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1、2021/8/11 星期三12021/8/11 星期三21.反复朗读，品味诗歌语言，领悟作者情感。2.初步掌握怀古咏史诗的写作特点及鉴赏方法。2021/8/11 星期三3 苏轼字苏轼字 ，号，号 ，是是 著名文学家，开著名文学家，开 派词风。一生才气纵横，诗、词派词风。一生才气纵横，诗、词 、文、书法都有很高造诣。作品有文、书法都有很高造诣。作品有 苏东坡集、东坡乐府。苏东坡集、东坡乐府。元丰三年（元丰三年（10791079年），苏轼因年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案乌台诗案”）被捕入狱。出狱后，被贬黄州）被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛团
2、练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋赤壁赋和和念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古。子瞻东坡居士 北宋 豪放2021/8/11 星期三4 一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。写景（陈迹）写景（陈迹）怀古（人事）怀古（人事）抒情（感悟）抒情（感悟）2021/8/11 星期三52021/8/11 星期三6乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。气势磅礴气势磅礴雄奇壮阔雄奇壮阔作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧，横画纵
3、抹，描绘了一幅气势磅礴、雄奇壮阔的画面，格调高昂。2021/8/11 星期三7合作探究：下片塑造青年将领周瑜的形象有合作探究：下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？我们能体会到词人怎样的情怀？什么用意？我们能体会到词人怎样的情怀？仰慕英雄仰慕英雄怀古伤己怀古伤己周瑜少年得志风流儒雅年轻有为苏轼仕途坎坷韶华不再壮志未酬2021/8/11 星期三8风流人物风流人物英雄豪杰英雄豪杰怀古怀古咏史咏史壮志未酬壮志未酬抒情抒情描壮观之景描壮观之景怀英豪之人怀英豪之人抒未酬之豪情抒未酬之豪情气势磅礴气势磅礴雄奇壮阔雄奇壮阔写景写景2021/8/11 星期三9蜀相蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。写景写景怀古怀古咏史咏史抒情抒情2021/8/11 星期三10写景（陈迹）写景（陈迹）怀古（人事）怀古（人事）抒情（感悟）抒情（感悟）2021/8/11 星期三111.背诵背诵念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古一词。一词。2.运用本课所学知识鉴赏扩展阅读课运用本课所学知识鉴赏扩展阅读课文文扬州慢扬州慢。2021/8/11 星期三122021/8/11 星期三13