《就业调研报告4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《就业调研报告4篇.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、就业调研报告4篇随着城市化和工业化进程的不断加快，土地的需求量越来越大，建设与用地之间的冲突日益尖锐。如何做到既能满意建设所需的土地，又能切实保障好、维护好、实现好被征地农夫的根本利益，不影响他们的生活和就业问题，确保社会稳定，这是一项严峻而又艰难的任务，也是我们劳动部门义不容辞的责任。XX年以来，因城市建设的须要，*市*区部分土地被征用，形成了部分被征地农夫。一、基本状况（一）人员状况经调查，目前*市*新区共有被征地农夫5775人，其中劳动力4177人，根据性别分：男2220人，女1957人；根据年龄状况分：1640岁1947人，41-60岁2230人。随着城市化进程的加快，土地需求量加大，
2、被征地农夫将会越来越多。（二）就业状况在劳动年龄范围内的被征地农夫共有4177名，其中已就业3070人，仍有1107人没有实现就业，在已就业的3070人中，自主创业的181人；受聘于人的1723人，其中从事瓦工、木工、油漆、水电工作等459人；企业聘用318人；外出务工62人；临时就业786人（帮人看店、勤杂、保安、保洁、保姆等）。从上述就业状况来看，就业人员中绝大多数人工作随意性大、稳定性差，自身无技能，很简单再次失业，就业形势非常严峻。（三）技能状况依据调查，4177名劳动力中，初中及初中以下文化的3611人，中学文化程度464人，大专及以上文化的102人；接受过职业技能培训574人，其中
3、持相关技能证书262人，未参与过职业技能培训3603人，其中有培训意向的89人。劳动力受教化普遍较少，职业技能低，就业竞争力差。二、存在的主要问题（一）被征地农夫就业压力大，转移就业培训任务繁重。培训的覆盖面小。因培训实力不足，只有部分的被征地农夫有机会参与培训。部分被征地农夫因须要交纳培训费用而不愿参与培训，即使参与培训，也是培训费用低廉的技术含量低的专业。因此在很大程度上就影响了被征地农夫的快速转移。（二）被征地农夫职业技能和文化素养普遍较低，严峻影响着转移就业选择和求职胜利率。男性就业多从事建筑、水利工程等重体力的技术要求相对不高的行业，而女性则多从事餐饮、保洁保绿等行业。（三）被征地农
4、夫转移就业管理机制和服务体系不健全，转移就业的组织化程度低。一是被征地农夫市场和中介组织发育迟缓，信息服务网络和基础设施薄弱。二是劳务信息不畅，转移就业的组织化程度低。大部分被征地农夫向外转移以自发为主，盲目性和无序性较大，“公路市场”现象普遍。（四）资金保障乏力，投入明显不足。尽管各级政府主动筹措资金，但相对于这一服务体系建设须要，投入明显不足。专项经费落实较困难。三、被征地农夫现状（一）被征地农夫角色转换难在政府提出建设新工业园区的安排后，快速进入论证明施阶段，城市化、工业化进程全面提速，园区建设和城市建设进入了超常规发展时期。城市加速扩张和工业园区等建设项目的大力实施，使得农夫在短期内失
5、去土地，无论政府还是农夫都没有做好充分的打算，致使被征地农夫在由农夫意识转化为市民意识，由农夫的生产、生活方式和行为转化为市民的生产、生活方式和行为等方面出现了“无所适从”的现象。（二）被征地农夫就业难由于农夫受教化和培训的机会相对较少，文化素养和职业技能普遍较低。失去土地后，他们在社会上的适应实力和竞争实力也较差，就业成为被征地农夫的突出问题。（三）被征地农夫进入城市难一是集体资产的处理难。村改居后，原集体经济组织性质发生了改变，对原始集体资产的处理由于主体性质的改变，必定引起债权、债务及合同变更等问题。另外还存在社会保障、就业政策上，不能享受与城市居民同等权利的问题等。（四）被征地农夫收入
6、来源削减部分农夫依靠地方企业优势，从事苦力，如窑厂等，收入高；部分近郊农夫从事经济效益较高的种养业；部分农夫依靠于产权归属自己的房屋从事房屋租赁、仓储、批发零售、餐饮等经营活动，且房屋的增值效益明显。由于征地拆迁，农夫的收入来源干脆受到影响。四、目前已开展工作（一）深化调查摸底，科学制定配套文件为了摸清我区农村劳动力现状，有针对性地开展技能培训和就业服务工作，我们对辖区内的农夫进行了三次地毯式调查摸底。对农村劳动力的基本状况进行分类汇总、装订成册，并录入计算机动态管理，建立被征地农夫基本状况档案。制订出台了关于进一步推动新区被征地农夫职业技能培训和就业服务工作实施方案等配套文件。（ 二）加强阵
7、地建设，完善就业服务体系在涉及的两个办事处设立劳动保障所的基础上，所属七个自然村各设立劳动保障工作站一个，做到职能、人员、编制和经费“四落实”。（三）加大宣扬引导，转变农夫就业观念从被征地农夫思想观念入手，通过宣扬教化转变小农意识和就业观念，促进尽快就业致富。一方面以免费培训、保证就业等一系列承诺，充分调动农夫就业的主动性；另一方面采纳多种宣扬形式相结合，长期不间断地深化农户宣扬。（四）开展技能培训，提高被征地农夫就业实力一是主动开展岗前培训。以思想观念、法制和平安生产、公民道德和职业道德教化为三大重点开展就业前培训，促进被征地农夫转变就业观念，增加法律意识和维权意识，树立良好的道德规范和职业
8、道德。二是主动开展“四免”培训。依据被征地农夫的就业意向，针对不同行业、不同工种、不同岗位开展基本技能和技术操作规程培训，增加培训的针对性、好用性和有效性。全部培训实行“四免”，即：免培训费、免交通费、免午餐费、免技能证费。培训科目主要有电动缝纫、保结保绿、机械加工、汽车驾驶等。（五）广开就业渠道，加快劳动力转移步伐坚持以实行举办专场专场聘请会、支书送工、中介输送、企校联盟、挂钩帮扶、以工带工、引凤还巢、企业用工座谈会等10多种送工方式，扎实推动被征地农夫的就业工作，想方设法帮助农夫脱贫致富。将解决被征地农夫就业指标纳入目标考核体系，对办事处和村实行一票推翻。五、下一步对策和措施（一）进一步加
9、大培训力度被征地农夫文化素养普遍较低，进厂务工难，从而在城区形成劳动就业结构性冲突。要让素养较低的农夫转变成产业工人，让农夫转变为市民，就应当“给其面包不如给其猎枪”，以培训为切入点，让他们转变小农意识，树立市场意识、竞争意识及市民观念，让其在思想观念、劳动技能上适应和跟上城市发展的须要，从而实现“农业现代化、农夫市民化、农村社区化”。实现这一目标，就必需对农夫进行培训，有针对性地提高他们在城市中的赚钱本事。拥有一技之长后进厂务工，这不仅是农夫自身生存、发展的须要，也是服务企业的须要。依据实际状况，通过培训，让被征地农夫能在“洗脚上田”后在城镇中立足，让更多的农夫在城镇中找到生存和发展的空间。
10、以加强就业培训为主，增加被征地农夫自主创业实力和就业竞争力的措施，既解除他们眼前的“生存之忧”，也解决今后的“就业之忧”。政府加大培训投入，解决被征地农夫缺乏就业技能之忧。征对被征地农夫缺乏就业技能现状，政府加大培训资金投入，接着实行“四免”职业技能培训，即免费培训、免费就餐、免费接送，培训合格后免费办理技能证书。并推介就业不少于3次。对被征地农夫培训的重点主要放在转变就业观念、规范职业行为和增加劳动技能三个方面。把职业技能培训与就业紧密结合起来，以保证培训后的就业率。（二）开展多种形式的就业服务（1）主动争取区委、区政府的支持，发动企事业单位和社会各界，尽可能为被征地农夫供应就业岗位，并通过
11、各种渠道向被征地农夫供应就业信息，为用人单位和被征地农夫创建沟通和沟通的机会。（2）激励、引导和支持被征地农夫走自主创业和自谋职业之路。农夫自主创办企业或开办个体工商业，享受城镇居民创办民营企业和城镇下岗失业职工自主创业同等的实惠政策，主动引导促进农夫就业。努力争取被征地农夫就业再就业社保补贴、小额贷款等各项实惠政策，被征地农夫再就业实惠证应发尽发。通过全面落实各项实惠政策，为被征地农夫打造良好的就业环境。（3）激励情愿从事种养业的农夫为调整农业结构、发展高效农业做贡献。在征地和拆迁的过程中为被征地农夫规划留用地，或者实行转包、出租、转让等方式，在周边土地富足的乡镇划出部分“四荒地”、“河滩地
12、”或耕地给被征地农夫从事种养业。（4）组织劳务输出，实施“走出去”战略，实行多种渠道和措施，建立比较稳定的劳务输出基地，同时，通过“订单培训”、“定向培训”等方式，与企业签订协议，将培训合格后的被征地农夫干脆输送到该企业就业。（三）筹建新区劳动力市场，畅通被征地农夫就业渠道通过到周边县区、苏南发达地区学习参观，吸取借鉴他们的优秀成果、好的做法，并结合工作实际，拿出劳动力市场筹建方案，并组织实施。为辖区被征地农夫供应就业平台。高校生就业状况调研报告就业调研报告（2） | 返回书目高校生就业：难在哪里低工资就业：多一些阅历拿汗水换明天。在一些高校的就业指导中心了解到，随着就业压力的增加，宁愿选择低
13、工资就业的高校毕业生越来越多，而他们共同的想法是拿汗水换明天。据了解，低工资就业事实上是高校生毕业后、就业前的一种待业状态，是以单位给毕业生供应积累阅历的机会，而毕业生则以低酬劳工作为交换条件。这种低工资就业只为找工作时多一些实践阅历。工资会随实力的提升而提高。某软件公司负责人王小姐认为，现在企业招人虽对学历有肯定要求，但最看重的还是人的实力和综合素养。高校生刚起先工作，工资可能会低些，但随着就业者个人实力的提升，其工资也会渐渐提高。她建议高校生心态要平和，找工作高薪并不是第一要素。就业不要只看眼前的工资待遇，不断提高实力才是金饭碗。以前，许多企业聘请只针对有工作阅历的人，对应届高校生一律免谈
14、。随着用人观念的渐渐改善，近一两年，许多企业干脆招收应届毕业生，他们情愿出钱培训高校生，使其很快成为企业的骨干力气。一般来说，高校生成为骨干力气后，工资自然会提高。企业为了储备人才，一般先与高校生签订几年的工作合同，这不仅保障了人员的稳定性，对企业发展也很有好处，同时用人成本也相对较低。因此专家希望高校生能够认清自己，变更就业观念，不要只把眼光盯到工资上，要不断提高自己的实力，提高实力才是金饭碗。高校生就业：路在何方大量事实证明，高校毕业生在求职时假如没有明确的目标和方向，甚至连自己的性格与特长都不了解，职业选择将特别盲目，甚至会影响到之后工作道路的发展。对此，专家建议：在校高校生要增加职业生
15、涯规划的自办法识。职业道路早规划，目标坚决不放弃。迷茫是目前高校生运用最为常见的词语之一。之所以迷茫，是因为看不清将来，看不清将来就会把握不住现在。事实上，高校生看不清将来的缘由并不肯定是因为没有目标、没有规划，也可能是由于目标过多以致无所适从，规划太多而无法实现，因此也就更简单放弃目标，追热门、随大流。因此对目标的坚持和对规划的实施是胜利的关键，坚信无论是职业规划还是求职择业，适合自己的就是最好的。爱好广泛应保持，机遇来临有保障。由于对所学专业缺乏了解，很多学生进入高校时都会面临一个问题：对专业不感爱好或不满足，由此而产生厌学、倦怠的心情。事实上在高校里有许多方式可以让你兼顾爱好与专业，如双
16、学位、各类培训认证等，但是在选择业余学习的专业时，应把握一个原则：那就是从自身发展的须要动身。要么从个人爱好爱好动身，既满意求知欲，又从中获得乐趣;要么与本专业结合，成为复合型人才，增加就业竞争力。当然，在多个专业的学习中不能顾此失彼，更不能舍本逐末。社会活动阅历多，面试应考不心慌。对于应届毕业生来说，找工作最大的瓶颈在于社会阅历的缺乏。虽然在校生要获得企业实习机会并不简单，但从大多数胜利者的经验看，至少有两方面资源是大部分学生可以利用的：一是有针对性地参与社团活动来熬炼自己沟通沟通、团队合作等实力，社团活动可以说是对真实工作场景的一种模拟;二是争取各种校内服务的机会及校外的实习、兼职机会，可
17、以帮助我们培育坚持不懈、吃苦耐劳的职业精神，了解尽职、责任等职场的基本准则。实习练就真本事，应聘免了试用期。就漫长的职业生涯而言，高校4年无疑是一个黄金的职业打算期，在这4年里，应当让自己具备一个职业人所拥有的专业技能、社会技能、职业素养……这样我们在从学生到职业人的转变中才能做到无缝接轨。正是充分地利用了高校阶段的实习机会，从而免去了正式工作后的见习期。企业也节约了大量的培训时间和精力。这对于个人和企业是一个双赢的过程。特别才能做后盾，求职更有竞争力。对于一个班或一个专业的学生来说，大家读一样的专业、学同样的课程，看起来彼此没有太大的差别，然而一旦面临竞争，差别就
18、显现出来了。目前就业形势比较惊慌，只有身上有亮点的学生才更简单被留意，才更有可能被用人单位选中，也才会有更广袤的职业发展空间。因此，发掘并增加就业竞争力应从发觉自己与其他人的不同之处入手，发挥自身特长，并不断强化，有可能会得到意想不到的收获。就业现状：就业打算三部曲随着高校的扩招，原来的精英教化变成了大众教化。高校生必需转变观念，大众化教化意味着可以做一般的职业。面对就业难，高校生们要做些什么呢?第一部曲：面对现实，正确对待就业形势，正确对待自己。择业和就业，是初出校门的学生在人生道路上一个重要转折点，对于学生应具备的正确择业和就业思想，可以归纳为4句话，这就是：认清形势闯市场，从容自信显特长
19、，广开渠道看信息，实事求是快上岗。认清形势包括三个方面：一是国家的就业政策，二是全国的就业形势，三是本地区的就业信息。面对冲突重重又竞争激烈的人才市场，基本观点是，只能树立一个闯，主动参加竞争，而不是 等，更不能消极对待。关键是要把握好自己的择业方向和竞争技巧，敢于竞争，擅长竞争，并在竞争中获胜。在近几年的人才市场竞争中，有个明显的特征，就是用人单位特殊注意人才的实际阅历和特长。每个人各有所长、各有所短，问题在于你如何正确地相识自己，擅长扬长避短，在关键时刻和重要场合发挥一技之长，获得用人单位的好感和信任，这是择业和就业工作中的一个不行忽视的技巧。在人才市场竞争中，单靠一个人的才智和信息以一变
20、应万变往往是不够的，所以，要想方设法利用各种媒体，包括学校、老师和家长，亲朋和同学，广搜就业信息，这是就业者一个重要的手段和方法。其次部曲：充分做好择业和就业之前的心理打算。高校生的就业心理打算应当实现以下4种转换，克服不良心态。其一，实现由学生身份到上岗工作的转换。在不包安排，自主择业，双向选择和竞争上岗的大环境中，应克服听天由命或等待学校举荐工作的消极心态。学习是为了致用，假如说学习是手段，从事工作是人的本能，也是目的。其二，在经济上实现由消费者到生产者的转换。克服长期依靠家庭供应经济救济的依靠心理，凭自己所学的学问和诚恳劳动，立足于自食其力，自食其力。其三，在择业姿态上，实现由一个一般参
21、加者到竞争者的转换。高校毕业生都是第一次进行择业和就业，经不起挫折，哀痛悲观，往往是择业不顺的主要障碍。要克服软弱、自卑的被动心态。其四，实现由天之骄子到一般劳动者的心态转换。放下学问分子的架子，正确理解自己与用人单位的双向选择，主动求职。不论从事体力劳动还是脑力劳动，首先必需是一个劳动者，而劳动岗位须要自己去争取。最终总的来说，择业者应当具备主动、主动、从容、自信和百折不挠、面对现实的平和心态，坚信天生我才必有用。第三部曲：主动出击，打算简历和面试。机会总是被那些勇于表现、争取的人得到。不管单位招不招人，先去毛遂自荐要求试用;写信给单位老总或负责人自荐;干脆发送求职信到企业网站聘请信箱&he
22、llip;…高校毕业生在找工作时，选择主动出击，到用人单位去展示实力，至少得到的机会比等着天上掉馅饼的机会大。据市人才市场的有关负责人说，在如今整体供大于求的就业形势下，主动英勇的心态是高校生找工作脱颖而出的一个制胜法宝。在择业前，要举荐自己，有必要打算相应的文材料，简历要真实可信，文朴实，言简意赅，页面工整规范。面试中也要大方得体，机智应对，不卑不亢。总之，在进行择业、就业的过程中，其目的是选择一个最能发挥自己专长的工作岗位，起先实现多年的幻想的愿望，在高校生的一生中，就业无疑是一件大事，一次激烈人心的拼搏与较量。肯定要审时度势，振作精神，做好充分打算，用最好的心态、最好的形象
23、和全身心积攒的实力，投入到这场竞技中来。高校生素养与就业的调研报告就业调研报告（3） | 返回书目摘要: 就业是民生之本，高校生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而高校生毕业就失业，早已不是危言耸听，高校生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一道特别的难题。其实高校生就业的影响因素有许多,其中就业素养是最重要的一方面,高校希望培育出高素养人才,同样,企业也希望吸纳高素养人才。本调研通过探讨高校生就业素养,并对其调查,了解高校生应具备何种素养来应对就业和企业又看重高校生的哪些素养,从而为高校生和企业供应一个沟通的平台。关键词:学生，素养，就业，思索随着市场经济的发展,就业已成为人们普遍
24、关注的问题,尤其是高校生的就业问题成为关注的焦点。不难发觉,高校生的就业难的问题已经引起了社会的广泛关注和高校的高度重视。如何正确分析其缘由，拿出科学的解决方法，是我们大家共同思索以及共同面对的一个重要课题。一、将来高校毕业生就业的基本趋势1、高校毕业生数量不断增多，将接着呈刚性增长的趋势。多年来，各地高校实行了扩招的措施，这使得在一个时期以来，高校毕业生的数量猛增，并将接着呈增长态势。在80年头初，每年的大、中专毕业生仅为几万人;90年，全国高校毕业生的数量为31.2万人;xx年，这个数将变为八、九百万人。将来几年，虽然增幅会趋缓，但高校生毕业数量仍处于上升通道。2、高校毕业后工作难找，面临
25、毕业就将失业的问题。据数据记载，截止到xx年5月底，全国应届高校毕业生就业状况是：49.81%已签约和已有意向;27.25%没有找到工作;15.02%不想立刻就业。即目前全国应届高校毕业生就业的比例大体在50%左右。今后，以我们高邮为例，须要的人才将偏向高学历、高技能、有实践阅历的特地人才。3、就业理念亟待转变，将来社会需求高素养的高校毕业生。人才问题始终是影响我国经济社会发展的瓶颈问题。将来社会，对高校毕业生的需求，事实上并不是削减，而是更加须要，关键是要转变就业观念，实现多渠道、分层次、全方位的就业。我们现在还只是高校在校生，求职、就业对我们来说，迟早将会面临。在3年后，我们该何去何从，将
26、来的路在哪里?这是我们应当深刻思索和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同时，今后要进一步转变就业观念，要有一颗平常心。二、高校生就业难的缘由分析1、高校毕业生与社会所需人员产生脱轨现象。当前，市场须要的大多是有肯定实际工作阅历的人员，而高校校内培育的高校生刚毕业，基本没有工作阅历，毕业生不符合企业的这种须要。2、高校毕业生对自己的期望值往往过高。在高校毕业后，一般来说，高校生对自己的期望值较高，认为自己上了高校、有了文凭，就应当有个风光的工作。其实这种想法本无可厚非，然而一些毕业生不愿参与或从事比较一般的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，应届毕业生短暂还没有那个实力。3
27、、一些学校的高校生就业指导工作尚不够到位。学校对学生进行的就业指导、学生挫折教化以及技能培训等，都还未达到相应的要求。4、其他影响高校毕业生就业的因素。一是专业问题。有的专业设置不合理，或热门过热，如目前法学毕业生六成难就业;二是实力问题。社会单位最看重学生的实际实力、适应实力，市场须要的又是新型复合型人才，而现实却无法供应这类人才，造成高校生就业困难;三是区域问题。东部地区就业好于西部。三、企业对高校生的要求面对现在的社会,面对高校生越来越普遍的现象,面对下岗工人的事实。企业对我们高校生的要求也是特殊的挑剔。优中选优，而相对的那些不为所知的个人素养也进入了选择之列。1、部分企业最看重毕业生扎
28、实的专业学问从下面的图表中我们可以发觉，企业最须要高校生所具有的实力是扎实的专业学问，其次是外语水平、组织协调实力，分别占35.56%和34.66%，由此可见，在高校校内里，最主要的还是学习这一块，这也同时解决了高校生究竟应以学习为主还是以工作为主的困惑。随着经济的发展，社会分工也日趋细致，全部对专业人才的需求也始终是呈上升的趋势。在聘请中企业也更加的重视员工的专业技能，因而在缺乏一个统一的客观的专业技能评价标准的状况下，企业选择了首先了解毕业生的专业学问，是一个必定的选择。我们还应当看到一个这样的趋势：企业所须要的人才也在日益向专业化复合型转变，在要求员工具有精彩的专业技能的同时也要求员工具
29、备较高的心理素养、组织协调实力、管理实力等。2、大多企业认为高校生综合实力最重要大多数企业很是看重应聘者的社会实践实力，相对于成果与学历，社会应当更看重员工将来的发展潜力，这个方向是正确的，也会是当今学生注意培育的实力。3、企业对毕业生的思想道德的要求比较高现阶段企业对毕业生的思想道德的要求是比较高的(61.90%的企业将思想道德列为对毕业生的特殊要求)，这主要是由于企业为了应对目前高校生在求职过程中缺乏诚信的表现以及躲避人力资源风险而采纳的措施。同时，我们也可以看到企业的用人标准也日趋务实，在聘请中学历、学校名气等因素所占比重都日趋合理，企业的评价标准更加合理。但是，还存在不少影响高校生就业
30、的不合理限制因素，比如，家庭背景、性别等，企业应当引起足够的重视，以免造成就业卑视，影响企业形象。3.1超七成学生不明企业的人才要求在被问及你是否尝试了解目标企业对于人才的要求时，有20%的学生认为没有，感觉没必要，50.8%的学生表示尝试过，但仍旧一知半解。明显，超过70%的学生并不了解企业须要什么样的人才。知己知彼，方能百战百胜。尽管在当今社会，人们始终强调就业的双向选择，但在高校生就业问题上，市场确定了高校生相对企业处于弱势的局面，企业的择才标准往往成为高校生择业的参考标准。在此情势下，学生须要科学地对市场做分析，须要关注那些将来希望从事的行业、职位的信息，甚至对目标企业的运行状况、企业
31、文化也要知根知底，这样才有助于找准自己的职业发展机会。一个合格的商人至少要知道顾客要的是什么，然后来推断自己能否供应。假如连目标企业所须要的人才定位都不清晰，对企业性质、企业文化等信息的了解程度更加少得可怜，求职自然会四处碰壁。3.2了解企业人才要求的好处：3.2.1、有的放矢，明确自己该秀哪块才能提高求职命中率;3.2.2、若明确自己达不到企业对人才的要求，刚好调整择业期望值，节约人力、物力3.2.3、通过了解企业对人才的定义，对该目标企业有更深的相识，为之后撰写简历、面试打下基础，甚至在就业初期都将受益匪浅;3.2.4、通过对企业的了解，将降低遭遇求职陷阱、上当受骗的几率。在平日的采访中我
32、们发觉，很多在读高校生很难对自己所学的专业将来会涉及哪些行业、职位说出个也许。据报道，前不久在华东师范高校实行的公共就业服务进高校的活动中，只有不到30%的学生认为特别了解或比较了解自己的特性、爱好和实力，不到25%的学生能清晰或比较清晰自己在职业发展中的优劣势，而对将来35年的发展安排比较模糊的却占到35%，甚至还有15%学生表示从未考虑过这些问题。结合前程无忧此次的调查结果可以看出，众多学生在自身及就业目标的相识度不够，方式方法上也存在问题。求职前不知自己卖的是什么，不知该怎样卖，不知道该卖给谁，成为了横在高校生就业前三道隐型的壁垒;同时也进一步折射出国内高校对于学生职业规划开展的落后。不
33、明企业对于人才的要求的后遗症还表现在对自身的估计与期望上，超脱实际凭空对自身的评价通常会产生偏差。前程无忧的调查显示，有40.3%的学生认为自己就是人才，能够满意企业的人才期望。反观低于30%的表示很明确企业对人才定义的学生中，有69.6%的学生认为自己还不能满意企业的人才期望。其中有72%的学生表示自己不能满意的理由来源于自身实力素养的不达标。仅有6.5%的学生认为道德品质是最重要的人才标准专业学问、工作阅历、人际沟通、工作看法、创新意识、道德品质这六项人才基本素养，在高校生眼里哪一项是最为重要的呢?调查结果显示，工作阅历排在第一，占总量的48.4%。其次为专业学问，占到17.8%，工作看法
34、以11%位居第三。而仅有6.5%的学生认为道德品质是最重要的人才标准，在学生眼里最重要的人才标准榜中垫底。在如今的大环境下，一个成熟的企业在聘请应届生时，往往考虑更多的是道德品质、工作看法、这两项素养。对于企业而言，这两项人才标准是基础中的基础，是开展工作的基石。若企业有意要去培育、磨练、打造一个人，完全可以接受一张没有工作阅历的白纸。但道德品质、工作看法却是确定了这张白纸材质的优劣，因此很多知名企业把道德品质列在人才标准的首位。这并不是堂而皇之的做法，而是企业对人才要求的重中之重。因为这些企业深知，人无信不立，企业无信不昌。一个不讲诚信的人，在企业的经济活动中，或许会带来一时的小利，但往往失
35、去的是大节，继而失去的是企业长远的大利。当然，在实际状况中，道德品质的范围太过宽泛，所以，这里强调的是一种对职业的操守，一种负责任的看法。一位hr在谈及高校生素养时说：有些高校生做错事以后，第一反应就是推卸责任‘不是我干的’，其实没有责任感比犯错更可怕。此外，企业看重的人才素养中还包括创新意识与融会贯穿的学习实力。前者确定了价值创新的来源，而后者关涉到工作的效率。李开复在给中国高校生的一封信中这样描述：仅仅勤奋好学，在今日已经远远不够了。因为最好的企业须要的人才都是那些既驾驭了丰富的学问，又具备独立思索和解决问题的实力，擅长自学和自修，并可以将学到的学问敏捷运用于生活和
36、工作实践，时时不忘创新，以创新推动实践，以创新引导实践。只有这样，我们才能不断研发出卓越的产品。四、当代高校生所缺乏的素养和实力4.1、当代高校生所缺乏的素养作为当代高校生，首先要学会做人，并且要具有敬业精神，敬业精神是很多用人单位最看重的品质之一。所谓有敬业精神的人就是有成就感，有肯定责任心的人，以圆满完成工作来衡量自己，而不用升迁和酬劳来衡量自己。谈起当代高校生所缺乏的素养，应当体现在以下4方面的素养：4.1.1较高的思想道德素养具有较高的思想道德素养是当今人才观的一个重点。所谓人才，首要的应当是一个品质高尚的、和谐的和趋于人格完善的人，是一个和社会融洽相处并且受社会欢迎的有道德的人。而在
37、一个人身上确立高的思想道德素养，同样须要经过长期的学习和熬炼过程。加强思想素养建设，首先要建立辨识思维。这是一个人的世界观问题。其次，要处理好个人与社会的关系。在社会主义市场经济条件下，市场的作用是越来越大，但它们不能作为人生价值观的核心。金钱在经济领域里的作用越来越大，这是一种市场条件下的进步，它比情说了算，比权力说了算要进步。但是，金钱一越出经济轨道，介入社会其它领域，就会产生腐败和社会丑恶现象。因此不能把它当作人生的最高目标，要正确对待金钱。我们必需以一个人对社会的贡献大小来衡量他的价值，这也是对当代高校生价值观的要求。4.1.2良好的业务素养业务素养是高校生的必要素养，是我们为社会服务
38、，为国家做出贡献的必备本事。现代社会的特征之一是社会竞争的加剧，而竞争时代的要求就是谁都必需凭真才实学取胜。业务素养主要包含以下几个方面：(1)雄厚扎实的学科基础学问和精辟的专业造诣;(2)不断进行专业探讨、专业应用、专业开拓的爱好和实力;(3)管理实力。例如效率观念，同一个工程，它消耗的精神、时间、财力最小的当然是最好的。一个工程它有一个规划、组织、环境、人员、机制、时间、效率等一系列指标。因此，专业管理实力的培育，已成为高层次人才培育的一个重要方面。(4)融合实力。当今时代的任何科学技术的突破都来自学科专业的融和，培育学生的专业融合实力实质就是培育创建实力。(5)敬业精神。贝弗基在科学探讨
39、的艺术一书中总结道：科学上成年人思维的发展，只能达到青年时期打的基础所能支撑高度。必需充分意识到基础的重要性，特殊要在坚固和扎实上下功夫，切忌搞花架子。4.1.3较高的文化素养文化素养，通常又被称作人的文化素养，是学问、实力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，外化为人的人格、气质、修养。文化可以给我们许多干脆和间接的人生体验和人生哲理，帮助我们了解世界，记忆自己对社会的责任。人文中有些很精彩的东西，能干脆给我们启迪。孔子说过君子和而不同，小人同而不和。文化修养较高的人虽然各有自己的特性，但大家在一起却很和谐;小人没有自己的特性，但在一起却不能和谐。这话多深刻，对我们待人、处
40、理人际关系很有启发。而以往教化的明显缺陷是人文教化薄弱，从而出现人的学问结构以至人格不和谐、不完善现象。二十一世纪的人才必需懂得沟通，而且还要擅长沟通，敢于发表自己的观点，提出自己的建议，把一待所学，贡献给社会主义国家。4.1.4良好的心理素养企业用人历来重视心理素养，学校教化、社会教化和家庭教化，缺少有意识的艰苦磨练教化、承受挫折教化、适应环境教化、正确处理人际关系教化等心理素养的强化教化，造成一部分学生心理特别脆弱，远不适应竞争的环境，这就给高校教化和高校生自身提出了增加心理素养的艰难任务。当代的高校生面临挑战多多，要想胜利的迈出走向社会的第一步，肯定要有这些基本的素养，才能适应社会的挑战
41、。4.2、当代高校生所缺乏的实力4.2.1、对社会相识实力对社会相识实力的不足是由于校内环境和社会环境的巨大不同和高校生总体上缺乏社会熬炼而造成的。4.2.2、对自身相识实力对自身的相识实力是由于对社会相识实力的不足而导致对自身素养和实力的错误推断(通常是高估)。因此，后者是前者的必定结果。用辨证的方法将两句话连在一起，就具有着非常现实的指导意义的：首先，要做事，先做人。作为一个人，只有具备肯定必要的综合素养和全面素养，尤其是胜利必备的为人处世准则，才能在做事中正确思索、正确决断，最终取得胜利。其中最至少、最重要的素养就是坚守信用，行事专一。俗话说，人无信不立，业无信不兴。由此可见，信用对于一
42、个人的重要性不仅关系到他的人生成败，也与事业的成败休戚相关。做人行事专一，持之以恒，认准目标，决不放弃，才能感天动地，化作精神，永世长存。另一方面，学会做事才能更好的做人。做人是做事的基础，将事情做好，做出成果，是我们努力前进的目标，同时又对做人有主动的促进作用。创业有成并惠及他人，是最好的做人方式，是将做人与做事有机结合的重要手段。只有一个德才兼备的人，才能依靠他的实力和修养去赢得别人的敬重与支持。五、如何提高学生综合素养，培育正确的就业观，实现顺当就业中国农业高校校长柯炳生在亚太国际教化协会xx年会上表示，高校生就业难可能是一个比较长远的趋势。高校生就业难，高校生多不是关键，学生的质量问题
43、才是关键。柯炳生校长认为高校生数量不是就业困难的主要因素，因为只有25%左右的新增劳动力来自高校毕业生，质量问题才是关键。现代企业都讲究用人求实不求高。学历并非越高越好，企业看重的是个人的实战实力，宁可选择大专甚至更低学历有工作技能的人，也不须要没有工作技能的探讨生。1、调整高校专业设置，符合以市场为导向的社会需求首先，要调整课程、专业和学科结构。一是在课程设置上，应从重学问灌输转向重学习实力、实践实力培育转变，增加毕业生的就业竞争力和工作适应力。其次，在专业结构的调整上，应遵循厚基础、宽口径的原则，专才教化与通才教化相结合，增加毕业生宽泛就业的实力。最终，在学科设置上，应当有利于学生建立合理
44、的学问结构和实力结构，着眼于学生品德和实力的全面发展.2、培育社会实践实力，增加高校生社会适应性社会实践活动可以积累高校生的工作阅历，全面熬炼其动脑、动手的实力，可以使高校生干脆感受社会对人才的需求和对技能的要求，从而自觉调整期望值来符合社会需求。高校学生社团活动及社会实践活动能有效提高高校生素养实力。社会实践阅历能有效弥补用人单位所认为的高校生缺乏工作阅历不足。同时，社会实践还有利于发展高校生的非智力因素，而非智力因素也是高校生取得胜利的重要条件。同时，企业对创新人才求之若渴，创新实力成为用人单位最重要、最看中的实力。把所学学问运用到实践中去，须要创新的实力。所以，高校要着重培育学生实践实力
45、，使学生在实践活动中学习与积累学问，从而提高学生的就业实力。3、培育良好的基本素养，提高高校生生存实力为了更好地生存和发展，必需要培育高校生良好的基本素养。一是培育学生树立讲求诚信的道德观念。诚信是商业道德的核心，用人单位在选取人才时，其首要标准往往是是否诚信。因此，高校必需培育学生的诚信观念，使之形成稳固的诚信道德。二是提高人际交往实力，培育团队合作精神。高校要通过多种形式熬炼和提高学生的人际交往实力，把对学生团队精神的培育和传授专业学问紧密结合，给高校生供应各种机会进行相互协作的熬炼，使其明确树立起团队意识。三是训练学生的求职技能。求职技能是指面试技巧、日常礼仪等方面的要求。学校可以建立就
46、业面试辅导中心，组织模拟聘请面试，开展岗前技能培训，组织参与聘请活动，使学生在实践中得到熬炼。4、加强创业教化，培训高校生创业实力高校毕业生不应当仅仅是求职者，更是社会职位的创建者;不仅可以通过创业解决自己的就业问题，还可以给别人供应更多的职位。因此，高校应加强毕业生创业教化。加强高校生创业教化，应从以下三方面着手：一是指导毕业生相识创业所必备的素养和条件，如创业学问的储备，资金的打算，技术和爱好、个人实力，等等。二是请富有阅历的创业胜利者到学校为毕业生做报告，让学生从胜利者的经验中积累阅历，了解创业的基本程序。三是专设高校生创业类选修课程，让学生通过课程系统学习创业学问。5、加强学生特色实力
47、培育，塑造学生的核心竞争力假如说基础学问和基本技能确定学生能否顺当毕业，而团队合作精神、踏实刻苦精神、社会适应实力、持续的学习实力则是学生能否顺当就业的关键，这也是能否得到用人单位青睐的关键因素。当然这些因素必需通过肯定的特色实力体现出来，而不是笼统地说自己具有团队合作精神或者社会适应实力等。例如，假如一个学生在学校学习成果始终都很好，那么在求职时，就完全有资格说自己具有踏实刻苦的精神，具有持续的学习实力。至于其他实力，则可以通过别的指标来说明，这须要在校学生发掘自身的优势和特点，不断培育自己的专长或者特长，以便自己在走向社会时真正具有核心竞争力。除此以外，上文所提到的个人发展的第三层次因素，即创新精神、实践经验、组织管理实力、人际交往实力等，也须要在校高校生留意