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1、教育教学工作总结反思第1篇：教化教学工作总结反思幼儿园全体老师同心协力，团结一样，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教化教学任务。一、加强学习，提高老师的业务素养 。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教化活动，提倡老师以妈妈的姿态与孩子沟通，提高了老师对幼儿教化工作的相识。2、加强了教化理论学习，树立正确的教化观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们相互探讨、相互指导，教化教学水平有大幅度提高。3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务实力。本学期接着进行了技能技巧分项过关考核，三月份进
2、行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务实力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教化教学工作，打下了坚实的基础。4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律。二、加强教研力度，提高教学质量。1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展了教化活动。本学期老师分班轮番上台讲课，并刚好给以指导，完善听、议课制度。对实习老师刚好赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。2、加强教化科研活动，做好课题试验的阶段总结，仔细组织老师听课、评课，促教化质量提高。二月份邀请试验幼儿园的老师到园指导
3、，对教化课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。三、加强科学管理，促办园水平提高。1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在探讨教化教学工作时，要探讨平安工作;在落实教化教学工作时，要布置平安工作;在检查教化保育工作时，也要检查平安工作。2、加强了工作管理，做好幼儿饮食、平安、卫生等方面的管理。中午还有园长、园长助理的轮番值班，刚好发觉问题、解决问题。3、努力创设与幼儿教化相适应的良好环境，老师们利用课余时间和休息时间对院内墙壁进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得发展。4、加强幼儿园与家庭、社区的联系
4、，共同为幼儿发展创建良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次，面对面的沟通300人次，通过这些活动使我们的教化得到了家长的认可，很多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。四、胜利组织了各种竞赛活动，让幼儿在活动中提高了各种实力1、自编幼儿体操竞赛。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参与湖外活动的爱好，熬炼幼儿的身体，增加体质，三月份幼儿园举办了“自编幼儿广播体操”表演竞赛活动，全体幼儿人人参加，收到了很好的效果。2、胜利组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会竞赛项目设置嬉戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“快乐
5、速递”、中班的欢乐接力、大班的我是小司机，还是学前班的歼灭大灰狼，都是孩子们喜爱的嬉戏项目，特殊是有家长的共同参加，更增加了喧闹的气氛。整个竞赛过程组织严密，支配合理，裁判员仔细负责，一丝不苟，使运动会进行顺当，获得了圆满胜利!3、 5月份全力打算庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础，力争给更多的孩子参加的机会，参与演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们庆贺节日。 “庆六一”演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很激烈!孩子们个个表现精彩，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不简单，但我们胜利了,真
6、为我们的孩子傲慢!我们还在张恒老师的帮助下刻制了光碟，给孩子们留下美妙的回忆。演出后，许多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。五、个人总结：本学期，幼儿园取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份内的、应当做的事情，除了幼儿园正常的教化教学管理外，我还做好了以下几项工作： 1、加强了个人的业务学习，不断完善、提高自己。 2、做好了食堂的监督 、会计工作，使食堂帐目清晰。3、做好了幼儿园的宣扬工作，在学校宣扬了上都有幼儿园的风采。六、自我评价：能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自己恒久是参加者，而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动
7、中期间做好了节目的审验、编排工作，从人员的选择、节目的排练、节目单的印制，到主持人的训练、动作的订正、发音的指导，我都身处其中，自己恒久是参加者，不是旁观者。另外我工作中也有很多的不足，如：有时工作有些粗，支配不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞;工作中还有依靠心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时，深感有代沟了，与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信念、有热忱，信任我依旧会全身心地投入到幼儿教化事业中，信任我们的幼儿园会越办越好，更信任我们学校这棵大树会常青。第2篇：教化教学工作总结和反思本人从19xx年x月参与工作以来，就从事初中语文教学工作，多数时间带两个班的
8、语文课，当一个班的班主任。xx年来，尽管工作任务繁重，但每天过得平凡而充溢。虽然饱尝了老师生活的种种酸甜苦辣，但我却无怨无悔，依旧守着那份清贫、那片净土和那份赤诚。在喧嚣的市场经济社会中，我心远地自偏，甘于孤独、孜孜以求，立德立言、诲人不倦，情注教化、汗洒教坛。一、矢志教化，不懈求索19xx年浑源师范毕业后,在大多数人忙于走后门跑关系改行或进城工作之时，我恳求安排到灵丘县北部山区的史庄中学我的母校任教。上班当天，我走入校门后呈现在眼前的照旧是破烂的校舍，容貌照旧，我觉得只有在这所学校当老师才会让我倍感温馨与骄傲。尽管工资不高，我每月总要拿出一部分订阅国内外教化文摘、中学语文教学参考、语文报等多
9、种教化教学报刊杂志，精钻细研，探究更好玩、更有效、更好的课堂教学艺术、技术与方法。为弥补家贫未能参与师大入学考试之憾，利用业余时间自修了山西高校教化管理专业专科及函授完成了山西师范高校同专业本科全部课程学习并取得相应学历。算作圆了今生高校梦。19xx年，撰写了第一篇论文开心学习探微。全部这些付出源于我心中早已存有的一种信念，那就是，老师不能作传经布道的传教士，学生不应是接受与听从的机器，教学就是关注学生成长，师生共同发展，让学生更快更好地成人成人才。二、更新理念，锐意进取20xx年x月，我应聘到当时我县第一所民办初中-灵丘四中，同时办理了“脱钩”手续，决心在民办学校里打拼一辈子。在四中我担当初
10、中两个班的语文教学工作，这年正是实施新课程改革的第一年，我从每月并不多的工资中拿出一部分购置大量有关课标理论的书籍，学习魏书生，余映潮，王x民、李镇西、刘祥等名家教化思想。我如饥似渴地深化学习教化部关于素养教化的新思想新理论，深刻领悟新课标精神，仔细深刻反思自身教学实际，探讨学生，分析教材，探究教法，以三维目标引导课程实施，以老师为主导学生为主体的思想设计教学，以服务于学生的终身发展为教化目的和原则，努力探究人文课堂、生态课堂、互动课堂、生成课堂、本色课堂的艺术方法。让课堂成为学堂，成为学生成长的乐园，成为幻想起飞的地方。20xx年x月，我又被特聘到隆昌学校，我省下两个半月的工资购置了一台电脑
11、，在爱人的帮助下由开关机起步起先学习电脑操作技术。从今，起先利用互联网了解当前的教研教改动态，观摩名家课堂实录，从中领悟新课标思想精髓，从而不断提高自己的理论水平、大胆改革自己的教学方法，形成具有个人特色的语文课堂教学的新思路、新模式。同时，主动参与青年老师培训班学习、一般话培训学习、计算机初、中级学问培训学习、公修课培训学习，参与县教学业务学问讲座和校内外的教研教学沟通活动。20xx年灵丘县教学沟通会上我的论文换种眼光看语文获中学语文组三等奖。其中关于教材的三个观点“语文教材是一个引子”“ 语文教材仅是一个例子”“ 语文教材是语文学习的一个梯子”，对语文教学的内容我提炼成四个字：“知”、“情
12、”、“理”、“美”，独到精辟的见解受到评委高度评价。20xx年在我校首次作题为新课标下的语文教学漫谈的语文教研沟通讲座，阐述了四个方面的问题：“新课程思想理论体系下的老师和学生要重新定位”“新课程提倡的自主、合作、探究学习方式是其核心理念”“课本不再是教学的唯一，它仅是个引子、例子、梯子”“语文教学抓四点：知、情、理、美”。其中的观点让与会老师耳目一新，受益匪浅，受到了校长确定和赞扬。20xx年x月在灵丘教化发表素心从教，20xx年我作了题为自主互助、赏评结合作文教学法专题讲座，并在灵丘教化上发表。同年x月我的论文让阅读嫁给写作在山西省一级期刊新课程上发表。从20xx年起，我起先网购了像约翰洛
13、克的教化漫话、印度克里希那穆提的教化就是解放心灵、刘祥老师的语文老师的八节必修课和陕西师大高志华主编的中学生作文学等教化著作。开扩视野，大大提高了教化理论修养。这些阅读和钻研让我在教学改革如火如荼的新时期，占据了思想高地，在将来的教学改革大潮当中搏风击浪，敢立潮头。从20xx年x月起先，我担当学校初中部年级组组长兼语文教研组长职务，受校领导的信任和重托，我顿感责任重大，更加深化钻研新课标的教化教学理论,有意识地写教化教学论文，既提高自我理论修养，又可胜任指导帮助青年老师重任。先后草就了关于人文课堂的探讨、关于生态课堂的探究、课堂教学的度、课堂教学的情、课堂的色、课堂的味、课堂的形等教学论文。为
14、学校设计制定了隆昌学校青年老师三年培训安排、语文组集体备课操作规程、隆昌学校阅读教学备课、授课举荐思路、并作了集体备课的意义及要求专题讲座。每学期初作好本期教研安排。学期中组织实施集体备课，听课，评课和总结汇报工作，做到以研促教，取长补短，共同提高。请阅历丰富业务精湛的老师作诸如课堂语言艺术、初中语文教材解读技巧、导课艺术、课堂提问艺术等专题讲座，每月一题。定期组织全科老师观摩网络上的名师课堂和名师讲座，不断提高老师的业务理论和业务实力水平。期末作好教研总结汇报工作。 我主动担当教改试验项目的公开课，坚持每学期上一节校内公开课，并依据自己制定的教改专题仔细撰写教学论文。目前，我校已初步形成了“
15、课前自学”“课上合学“课后精练”的的教学模式，让教学有章可循，扎实有效，事半功倍。三、激活课堂，互动生成应试教学课堂围绕学问机械接受为目的，储存继承前人积累下来的阅历和体验，忽视了学生的动机、爱好、情感、意志的激发培育。新课标要求我们采纳自主、合作、探究为主的教学方法，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。教学工作中，我以新课程标准相关理念为指导，加工教材、创新教法、传授学法。课堂既有预设又期盼生成，我认为没有预设就没有引领，没有生成就没有生命。所以，导课追求“激活课堂气氛，激发学生爱好”，授课则把学习的主动权交给学
16、生，让学生想学乐学、敢想敢说，会问会学。师生在亲切、同等、融洽的氛围中最大限度地互动于语文所特有的文化、文学、人文氛围中，师生的语文素养在令人愉悦的氛围中萌生、发酵、升华。让学生在课堂上动笔、动脑、动口增加思维广度和深度。在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳“整体感知合作探究观赏评点-反思质疑拓展延长”的教学模式，语文课堂敏捷而有序，互动而不浮泛。老师已成为学生的有力助手，教室变成学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特性在课堂互动中得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。人本互动，师生互动，生生互动，在有限的时空内，实现全体学生充分思索，充分活
17、动，充分发展。让学生越学越想学，越学越会学，越学越聪慧，越学越有志向，越学越有追求。同时，留意教给学生应试答题技巧，让他们既获得语文素养，又能上考场应试，即谓之“近看考试，远看人生”。练就脚踩“应试”、 “素养”两只船的本事。我的作文训练除随堂布置，借“题”发挥的小作文外，间周一次的大作文紧扣课标和中考方向力求按部就班，形成序列训练。既教会仿照又激励创新，我手写我心，大胆发挥，妙笔生文。从学生入学之始就有意培育训练学生鉴赏美文，领悟写作艺术，并由浅入深，训练学生修改，点评作文实力，在修改中习得写法、领悟作文真谛，这便是我之前论文自主互助、赏评结合作文教学法专题讲座中的理论方法了。有了科学的理念
18、支持和扎实敏捷稳健的课堂教学艺术，我所带的学生的学习是在愉悦的精神享受中完成的。在每学期的期中期末质量检测中，我所任教的学科平均分、及格率、优秀率均名列全县前茅。四、语文教学工作的一些反思回想十多年的课改实践，我发觉，我们的老师和学生最终也未能摆脱分数的束缚，老师仍须为分数而教，或者说老师仍须考虑分数的凹凸问题，学生仍须大量做题以期能顺当冲过中高考两大关口。我期盼，改革我们的评价方式使与素养教化相统一，从而实现学习方式的变更，让学生既在有围墙的学校学习，又能在无围墙的学校实践历练。让学生当前学到的是生活中能用的，将来可用的，社会须要的，时代呼喊的。让学生从书山题海当中解放出来，让老师真正成为孩子成长的引路人、助手和导师。让教化能造就更多的特性各异的精英，而不是造就更多高分低能的应试机器人。就我个人而言，我认为做老师恒久是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道远。随着时代进步， 教化也在改变，意味着作老师就必需终身学习。限于工作在民办学校，基本很少有时间外出沟通学习，大多新理论，新观点，新方法都来自自己所购书籍和网络学习。我希望能有机会走出去，能面聆名师大家的训诲，学习更好的教化经典理念，学习更先进的教学方法，不断提高己的教化教学实力，让我的老师生命光彩熠熠，让我情注教坛，不枉此生!