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1、教师爱校的演讲稿五篇老师是浪花，学校就是大海，一滴水只有放入大海，才不会枯竭。下面是小编带来的老师爱校的演讲稿，欢迎阅读老师爱校的演讲稿篇一各位领导，各位挚友：大家好!今日我演讲的题目是：我的幻想与华蜜。前不久，习近平总书记在参观复兴之路展览时说：每个人都有志向和追求，都有自己的幻想。现在，大家都在探讨中国梦，我以为，实现中华民族宏大复兴，就是中华民族近代以来最宏大的幻想。回首近代中国，民族饱受屈辱，国家失去尊严，个人何敢言梦?从新中国站起来，到改革开放富起来，再到新世纪强起来，国家的强盛，让人民的华蜜有了依托;中国梦的强壮，使个人的幻想有了天空。实践证明：只有国家的旺盛与昌盛，才有个人的华蜜
2、与幻想!国家好，民族好，大家才会好!。一个幻想，两个幻想，三个幻想，千万亿个的幻想每次听到这句广告词时，我常想，我的幻想是什么呢?小时候，想当医生，可以治病救人;想当老板，可以发家致富;想当大官，可以光宗耀祖……想过许多许多，却从没有想过当小学老师。但是，一年前当我第一次登上讲台，当那几十双单纯、新奇，充分了渴望的目光聚焦到我身上时，我突然感到，或许这七尺讲台就是我人生的舞台!我的幻想在漂亮的明德小学校内扬帆起航了!有一首诗，我牢记在心我不能成为诗人，但是我可以培育出诗人;我不能成为科学家，但我可以培育出科学家……因为我是老师，我的手中孕
3、育着无限将来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和幻想在学生的身上绚丽。有一个人，是我心中的最美她就是在生死关头把生的希望留给学生，把危急留给自己的最美老师张丽莉。今日，在这里我宣誓：我是人民老师，我的幻想就是在学生中播种幻想，为家乡的教化事业、为中国梦的早日实现贡献力气!有幻想的人，是华蜜的、是欢乐的。假如有人问我：你华蜜吗?，我会毫不犹豫的说，我华蜜着呢!华蜜在哪里?华蜜印在父亲的脸上他经营的家电超市，因为国家的补贴政策和农夫的收入增加，销量好，挣钱了，笑容挂在脸上!华蜜穿在母亲的身上生活条件好了，下地干活少了，10路公交车通到家门口了，母亲去城里购物的次数多了，穿着越来越年轻了!华
4、蜜藏在老公的手机里，国家经济形势企稳回升，打电话联系买机器的客户多了起来，库存的机器有销路了。华蜜就在身边，身边的挚友，有的结婚了，有的生娃了，有的买车了，各有各的小华蜜。20xx年岁末，任县的上空漂浮着两个暖和的词汇幻想与华蜜。展望将来，我们每个人都有自己的小幻想和小华蜜，亿万个小幻想小华蜜，汇聚起来就是国家的大幻想，民族的大幻想，就是我们xx大确定的目标小康社会!人世间的一切华蜜都须要靠辛勤的劳动来创建。让我们一起创建更加美妙华蜜的明天吧!感谢大家!老师爱校的演讲稿篇二各位敬重的领导们、评委们、敬爱的同事们：大家早上好!我是果果美术的一名老师，今日我要演讲的题目是做一名有师爱的老师。在这里
5、我想请教诸位，世界上有许多东西，赐予她人的同时，自己是往往越来越少，而只有一样东西是越给越多，是什么 ?(进行现场互动)对，我很赞成您的观点，那就是爱!爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。作为一名老师，对待学生，应当也是必需要有爱的。老师的爱，就是师爱。师爱，比母爱少了一份宠溺，比友情多了一份沉稳，比爱情多了一份庄重严谨。师爱，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，更是老师的天职与责任。我，是果果美术的一名老师，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都倍感傲慢和骄傲。因为老师这个称号，是太阳底下最光辉的职业。从20xx年3月15日走上岗位截止今日，已经工作了两年七个月零十
6、天，在领导和同事们的帮助下，我学会了许多，如：课程的设置，教学的思路，与孩子相处，和家长沟通等等，但最重要的是，我理解到了一点：谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人才能教化孩子，孩子才能接受她的教化。勤勤恳恳，静默无闻，这是老黄牛的精神;采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，这是蜜蜂的精神;燃烧自己，照亮别人，这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神在支撑着她，老师的存在呢? 支撑着她的就是师爱。师爱一词，听起来很宏大，很深邃，似乎离我们很遥远，但是，在座的全部果果美术的老师们，你们都是有师爱的老师，你们的师爱，润物细无声：周一的例会，发觉问题，解决问题，为孩子们供应更好的教学环境和教学质
7、量，这就是师爱的体现;周三的师资课，为了更好的进行教学工作，老师在不断的学习进步，这就是师爱的体现;周四上午的评课，也是为了提高教学质量，是师爱的表现;周四下午的大扫除，是为了给孩子供应一个更干净整齐的学习环境，这也是师爱的体现。说的再具体一点，从每位老师讲起：郭老师，是我们全部人的老师，我们在工作中的成长，是她师爱的体现，对孩子的每一句吩咐，是她师爱的体现，每一次弯腰捡起的纸片，都是师爱的体现;蒋老师，每次孩子和家长报名时，都坚决果断的说：我们要报蒋老师的班!因为你爱孩子，所以孩子选择了你，这也是师爱的表现;张老师，在我眼里是一位严格的老师，但说起学生，话语便滔滔不绝，每个孩子都在她心中，这
8、就是师爱的表现;刁老师，对待学生，亦师亦友，平易近人，教学仔细，这就是师爱的表现;赵老师，为了能教好孩子，不断学习，超越自我，这就是师爱的表现;尤老师，仔细的工作看法，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目间流露出来的笑意，就是师爱的表现;马老师，通过严谨创新的课程，让孩子们在绘画中找到了成就感，这就是师爱的表现;王老师，在某个周末，果果的下巴磕伤了，还能坚持上好接下来的每一节课，这就是师爱的表现;徐老师，每个周末我都能在卫生间里望见她劳碌的洗着水粉班工具的身影，这也是师爱的表现……关注孩子在课堂上的一言一行，激励和不放弃每一个孩子，一句善意的指责，想起孩子时流露出的笑容
9、……这些都是师爱的表现，师爱流露于微小，随处可见。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我不想说：让我们都做有师爱的老师吧!因为你们已经是一位有师爱的老师了。在此，我想问的是：你们情愿将师爱进行究竟吗?情愿让果果美术充溢师爱吗 ? 假如情愿，请举手!感谢大家!老师爱校的演讲稿篇三大家好：山东省教化厅副厅长张志勇在以制度创新促进老师队伍的职业道德建设一文中指出，要建立中小学老师的一岗双责制度，什么是一岗双责呢?就是中小学老师不仅要负责学科教学，还要负责学生的思想道德教化。说白了也就是既要教书，又要育人。这其实还是教化的本质属性问题，教化究竟是干啥的?大家都听说过明朝大儒王阳
10、明吧?王阳明十二岁时曾问他的老师人生何为第一等事?老师回答说：唯读书登第耳。也就是我们说的考状元。王阳明摇了摇他的大脑袋，不以为然地说：登第恐未为第一等事。老师吓了一跳，才十二岁的孩子，尽然说考状元不是人生最重要的事。于是问他，那你认为怎么样呢?王阳明说：或读书学圣贤耳。王阳明口中的圣贤，应当是指知行完备、至善之人，也就是司马光说的才德全尽谓之圣人的人吧。做状元，还是做圣人，这其实是一个成材与成人的问题：考状元，几年才有一个;而成为圣人，人人皆有可能，只是人人一生都很难做到。王阳明本人就不是状元，但他后来的成就远远在状元之上，而王阳明的父亲是成华十七年的状元，请问有多少人记得王阳明的父亲叫什么
11、名字?守仁此问可谓千古儿童第一问，问出了人为什么活着，做什么样的人，走什么样的路，什么样的日子才值得去过，我们二十一世纪的老师可曾想过这个问题?这种至少的教化价值观或将确定我们是要教孩子成为状元，还是让他们成为圣人的重大问题。某特级老师给高一年级新生布置了一篇作文校内秋桐，批改时他发觉一个女生的作文从语言文字、布局结构、情感表达等方面均无可挑剔;思索良久，该特级老师确定其次天把此文作为范文。老师先请女孩声情并茂的朗读，然后，在学生的一片惊羡声中，宣布她的作文为零分。这种欧亨利式的结尾方式，吊足了学生的胃口。然后，老师分析说，女孩的作文写成了校内秋色，跑题了。既然跑题了，再好的作文，也只能得零分
12、。这个极端的教学方式，取得了良好的教学效果。关于审题的重要性，全部的学生不仅印象深刻，而且刻骨铭心。特级老师也很满足自己的教学创意。许多年过去了，特级老师退休了。学校给他实行了盛大的退休仪式，电视台还现场采访了他，特级老师也对自己的人生充溢了骄傲。那天晚上他接到一个女学生的电话，邀请他去喝茶。老师就去了，一进门就觉得这个女人有一点面熟。女生告知老师，她就是当年那个女孩，现在是一名精彩的数学特级老师。她真诚的祝福她的老师退休华蜜;但也直言不讳的告知她的语文老师：我是一个农村孩子，从来没有见过梧桐，我对梧桐完全没有感受，于是就只能写成校内秋色，而不行能写出校内秋桐;是的，我酷爱语文，但从今以后，我
13、不喜爱你教的语文，语文假如是这样的话，对我没有任何意义和价值，我宁可去学抽象的数学。中学毕业我考上了杭州高校数学系，毕业后我成为数学老师。我经常告知我的学生，假如你为了高考而学数学，你恒久也学不好数学。同样，假如我们仅是为了学生考个好成果而教书的话，我们恒久也不能成为好老师。老老师泪流满面，在退休的那个晚上，他的学生教他学会了什么是真的教化。多年来我们单纯挣扎在分数间的教书，让我们牺牲了多少学生的心灵!20xx年高考前夕，陕西省汉中市汉台中学数百名考生，在领到准考证后，大敌当前，高考还没有起先，就将熬煎自己的课本、复习资料，同时撕毁，并从各层楼上向下抛洒。一时间，校内里书页飘舞，试卷飞扬，孩子
14、们放浪形骸，鼓噪喧嚣。这是黎明前的黑暗，这是最终的晚餐和迟到的疯狂。这段40秒的视频很快窜红于网络，所到之处，高楼迭起。真是恸哭三军俱缟素，冲冠一怒为高考啊!孩子们只是在发泄怒火，发泄愤懑，他们太压抑了，他们须要有所砸碎和撕烂，他们所做虽然可悲，但并不行耻。真正可耻的是我们这些当老师的，我们仅仅培育了学生的考试实力，并没有让他们相识到书籍的重要性。人饿了，就要吃饭，肉体上的饥饿感谁都明白，但我们没有告知学生，精神上也有饥饿感，没有书籍作为精神的食粮，我们一样会养分不良，发育不全，行动不便。我们没有培育起孩子对学问的敬畏，对书籍的珍惜，没有让孩子相识到学习的作用和价值。我们和学生一样，把考试当作
15、了目标，把读书当成了敲门砖，这是我们教化最大的失败!正如王尚文先生所说：应试教化的危害远胜秦火，秦火烧掉了书，却未能烧掉人们对书的渴望，而应试教化却从根本上掐灭了学生对书的爱好，对人生和自然的新奇。所以有人发出呜呼，应试猛于火!的悲叹。多少年来我们就是这样教书的，我们教得学生都恨得撕书啊?这不是老师的耻辱又是什么?!我对于分数的感悟源自于一次与儿子的对话。他已经连续好几天数学作业被老师判为B了，我忍了又忍，最终在他拿回C的那一天爆发了，儿子委屈地嘟囔：我要知道你这么在乎成果，就不拿给你看了……这时我才留意到原来我表达错了自己的意向，儿子也误会了我指责的目的，他以为我
16、在乎的是那个B或C的等级，于是我说了这样一番话：妈妈在乎的不是这个‘C’，而是这个‘C’是怎样来的，你学习的时候嘴里吃着东西，手里玩弄着钢笔，心不在焉，魂不守舍，那种对学习的蔑视才是妈妈最在乎的!没有主动进取的学习目标，没有端正刻苦的学习姿态，再聪慧也是小聪慧。妈妈重视你的学习，从来都未苛求于让你考个好分数，你要知道学习是为了让你的生活包括物质和精神两方面的生活更有质量，更有价值。妈妈指责的恒久不是你的分数，而是你学习生活中的懈怠和懒散，假如你始终用这种看法去学习，不仅学不好功课，更重要的是你学不好生活……儿子不是十二
17、岁的王阳明，没有大师的慧根，但是我想：即使是草根也应扎实于大地，有意义地生活吧!但愿儿子能就此懂得学习的真正意义。老师爱校的演讲稿篇四当第一次站在讲台上，凝视孩子们纯净的眼睛，面对一百多个渴望学问的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到傲慢和骄傲。从走上老师工作岗位时起先，我心中充溢多数的激情和壮志。我暗暗对自己说：我要无愧于自己的老师身份。每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的学问有安排地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活欢乐的音符。课下的一声老师好融入了多少宠爱和认可。每当这个时候，我愿用我的学问去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的实力和无限精力把他们送上自己满足的高等学府。在
18、付出的同时，我同样也得到了很多很多，也看到了很多我不曾相识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不志向的因素，也给了我很多启示，我相识到不仅要把课上好，还要深化的了解他们，做他们的知心挚友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。学高为师，身正为范，一个人学问渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术学问的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏干脆影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的人字才能成为一名真正为社会做贡献的人，
19、我感到老师的责任很重很重。当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好打算，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的将来，我心中坚信一句话选择老师，我无悔。老师爱校的演讲稿篇五很多人都说，老师只有平凡、只有孤独，没有绚丽，没有辉煌。然而我骄傲，我沸腾，因为我是一名老师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教化的基础。没有爱，就没有教化，这是千真万确的，爱正是老师无声的誓言，它用老师的行动和心血写成。回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：莫非盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓持续?莫非毕生的辛苦只能在红烛的微光下为他人做嫁衣?就在这段苦闷
20、彷徨的日子里，是她-我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体会到了老师职业的纯净和高尚，使我日渐真实地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民老师!其实刚刚入学，当漂亮如花的刘老师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名一般工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。像刘老师这样一位博学漂亮的人物都肯放下傲慢，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满
21、就起先耽搁学业，起先惧怕今日，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，老师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少暖和和光明啊!我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命!我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的老师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心-为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美妙的明天，我肯定要像刘老师一样，做一名合格的人民老师!随着时代的发展，21世纪我国中小学老师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说究竟是人才的竞争。100万中小学
22、老师的素养是制约基出教化改革与发展的关键，是提出高教化质量的关键，是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学老师素养是制约全国基础教化改革与发展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困地区中小学老师的培训步伐，提出高民族、贫困地区老师的综合素养，建设好一支立志为民族、贫困地区基础教化事业献身的高素养的师资队伍，是民族、贫因地区推动素养教化和实施义务教化的关键所在。发展国民经济，培育各类人才，提高民族素养，基础在教化，而小学教化是基础的基础，作为老师所担当的任务是光荣而艰难的。酷爱小学教学工作的思想感情，有一个培育的过程。首先，要自觉地了解和熟识小学语文教学，对它越了解越熟识，就会越
23、感受到它的魅力，就会越喜爱它、酷爱它。再有，要把自己的工作和社会主义建设的宏大事业联系起来，看到自己从事的工作和社会主义建设的宏大事业联系起来，看到自己从事的工作的重要意义和作用，从而增加光荣感和责任心，进而树立为之奋斗终身的专业思想。一个合格的老师，要有良好的师德。老师道德本身就是一种强有力的教化因素。老师的思想、品行、言行，以及老师对社会事物所持的看法，都会这样那样地影响学生。因此，老师在履行职责的过程中，必需对自己提出较高的道德要求，要严于律己。自我相识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。我们不仅要酷爱自己的工作，还要酷爱自己的学生。这两个方面是相互联系的。没有老师
24、对学生的爱，就没有教化。酷爱学生是老师的天职，没有爱，就没有真正的教化，就不行能有良好的教化效果，老师的一言一行在教化过程中对学生起着特别重要的作用。酷爱学生，首先要关切学生、了解学生、亲近学生，主动在教化者和被教化者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教化手段，它本身就是一种巨大的教化力气。酷爱学生，还应当敬重学生，敬重，就不行能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教化得以进行的基础。就拿班主任这一方面来说，作为一名合格的班主任，首先应酷爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深厚的感情。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在各方础加
25、以仿照和效法。作为班主任，要想尽快顺当地开展工作，首先就必需对学生的状况有初步了解，班主任有意识地与学生谈心、闲聊。让学生在情感的活动中交往发展。作为一名老师，应当做到以身作则，为人师表。因此，班主任应到处严格要求自己，用自己的实际行动来感染和带动学生，不能只支学生严，而对自己放任。我们说，任何人在工作中都难免出现失误，有的自己一时还难以发觉。俗话说?当事者迷，旁观者清。"这就要班主任重视平常来自学生的信息反馈，从中找寻得失。小学老师酷爱自己的工作，酷爱学生，就会带着愉悦的心情去备课，深化体会文章的思想感情，领悟文章美丽的语言方字，而且永不满意，恒久向语文教学的高峰攀登，才会把学生嘹亮的朗读、天真的发言，充溢童趣的作文作为一种艺术享受。把学生的每一点进不看作是自己最大的华蜜，并以此激励自己刻苦钻研，努力提高教学质量。追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国须要人才，人才须要教化，教化须要老师!只有老师用行动写下的爱，凝合着老师的心血，才能穿越时空，震撼天地，恒久镌刻在人们心中。现在，我完全可以无块垒地大声宣布：老师，光辉的职业!老师我无悔的选择!