他疲 惫不堪了, 但脑子却只有一个信念： 快把信送回去, 让人民能够尽快地享受的胜 利的欢快；最终,
18、他跑回了祖国,将信交给了人民,竭尽全力地喊了一声：“ 我 们成功了！” 之后,便含笑闭上了眼睛 读了上述内容, 你莫非仍没有懂得到 “ 信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国, 不惜牺牲自己的生命, 假如没有一个顽强的信念, 怎能做到？当 马拉松感到疲乏时,他完全可以休息一下,但他没有,他心里只想到,人民知道 了这个消息,该是多么兴奋； 坚决的信念支持着他跑到了目的地, 完成了任务后,他的生命才最终离开了他；是的,对祖国,对人民剧烈的爱,常常铸成很多仁人志士的精神支柱；在我 国光辉的历史上, 特殊是近百年来, 有多少爱国志士和革命先烈为了抗击外来的 入侵、建立一个新中国而毫不计较个人得失
19、；方志敏同志说：“ 清贫,雪白,朴 素,正是我们共产党人的名贵之处； ” 莫非这些共产党人不想生活得好些、安逸 些？不,他们不是钢筋铁骨的机器, 他们也和一般人一样有灵有肉；不过他们心 里装着人民, 他们眼一个高尚的信念： 用自己的生命换取革命的成功,换取人民 的幸福,换取民族的振兴； 只有具有这种信念的人, 才会在敌人的枪口对准自己 的时候毫不瞬间,在自己的事业遭受波折似的时候毫不丧气,决不后退；1用“ ” 给下面加粗的字挑选正确的说明；（1）日夜兼程：、两倍的、数倍的、赶路（2）安逸、逃跑、安乐、安闲、超过一般2作者在 2、3 两自然段中,选用了两个事例,请将它们分别概括出来；3文中“ 具
20、有这种信念的人,才会 ” 中的“ 这种” 指什么？4作者写这篇文章的目的是（）（2）想起马拉松的英勇；（2）提倡做人要有高尚的信念；（2）怀念很多革命先烈；名师归纳总结 自评：师评：日期：月日第 10 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 17 地震中的父与子 第 1 课时学校班级姓名【学习目标】一、熟悉 9 个生字,会写 11 个生字；积存文中关于人物外貌、语言描写的佳句；二、有感情地朗读课文,从课文的详细描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力气；三、领会作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反
21、映人物思想品质的表达方法；【预习导航】可上网查找, 明白地震的伤亡情一、走近课文背景；况,及感人故事等；1994 年 1 月 17 日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成 62 人死亡,9000 多人受伤, 25000 人无家可归,桥梁坍塌,大路断裂；繁华的城市瞬时变成一片荒原；你课下仍查找到了哪些有关 和同学沟通一下吧！1989 年、1994 年美国大地震的资料,二、轻声读课文,想方法识记懂得生字新词,然后给以下加点字注音并读一读；昔日废墟疾步绝望瓦砾开创破烂不堪边读边在课文中圈画,并喜挖掘爆炸漆黑颤抖疾步洛杉矶恶意写自己的见解或感受；三、默读课文,想想课文主要写了一件什么事？事情是怎样发
22、生的？经过怎么 样？结果如何？四、课文是环绕哪句话写的？课文中的这对父子给你留下了怎样的印象？五、誊写最让你感动的句子；六、预习课文的过程中你仍有哪些疑问？请提出来吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【课堂探究】一、初读课文,理清次序；争论汇报：课文主要写了一件什么事？先写了什么？又写了什么？最终写了什 么？二、再读课文,争论沟通；1. 仔细读课文,想想为什么说“ 了不得的父与子” ？父亲了不得,是由于：儿子了不得是由于：画出有关句子读一读,透过人物 的动作、 语言、 外貌体会其内心； 2.“
23、 无论发生什么,我总会跟你在一起” 这句话在文中显现了几次？都是在什么情形下显现的？体会这句话给父亲带来的精神力气；三、品读课文,体会情感； 1. 他立刻感到眼前一片乌黑 ,大喊：“ 阿曼达,我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“ 不论发生什么,我总会跟你在一起！” 他坚决地站起身 ,向那片废墟走去；（1）品读句子,留意带点的语句, 想象当时的情形, 说说你从中体会到什么？（2）语段中画线的句子应当用什么语气读？2. 他挖了 8 小时, 12 小时, 24 小时, 36 小时,没人再来阻挡他；他满脸灰尘双眼布满血丝,衣服破烂不堪,处处都是血迹；（1）从一组数量
24、词中你体会到了什么？（2）你对父亲的外貌描写中体会到什么？（3）透过父亲的外貌描写,联系上下文,想象在漫长的挖掘过程中,父亲所经受的艰辛；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课时学校班级姓名【达标训练】一、看拼音写词语；w l fi x p l n bo zh x r 二、组词躺（）坚（）决（）避（）烂（）淌（）艰（）绝（）辟（）拦（）三、写出近、反义词近义词：立刻（）失望（）哀思（）阻挡（）反义词：往日（）乌黑（）坚决（）破烂（）四、在括号里填上合适的关联词语；（）你说过,（）发生什么,
25、你（）会和我在一起,（）我告知同学们不要可怕, 说（）我爸爸活着 （）肯定会来救我,（）能救大家；五、以下句子是什么句？挑选正确答案的序号,填在括号里；. 陈述句 . 反问句 . 感叹句 . 疑问句1. “ 谁情愿帮忙我？” （）2. 这对了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；（）3. “ 不论发生了什么,我总会跟你在一起！ ” （）4. 地震中的父与子这个故事莫非不感人吗？（）六、下面的句子应当读出怎样的语气？挑选正确答案,将序号填在括号里； A. 急迫 B. 坚决 C. 惊喜 D. 兴奋1. “ 不论发生了什么事 , 我总会跟你在一起 . ”（）2. 挖到第 38 小时,他突然听见瓦砾
26、堆下传出孩子的声音： “ 爸,是你吗 .” （）3. 父亲声音颤抖地说：“ 出来吧！阿曼达；”（）七、回忆课文内容,回答疑题；1. 为什么文中反复三次显现“ 不论发生什么,我知道你总会和我在一起！”2“ 人们摇头叹息着走开了, 都认为这位父亲由于失去孩子过于哀思,精神失常了；” 你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八、课内阅读；分钟后,一个安全的小出口开创了出来；父亲声音颤抖地说：“ 出来吧,阿曼达！”“ 不！爸爸；先让别的同学出去吧！我知道你会跟我
27、在一起,我不怕；不论 发生了什么,我知道你总会跟我在一起； ”这对了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；1. 用“ ” 画出总领全文的句子；2. 从“ 不！爸爸；先让别的同学出去吧！ ” 这一句话,可以看出儿子具有什么 样的品行？；3. 为什么说他们父子了不得？九、课外阅读；老师的教导学校的学习生活给我留下了很多美好的回忆；我忘不了那美丽的校内； 忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教导；记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成果,受到老师和同学的赞扬,有些飘飘然了,产生了骄傲的心情；于是,我上课不专心了,作业也马虎了；有一次上活动课时,我们正玩着拐脚捉人的玩耍,郑老师把我叫到她跟
28、前,让我坐下：“ 怎么,最近是不是有些自满啦？” 郑老师亲切地问我；我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想：这下完了,确定要被郑老师批判一顿了；谁知道郑老师不但没有批判我,反而亲切地给我讲起了“ 龟兔赛跑” 的故事；她仍教导我说：“ 聪明是宝石,假如用虚心镶边,就会更加辉煌夺目；中国有句古话：满招损,谦受益,要记住这句话；不要遗忘兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语,我说： “ 老师,您的教导,我终生难忘； ” 此后,“ 虚心使人进步,骄傲使人落后” 的道理永久铭刻在我心中；1在文中找出以下词语的近义词或反义词；（1 分）“ 教导” 的近义词是（）“ 骄傲” 的反义词是（）2“
29、满招损,谦受益；” 是什么意思？请写出一句和它意思相近的一句名言吗？3. 用波浪线在文中划出一个排比句；照样子,写一个排比句；4. 为什么我终生难忘老师的教导？名师归纳总结 自评：师评：第 14 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载18 慈母情深第 1 课时学校班级姓名【学习目标】一、熟悉 3 个生字；懂得词语“ 失魂落魄、惊天动地、龟裂” 等词语；二、有感情地朗读课文；勉励同学背诵自己喜爱的段落；三、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈爱与和善和我对母亲的感谢、喜爱与崇敬之情；【预习导航】“ 不动笔
30、墨不读书”,请拿起笔, 边读边在感受深刻的地方做标记；做标记一、轻声读课文,读准字音,读通句子,归纳一下,环围着这本青年近卫军,课文写了哪些事？二、联系上下文说说以下词语的意思；失魂落魄：龟裂：三、用自己喜爱的方式再读课文,画出描写母亲外貌和语言的语句,在自己感受深刻的地方做批注；【课堂探究】一、自读课文,整体感知；自由读课文,主要写了什么？你有哪些感受？二、品读课文,争论沟通； 1. 读课文的 14 自然段,从哪些语句可看出买这么一本书不是件简洁的事？“ 失魂落魄” 什么意思？从这个词语里你读出了什么？一元五角钱在当时到底 意味着什么呢？ 2. 读最终一个自然段, 争论：为什么面对如此喜爱的
31、书, 我却不忍心对母亲说 出“ 要钱” 两字？而当母亲把钱塞给我时,我鼻子一酸攥着钱跑了出去；鼻子 一酸是什么感觉？从中你体会到了什么？你有过这样的感觉吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课时学校班级姓名【达标训练】一、给下面的带点字挑选正确的读音；龟裂（ gi jn ）塞在（ si s ）攥着（ zhan zun ）脊背（ jj ）俯在（ ff）凑足（ cu chu ）二、辨字组词；魄（）噪（）竟（）陷（）禄（）魂（）燥（）竞（）焰（）碌（）三、按要求写句子；1. 有关母爱的诗句有：
32、；2. 有关母爱的名言有：；3. 读过的有关母爱的文章有：；四、课文片段观赏；我穿过一排排缝纫机, 走到那个角落, 观察一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头 和缝纫机挨得很近；四周几只灯泡烤着我的脸；“ 妈”“ 妈”背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一对眼 神疲乏的眼睛惊讶地望着我,我的母亲 1. 画“ ” 的句子是（）描写,刻画了一位（）的母亲；2. 从画“” 的句子中你感悟到什么？3. 连用三个“ 我的母亲”说明白什么？五、书写母爱；母爱是宏大而无私的；这种爱,作为子女永久也报答不了,正如唐代诗人孟 郊所写的“ 谁言寸草心,报得三春晖； ” 请你写一写自己亲身经受过的母爱
33、的感 人片段；自评：师评：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载19 “ 出色极了” 和“ 糟糕透了”第 1 课时学校班级姓名【学习目标】一、熟悉 6 个生字,会写 14 个生字；二、正确、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来；三、通过人物的动作、 语言和心理活动描写的语句,评判中包含的爱,感受爱的不同表达方式；【预习导航】体会作者怎样逐步懂得了父母两种不同 边读边用自己喜爱的符号做批注,也可以在自己感受深刻的地方写写见一、读了这个题目,你想提出什么问题？带着你们的问题读课文,你读懂了
34、什么？二、轻声读课文,读准以下词语,然后给下面的词语注音；糟糕誊写戏剧严格灵感源泉警告提示潮湿出版谨 慎极端一如既往引入歧途得意洋洋三、再文中找出以下词语,联系上下文说说在文中的含义；害羞：一如既往：灵感：四、“ 出色极了” 和“ 糟糕透了” 我为什么加引号？分别是谁说的？五、默读课文,想想课文主要讲了什么事？试着用最概括的语言说说；六、再读课文,把你认为含义深刻或好的句子画出来,誊写下来；七、再读课文,你仍有哪些疑问,提出来在课堂上和老师同学争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【课堂探究】
35、一、初读课文,整体感知；出示并填空：这篇课文讲的是作者童年的时候,父亲和母亲对他的作品的评判,这两种评判对他产生的；二、品读课文,沟通争论；,以及作者从这两种评判中感悟到的 1. 品读童年部分, 争论：当“ 我” 写了第一首诗后, 母亲是怎样评判的？ “ 我”的表现怎么样？父亲是怎样评判的？我有什么反应？他们为什么有不同的看法？ 2. 品读成年后的部分, 争论沟通：最终巴迪在母亲的 “ 出色极了” 和父亲的“ 糟糕透了” 的评判中走向了成功；面对成功,他对这件事又有什么新的熟悉？ 3. 默读句一：“ 我越来越熟悉到我起初是多么幸运 当心、留意、总结、提高；” 成年后作者越来越熟悉到儿时是多么幸
36、运” ,这是为什么？ 4. 默读 句二：“ 这些年来, 使它不被哪一股风刮倒；”指导：“ 两股风” ,“ 生活的小船” ,说说句子的含义： 5 品读句三：“ 我从心底知道,“ 出色极了” 也好,“ 糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点那就是爱；有一个共同的动身点 那就是爱？三、回读全文,巩固延长； 1. 通读全文,说说读后的体会；” 为什么说这两个极端的断言名师归纳总结 2.想想家长对自己的勉励和批判在自己的成长中起到怎样的作用？第 18 页,共 24 页自评：师评：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时学校班级姓
37、名【达标训练】一、看拼音写词语；zo go cxing ch bn qmio wi zhj n shn qtlu zhmin tin tng cho 二、加偏旁组字,再组词；由（）反（）采（）堇（）娄（）秀（）采（）曹（）三、选词填空；严格严格严肃）；1老师对我们的要求一向很（2我有一个（）的父亲,他的警告和训练使我不走上歧路；3在困难时候,要经得起（）的考查；四、在括号里填上恰当的关联词语；1（）我的诗写得很糟糕, （）母亲仍一如既往地勉励我；2（）母亲始终在勉励着我, （）我始终在写作；3我们（）要有来自母亲的爱的力气, （）要有来自父亲的严格要求；五、按要求写句子；1莫非这世界上糟糕的诗
38、仍不够多么？（变成陈述句）2. 爸爸对我说：“ 我晚上要七点钟才能回来； ” （变成转述句；）六、课内阅读；现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本；我越来越体会到我起初是多么幸运；我有个（这是你写的吗？出色极了！ ” 我仍有个（）的母亲,她常常对我说： “ 巴迪,）的父亲,他总是皱着眉头说： “ 这个糟糕透了；” 一个作家,应当说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力气,这种爱的力气是灵感和创作的源泉；但是仅有这个是不全面的, 它可能会把人引名师归纳总结 入歧路；所以仍需要警告的力气来平稳,需要有人常常提示你：“ 当心,留意,第 19 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结,提高；”这些年来,我少年时代听到的