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1、1 1、人民群众是历史的创造者的表现、人民群众是历史的创造者的表现 及方法论及方法论2 2、群众观点的基本内容、群众观点的基本内容3 3、群众路线的基本内容、群众路线的基本内容2021/8/11 星期三1价值与价值观2021/8/11 星期三2价值价值价值价值人的价值人的价值内容内容评价评价事物事物主体主体属性属性/功能功能需要需要贡献贡献索取索取主要看贡献主要看贡献价值观价值观看看 观观法法 点点含义含义导向作用导向作用对认识和改造世界对认识和改造世界对人生道路的选择对人生道路的选择树树立立正正确确的的价价值值观观满足满足2021/8/11 星期三3生活中生活中各种事物各种事物2021/8/
2、11 星期三4哲哲学学意意义义上上的的价价值值具具体体领领域域的的价价值值经济价值经济价值道德价值道德价值审美价值审美价值艺术价值艺术价值具体表现为具体表现为概括和总结概括和总结（共性）（个性）（一般）（特殊）哲学意义上的价值与一般意义上的价值哲学意义上的价值与一般意义上的价值2021/8/11 星期三5人的价值与物的价值的区别人的价值与物的价值的区别物的价值物的价值事物事物人人满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求没有需求人的价值人的价值人人他人、社会他人、社会满足满足满足满足人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的
3、人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。2021/8/11 星期三6请大家阅读P97-98 探究材料并思考：1 1、为什么同是制药，有人认为、为什么同是制药，有人认为是为人生产，有人认为是为利润？是为人生产，有人认为是为利润？2 2、这位经理秉承的信念与该企、这位经理秉承的信念与该企业的经营有什么关系？业的经营有什么关系？2021/8/11 星期三7 宋之鄙人得璞玉献之子罕，子罕不受。宋之鄙人得璞玉献之子罕，子罕不受。鄙人曰：鄙人曰：“此宝也，宜为君子器，不宜为此宝也，宜为君子器，不宜为细人用。
4、细人用。”子罕曰：子罕曰：“尔以玉为宝，我以不受子之玉尔以玉为宝，我以不受子之玉为宝。为宝。”韩非子韩非子喻老喻老 1 1、献玉者与子罕出现了什么分歧？、献玉者与子罕出现了什么分歧？2 2、献玉者与子罕为什么会出现这种分歧？、献玉者与子罕为什么会出现这种分歧？3 3、子罕的行为对党政干部有何借鉴意义？、子罕的行为对党政干部有何借鉴意义？2021/8/11 星期三8范美忠范美忠 同一场地震，同一场灾同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生难，面对着公义与私利、生与死，不同的人作出了不同与死，不同的人作出了不同的选择。结果，有的人活在的选择。结果，有的人活在别人的谴责中别人的谴责中,有的人永远
5、有的人永远活在别人的心中。为什么他活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？们作出了不同的选择？谭千秋谭千秋2021/8/11 星期三9选择题：选择题：1 1、常香玉潜心学习，博采众长，是大气大度常香玉潜心学习，博采众长，是大气大度又兼具明快洒脱的又兼具明快洒脱的“常派常派”艺术家，艺术家，国务院追国务院追授她授她“人民艺术家人民艺术家”的荣誉称号，的荣誉称号，材料说明（材料说明（）A A 劳动者着的人是幸福的劳动者着的人是幸福的 B B 社会提供的客观条件是人实现人生价值社会提供的客观条件是人实现人生价值的基础的基础 C C 个人对社会作出奉献，满足了社会和他个人对社会作出奉献，满足了社会
6、和他人的需要，相应会得到社会对个人价值的承认人的需要，相应会得到社会对个人价值的承认 D D 实现人生价值需要有坚定的理想信念和实现人生价值需要有坚定的理想信念和正确价值观的引导正确价值观的引导C2021/8/11 星期三102 2、爱爱因因斯斯坦坦说说：“我我评评定定一一个个人人的的真真正正价价值值只只有有一一个个标标准准，即即看看他他在在多多大大程程度度上上摆摆脱脱了了自自我我。”对这句话的正确理解是（对这句话的正确理解是（）A A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度、人生价值的大小是看社会对他满足的程度 B B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度、人生价值的大小取决于自我价值实现的
7、程度 C C、人生的真正价值在于完善自我、人生的真正价值在于完善自我 D D、人生的真正价值在于对社会的贡献、人生的真正价值在于对社会的贡献D2021/8/11 星期三11简析题简析题 中共中央关于加强党的执政能力建设的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，要求各级党的领导干部坚持科学的决定，要求各级党的领导干部坚持科学的发展观和正确的政绩观，重实际、说实话、发展观和正确的政绩观，重实际、说实话、求实效。要求各项工作都应当高度重视和维求实效。要求各项工作都应当高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，要用更多的精力切实解决群众生活生产中的要用
8、更多的精力切实解决群众生活生产中的忧难问题。忧难问题。请运用请运用本单元本单元所学有关知识，对上述材料所学有关知识，对上述材料加以分析说明。加以分析说明。2021/8/11 星期三12（1）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。在具有反作用。党的各级领导干部坚持科学的发党的各级领导干部坚持科学的发展观和正确的政绩观，重实际、说实话、求实效，展观和正确的政绩观，重实际、说实话、求实效，体现了社会存在与社会意识的辨证关系原理。体现了社会存在与社会意识的辨证关系原理。（2）不同的价值观有不同的导向作用，要树立正不同的价值观有不同的导向作用，要树立正
9、确的价值观。确的价值观。党的各级领导干部坚持科学的发展党的各级领导干部坚持科学的发展观和正确的政绩观，高度重视和维护群众利益，观和正确的政绩观，高度重视和维护群众利益，体现了正确价值观的导向作用。体现了正确价值观的导向作用。（3）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众路线群众观点。决定要求要求我们坚持群众路线群众观点。决定要求各项工作都应当高度重视和维护人民群众最现实、各项工作都应当高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，要用更多的精力切实解最关心、最直接的利益，要用更多的精力切实解决群众生活生产中的忧难问题，正是这一观点的决群
10、众生活生产中的忧难问题，正是这一观点的体现。体现。2021/8/11 星期三13真实姓名：真实姓名：范美忠范美忠人送绰号：人送绰号：范跑跑范跑跑毕业院校毕业院校：北大历史系北大历史系工作单位工作单位：都江堰光亚学校语文教师都江堰光亚学校语文教师绰号由来：绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室第一个跑出了教室。结果：结果：引起全国人民热议，遭到引起全国人民热议，遭到各方谴责。各方谴责。2021/8/11 星期三14谭千秋谭千秋 5 5月月1212日地震发生时日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二危急时刻，
11、他用双臂将四名高二(1)(1)班的学生紧紧班的学生紧紧地掩护在身下。地掩护在身下。1313日晚上，当人们从废墟中将他日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅出了年仅5151岁的生命，而四名学生则在他的保护岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。下成功获救。他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！他致敬，对他进行悼念！2021/8/11 星期三152021/8/11 星期三16